心理学原理与应用（第2版）/高等学校经济管理类专业规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王杰 编

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• 心理学
• 应用心理学
• 原理
• 教材
• 经济管理
• 高等教育
• 规划教材
• 第2版
• 心理学导论
• 行为科学

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111481966

版次：2

商品编码：11598398

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： 高等学校经济管理类专业规划教材

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：286

字数：448000

正文语种：中文

内容简介

　　《心理学原理与应用（第2版）/高等学校经济管理类专业规划教材》分上下两篇，上篇是普通心理学部分，作为基础理论部分，包括感觉、知觉和记忆；思维、想象和注意；心理健康；个性倾向性；个性心理特征。下篇为心理学的主要应用领域包括情商、人际关系、消费心理学和管理心理学。在消费心理学部分，有消费心理；价格与消费心理；商品名称、商标、包装和消费心理；广告与消费心理。在管理心理学部分，有知觉、个性与管理、激励理论与管理、群体心理与管理和领导管理等内容。本书把心理学基础理论与实际应用结合编写，在教材内容安排上是一种改革，在编排体例上是一种创新。应用心理学部分的案例导入、案例分析、案例训练讲解心理学的知识和原理及大量的综合练习题，便于培养学生的实际应用能力和创新精神，也便于教学。本书既可以作为本专科院校公共心理学教材，也可以作为心理学爱好者的学习参考书。

目录

第2版前言
上篇普通心理学
第1章绪论
1.1心理学研究的对象、任务和意义
1.1.1心理学研究的对象
1.1.2心理学研究的任务和意义
1.1.3心理学的分支
1.2心理学的产生和发展
1.2.1心理学的产生
1.2.2心理学的发展
1.2.3心理学在我国
1.3心理的实质
1.3.1心理是人脑的机能
1.3.2心理是对客观现实的反映
1.3.3心理是在实践活动中发生和发展的
1.4心理学研究的原则和方法
1.4.1心理学研究的基本原则
1.4.2心理学研究的方法
本章小结
练习题
第2章感觉、知觉和记忆
2.1感觉和知觉
2.1.1感知觉概述
2.1.2感知觉规律
2.2记忆
2.2.1记忆概述
2.2.2记忆的基本过程及规律应用
2.2.3记忆的品质与培养
本章小结
练习题
第3章思维、想象和注意　　　
3.1思维
3.1.1思维概述
3.1.2思维的过程和形式
3.1.3思维的种类
3.1.4思维的品质
3.2想象
3.2.1想象概述
3.2.2想象的种类
3.2.3想象的品质
3.3注意
3.3.1注意概述
3.3.2注意的种类
3.3.3注意品质及其影响因素
本章小结
练习题
第4章情绪、情感与意志
4.1情绪与情感
4.1.1情绪与情感概述
4.1.2情绪与情感的种类及
状态
４.２意志
4.2.1意志概述
4.2.2意志行动分析
4.2.3意志的基本品质
本章小结
练习题
第5章心理健康
5.1心理健康概述
5.1.1心理健康的概念
5.1.2心理健康的标准
5.1.3心理不健康的表现
5.2心理健康的一般规律
5.2.1心理健康对人的影响
5.2.2影响心理健康的因素
5.2.3挫折与适应
5.3心理咨询
5.3.1心理咨询概述
5.3.2心理咨询的主要方式、过程
及操作原则
本章小结
练习题
第6章个性倾向性
6.1需要
6.1.1需要的定义及特点
6.1.2需要的种类
6.2动机
6.2.1动机定义及功能
6.2.2动机与需要、诱因的
关系
6.2.3动机与活动、目的、效果
的关系
6.2.4动机强度与工作效率
6.2.5动机的分类
6.3兴趣
6.3.1兴趣的定义及作用
6.3.2兴趣的种类
6.3.3兴趣的品质
6.3.4兴趣的发展
本章小结
练习题
第7章个性心理特征
7.1能力
7.1.1能力概述
7.1.2能力的种类
7.1.3能力发展和能力的个体
差异
7.1.4能力的测量
7.2气质
7.2.1气质概述
7.2.2气质的分类
7.2.3气质与能力的关系
7.2.4气质的意义
7.3性格
7.3.1性格概述
7.3.2性格的特征
7.3.3性格类型
7.3.4性格的形成因素
本章小结
练习题1�，�
下篇心理学原理应用
第8章情商
8.1情商概述
8.1.1情商概念的提出
8.1.2情商与智商的关系
8.1.3情商培养对大学生的重要
意义
8.2情商概念的内容
8.2.1认识自己情绪的能力
8.2.2管理自己情绪的能力
8.2.3自我激励的能力
8.2.4认知他人情绪的能力
8.2.5人际关系的管理能力
8.3情商培养的方法
8.3.1家庭情商培养的途径
8.3.2学校情商培养教育的途径
8.3.3个人情商培养方法
本章小结
复习思考题
第9章人际关系
9.1人际关系概述
9.1.1人际关系的概念
9.1.2人际关系的成分
9.1.3人际关系的类型
9.1.4人际关系与管理
9.2人际吸引
9.2.1增加人际吸引的原因
9.2.2阻碍人际吸引的因素
9.2.3人际吸引的平衡
9.3人际交往
9.3.1人际交往的种类
9.3.2人际交往的沟通网络
9.3.3人际交往要素
9.3.4人际交往的理论
9.3.5人际冲突与改善
9.3.6人际冲突的类型与全面认识
它的作用
9.3.7人际关系的改善
本章小结
复习思考题
第10章消费心理与营销
10.1影响消费行为的心理因素
10.1.1消费者的感知觉
10.1.2消费者的需要与动机
10.1.3消费者的态度与情感
10.1.4消费者的思维与决策
10.1.5消费者的年龄、性别与个性心理特征
10.1.6消费者的模仿、暗示与从众心理
10.2影响消费心理的环境因素
10.2.1消费中的环境因素
10.2.2销售服务与消费者心理
10.2.3服务质量体系与研究
10.3价格与消费心理
10.3.1商品价格的心理功能
10.3.2消费者的价格心理特征
10.3.3价格变动与消费者的心理反应
10.3.4商品定价的心理策略
10.3.5商品调价的心理策略
10.4商品名称、商标、包装与消费心理
10.4.1商品名称与消费心理
10.4.2商标设计与消费心理
10.4.3商品包装与消费心理
10.5广告在消费中的心理功能
10.5.1广告的认知功能
10.5.2广告媒体的心理特征
10.5.3增强广告的心理效果
10.5.4注重消费者对广告的态度
本章小结
复习思考题
第11章知觉、个性与管理
11.1知觉与管理
11.1.1自我知觉与管理
11.1.2社会知觉与管理
11.2个性与管理
11.2.1个性与工作成就
11.2.2个性差异与健康
11.2.3个性差异与管理
本章小结
复习思考题
第12章激励理论与管理
12.1激励的一般概念
12.1.1激励的概念
12.1.2激励的意义
12.1.3领导者要重视激励
12.1.4激励的作用与特征
12.2内容激励与管理
12.2.1需要层次理论与管理
12.2.2成就理论与管理
12.2.3双因素理论及其在我国的应用
12.3过程激励与管理
12.3.1期望理论与管理
12.3.2公平理论与管理
12.3.3强化理论与管理
本章小结
复习思考题
第13章群体心理与管理
13.1群体概述
13.1.1群体的概念
13.1.2群体的组成要素
13.1.3群体的作用
13.1.4群体的种类
13.1.5群体的形成与发展
13.2非正式群体
13.2.1正式群体与非正式群体
13.2.2非正式群体的形成和特征
13.2.3非正式群体的作用
13.2.4非正式群体的类型
13.3群体行为的基本规律
13.3.1群体行为学研究
13.3.2群体规范
13.3.3群体凝聚性
13.3.4群体的士气
13.3.5群体中的从众行为
13.3.6提高群体有效性的措施
13.4团队与团队建设
13.4.1团队的概念与类型
13.4.2团队的发展阶段
13.4.3团队精神的铸造与培养
本章小结
复习思考题
第14章领导心理
14.1领导概述
14.1.1领导的含义
14.1.2现代领导体制的发展
14.2领导者的权力与影响力
14.2.1权力的意义
14.2.2权力的种类
14.2.3领导者的影响力
14.3领导者的权力需要
14.3.1权力需要的概念
14.3.2权力需要的特征
14.3.3权力需要的适宜度
14.3.4领导者权力需要的制约　
14.4领导者的威信
14.4.1领导者威信的概念
14.4.2领导者威信的组成成分
14.4.3树立领导者威信的途径
14.5领导有效性理论
14.5.1领导有效性理论的品质理论
14.5.2领导有效性理论的行为理论
14.5.3领导有效性理论的情境理论
14.5.4领导方式
14.6领导者的领导艺术
14.6.1领导者的时间管理
14.6.2领导者的决策
14.6.3领导者的授权
本章小结
复习思考题
参考文献

精彩书摘

　　1．3．2 心理是对客观现实的反映
　　心理是人脑的机能，但心理并不是人脑自行活动的结果。也就是说，脑本身并不能独立地产生心理，它只是心理活动的器官，是人的心理产生的自然前提和物质基础，只是提供了人的心理产生的可能性。要使心理成为现实，脑还必须在客观现实的作用下进行活动。心理就其内容来说，乃是对客观现实的反映。
　　1．客观现实是心理的源泉现代科学已经证明了心理活动是反射活动，是对各种内外刺激的规律性反应，而各种内外刺激都属于客观现实。客观现实是指独立于人的心理活动之外，不依赖于人的心理而存在的一切事物，包括自然环境、社会生活环境和人体自身及其内部的生理状态等，这些都是人的心理的源泉。．
　　自然环境，包括日月星辰、山川河流、季节、气候等未经改造的自然和经过人工改造或加工过的自然，如工厂、学校、车辆、铁路等，它们作用于人脑时，就使人产生感觉、知觉、注意、想象和记忆等心理现象，成为心理的源泉。
　　社会生活环境，指人所处的整个社会生活条件，如社会制度、社会准则、语言、文化及人的社会关系以及具体的生活环境及教育环境等。一个人一出生，就和他周围的环境发生着关系，各种各样的事物作用于他，使他产生这样或那样的心理，就连他最初掌握的语言也是他周围的人们所使用的。人作为社会关系的总和，总是生活在一定的社会制度、社会文化、社会风俗以及各种各样的社会关系中，一旦脱离了人类社会，其心理就无法发展。例如，众所周知的“狼孩”卡玛拉，虽然有人的大脑，但周围没有人的社会生活，因而没有人的心理和行为。所以，社会生活对人的心理的形成，起着重要的作用。
　　一切心理活动，无论简单还是复杂，其内容都离不开一定的客观现实。即使是科学幻想、神话小说，在形式上看，似乎是脱离现实的，但也都是基于生活的基础创作的。如著名的神话人物孙悟空、猪八戒等，都具有当时现实的基础。
　　2．心理是客观现实的主观印象人的心理是人脑对客观现实的反映，但这种反映往往是主观的。虽然心理反映的内容和源泉是客观的，但对现实的反映是由具体的人来进行的，它往往受到反映者的知识、经验、兴趣、世界观等因素的影响，使人们在反映客观现实时，带有主观色彩和个性特征，甚至会在反映时，不自觉地对客观现实进行加工甚至取舍，而使人们在面对同一事物时，仁者见仁，智者见智。
　　心理对客观现实的反映不是消极被动的，而是积极主动的。反映的主观性，使反映的选择性、准确性、全面性和深刻性等方面，都会有所不同，从而形成对客观事物反映的个别差异。即使是同一个人，因所处的主观状态不同，对同一事物的反映也与以往不同，所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。因此，人的心理也可以说是对客观现实的主观能动性反映。也正因为如此，才使心理对客观现实的反映显得生动、丰富，充满生气和活力，也保证了人的认识和反映的不断深入。心理反映的这种主观性，即对所反映的客观现实进行能动改造，是人类特有的，是人的能动性的表现形式。
　　……

前言/序言

　　随着社会的发展，对大学毕业生的综合素质要求越来越高，其中对心理素质的要求也是人为提高，不但要求具有健康的心理、良好的性格，更对情商提出了较高的要求。传统的心理学教材，无论是专科教材还是本科教材都还停留在过去的心理学教学和编写理念上，即使有的教材尝试着把理论与应用结合起来，就像本书的第1版，编写时也没有对刚问世不久的情商理论予以足够的重视，没有把情商理论收进教材，实为一件憾事。情商理论是20世纪90年代现代心理学领域的一个崭新理论，综合了现代心理学研究的许多领域的成果，对人的咸才和成功具有重要的指导意义。情商理论目前已得到了世界各国越来越多的关注和认可，近年引入我国以后，已有一些有识之士开始了研究，但还没有一本教材编入。鉴于此．为了适应社会的发展和科技的进步，更进一步提升本书的水平和质量，结合第1版的使用经验以及编者最新的学习、研究所得，我们对第1版书进行了修订，特意加进了“情商”一章。
　　作为公共基础课和专业基础课教材，本书第1版在内容上改变了以往同类教材理论过深过强的做法，按照注重系统性，基础理论知识适度，技术应用性强的原則，做到了“必须、够用”、概念清楚、理论通俗易懂、技能简便好学。便于教师理论联系实际教学，便于学生掌握知识和培养能力，也便于整体提高学生的心理素质。本书第1版还在编写体例上进行了创新，把基础理论和实际应用结合在一起编写，在应用部分每章由案例导入，案例紧扣每章的原理应用，使心理学知识和原理的学习变得生动、具体和鲜活。通过案例讲原理，用心理学知识和原理去分析和解决问题。每章后的综合练习题中的案例题是对学生实践的指导，让学生用所学的知识和原理去分析案例，解决实际问题，既能检验学生的学习效果又能使其进一步巩固所学的知识，培养实践技能。实训题也便于激发学生的学习热情，启发学生的发散思维，培养创新能力。本书第1版自出版发行后，获得了使用学校教师和学生们的好评．也得到了社会的好评和专家们的认可，获得了黑龙江省委省政府颁发的“第十三届黑龙江省社会科学优秀科研成果编著三等奖”。本书的第2版延续第1版编写体例，在內容上新增了情面这一心理学领域最新的研究成果和更多实用内容，使其更加完善，紧跟时代步伐，有利于学生学习和掌握最新的心理学研究成果。
　　参加本书编写的都是多年从事心理学教学、研究工作和心理健康咨询工作的教授、专家和讲师，并且都具有丰富的主编和参编教材的经历和经验，本书是编者们长期教学、科研的心血和结晶，从而也保证了本书的编写质量。更重要的是参加修订工作的主编和参编教师都具有使用本书第1版的教学实践经历和经验，这使第2版更加完善。
　　本书结构严谨，层次分明，深入浅由，适应性和操作性强。本书适用范围广泛，既可以作为本专科学生心理学公共基础课和专业基础课教材，也可以作为自学教材和各类培训教材。本科学生可以学完教材全部内容，专科学生可以在基础理论部分适当简化学习內容，在应用部分学习情商和与自己专业相关的內容。
　　本书由普通心理学和心理学原理应用上、下两篇组成。
　　本书由佳木斯大学王杰主编。第1章、第5章、第7章由佳木斯大学刘强编写，第2章、第3章由江苏省无锡交通高等职业技术学校郁昀编写，第4章、第6章由浙江水利水电学院朱伟编写，第8章由王杰编写，第10章第3节、第12章、第14章由佳木斯大学于辉编写，第10章第1节、第2节、第4节、第5节由佳木斯大学孙佳明编写，第9章、第11章、第13章由陕西工业职业技术学院刘辉编写。王杰负责对全书进行统稿、定稿，杨崇真负责审稿。
　　本书在编写过程申得到了机械工业出版社编辑的多次帮助、指导，同时，本书参考了国内外有关心理学方面的著作，吸收了我国心理学界部分专家、学者在心理学方面的研究成果，在此一井深表谢忱。
　　由于编者水平和经验有限，书中难免有错误和疏漏之处，恳请广大读者给予批评指正。
　　编者

《认知心理学：探索思维的奥秘》 内容简介： 本书旨在深入剖析人类认知过程的复杂机制，带领读者踏上一场探索思维奥秘的旅程。不同于一般心理学著作对广博概念的概述，本书将焦点精确地锁定在认知心理学这一核心领域，系统地梳理了从感知、注意、记忆到思维、语言和问题解决等一系列关键认知功能。每一章节都力求在理论深度和实践应用之间取得平衡，旨在为读者构建一个扎实而全面的认知心理学知识体系。 第一部分：认知的基石——感知与注意 在本部分，我们将从人类接收外部世界信息的起点——感知——开始。我们将详细探讨视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等基本感官如何工作，以及它们如何在大脑中被整合，形成我们对现实世界的理解。内容将涵盖： 感觉的生理基础： 介绍感官器官的解剖结构和神经传导机制，解释从物理刺激转化为神经信号的过程。 知觉的组织与解释： 深入探讨格式塔原则如何解释我们如何将零散的感官信息组织成有意义的整体；讨论深度知觉、运动知觉、颜色知觉等关键领域。 被动与主动的感知： 分析感觉适应、阈限等概念，并区分下行加工（top-down processing）和上行加工（bottom-up processing）在知觉形成中的作用。 注意的本质与机制： 探讨注意的容量限制，以及过滤理论、衰减理论、资源分配模型等关于注意选择的经典理论。 分心与策略： 分析影响注意力的因素，包括刺激的显著性、个人动机和目标，以及如何通过训练和策略来提高注意力的集中度和有效性。 意识的阈限： 探讨阈下知觉（subliminal perception）的存在与争议，以及意识在认知过程中的作用。 第二部分：信息的中枢——记忆的奥秘 记忆是人类学习、推理和行为的基础。本部分将全面解析记忆的形成、存储、提取和遗忘过程，揭示不同类型记忆的特点和相互作用： 感觉记忆（Sensory Memory）： 介绍视觉暂留和听觉暂留等现象，解释感觉信息如何短暂地被存储，为进一步加工提供可能。 短时记忆（Short-Term Memory）/工作记忆（Working Memory）： 深入探讨短时记忆的容量限制，以及工作记忆模型（如Baddeley模型）如何解释信息在执行复杂认知任务时的临时存储和加工。 长时记忆（Long-Term Memory）的分类： 详细区分情景记忆（episodic memory，个人经历）、语义记忆（semantic memory，事实知识）和程序记忆（procedural memory，技能和习惯）。 编码（Encoding）、存储（Storage）与提取（Retrieval）： 分析影响信息编码效率的因素，如深度加工、精细化复述和组织策略。探讨提取线索（retrieval cues）的作用，以及提取失败（forgetting）的常见原因。 记忆的建构性（Constructive Nature of Memory）： 讨论记忆并非简单的录像机式记录，而是会受到已有知识、信念和期望的影响而被重构。我们将探讨错误记忆（false memory）的形成机制。 遗忘的理论： 审视痕迹衰退理论、干扰理论（前摄抑制、倒摄抑制）和动机性遗忘等解释遗忘的不同视角。 记忆的增强与改善： 提供基于认知原理的实用记忆策略，如间隔重复（spaced repetition）、记忆宫殿（method of loci）等，帮助读者提高学习和记忆效率。 第三部分：智慧的火花——思维、语言与问题解决 本部分将聚焦于更高层次的认知过程，包括思维的运作方式、语言的构成与理解，以及我们如何面对和解决问题： 概念（Concepts）与范畴（Categories）： 探讨我们如何形成概念，以及不同概念模型（如原型理论、范例理论）的解释力。 推理（Reasoning）： 区分演绎推理（deductive reasoning）和归纳推理（inductive reasoning），分析逻辑错误和认知偏差在推理过程中的作用。 决策（Decision Making）： 探讨启发法（heuristics）和偏差（biases）如何影响我们的决策，以及期望效用理论等模型。 语言的本质与结构： 从语音、词汇、语法和语用的角度分析语言的构成要素，探讨语言习得的机制。 语言理解与生成： 剖析我们如何理解句子和篇章，以及语言生成过程中的心理表征。 语言与思维的关系： 探讨萨丕尔-沃尔夫假说（Sapir-Whorf hypothesis）等关于语言如何塑造思维的观点。 问题解决（Problem Solving）的过程： 介绍解决问题的一般模型，如理解问题、制定策略、执行和评估。 问题解决的策略与障碍： 探讨算法（algorithms）、启发法、类比（analogy）等解决问题的方法，并分析固定化思维（functional fixedness）、选择性记忆（selective memory）等可能遇到的障碍。 创造力（Creativity）： 探讨创造力的构成要素，以及如何培养和激发创造性思维。 第四部分：认知心理学的应用与前沿 本部分将展示认知心理学的理论如何应用于现实世界，并展望该领域的最新研究进展： 教育心理学中的应用： 如何利用认知原理设计更有效的教学方法，促进学习和知识迁移。 人机交互（Human-Computer Interaction）设计： 如何根据人类的认知特点设计用户界面友好、易于操作的软件和设备。 临床心理学中的应用： 认知行为疗法（CBT）等治疗方法如何基于认知模型的原理来干预心理问题。 认知神经科学（Cognitive Neuroscience）的兴起： 介绍脑成像技术（如fMRI, EEG）如何帮助我们理解认知活动的神经基础。 人工智能（Artificial Intelligence）与认知模拟： 探讨人工智能技术在模拟人类认知功能方面的进展。 元认知（Metacognition）： 强调对自身认知过程的意识和监控能力的重要性，以及其在学习和问题解决中的作用。 本书特色： 清晰的结构逻辑： 内容组织严谨，章节之间层层递进，便于读者系统学习。 丰富的案例分析： 结合日常经验和经典实验，将抽象的理论具象化，增强理解。 强调理论与实践的结合： 不仅介绍理论，更注重阐述其在教育、技术、心理健康等领域的实际应用。 前沿的研究动态： 关注认知心理学的最新研究成果和发展趋势，拓展读者的视野。 引导性思考： 每章末尾设思考题，鼓励读者主动探索和批判性地思考。 《认知心理学：探索思维的奥秘》适合对人类思维运作机制充满好奇的广大读者，也为心理学、教育学、计算机科学、设计学等相关专业的学生和从业者提供了一个坚实的理论基础和广阔的视野。通过阅读本书，您将更深刻地理解自己和他人的思维方式，从而更好地学习、工作和生活。

评分☆☆☆☆☆

我期待在这本《心理学原理与应用（第2版）》中能找到关于如何理解消费者决策过程的深刻洞察。在商业领域，准确把握消费者为何会做出某种购买决策，是制定有效的营销策略和产品规划的前提。我设想书中会深入分析消费者从产生需求到最终购买的整个过程，并详细阐述各个环节中影响消费者决策的心理因素，例如动机、感知、学习、态度和人格等。我希望能够学习到如何运用这些心理学原理，来预测消费者的行为，并针对性地设计营销信息和产品特性。 我最初对这本书的兴趣点在于它能否提供一些关于如何在复杂商业环境中进行有效领导的心理学视角。我理解，一个成功的管理者不仅需要具备战略思维和管理技能，更需要深刻理解人性和团队动力。我设想书中会深入探讨领导力的心理学基础，例如情商、激励理论、影响力等，并提供实用的方法论，帮助我学习如何建立信任、激励团队、处理冲突以及做出艰难的决策。我期待能学习到如何根据不同的情境和团队成员，灵活运用各种领导策略，从而最大化团队的潜能和绩效。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书时，我内心深处渴望能找到关于如何建立和维护高效团队的心理学洞见。在一个日益强调协作和团队精神的商业环境中，理解团队成员之间的互动模式，以及如何激发团队的整体潜能，显得尤为重要。我设想书中能够详细阐述团队动力学的形成机制，例如团队凝聚力、角色分工、沟通模式以及决策过程，并深入分析心理学在其中扮演的关键角色。我期待能够学习到如何识别团队中的潜在冲突，以及运用心理学的方法来化解矛盾，促进合作。 我原本设想这本书能够为我提供一套关于如何在职场中提升领导力的心理学指南。我相信，优秀的领导者不仅仅是拥有战略眼光和管理能力，更重要的是他们懂得如何理解和激励他人。我期待书中能够深入剖析领导力的心理学基础，例如情商、同理心、激励理论等，并提供实用的方法论，帮助我学习如何建立信任、激发团队成员的积极性、有效地进行沟通以及做出艰难的决策。我希望能够学习到如何根据不同的团队成员和情境，灵活运用不同的领导风格，从而最大化团队的绩效。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《心理学原理与应用（第2版）》时，我满怀期待地想从中找到一些关于市场细分和目标客户群体洞察的心理学方法。作为一名市场营销从业者，我深知理解不同消费者群体在心理层面的差异，是制定精准营销策略的基础。我设想书中会深入探讨诸如生活方式、价值观、个性特质等心理因素如何影响消费者的购买决策，以及如何通过这些心理特征来划分市场，识别出最具潜力的目标客户群体。我还期待能读到关于消费者行为模型的详细介绍，并学习如何运用这些模型来预测消费者的反应，从而设计出更具针对性和吸引力的产品和服务。 我原本希望这本书能够为我提供一套系统性的方法来理解和应对职业生涯中的各种挑战。我设想书中会包含关于职业倦怠的心理学成因分析，以及如何通过积极心理学的方法来提升职业幸福感和工作满意度。我还期待能学习到关于职业规划的心理学原理，例如如何识别个人的优势和兴趣，如何设定长期的职业目标，以及如何在职业发展过程中克服挫折和挑战。我希望书中能提供一些实用的技巧，帮助我提升沟通能力、解决问题的能力以及适应变化的能力，从而在竞争日益激烈的职场中保持优势。然而，这些关于个人职业发展和心理健康的具体指导，并未在本书中得到充分的阐述。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书最深的期待，是它能够提供关于消费者认知偏差和决策过程的深刻洞察，从而帮助我在商业活动中做出更明智的判断。我设想书中会详细介绍像锚定效应、确认偏差、损失规避等一系列影响人们决策的心理机制，并且会辅以大量生动的案例，让我能够理解这些偏差是如何在实际的商业环境中发挥作用的。我希望能够学习到如何识别这些偏差，并开发出相应的策略来规避它们，或者甚至利用这些心理规律来设计更有效的商业模式和营销活动。例如，我一直对如何理解和影响消费者的购买意愿非常感兴趣，希望书中能够提供一些关于如何通过信息呈现方式、产品定价策略等来激活消费者的购买欲望的心理学解释。 我当初选择这本书，很大程度上是希望能从中获得一些关于组织沟通和冲突解决的实用技巧。我理解在任何经济管理活动中，顺畅的沟通和有效的冲突处理是保证项目顺利进行、团队高效协作的基石。我设想书中会深入探讨沟通的心理学原理，例如倾听的艺术、非语言沟通的重要性，以及如何根据不同的沟通对象和情境调整沟通策略。我还期待能读到关于冲突管理的详细章节，了解冲突产生的根源，并学习不同的冲突解决模式，例如竞争、妥协、回避、合作和迁就，以及在何种情况下应用哪种模式更为有效。我希望书中能提供一些案例，展示如何通过心理学的方法来化解误会、重建信任，从而维护积极的工作氛围。

评分☆☆☆☆☆

我对《心理学原理与应用》这本书的期望，集中在它能否为我提供一些关于消费者行为预测的理论工具和实操方法。在当今市场竞争日益激烈的情况下，准确预测消费者的行为模式，是企业制定营销策略、优化产品开发的关键。我设想书中会深入探讨消费者决策的各个阶段，包括需求产生、信息搜集、评价选择、购买行为以及购后评估，并分析在每个阶段消费者会受到哪些心理因素的影响。我期待能学习到如何利用心理学的理论模型，例如感官营销、认知失调理论等，来理解消费者的潜在需求和动机，从而更准确地预测他们的购买行为。 我特别希望书中能够提供关于如何提升个人在商业谈判中的影响力的心理学策略。谈判是经济管理活动中不可或缺的一环，而谈判的成败往往取决于对人性的深刻理解和对心理技巧的灵活运用。我设想书中会详细介绍说服的心理学原理，例如互惠原则、承诺和一致性、社会认同、喜好、权威以及稀缺性，并结合实际的商业谈判案例，展示如何运用这些原则来影响对方的决策。我还期待能学习到如何识别谈判对手的心理需求和立场，如何运用同理心来建立信任，以及如何在保持自身利益的同时，达成双赢的协议。

评分☆☆☆☆☆

这本书的扉页上赫然印着“心理学原理与应用（第2版）/高等学校经济管理类专业规划教材”的字样，这让我对它的内容充满好奇。然而，当我翻开书页，期待能够深入了解人类行为的奥秘，理解人们为何会做出各种选择，以及如何在复杂的社会经济环境中进行有效的人际互动时，我发现这本书并没有直接深入到那些我最感兴趣的、能够触及我日常生活和社会交往中的心理学应用层面。它更像是一张宏大的地图，勾勒出了心理学的基本轮廓和学科分支，但并没有在每一个角落都详细描绘出具体的场景和应用指南。 我特别希望能从书中找到一些关于消费者心理学的实操技巧，比如如何通过理解消费者的潜在需求和购买动机来设计更有吸引力的产品，或者如何运用心理学原理来优化营销策略，提升品牌忠诚度。我设想书中会详细介绍一些经典的营销案例，分析其中的心理学依据，比如利用稀缺性原理刺激购买欲望，或者通过社会认同效应来引导消费者选择。我还期待能读到关于决策心理学的章节，解释在信息不对称和压力环境下，人们的决策过程会受到哪些认知偏差的影响，以及管理者如何识别和规避这些偏差，做出更理性的商业决策。可惜，这些具体的应用分析和案例研究，在我阅读的过程中并未得到充分的展现，让我感到一丝意犹未尽。

评分☆☆☆☆☆

当我带着对组织行为学的浓厚兴趣打开这本书时，我首先关注的是其中关于激励机制的心理学解释。我一直认为，理解员工的内在动机和外在激励如何相互作用，是人力资源管理的核心。我设想书中会详细阐述马斯洛需求层次理论、赫茨伯格双因素理论等经典的激励理论，并且会进一步探讨这些理论在现代工作场所中的实际应用，例如如何设计更有吸引力的薪酬福利体系，如何通过职业发展规划和认可机制来提升员工的敬业度。我还期待能读到关于目标设定理论和期望理论在绩效管理中的应用，了解如何设定清晰、可衡量、可达成、相关且有时限（SMART）的目标，以及如何通过公平的奖励机制来激发员工的积极性。 我原本对书中关于组织文化和变革管理的章节抱有很高的期望。我设想书中会深入分析一个成功的组织文化是如何形成的，以及心理学在塑造和维护这种文化中扮演的角色。我希望能够学习到如何识别组织中存在的阻碍变革的心理因素，例如员工的恐惧、抵触情绪，以及如何通过有效的沟通和参与式管理来克服这些阻碍，推动组织顺利进行变革。我期待书中能够提供一些关于如何建立信任、促进合作的心理学策略，从而为组织变革奠定坚实的基础。然而，这本书的内容似乎更多地停留在对心理学基本概念和理论的梳理，对于这些宏观层面的组织管理问题，并未进行深入的理论探讨和案例分析。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《心理学原理与应用（第2版）》时，我首先想到的是能否在其中找到一些关于团队动力学和领导力开发的深刻洞察。我一直认为，在任何组织中，理解团队成员之间的互动模式，以及如何建立有效的沟通机制，是提升整体效率的关键。我渴望书中能够剖析团队形成的过程，解释从陌生人到高效协作团队的转变中，心理学扮演了怎样的角色。例如，关于群体决策的偏误，如群体思维（Groupthink）是如何产生的，以及管理者该如何打破僵局，鼓励批判性思维。我还期待能学习到不同领导风格的心理学基础，以及如何在不同的情境下选择最有效的领导方式，激发团队成员的潜能和归属感。然而，这本书更多地侧重于心理学的理论框架和基础概念，对于如何在实际工作场景中构建和管理高效团队，以及如何运用心理学工具解决组织中的人际冲突等具体操作层面的指导，似乎并没有深入地展开。 我原本寄希望于书中能提供一套系统性的方法论，帮助我理解如何通过心理学原理来提升个人在职场中的影响力。我设想书中会包含关于说服力、谈判技巧以及冲突管理的详细章节，并且会辅以大量真实世界的案例分析，让我能够学习到如何在复杂的商业谈判中运用心理学策略，如何在团队内部化解矛盾，以及如何以一种更具说服力的方式来表达自己的观点，从而赢得他人的信任和支持。我期望书中能深入探讨依恋理论在人际关系中的应用，以及如何理解不同性格类型在工作中的优势和劣势，从而更好地进行人员配置和团队协作。然而，这些关于如何将心理学原理转化为实际职场技能的深入探讨，并未成为本书的重点。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《心理学原理与应用（第2版）》时，最想了解的是如何运用心理学原理来优化产品设计和用户体验。在当今以用户为中心的产品开发理念下，深刻理解用户的心理需求和行为模式，是打造成功产品的关键。我设想书中会深入探讨用户心理学，例如认知心理学在界面设计中的应用，如何利用色彩、布局、交互方式等来引导用户，提升用户的使用便捷性和满意度。我还期待能学习到如何通过用户研究，例如访谈、问卷调查、可用性测试等，来收集用户反馈，并运用心理学理论来分析这些反馈，从而不断迭代和优化产品。 我特别关注书中关于如何进行有效沟通和谈判的心理学指导。在商业活动中，无论是在内部团队协作，还是在与客户、供应商的交流中，清晰、有效的沟通以及成功的谈判是实现目标的重要保障。我设想书中能够详细阐述沟通的心理学机制，例如倾听的艺术、同理心的重要性、非语言沟通的信号解读，以及如何根据不同的受众调整沟通方式。我期待能学习到关于谈判策略的心理学分析，例如如何识别对方的心理需求，如何运用说服技巧，以及如何在维护自身利益的同时，达成互利的协议。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《心理学原理与应用（第2版）》时，我非常想知道它能否为我揭示消费者心理的奥秘，尤其是在信息爆炸的时代，如何才能吸引消费者的注意力并影响他们的购买决策。我设想书中会深入分析诸如注意力机制、感知加工、记忆过程等认知心理学原理，并探讨它们在营销传播中的应用。我期待能够学习到如何设计更具吸引力的广告，如何构建更能引发共鸣的品牌故事，以及如何通过巧妙的定价策略和产品展示来影响消费者的购买意愿。 我原本希望这本书能为我提供一套关于如何在组织中提升沟通效率和解决冲突的心理学工具。在现代企业中，顺畅的沟通是高效协作的基石，而有效的冲突管理则是维护组织和谐与稳定运行的关键。我设想书中会深入探讨沟通的心理学原理，例如倾听技巧、同理心、非语言沟通的解读，以及如何根据不同的沟通情境和对象调整沟通策略。我还期待能学习到关于冲突管理的模型和方法，例如如何识别冲突的根源，如何选择最合适的解决方式，以及如何通过心理学技巧来化解误会，重建信任。