让我们跟随小小图坦塔蒙进入金字塔,飞越长城,重建一夜城,揭秘世界建筑奇迹的神奇奥秘!
·基于科学研究结果以及理论学说
·贯穿全书的“假设”手法,令阅读更有趣
·大量精美插图详细描绘建筑物构造,令场景更直观
·深入浅出的讲述方式,令科普更有效
想不想把4000年前的金字塔搭建在现代大街上?高145米的胡夫金字塔,金黄色的塔尖闪闪发光。原本是白色而不是褐色?《中国国家地理科学幻想图鉴:金字塔就在家门口!》以漫画“图坦卡蒙与金字塔之旅”为切入点,让读者从建筑结构的角度理解不可思议的古代建筑物的建造方法。金字塔的建造运用了怎样的结构原理?一夜城如何在一夜之间建成?作者用科学知识深入浅出的叙事风格,以及描绘建筑物构造的精美插图,为读者结构那些伟大神奇的古代建筑物。
柏木裕之,1965年出生于日本爱知县。建筑学博士,早稻田大学埃及学研究所聘任研究员,专业为古代埃及建筑史。作为早稻田大学埃及调查队的建筑*家从事发掘调查及修复活动,同时从事日本国内石质建筑文化的研究。
米泽贵纪,1978年出生于日本神奈川县。早稻田大学理工学研究所特约研究员,武藏野大学客座讲师。早稻田大学博士后课程卒业。曾任早稻田大学助手等职位。专业是日本建筑史。主要的研究课题是以寺庙建筑为中心的礼仪场所和空间。
伏见唯,1982年出生于日本东京都。早稻田大学研究生院创造理工学研究科研究生毕业。曾就职于新建筑社,现在担任自由撰稿人和记者。担任图面表达座谈会法人,著作颇丰。
中川武,1944年出生于日本富山县。工学博士,日本官方吴哥窟遗迹抢救团队团长。早稻田大学教授,专业为比较建筑学,并研究亚洲文化遗产建筑物的保存修复技术(日本建筑史、高棉古代建筑史、越南·顺化的历史建筑群等)。
这本书给我的整体感觉是一种对“可能性”的无限肯定,这在儿童读物中尤为珍贵。它似乎在向小读者传达一个信息:我们生活的世界远比我们眼睛看到的要奇妙得多,而且,那些看似遥远的科学奇迹,其实和我们的生活息息相关,甚至就在我们脚下或身边。这种“去神秘化”和“重塑认知”的过程,是这本书最核心的价值。它鼓励孩子跳出固有的思维框架,去质疑既定的事实,并勇敢地想象尚未被发现的领域。对于一个正在形成世界观的儿童来说,这种思维的拓展是无价的。我特别好奇它如何处理“图鉴”这个概念,它可能不仅仅是静态的图片展示,而更像是一本“动态的”或“互动的”索引,引导孩子在现实生活中去寻找与之对应的现象,完成从书本知识到真实体验的闭环。这种鼓励孩子成为“生活中的观察家”的导向,是任何纯粹的知识灌输都无法替代的深远影响。
评分这本书真是让人眼前一亮!我最近刚好在找一些能激发孩子好奇心的读物,这本书的封面和名字就充满了神秘感和探索的欲望。首先,我得说它的装帧设计非常吸引人,色彩搭配大胆又不失科学的严谨性,那种厚重感和精美的插图预览,让人感觉这不是一本普通的科普书,更像是一部冒险指南。内容上,它似乎非常注重将宏大的科学概念以孩子容易接受的方式呈现出来,那种“就在家门口”的亲近感,极大地拉近了读者与复杂知识的距离。我特别欣赏它可能采用的叙事手法,没有堆砌枯燥的公式和理论,而是通过一个个生动有趣的故事或者场景,引导孩子自己去发现和思考。想象一下,如果这本书真的能把那些遥远而宏伟的科学景象,变成触手可及的日常探索,那对7到10岁这个阶段的孩子来说,简直是打开了一扇通往未知世界的大门。而且,从书名来看,它似乎在鼓励一种实践精神,鼓励小读者不仅仅是“看”,更是要去“做”和“发现”,这对于培养未来的科学家和探索家来说,是至关重要的第一步。我非常期待它在激发孩子对自然世界和宇宙奥秘的兴趣方面能带来的巨大潜力。
评分从一个资深阅读爱好者的角度来看,这本书的文本组织和语感把握,是决定其能否真正打动小读者的关键。我期望它的文字是流畅、富有韵律感的,即使是讲解严肃的科学原理,读起来也应该像听一个精彩的故事。我猜想,作者一定非常擅长使用比喻和拟人化的手法来“驯服”那些原本高高在上的科学术语,让它们变得亲切可人。不同于一些为了“降低难度”而过度简化的读物,我希望这本书在保持科学准确性的前提下,用最富有感染力的语言去描绘世界。比如,描述地球的内部结构,它可能不会直接给出岩层名称,而是将地核比作一个永不停歇的熔炉,将地幔描绘成缓慢流动的巨型橡皮泥。这种生动的语言张力,是激发孩子阅读兴趣的“兴奋剂”。它所营造的阅读氛围,应该是一种充满期待和发现的旅程感,让孩子在不知不觉中,就吸收了大量的知识,这才是高水平科普作品的魅力所在。
评分这本书的潜在教育价值让我非常兴奋。在现行的教育体系中,跨学科的学习越来越被提倡,而一本能将“地理”、“科学”和“想象力”巧妙结合的读物,无疑是理想的补充材料。它似乎没有局限于传统教科书的知识点罗列,而是更侧重于培养一种探究式的学习习惯。我能想象到,书中的每一页可能都蕴含着一个等待被解开的谜团,每一个图示都可能指向一个深入研究的方向。这种设计对于培养孩子的批判性思维和解决问题的能力至关重要。它不是直接给出答案,而是引导孩子提出“为什么”和“怎么样”。对于7到10岁的孩子来说,他们正处于“提问爆炸期”,这本书如果能顺应这种天性,提供一个结构化的提问平台,那将是极大的成功。它可能还包含了一些互动环节或者小测试,但这些环节绝不是为了应付考试,而是为了巩固理解并鼓励进一步的思考和验证,这种潜移默化的教育力量是教科书难以比拟的。
评分我发现这本书的排版和视觉语言处理得极其出色,这对于目标读者群来说简直是加分项。通常这个年龄段的书籍,要么插图过于卡通化而牺牲了信息准确性,要么内容过于严肃而让孩子望而却步。但从这本书的整体氛围判断,它似乎找到了一个完美的平衡点。我猜想,它一定用了大量的、高质量的、甚至可以说是“电影级别”的视觉呈现来辅助讲解复杂的概念。比如,那些关于自然现象或地理奇观的描绘,应该会运用极其细致的笔触和准确的色彩,让即便是抽象的概念也能立刻变得具体可感。我尤其关注它如何处理“科学幻想”这个元素,它绝不是单纯的科幻小说,而是将科学原理作为骨架,然后用想象力的翅膀去填充血肉。这种做法能极大地激发孩子的创造力,让他们明白科学不是僵死的教条,而是充满无限可能的游乐场。而且,如果这本书的字体选择和行距设计也考虑到了低龄读者的阅读习惯,那么它在提供知识的同时,也兼顾了阅读体验的舒适度,这一点非常难得,也体现了出版方的专业和用心。
评分不错的内容,寓教于乐,孩子很喜欢。
评分孩子自己选的,就是有点小,看着有点费劲
评分给孩子买的
评分很好的书..非常棒!
评分很不错的书,还会再买的
评分这个系列四本都强烈推荐,内容充实,绘图精美,没有伪科学!
评分这套都很喜欢,深入浅出,重读率很高
评分小朋友看着很好玩,又可以学知识,不错!
评分提前让孩子阅读,为上初中学习地理在准备。很好的课外书籍。
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