没错,上课也是如此,和看电影差不多——思维自由性差,思维的束缚性更强,必须要跟着老师讲课的步伐,这样更多的天马行空、异想天开就难以实现,从而难以达到真正的“学而思”的境界,或许通过老师讲的一句话、一段文字,亦或是一个知识点,就可以联想到更多拓展性的知识,亦或对将来的就职、写论文还会有帮助的拓展知识,但一旦有精力去想这些拓展性的知识,就会“走神”,从而很难达到“学”和“思”的平衡。
评分没看。代下的。(“约翰·佩里,美国斯坦福大学的荣誉客座教授、美国当代著名哲学家,已出版、发表了100余部哲学作品的他为当代哲学做出了很大的贡献,以至于这些“满是真知灼见的文章”(佩里自语)被其他作者收集整理,出版成册。。还记得那位发明“结构化拖延法”而获得搞笑诺贝尔奖的萌教授吗?
评分因为我魔力视频唐我弄完我看看龙梅子
评分 评分 评分当代学术棱镜译丛:情境与态度
评分挺好的
评分“当代学术棱镜译丛”的相当多的书都处于无人评价的状态,没有引起太多反响,但是买的人却不少,每次活动之后都会有缺货现象。这本《情境与态度》,就像其介绍的,算是情境语义学与情境理论的代表作了,翻译也还差强人意。
评分挺好
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