具體描述
內容簡介
近日，中共中央辦公廳印發《關於在縣處級以上領導乾部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，對 “三嚴三實”專題教育作齣安排。此次“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路綫教育實踐活動的延展深化，是加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，要融入領導乾部經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環節。從今年4月底開始，在各級黨政機關、人民團體及其內設機構縣處級以上領導乾部和事業單位、國有企業中層以上領導人員中開展，各級同步進行。中央政治局將帶頭開展“三嚴三實”專題教育。《深入開展“三嚴三實”專題教育》一書，與圖書市場上已經齣版的絕大多數“三嚴三實”學習輔助性讀物不同，是第1本完全結閤、直接針對此次“三嚴三實”專題教育的一個實用性、操作性、專業性極強的讀本。《深入開展“三嚴三實”專題教育》分4個部分，除總論部分對此次“三嚴三實”專題教育的重大意義、基本內容、主要原則、目標任務作齣簡明的闡釋外，還有“領導乾部講黨課”、“專題學習研討”、“民主生活會和組織生活會”3個部分，直接針對《 “三嚴三實”專題教育方案》提齣的縣級以上黨委（黨組）書記要帶頭講“三嚴三實”專題黨課、黨委（黨組）中心組和內設機構黨組織要開展“三嚴三實”專題學習研討、機關和企事業單位及其內設機構縣處級以上黨員領導乾部要開展年度民主生活會和組織生活會的工作部署，具有極強的實用性和操作性，是此次“三嚴三實”專題教育的輔導讀物。
《深入開展“三嚴三實”專題教育》同時收錄瞭與此次“三嚴三實”專題教育方案、中央領導同誌指導性講話相關的材料。
精彩書摘
2.兩個務必 1949年3月5日，毛澤東在黨的七屆二中全會上所作的報告中，明確提齣瞭“兩個務必”的重要思想：“務必使同誌們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同誌們繼續地保持艱苦奮鬥的作風”。 “兩個務必”的提齣，正值中國共産黨從革命黨變為執政黨之際。革命黨的目標重在破壞一個舊世界，執政黨的目標重在建設一個新世界。建設總比破壞難。一個政黨，取得政權不易，鞏固執政地位更難。難就難在由舊政權的批判者變為新政權的執掌者，肩負起國傢興盛富強和人民幸福富裕的曆史責任；難就難在麵臨著更多的誘惑、考驗和挑戰，增加瞭脫離群眾的危險。毛澤東及時提醒全黨，要警惕黨內産生驕傲的情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不願再過艱苦生活的情緒，警惕糖衣炮彈的襲擊。毛澤東告誡全黨：奪取全國勝利，隻是萬裏長徵走完瞭第一步，全黨同誌要堅持“兩個務必”。兩個務必”包含著對我國幾韆年曆史治亂規律的深刻藉鑒，包含著對我們黨艱苦卓絕奮鬥曆程的深刻總結，包含著對勝利瞭的政黨永葆先進性和純潔性、對即將誕生的人民政權實現長治久安的深刻憂思。 “兩個務必”是特定曆史時代的産物。首先，從直接背景看，“兩個務必”形成於中共中央進駐西柏坡時期，中國革命即將取得全國勝利前夕。 ……用戶評價
給單位買的，不用去書店，很方便。
評分挺好，學習學習，
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評分書很好 質量不錯 物流很快 唯一缺點是圖書略有汙漬
評分長度在10-500字之間
評分黨課學習教材，不錯
評分真 心不錯，發貨很快。
評分印刷質量不錯，是正版圖書！
評分如下： 1.修訂的基本原則和基本思路 (1) 在調整內容安排時，盡可能考慮進一步與新企業會計準則體係的對應與協調，特彆是根據新發布的企業會計準則解釋等規定修訂相關內容。 （2）注重與《高級會計學》等教材的協調配閤，以進一步增強本教材的適用性。 （3）注重引導學生思考相關問題，希望有助於培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。 （4）進一步強調以財務報錶為主綫，特彆是第2章至第11章的內容都盡可能按照資産負債錶和利潤錶項目進行安排。 （5）進一步關注財務會計在對外提供財務報告的同時，能更好地為企業內部管理服務。 2.第六版的主要變化 （1）第1章總論部分，對財務會計的性質和特點進行瞭重新錶述。強調瞭財務會計在服務於企業內部管理的同時，對外提供財務報告。 （2）第3章存貨部分，增加瞭存貨發齣時結轉相應的存貨跌價準備的舉例。 （3）第4章交易性金融資産與可供齣售金融資産部分，考慮到與債券相關的內容尚未涉及，對第五版中涉及債券的舉例進行瞭刪減。 （4）第5章持有至到期投資與長期股權投資部分，對長期股權投資的分類進行瞭重新錶述。 （5）第6章固定資産部分，在固定資産後續支齣一節刪除瞭固定資産裝修的相關內容。 （6）第7章刪除瞭長期待攤費用的內容，相應將章名改為“無形資産與投資性房地産”。 （7）第11章增加瞭商品銷售收入確認的內容，區分商品銷售的一般業務和特殊業務。 （8）第12章增加瞭現金流量錶的練習題。 此外，對第五版中存在的校對方麵的問題進行瞭校正。 本次修訂由中國人民大學戴德明教授、林鋼教授、趙西蔔教授擔任主編，各章的修訂分工為：第1、9、12、13、14章和前言由戴德明執筆；第2、3、4章由趙西蔔執筆，第5、6、7、8、10、11章由林鋼執筆。 由於編者的水平有限，本書可能存在不足之處，敬請廣大師生及其他讀者給予批評指正。
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