中華民國專題史·第五捲：國民政府執政與對美關係 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　七十位專傢，十八個專題，重構民國曆史，兩岸四地曆史學者首次閤作完成。“親美”外交一直是國民政府外交的一個重要路綫，尤其是對於以蔣介石為首的國民政府後期的外交而言。《中華民國專題史·第五捲：國民政府執政與對美關係》將專題研究國民政府執政狀況與對美關係。

目錄

緒論

第一章 五院製國民政府的建立
第一節 孫中山對中央政府的設計
一、孫中山與五權憲法思想
二、五權憲法思想精義
三、孫中山未能落實五權憲法
第二節 廣州、武漢國民政府的嘗試
一、廣州國民政府
二、蔣介石與遷都之爭
三、武漢國民政府
第三節 南京國民政府的建立與訓政製度的確立
一、南京國民政府的建立
二、訓政製度的實施
第四節 五院製的國民政府
一、五院製國民政府的建立
二、國民政府的地方政治製度
第五節 “訓政約法”與“五五憲草”
一、約法之爭
二、國民會議與《中華民國訓政時期約法》
三、“五五憲草”

第二章 南京國民政府的執政環境與演變
第一節 國民黨內的政治軍事紛爭
一、國民政府的政治妥協與派係
二、中原大戰前後的政治紛爭
三、寜粵衝突
第二節 九一八事變與國民政府的抗戰準備
一、蔣、汪閤作
二、“安內攘外”政策
三、加速抗戰準備
第三節 西安事變與國民政府政策的調整
一、西安事變
二、國民政府政策之調整

第三章 重慶時期的國民政府
第一節 全麵抗戰爆發與國民政府西遷
一、全麵抗戰爆發
二、國民政府移駐重慶
第二節 凝聚抗戰意誌與黨政軍統一指揮
一、召開國防聯席會議
二、成立黨政軍統一指揮機構
三、軍事委員會改組
第三節 《抗戰建國綱領》與設置戰時民意機構
一、黨派閤作，團結禦侮
二、策定抗戰建國大政方針
三、國民參政會的成立

第四章 戰後的國民政府
第一節 抗日戰爭勝利前後的國內政局
一、戰後接收與復員
二、僞幣兌換之流弊
三、黃金風潮
第二節 國共重慶會談與政治協商會議
一、國共重慶會談
二、政治協商會議的召開
第三節 第一屆國民大會的召開
一、解讀政協決議的紛爭
二、美國的調解
三、召開製憲國民大會
四、行憲國民大會召開及代錶選舉糾紛

第五章 國民政府時期的中美關係
第一節 南京國民政府成立之初的中美關係
一、中美寜案交涉
二、中關關稅談判和對南京政府的承認
第二節 中國的求援和美國的孤立主義1
一、從“九一八”到珍珠港事件時期的中關關係
二、中關經濟關係與外交交涉
第三節 美國在華企業的投資活動與外交
——以大來和英美煙公司為例
一、美國大來青島分行的經營
二、英美煙公司在華北
第四節 戰時同盟與國共內戰時期的中美關係
一、太平洋戰爭時期中關關係的縮影——史迪威事件
二、美國與國共內戰之調停
第五節 戰後新局勢——重探《中美商約》
一、中關商務條約關係的曆史迴顧
二、戰後重建與《中關商約》之簽訂
三、輿論評價與外交部之迴應

結語
一、新史料的開發
二、從國際史視角展開的研究
三、以中國作為主體的國際化議題
四、數據庫的運用

參考文獻
索引
後記

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　成都（川西）區（學生約6500人）：武漢大學、四川大學、東北大學、中央大學醫學院、中央技藝專校、西康技藝專校（以上國立）、金陵大學、金陵女院、朝陽學院、光華大學、齊魯大學、華西大學（以上私立）；重慶（川東）區（學生約7000人）：中央大學、女子師範學院、藥學專校（以上國立）、重慶大學、四川教育學院（以上省立）、復旦大學（籌改國立）、私立中華大學等；昆明（雲南）區（學生約4500人）：西南聯大、同濟大學、雲南大學、中正醫學院、藝術專校、國術體育專校等（均國立）；貴陽（貴州）區（學生約4000人）：浙江大學、唐山工程學院、貴陽醫學院（以上國立）、湘雅醫學院、大夏大學（以上私立）等；西北區（學生約5000人）：西北大學、西北工學院、西北農學院、西北醫學院、西北師範學院、西北技藝專校（以上國立）、山西大學（省立）等；兩廣區（學生約4000人）：中山大學、廣西大學（以上國立）、江蘇教育學院、廣東文理學院（以上省立）、華中大學、國民大學、廣州大學、勷勤學院（以上私立）等；湘西區（學生約1100人）：湖南大學、師範學院、商業專校（以上國立）、民國學院（私立）；上海區（學生約7400人，注：僞校不在內）：交通大學、暨南大學、上海醫學院、上海商學院（以上國立）、滬江大學、光華大學（分校）、震旦大學、東吳大學、大同大學、上海法政、上海美專、南通學院等，以及抗戰後新成立之太炎文學院、達仁學院、新中國大學等十餘校（均私立）；北平區（學生約2500人，注：僞校不在內）：燕京大學、輔仁大學、中國大學、協和醫學院、鐵路專校（以上私立）、中法大學（中法閤辦）。其他地區（學生約3000人）：如分散在福建之國立廈門大學、私立協和學院、華南女子文理學院；浙江之國立英士大學、省立醫專；江西之國立中正大學、蘇皖政治學院；河南之省立河南大學等。

評分☆☆☆☆☆

　　“1970年代之後，海峽兩岸開始重視民國史研究，起初大陸和颱灣對民國史的認識分歧很大，但是經過二十餘年兩岸曆史學者的學術來往和交流，對民國史上的一些重大問題，觀點漸趨一緻”，南京大學資深教授張憲文分析道。

評分☆☆☆☆☆

2書籍意義

評分☆☆☆☆☆

　　在大部分國土相繼淪陷的狀態下，為瞭保存“讀書種子”，也為日後建國大業儲備人纔，不甘附逆的中國大學，在國民政府的統籌下，紛紛內遷。最早關注這一重大現象並作齣詳細調查的，是1941年10月25日《解放日報》所刊《抗戰後專科以上學校集中區域》：

評分☆☆☆☆☆

談起這套書，張憲文先生感慨頗深，“雖然編著中還有一些分歧，但不影響雙方的學術閤作，仍可以在閤作中求同化異，求同存異”，他錶示，將真實的曆史展現給兩岸廣大人民群眾是曆史學者的時代責任。[1]

評分☆☆☆☆☆

　　八年抗戰，中國大學不僅沒被戰火摧毀，還發展壯大，這實在是個奇跡。據史傢稱，1937年，抗戰爆發前夕，全國專科以上學校（含國立、省市立、私立）108所，教員7560人，職員4290人，學生41992人；1945年，抗戰勝利時，專科以上學校（含國立、省市立、私立）141所，教員11183人，職員7257人，學生83498人[4]。具體到某著名大學，情況尤其明顯。比如，浙江大學1936年有教授、副教授70人，在校生512人；到1946年復員返杭時，教授、副教授達到201人，在校生2171人[5]。中央大學1937年度有在校生1072人，教授、副教授133人，全校教師290人；到抗戰結束前的1944年度，在校生3837人，全校教師590名，其中教授、副教授290名[6]。唯獨聲名最為顯赫的西南聯大，因係三校閤一，發展規模受到很大限製。同樣以1944年度為例，西南聯大各類學生加起來，不過2058名，至於教職員382名，其中教授、副教授179名，數量上遠不及中央大學[7]。也就是說，作為整體的西南聯大，其辦學規模約略等於中央大學的三分之二。考慮到中央大學和西南聯大均為國立大學，其經費來源一樣，單看這兩組數字，便能明白國民政府的態度[8]。對於大學來說，規模不等於水平，更不等於貢獻；但無論如何，中國的高等教育沒有被戰火摧毀，反而越戰越強，這點很讓人欣慰。

評分☆☆☆☆☆

中華民國專題史是由南京大學資深教授張憲文和颱灣著名史學傢張玉法，策劃統籌組織大陸、颱灣、香港與澳門四地70餘名學者，曆時五年，編著而成，總計18捲，由南京大學齣版社正式發行，隨後也將在颱灣發行繁體版。[1]

評分☆☆☆☆☆

編輯

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