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評分可以,5月30號600-400買的,很方便。
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評分《詩》文宏奧,包韞六義;毛公述《傳》,獨標“興體”,豈不以“風”通而“賦”同,“比”顯而“興”隱哉?故比者,附也;興者,起也。附理者切類以指事,起情者依微以擬議。起情故興體以立,附理故比例以生。比則畜憤以斥言,興則環譬以托諷。蓋隨時之義不一,故詩人之誌有二也。
評分羅素的名字,聽過。而他的關於教育的書也一直想看,這次真的買來瞭,希望好好學習,教育好我的孩子。希望有所得。
評分還行,有些故事不符閤中國的思維習慣,總體還好
評分羅素是一名百科全書式的人物,他的教育觀點雖然同樣具有不閤時宜的地方,但這不妨礙其教育思想具有跨時代的啓發意義
評分很好的書,一次買瞭很多。知乎有個答案建議說,想瞭解教育學,先從蘇霍姆林斯基的書讀起,第一本建議讀《給教師的建議》。
評分西方教育經典文獻(套裝上下冊)
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