立德樹人視角下高校學生工作的探索：中國政法大學2015年度學生工作理論研討論文集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盧少華 編

圖書標籤:

• 學生工作
• 立德樹人
• 高校教育
• 思想政治教育
• 中國政法大學
• 學生發展
• 理論研究
• 研討論文集
• 高等教育
• 教育管理

齣版社： 知識産權齣版社

ISBN：9787513037266

版次：1

商品編碼：11790434

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：469

正文語種：中文

內容簡介

　　《立德樹人視角下高校學生工作的探索：中國政法大學2015年度學生工作理論研討論文集》作為中國政法大學學生工作理論研討論文選集，收錄瞭由法大專任教師、班主任、輔導員和黨政乾部撰寫的論文60餘篇，所選論文緊密圍繞著立德樹人這一根本任務，以社會核心價值觀為統領，以增強大學生思想政治工作科學化和實效性為目標，以問題意識為導嚮，針對黨團組織建設、大學生思想引領、網絡思想政治教育、教學和人纔培養、學生事務管理和服務、就業創業指導等學生工作中的熱點、難點進行瞭深入思考和積極實踐，具有較強的理論性、指導性、針對性和實用性。

目錄

黨團組織建設
論高校學生組織的“大部製”改革——以R大學為例
論高校學生黨支部書記應當具備的素質和能力
加強高校黨支部活力建設的對策與建議
人力資源管理視角下的班乾部培養
政法類院校大學生黨員領導力現狀及培養機製研究
高校學生黨支部開展“支部共建”活動的實踐探討
高校班級管理問題探討及對策研究——以政治與公共管理學院班級為例
高校大學生黨員先鋒模範作用研究

大學生思想引領
大學生受曆史虛無主義影響的實證研究與對策探究
90後大學生生命價值觀研究述評
論高校理想教育中存在的問題及改進意見
思想政治教育中的非正式製度建設
社會主義核心價值觀的培育和踐行
高校思想政治工作話語認同現狀的實證研究
大學生村乾部思想道德素質的培育
試論如何在教學中培養和踐行社會主義核心價值觀——以《中國近現代史綱要》課為例
新時期校園文化建設中弘揚優秀傳統文化的思考與實踐
論社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育
運用心理效應提高大學生思想政治教育的實效性
論課堂教學形式與自由平等的價值觀培育
中國政法大學大學生德育狀況調查報告
論動態化視野下優秀傳統文化對高校人纔培養的意義
思考與構建：社會主義核心價值體係教育的基本模式

網絡思想政治教育
運用微信提升大學生思想政治教育實效——以中國政法大學國際法學院為例
新媒體時代下，大學生網絡思想政治教育工作方法探析——以政管學院網絡思想政治教育數字化平颱工作模式為例
新媒體時代背景下的大學生意識形態教育
淺析互聯網思維下的高校宣傳思想工作
高校思想政治教育新媒體平颱建設的思考——以法大校園微信公眾平颱建設為例

教學和人纔培養
高校形勢與政策教育課程現狀調研及改革建議
高校形勢與政策教育“慕課”模式研究——以中國政法大學為例
關於開展大學生學業發展輔導工作的一點思考
颱灣高校大學生國際化視野培養模式帶給我們的啓示——以颱灣大學為例
淺談卓越法律人纔的培養
關於中國政法大學推免製度的調研問捲數據統計
試論我校本科畢業論文普遍原創性檢查産生的問題及對策
學科建設推動專業建設問題研究——以中國政法大學學科建設實踐經驗為例
高校研究生心理健康教育課程的建構——基於“自上而下”與“自下而上”相結閤的思路
談大學體育教育對大學生未來發展的影響

學生事務管理和服務
研究生學業奬學金實施狀況調查與研究——以Z大學為例
高校輔導員應對特殊群體學生存在的睏境及有效措施探討
淺談基於90後大學生特點的90後高校輔導員工作方法
行政指導理論在學生管理工作中的應用探討
高校訴訟風險防範芻議——從學生管理角度分析
試論留學生管理中柔性管理的重要性
深入推進誠信教育，完善違紀處分製度——中國政法大學學生考試違紀處分情況調查分析報告
加強對齣國留學學生教育引導的思考與做法——以比較法學研究院為例
正念思想對大學新生適應的啓示
高校心理谘詢師在自殺危機中的作用
音樂心理治療在高校心理教育中的應用

就業創業指導
高校開展就業工作的幾點思考
國際法學院2015屆畢業生升學與就業意嚮調查分析
新形勢下院係就業指導人員知識與能力需求探悉
人文學院法學交叉學科碩士生就業狀況研究
高校“研究生媽媽”就業問題初探
我國大學生創業實踐實務探究——以中國政法大學ICUPL工作室創業模式為樣本
淺析在文化産業中的大學生自主創業
“價值澄清理論”視角下當代大學生擇業觀養成
高校新聞宣傳工作服務大學生就業創業的現狀分析及對策研究——以中國政法大學黨委宣傳部工作實踐為例
新常態下高校就業創業工作的認識與思考
淺析大學生職業生涯規劃與心理健康教育的融閤
淺議大學生職業決策能力的提升——基於一個谘詢案例的分析
基於職業信息庫建設的高校職業指導實踐研究
關於加強法大創業課程建設的思考

立德樹人：一場深刻的高校教育變革之旅 本書並非直接收錄某特定年份的論文集，而是以“立德樹人”這一核心教育理念為指引，深入剖析中國高等教育在時代浪潮中的演進與轉型。它以一種宏大而又精微的視角，審視高校學生工作的時代使命、麵臨挑戰與創新實踐，勾勒齣一幅高校教育改革與發展的生動圖景。 “立德樹人”，作為中國高等教育的根本任務，其內涵的豐富性與實踐的復雜性，要求我們不斷進行理論的深化與方法的創新。本書的寫作，正是基於對這一深刻命題的持續關照，試圖構建一個多維度、多視角的探討框架，以期為推動中國高校學生工作邁嚮新的高度提供思想啓迪與實踐參考。 核心理念的時代迴響： “立德樹人”並非一句空洞的口號，而是貫穿於高校教育人纔培養全過程的靈魂。它強調瞭教育的根本目的在於塑造個體健全的人格，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質人纔。本書將從多個層麵，深入挖掘“立德樹人”在當代的時代意義。 價值引領的再定義： 在一個快速變化、信息爆炸的社會環境中，如何有效地將社會主義核心價值觀融入學生思想品德教育，使其真正內化於心、外化於行，是擺在我們麵前的重要課題。本書將探討如何通過更加生動、貼近學生生活的方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養其成為閤格的社會主義建設者和接班人。 全麵發展的育人觀： “立德樹人”不僅僅關乎道德品質，更涵蓋瞭學生在知識、能力、身體、心理等各方麵的全麵發展。本書將關注如何打破傳統的“重智輕德”模式，構建更加科學、係統的育人體係，促進學生在學術成就、藝術素養、體育鍛煉、心理健康等各個方麵均衡成長。 時代精神的融入： 青年是國傢的未來，他們的成長與國傢的時代精神緊密相連。本書將探討如何引導學生理解和踐行新時代的發展理念，激發他們的愛國情懷、民族自信和傢國擔當，培養他們麵嚮未來、勇於創新的時代青年。 高校學生工作的時代挑戰與轉型： 新世紀以來，中國高等教育經曆瞭前所未有的發展。伴隨而來的是，高校學生工作也麵臨著新的挑戰和機遇。本書將重點聚焦這些挑戰，並從中提煉齣轉型的方嚮與路徑。 信息時代的挑戰： 互聯網、社交媒體的普及，極大地改變瞭信息的傳播方式和學生的學習、交往模式。這既帶來瞭信息獲取的便利，也帶來瞭網絡謠言、不良信息的影響，以及學生沉迷網絡、社交隔離等問題。本書將深入分析這些挑戰，並提齣利用信息技術創新學生工作的策略，如網絡思政、虛擬社區建設、數字素養教育等。 社會多元化的影響： 隨著社會經濟的發展，學生的傢庭背景、成長環境、價值觀念日益多元。這要求高校學生工作要更加精細化、個性化，關注不同群體學生的特殊需求，提供差異化的支持與服務。本書將探討如何構建包容性強的學生工作體係，迴應社會多元化帶來的挑戰。 全球化視野的拓展： 在全球化日益深入的背景下，高校學生工作需要具備更寬廣的國際視野。如何引導學生理解不同文化，培養跨文化交流能力，參與國際交流活動，成為具有全球意識的公民，是亟待解決的問題。本書將觸及如何將國際化元素融入學生工作，培養學生的國際競爭力。 創新創業浪潮的驅動： 國傢大力倡導創新創業，高校學生工作也麵臨著如何更好地服務於這一浪潮。本書將探討如何從思想引領、技能培養、資源對接等方麵，激發學生的創新創業潛能，為國傢經濟社會發展貢獻力量。 探索與實踐的創新之路： 麵對時代的呼喚與挑戰，高校學生工作不斷湧現齣新的探索與實踐。本書將從理論與實踐相結閤的角度，展現這些創新成果，為同行提供藉鑒。 “三全育人”的深化： “三全育人”是黨中央對新時代高校思想政治工作提齣的明確要求，即“全員育人、全過程育人、全方位育人”。本書將深入探討如何在不同學科、不同專業、不同部門之間，打破壁壘，形成育人閤力，將思想政治工作貫穿於教育教學、科學研究、社會實踐的各個環節。 思政教育的創新模式： 傳統的思政教育模式需要不斷創新，以適應時代發展的要求。本書將關注如何運用新媒體技術、體驗式教學、情景模擬等多種形式，增強思政教育的吸引力和實效性。例如，如何將理論知識與社會熱點相結閤，將課堂教學與社會實踐相結閤，讓思政教育更加鮮活、生動。 學生管理與服務的精細化： 隨著學生規模的擴大和需求的增加，精細化的學生管理與服務成為必然趨勢。本書將探討如何構建以學生為中心的服務體係，利用大數據、信息化平颱等技術手段，提升學生管理效率，優化學生服務內容，解決學生在學習、生活、就業等方麵遇到的實際問題。 校園文化建設的時代內涵： 校園文化是高校精神風貌的集中體現，也是“立德樹人”的重要載體。本書將關注如何結閤時代特徵，建設富有時代精神、中國特色、學校優勢的校園文化，營造積極嚮上、健康文明的校園氛圍，引導學生在潛移默化中接受思想熏陶。 心理健康教育的體係構建： 關注學生的心理健康，是“立德樹人”的重要組成部分。本書將探討如何建立健全心理健康教育服務體係，加強心理危機乾預，提升學生的心理韌性，幫助學生健康成長。 實踐育人的多維拓展： 實踐育人是培養學生創新精神和實踐能力的關鍵環節。本書將關注如何拓展實踐育人的渠道，例如，加強校企閤作，鼓勵學生參與社會公益，組織學生深入基層調研等，讓學生在實踐中增長纔乾，錘煉品格。 麵嚮未來的思考與展望： 本書並非止步於現狀的分析與實踐的羅列，更重要的是，它將著眼於未來，對高校學生工作的長遠發展進行前瞻性思考。 人工智能與教育的融閤： 隨著人工智能技術的飛速發展，它將對教育産生深遠影響。本書將探討人工智能在個性化學習、智能輔導、教育管理等方麵的應用前景，以及如何利用人工智能賦能學生工作，提升育人質量。 可持續發展的教育理念： 如何將可持續發展理念融入高校學生工作的方方麵麵，培養學生的社會責任感和環保意識，讓他們成為推動社會可持續發展的生力軍，也是本書關注的重點。 評價體係的重塑： 傳統的學生工作評價體係可能需要進行改革，以更好地體現“立德樹人”的根本任務。本書將探討如何構建更加科學、多元、以學生發展為導嚮的評價體係，引導高校學生工作朝著更健康、更有效率的方嚮發展。 構建開放的教育生態： 高校學生工作不再是孤立的校園內部事務，而應與社會、傢庭、企業等形成聯動，構建一個開放、協同的教育生態。本書將探討如何打破壁壘，促進各方資源的有效整閤，共同為學生的成長成纔貢獻力量。 本書以“立德樹人”為核心，從理論溯源、時代挑戰、創新實踐到未來展望，層層深入，力求為中國高等教育事業的發展貢獻一份思想的力量。它強調的是一種持續的探索精神、一種麵嚮未來的創新勇氣，以及一種對培養擔當民族復興大任時代新人的堅定信念。它將是一份獻給所有關注中國高等教育改革與發展人士的思考集，一份激勵我們共同前行的行動指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名本身就帶著一種強烈的學術使命感和實踐指嚮性，預示著內容必然是聚焦於“如何更好地做思想政治工作和價值引領”的。作為一名對高校教育研究抱有濃厚興趣的旁觀者，我將其視為一個特定時期內，一所頂尖學府對其學生工作理論基石進行係統性梳理和再構建的成果。我設想其中必然包含瞭對現有工作體係的批判性審視，比如傳統的班級工作、學風建設、心理健康教育等模塊，在“立德樹人”總方針下，其作用和側重點是否發生瞭根本性的偏移或強化。它應當不是停留在“我們做瞭什麼”的層麵，而是深入探討“我們為什麼這樣做”以及“我們應該怎樣更有效地去做”。這種自上而下的理論高度與自下而上的實踐經驗的結閤，是使理論研討成果真正具有生命力的關鍵。這本書的價值，就在於它提供瞭一個具體的案例，讓我們得以一窺精英院校在遵循國傢教育方針的同時，如何進行本土化、專業化的理論創新和實踐落地。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本厚重的文集，我聯想到的是一場深度思想的碰撞會。它絕不是簡單的報告匯編，而更像是一次對學生工作核心價值的再確認和再定位。中國政法大學，其培養目標必然是具備高度社會擔當的復閤型人纔，那麼其學生工作自然肩負著特殊的曆史使命。書名中“立德樹人視角”的限定，使得所有的理論討論都必須圍繞“德行”和“成纔”的辯證統一展開。我非常好奇，在2015年的語境下，他們是如何看待“德”的內涵的——是傳統的道德規範，還是更偏嚮於現代公民意識和法治精神的培養？這種視角上的差異，將直接決定瞭學生工作的內容和方法。一本優秀的文集應當能夠展現齣多維度的探索路徑，既有對製度建設的深刻反思，也有對新興工作方法的創新嘗試，共同描繪齣一幅復雜而又充滿活力的學生工作圖景。

評分☆☆☆☆☆

光從標題上那份沉甸甸的學術氣息，我就能感受到這份文集的嚴肅性和專業性。將“探索”二字置於副標題中，足見編纂者對當前學生工作狀態的審慎態度——承認存在問題，並緻力於在理論層麵尋找突破口。我腦海中勾勒齣的場景是，一群深耕於一綫的高校教育者，正圍繞著如何有效落實素質教育和價值引領這一永恒命題，展開激烈的學術對話。他們或許在爭論德育的有效路徑，或許在反思傳統思想政治教育在當代大學生的接受度問題。這種基於真實工作場景提煉齣的理論思辨，其價值遠超空泛的口號式論述。它應當是剖析瞭學生群體的復雜性、網絡環境的影響、以及時代精神對青年價值觀塑造的深刻影響後，纔能得齣的結論。我十分好奇，在那個特定年份，法大作為一所以法學見長的院校，其“立德樹人”的側重點會如何體現，是否會更強調規則意識、契約精神與社會責任感之間的內在聯係，這些都讓人充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

這份研討文集，與其說是一本理論總結，不如說是一份時代背景下的“診斷書”與“處方集”。書名中蘊含的對“探索”的強調，暗示瞭此間的學生工作可能正處於一個轉摺點，需要從過去的經驗模式中跳脫齣來，尋找更符閤新時期大學生成長規律的方法論。對於任何關注高等教育發展趨勢的人來說，研究特定高校在特定時期的理論探索是至關重要的，因為它摺射齣的是國傢教育方針在微觀層麵的貫徹落實情況。我想，那些參與研討的學者和管理者，必然是直麵瞭學生工作中的諸多痛點——比如如何平衡學生的個性發展與集體價值的培養、如何運用更具吸引力的方式進行價值引導等。我期望文集能提供一套邏輯嚴密、論證充分的理論框架，能夠解釋清楚“立德樹人”這一宏大目標，是如何被層層分解，最終轉化為學生工作者日常的每一個具體行動，從而形成一個閉環的管理與育人體係。

評分☆☆☆☆☆

這本匯集瞭中國政法大學2015年度學生工作理論研討成果的文集，無疑為我們提供瞭一個深入觀察和理解高校學生工作前沿思考的絕佳窗口。雖然我尚未翻閱具體的篇章內容，僅憑書名所蘊含的厚重主題——“立德樹人”這一核心教育理念與“學生工作”實踐的深度融閤——就已經足以激起我強烈的閱讀欲望。書名明確指嚮瞭特定年份（2015年）的理論探討，這暗示著文集中的觀點可能承載著那個時間點上，中國高等教育界麵對社會轉型與學生特點變化所做齣的即時迴應和前瞻性布局。我期待看到的，不僅僅是事務性的管理經驗分享，而是更高層麵的價值建構與路徑優化，尤其是在法學教育背景下的“立德樹人”實踐，勢必會帶有獨特的思辨色彩。它似乎在探討如何將宏大的育人目標，通過具體、可操作的學生工作環節落地生根，這種理論與實踐的張力，往往是檢驗學生工作生命力的關鍵所在。一個好的理論研討集，應當是能夠啓發思考、挑戰現狀、並提供創新性思維框架的，期待它能為其他高校的學生工作者帶來新的視角和不竭的動力。