男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名 [8-12岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张奎 著

图书标签:

• 儿童文学
• 成长
• 励志
• 幽默
• 校园
• 日记
• 男孩
• 学习
• 自信
• 陶小宝

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518020270

版次：1

商品编码：11841000

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-02-01

用纸：轻型纸

页数：192

字数：72000

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：8-12岁

一线教师讲述真实的校园生活；用原创故事描写孩子的成长故事；文字轻松幽默，插图活泼有趣，内文双色印制。

内容简介

陶小宝曾经是一个让老师和家长伤透脑筋的调皮鬼，在学校里恶作剧不断，在家里懒散拖拉。开学初的一次家长会深深地触动陶小宝，他立志改变自己。其间，他经历过多次挫折，又出现不少失误，后来各个方面进步很大，而且他摸索出了一套学习技巧和方法，期末考试成绩让大家刮目相看，终于赢得了老师的肯定和同学们的喜爱，并被评为班级里的“全面发展之星”和校级三好学生。

作者简介

张奎，小学高级教师，优秀作文辅导教师、作文教学市级一等奖获得者，山东省枣庄市作家协会会员，著有《赢得课堂精彩》《作文超级班》《小学语文读本》《8岁爱上写作文》《意林励志馆》《满分作文》《特级教师教作文》《老舍名篇赏读》等，发表童话、诗歌30多篇，辅导学生公开发表作文1000多篇，辅导学生多次获省级征文比赛大奖。

目录

教室里闹地震
陶妈心里很郁闷
吃鱼的教训
谁透露了我的秘密
最好的礼物
手表惹的尴尬
始料不及的难堪
比赛失利的教训
打架引起的风波
好心没办成好事
单元测试考砸了
陶爸终于发威了
淘气包受宠若惊
给自己约法五章
课堂上出丑了
偷看课外书露馅了
给自己找个监督人
带头发言打破沉默
勇敢地接受挑战
超越对手的黑马
学习上暴发
一个顶八个
不堪回首的恶作剧
诚信考试得满分
全面发展之星

精彩书摘

　　教室里闹地震
　　四年级（2）班的班主任唐老师又生气了，原因很简单，还是因为班级里闻名的调皮鬼——陶小宝。
　　说起陶小宝来，让老师们头疼得很。
　　这小子活泼、好动，就像一只活泥鳅，很难抓住并让他平静下来。有同学说他是班里的一害，考试拖班级后腿，还经常惹老师生气；有同学说他是班里的一宝，他聪明，爱搞笑，给班级增添了很多的笑料；还有的同学说他就像臭豆腐，虽然闻着臭烘烘的，可是，一旦跟他交往起来，就会发现“这个人还真不错”。
　　不久前，年轻的唐老师刚刚接手四年级（2）班，她最先认识的陶小宝，并把他深深地记在了心里。
　　那是开学第一天，唐老师早早地来到了教室。
　　同学们看到教室里来了新老师，既紧张又好奇，教室里静悄悄的，大家都不愿意犯错误，谁愿意给新老师留下一个坏印象呢？
　　唐老师从学校毕业不久，对孩子们有着火山一样的热情。她小的时候就有一个梦想，那就是当老师，带着孩子们天天快乐地玩耍，陪着孩子们无忧无虑地成长。事实上，年轻的唐老师还不知道遇上了陶小宝就会有着数不清的烦恼等着她。
　　开学第一节课，唐老师早就准备好了很多话要给大家讲，她简单作了自我介绍，然后又对大家的学习提出了新的要求。
　　唐老师说：“新的学期、新的目标，希望大家都能把成绩和荣誉收起来，向着更高的目标努力！”
　　唐老师刚说到这里，教室的门“嘭”的一声被打开了，陶小宝冲了进来，嘴里大声叫着：“新老师来了！来的是一块糖！”
　　同学们“哗”地笑了起来，陶小宝扭头一看，讲台上正站着一位女老师，虽然面孔陌生，但从同学们的笑声里，他能够确认这就是新来的唐老师。
　　原来，陶小宝开学一来到教室，就听到换老师的消息。
　　换老师了！是男的，还是女的？老师长得什么样？凶不凶？这些问题怎么能让陶小宝坐得住，他马上去教师办公室附近“侦查”。
　　他先到语文办公室门口，发现办公室里空空如也。后来，他才弄明白，语文老师都是班主任，都去了教室。他又来到数学老师办公室门口，发现了熟悉的面孔——杨老师，他看见杨老师正跟对面的一位老师交谈。
　　陶小宝把耳朵贴到了门缝处，办公室走廊的声音太吵，他听不清楚老师到底谈的什么内容。他又翘起脚尖，把门缝开得更大了些，他试着把身上所有的劲儿都使在耳朵眼上。哈！终于听到了！
　　果然是他最关心的“情报”，他从这两位老师的交谈中得知，新来的老师姓唐。唐！棉花糖？还是泡泡糖？陶小宝听了这个姓，嘴上就流口水。他心里窃喜，这块“糖”一听会很甜的！
　　陶小宝又得知唐老师今年25岁，心里又是一阵狂笑：哈哈哈！年轻的老师有活力、有魄力，而且还有魅力，一定会比原来的老师有趣多了！他还听到唐老师是个女老师，这实在让陶小宝感到兴奋：他心想，女老师一般都比较温柔，批评学生肯定不会凶得吓死人！
　　这些消息肯定是四年级（2）班最珍贵的“情报”，对陶小宝来说，他迫不及待地想把他得知的消息赶快告诉大家。于是，他一路狂奔，使尽全身力气把教室门撞开，接着就上演了刚才的那一幕。
　　同学们笑了好一阵儿才渐渐平静下来。
　　唐老师并没有批评陶小宝，反而故弄玄虚地问他：“怎么糖还能长腿走啊？你刚才说的是什么糖？棉花糖还是泡泡糖？”
　　同学们又是一阵大笑，陶小宝早就灰溜溜地回到了自己的座位上。
　　这一次，唐老师记住了四年级（2）班这个学生的名字——陶小宝。
　　以后的日子里，唐老师每天都要跟这个名字打招呼：
　　“陶小宝，上课要坐好！”
　　“陶小宝，路队走齐！”
　　“陶小宝，你的作业怎么还没交？”
　　。。。。。。
　　就在今天的语文课上，陶小宝又拿出他的小变形金刚在课桌洞里悄悄地玩了起来。正当他玩得不亦乐乎的时候，坐在他前面的班长蒋多多举手告状：“唐老师，陶小宝在课桌洞里玩玩具！”
　　唐老师马上来到陶小宝面前一查究竟，她从陶小宝手里没收了变形金刚。可想而知，陶小宝又被批评了一顿。
　　陶小宝恶狠狠地瞪了蒋多多一眼，一副此仇不报非君子的架势。
　　过了一会儿，他悄悄地猫下身子，又悄悄地把蒋多多的鞋带解开，接着把两只鞋上的鞋带系到了一起。
　　陶小宝像什么事儿都没有发生似的坐在座位上，心里却在期待一场“好戏”开始。
　　唐老师刚宣布下课，蒋多多就急着去擦黑板，就在她起身的同时，只听“咣当”一声！这声音是那样响，好像发生了强烈地震一样，蒋多多重重地摔在了地板上。
　　豆大的泪水从蒋多多的面庞滚落下来，沈小涵、孟菲菲赶忙将她扶起来。
　　蒋多多站起身，一边擦眼泪一边抽泣：“陶……小宝……你这个……坏……家伙！”
　　教室里，大家的目光都聚焦到陶小宝身上，他却装作像没有发生过任何事一样！
　　今天是开学的第10天，屈指算来，我已经被唐老师批评过10次了！
　　唉！今天，我又犯错误了。
　　语文课上，我没有认真听课，陶醉地玩着游戏，也就是玩了一会儿自己心爱的变形金刚，这一切被蒋多多看到了，她毫不留情地向老师告了状。
　　接着，唐老师没收了我的玩具，还狠狠地批评了我！
　　又挨批评了！我的心情很懊恼。其实，我更懊恼的是蒋多多，怪她多管闲事，我在自己的座位上“老老实实”地玩玩具，我没有招谁惹谁，她为什么要举报我呢？
　　想到这里，我就气不打一处来，我一定要教训一下她！
　　于是，我悄悄地钻到课桌底下，把她的鞋带解开，又把她的两只鞋子系在一起。蒋多多不愧是个好学生，上课注意力集中，我做这一切她全然不知，我得意地想：她一定会摔得很狼狈，我一定能报仇雪恨的。
　　刚一下课，蒋多多就重重地摔倒在地上。让我没想到的是她居然哭了，哭得那样委屈和伤心。我看到这一幕后心里并不得意，相反的是心里充满了愧疚。
　　唐老师一下子就知道是我的所作所为。她又把我叫到了办公室，狠狠地批评了我，说我这是打击报复，还说：“报复别人只会让自己的形象变得更渺小，让别人更加瞧不起。”
　　后来，我得知蒋多多的膝盖磕破了，她却摇着头说：“没关系，不疼，不疼！”她越是坚强、勇敢，我心里越感到内疚，我真想当面向她道歉。可是，我却没有勇气，我要感谢她，因为敢于指出别人缺点的人才是真正的朋友。
　　我知道，我做错了，我应该感谢蒋多多，她及时指出了我的缺点，帮助了我。
　　……

前言/序言

　　每一个学生个体都是生命的种子。种子的成长总要经过发芽、成苗、根茎发育、枝繁叶茂，最后才是激动人心的结出硕果。然而，个体发育是有差异的，孩子的成长过程中往往会出现发芽迟缓、枝叶枯黄，甚至暂时不开花、不结果的尴尬局面。作为教师或家长，我们该做些什么呢？答案是：等待，静静地等待。
　　有这样一个例子，一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。
　　第一种方式是：告诉孩子“这是菠萝，是可以吃的，它的外面很硬，刺很尖，你不要摸它！它很重，你提不动它，但它是圆的，你可以滚动它。闻一闻，它是不是很香啊？我们把它拿到厨房去切开它，再用盐水泡一泡，吃起来又香又甜”。
　　第二种方式是：告诉孩子它是菠萝，然后把它放在孩子面前的地板上，自己忙乎去了。
　　好奇的孩子开始玩菠萝，伸手摸了一下，手又缩回来，并且对着妈妈喊：“妈妈，这个菠萝很扎手，我被它刺了一下！”
　　妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会扎手，不要紧的。”于是，孩子又尝试抓起菠萝的叶子，想把它拎起来，孩子试了试就放下了，喊道：“妈妈，我拎不动它。”“是的，菠萝很重。”孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了！”妈妈也很高兴：“你真能干！”“妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？”“对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。”“怎样吃呀？”“把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。”“让我试一试……真好吃！”孩子切开菠萝，取了一块递到妈妈的嘴里。
　　毫无疑问，第二种教育方式更高明。孩子可以摸一摸、拎一拎、滚一滚、闻一闻，切开它，尝一尝，也许这个认识过程比第一种方式花费的时间长，也许还会扎了孩子的手，摔裂甚至弄脏菠萝。但是，高明的教育需要给孩子足够的时间，等待孩子认知，等待孩子自我顿悟。
　　在孩子的成长过程中，我们要有耐心，静静地等一等。孩子的活动不宜过早地叫停，不要让孩子有一种被抛弃的失落感，要允许孩子犯错。面对孩子的错误，我们不要无限地放大，要保护孩子的尊严，给他们战胜错误的勇气和信心，鼓励他们：“我真的信任你，也很喜欢你，相信你能更棒！”错误和成长总是相辅相成的。古人说“吃一堑、长一智”，不就是这个道理吗？
　　尊敬的老师和家长朋友们，请您多给孩子一些体验和自由，多给孩子一些温暖和掌声，多给孩子一些自尊和自信，相信他们每个人都是一颗种子，总有开花结果的那一天！

《男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名》：一本关于成长、勇气与自我超越的青春故事 这不仅仅是一本日记，更是一段男孩的心灵成长史。在《男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名》中，我们跟随主人公陶小宝的脚步，走进他充满欢笑、泪水、挫折与蜕变的8到12岁。这不是一个关于奇幻冒险的故事，也不是一个惊险刺激的推理谜案，它真实得就像我们每个人曾经经历过的童年，却又闪烁着独特的光芒，激励着每一个读者去发现内在的力量，勇敢追逐梦想。 主人公陶小宝：一个普通男孩的不平凡之旅 陶小宝，一个再普通不过的男孩。他有自己的小烦恼，比如做不完的家庭作业，和小伙伴们偶尔的争执，还有他对考试成绩的焦虑。他也拥有着普通男孩的热情与梦想，喜欢和朋友们一起疯跑，对新奇的事物充满好奇，心中藏着对成功的渴望。他的日记，就像一个不加修饰的内心独白，记录着每一个平淡日子里的点滴，也捕捉着那些不经意间触动心灵的瞬间。 作者以细腻的笔触，将陶小宝的性格刻画得栩栩如生。他不是天生的优等生，甚至在某些方面有些笨拙，但他有着一颗不服输的心。当他一次又一次地在考试中失利，在比赛中落后时，他会感到沮丧，会偷偷掉眼泪，但从未真正放弃。他的每一次跌倒，都化为一次次重新站起来的勇气；他的每一次失败，都成为他反思和进步的契机。我们看到，他会在夜深人静时，一遍遍地复习课本，会在体育课后，汗流浃背地一遍遍练习奔跑，会在画画时，不厌其烦地修改着每一个细节。这些努力，不曾被放大，也不曾被忽视，它们就那样真实地，一点点地，塑造着一个更加坚韧的陶小宝。 关于“第一名”的追逐：不仅仅是成绩，更是内心的成长 书名中的“我也能得第一名”，不仅仅是对学习成绩的执着，更是一种对自我价值的肯定，对突破自我的渴望。在这个过程中，陶小宝经历了许多挑战，这些挑战并非仅仅来自课业，也来自于他的人际交往，来自于他对自身能力的怀疑。 书中，我们看到了陶小宝在课堂上的挣扎。也许是某个他怎么也搞不懂的数学题，也许是某个需要逻辑思维的科学原理。他会因此感到气馁，会怀疑自己是不是真的“笨”。但他没有被这种情绪打垮。他会主动请教老师，会和同学讨论，会找来各种学习资料。在这个过程中，他学会了如何提问，如何倾听，如何与人合作。他的进步，不仅仅体现在分数上，更体现在他面对困难时的态度，体现在他解决问题的能力上。 在体育方面，陶小宝也并非运动健将。也许是短跑，也许是跳远，他或许没有最快的速度，最远的距离。但他会为了班级的荣誉，为了团队的胜利，拼尽全力。他会感受肌肉的酸痛，感受呼吸的急促，感受每一次挑战极限的勇气。每一次的努力，都让他离“第一名”更近一步，也让他更懂得坚持的意义，懂得付出终有回报的道理。 更重要的是，陶小宝在追逐“第一名”的过程中，学会了如何与他人竞争，又如何理解“第一名”的真正含义。他会看到比自己更优秀的人，学会欣赏他们的长处，而不是嫉妒。他会明白，所谓的“第一名”，有时不只是一个人站在顶峰，更是一种集体的荣耀，一种共同进步的喜悦。他开始理解，即使没有站在最高领奖台上，只要自己付出了努力，做到了最好，就已经是了不起的。这种心态的转变，是比任何奖状都宝贵的财富。 日记的形式：真实、亲切、富有感染力 《男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名》以日记的形式呈现，极大地增强了故事的真实感和代入感。每一篇日记，都仿佛是陶小宝用最真挚的情感写下的心灵笔记。我们仿佛能听到他那略带稚嫩却又充满力量的声音，感受到他那天马行空的想象，看到他那些细微却又真实的情绪波动。 日记的形式，也让故事的节奏更加自然流畅。没有冗长的铺垫，没有复杂的叙事结构，每一天，都是一个新的开始，一个新的故事。读者可以跟随陶小宝的笔迹，一起经历他的喜怒哀乐，一起感受他的成长。有时候，他会因为一个小小的进步而欣喜若狂，有时候，他会因为一次失败而黯然神伤。这些真实的情感，很容易引起读者的共鸣，让他们想起自己的童年，想起那些或相似或不同的经历。 透过这些日记，我们不仅看到了陶小宝的学习和生活，更看到了他内心的世界。他会写下对父母的感激，他对朋友的友情，他对未来朦胧的憧憬。这些看似平凡的文字，却蕴含着最纯粹的情感，最深刻的思考。它们展现了一个男孩是如何在日常生活中，一点点地学习爱，学习分享，学习承担。 关于友情与亲情：成长的基石 在陶小宝的成长过程中，友情和亲情扮演着至关重要的角色。他的朋友们，是他最忠实的伙伴，也是他最直接的竞争对手。他们一起学习，一起玩耍，一起分享秘密。有时，他们会因为一些小事而产生矛盾，但很快又会和好如初，这份真挚的友情，成为了陶小宝克服困难的强大支撑。 父母的爱，则是陶小宝最温暖的港湾。虽然书中可能没有过多描写父母的言行，但从陶小宝的日记中，我们可以感受到父母无私的关怀和默默的支持。他们或许会在陶小宝考试失利时给予安慰，会在他取得进步时给予鼓励，会在他遇到困难时给予指导。正是这份来自家庭的爱，让陶小宝拥有了面对挑战的勇气和底气。 书中对于友情和亲情的描绘，真实而朴实。没有戏剧化的冲突，没有刻意的煽情，一切都自然而然地流淌。正是这种真实，让这份情感更加动人，也让陶小宝的成长故事，更加富有生命力。 为8-12岁读者量身打造的读物 《男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名》精准地捕捉了8-12岁儿童的心理特点和成长需求。这个年龄段的孩子，正处于一个从懵懂走向成熟的关键时期。他们开始有了自己的想法，开始渴望独立，开始关注自己在群体中的位置。 本书用浅显易懂的语言，讲述着孩子们能够理解的故事。故事情节贴近生活，让孩子们容易产生共鸣。主人公陶小宝的经历，也为孩子们树立了一个积极健康的榜样。他教会孩子们如何面对挫折，如何坚持不懈，如何相信自己。 同时，本书也引导孩子们去思考，去感受。它鼓励孩子们勇敢地表达自己的情感，去珍视身边的友情和亲情。它也让孩子们明白，成功并非一蹴而就，需要付出努力和汗水。 这本书不仅适合作为孩子的读物，也能够成为家长与孩子之间沟通的桥梁。家长可以通过阅读这本书，更好地了解孩子的内心世界，与孩子分享自己的成长经历。 总结：一本充满正能量的青春启示录 《男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名》是一本值得所有8-12岁男孩阅读的图书。它没有华丽的辞藻，没有惊心动魄的情节，却用最真实、最朴实的笔触，描绘了一个男孩的成长轨迹。 这本书告诉我们，每一个男孩，无论现在是怎样的，都有可能成为那个“也能得第一名”的自己。这“第一名”，不一定是在某个赛场上，不一定是在某个考试中，它更可能是在你克服了一个巨大的困难后，在你学会了一个新的技能后，在你用爱温暖了别人后。 陶小宝的故事，就是一次次向我们证明，只要心中有梦想，脚下有力量，努力不懈，勇敢前行，我们终将发现，自己比想象中更强大，更优秀。这本日记，不仅是陶小宝的成长记录，更是无数男孩心中那份对美好未来的向往，对自我超越的呐喊。它是一本充满正能量的青春启示录，将陪伴着一代又一代的男孩，在成长的道路上，找到属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就深深吸引了我，封面上那个充满活力的小男孩，脸上带着自信又有点小骄傲的笑容，仿佛在邀请我一同进入他的世界。书名“男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名”更是直击人心，特别是“我也能得第一名”这句话，瞬间勾起了我对童年时期那些渴望证明自己的冲动和努力的回忆。我一直觉得，对于8-12岁的孩子来说，他们正处于一个非常关键的成长阶段，开始对输赢有了更深的认知，也更渴望得到肯定和认可。这套书的名字就恰恰点出了他们内心的需求，让人觉得非常贴切。我特别期待书中陶小宝的经历，是不是就像我们小时候一样，有过因为失败而沮丧，也有过因为一点点进步而欣喜若狂的时刻？ 我想，通过日记的形式来讲述，会更加生动和真实，仿佛我就是那个在日记本上写下心声的小孩。而且“男孩版”的标签，让我觉得内容会更贴近男孩子的视角和生活，可能会有很多他们喜欢的故事和话题，比如和小伙伴们的玩耍、比赛、甚至是小小的冒险，这些都让我对即将翻开的书页充满了好奇和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本《男孩版-陶小宝日记-我也能得第一名》之所以让我眼前一亮，最主要的原因在于它精准地捕捉到了8-12岁这个年龄段孩子的核心心理需求。在这个年龄段，孩子们的好胜心开始显现，他们渴望在某些方面脱颖而出，获得他人的关注和肯定。“第一名”不仅仅是一个简单的名次，更是他们内心渴望被认可、被赞赏的一种象征。而“陶小宝日记”这种形式，则提供了一个非常好的切入点。日记，意味着坦诚，意味着不加修饰的真实情感流露。我毫不怀疑，陶小宝在日记里会记录下他为了“第一名”付出的种种努力，可能会有成功的喜悦，也一定会有失败的泪水。我特别期待看到，他是在怎样的情境下，下定决心要“得第一名”的？ 是受到了别人的激励，还是内心的不甘？ 又是如何一步步去实现的呢？ 是不是有老师的教导，父母的支持，还是和小伙伴们的互相鼓励？ 我相信，这本书一定能让孩子们在阅读的过程中，找到共鸣，学到解决问题的办法，并且最重要的是，学会如何面对挑战，永不放弃。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我第一眼看到这套书的名称时，我并没有立即产生强烈的购买欲望。然而，随着我对其背后所蕴含的意义进行更深入的思考，我逐渐发现它有着不容忽视的价值。8-12岁，这是一个孩子从懵懂走向成熟的关键时期。他们开始有了独立的思考能力，对世界的认知也更加丰富，同时，也面临着来自学业、社交、自我认知等方方面面的压力。“第一名”这个词，在很多孩子的心中，往往代表着优秀、能力、甚至是自信的来源。这本书以“我也能得第一名”为主题，无疑是在传递一种积极向上、勇于拼搏的精神。我很好奇，陶小宝究竟是通过什么样的经历，才学会了“我也能得第一名”？ 是通过一场激烈的比赛，还是通过一次重要的考试？ 抑或是通过某个被低估的领域，展现出自己的潜能？ 我希望书中能够描绘出，孩子们在追逐目标的过程中，所经历的那些细腻的情感变化，比如初期的迷茫，过程中的挣扎，以及最终克服困难的成就感。这样的叙述，对于正在成长中的孩子来说，是极其宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

老实说，在翻阅这本书之前，我对“陶小宝”这个名字并没有什么特别的感觉，但当我看到“日记”两个字的时候，我的兴趣立刻就被点燃了。我一直相信，日记是最能展现一个人真实内心世界的方式，里面充满了最纯粹的情感和最真实的记录。对于一个8-12岁的孩子来说，他们的日记里会写些什么呢？ 我猜想，里面一定有关于学校里的趣事，和同学们之间的小摩擦，还有和家人在一起的点点滴滴。更重要的是，书名中那个“我也能得第一名”的宣言，让我觉得陶小宝一定是个有梦想、有追求的孩子。我不确定他会遇到什么样的挑战，是学习上的难题，还是体育上的竞赛，又或者是其他方面的竞争？ 但我确信，他在追逐“第一名”的过程中，一定会有挣扎、有汗水，也一定会有坚持和成长。我期待着，通过他的日记，能看到一个男孩如何一步步克服困难，如何调整心态，最终实现自己目标的过程。这样的故事，不仅能够给孩子们带来鼓励，也能够让我们这些成年人重新审视自己曾经的童年，感受那份纯真的执着。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我之所以对这本书感到一丝好奇，源于它名字中那份简单而又强大的信念——“我也能得第一名”。这不仅仅是一个口号，对于8-12岁的孩子而言，这更可能是一种内心深处的渴望，是一种自我价值的探索。我脑海中浮现出无数个关于竞争、关于努力、关于胜利的故事，而“陶小宝日记”的形式，则让这一切变得更加鲜活和立体。日记，本身就是一种最直接的情感宣泄和经历记录，我仿佛已经能想象出陶小宝在夜深人静时，提笔写下他对“第一名”的向往，以及为之付出的点点滴滴。我期待在这本日记里，能看到一个男孩是如何从平凡走向不凡，是如何在一次次的尝试中，找到属于自己的闪光点。这本书的书名，没有给我任何关于具体情节的剧透，但它传递给我一种非常重要的信息：成长，就是不断超越自我，相信自己也能够做到。我希望它能教会孩子们，如何看待竞争，如何保持积极的心态，以及最重要的，如何坚持自己的梦想。

评分☆☆☆☆☆

送给孩子的礼物，希望孩子快乐成长

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上

评分☆☆☆☆☆

书很厚，质量很好，这个假期孩子有的看了，

评分☆☆☆☆☆

京东买了一大批书，隔一天就送到了，方便实惠。

评分☆☆☆☆☆

价格划算，正品与描述相符，囤货给我家宝宝

评分☆☆☆☆☆

书是新的，印刷质量不错，字迹清晰。

评分☆☆☆☆☆

孩子推荐让买的，他们超级喜欢！速度杠杠的，质量没的说！

评分☆☆☆☆☆

但愿此书能够激发孩子内在突变的力量

评分☆☆☆☆☆

但愿此书能够激发孩子内在突变的力量