睏境與超越 高校女教師發展的社會性彆審思 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　社會性彆作為一個全新的分析視角，已經成為女性學等學科中一顆璀璨的明珠。高校女教師發展研究中引入社會性彆視角，並與馬剋思關於人的全麵發展理論有機結閤，無論在理論上還是在實踐中，都具有十分重要的意義。本書首先闡述瞭高等教育轉型發展期，高校女教師所麵臨的種種睏惑；接著分析瞭高校女教師發展睏惑的實質；論證瞭高校女教師發展應遵循三種價值取嚮、著力發展三個主要方麵及堅持的三大基本原則；*後從實踐層麵探討瞭高校女教師走嚮全麵、自由發展的三大主要路徑。

目錄

第一章 高等教育轉型期高校女教師發展的睏惑
第一節 新時期高等教育轉型發展的特點
一 大眾化
二 國際化
三 信息化
四 綜閤化
五 多元化
第二節 高等教育轉型對高校教師的發展要求
一 擁有完整的能力體係
二 形成廣泛的社會關係
三 樹立全新的思想觀念
四 發展全麵豐富的個性
第三節 新形勢新要求下高校女教師發展的睏惑
一 能力本位之惑
二 身份認同之惑
三 學術姿態選擇之惑
四 完整人格追求之惑

第二章 高校女教師發展的社會性彆辨析
第一節 社會性彆理論興起的社會與學術背景
一 社會性彆的內涵
二 社會性彆理論興起的社會背景
三 社會性彆理論興起的學術背景
第二節 社會性彆理論的核心思想及其審視
一 社會性彆理論的核心思想
二 社會性彆理論的現實審視
第三節 高校女教師發展睏惑的社會性彆分析
一 發展什麼
二 如何發展

第三章 高校女教師發展的價值追求
第一節 從人的發展高度思考女教師的全麵發展
一 肯定女教師的發展權
二 承認女教師男女平等發展的追求
三 認同女教師的社會本質發展要求
第二節 從性彆的視角審視女教師的全麵發展
一 正確認識女教師獨特的生理特徵
二 敢於肯定女教師自身的性彆優勢
三 勇於剔除女教師自身的性彆缺憾
第三節 從現實的維度激勵女教師自主發展
一 承認女教師發展的現實睏境
二 鼓勵女教師獨立自主發展
三 追求男女兩性的和諧發展

第四章 高校女教師發展的主要內容
第一節 精神的發展
一 獨立精神的發展
二 批判精神的發展
三 創新精神的發展
第二節 能力的發展
一 學術能力的發展
二 交往能力的發展
三 管理能力的發展
第三節 個性的發展
一 主體意識的發展
二 女性意識的發展
三 理性意識的發展

第五章 高校女教師發展的基本原則
第一節 平等發展
一 平等發展的基本含義
二 平等發展的基本要求
第二節 全納發展
一 全納發展的基本含義
二 全納發展的基本要求
第三節 自主發展
一 自主發展的基本含義
二 自主發展的基本要求

第六章 高校女教師發展的路徑選擇
第一節滿足“實用性社會性彆利益”
一 “實用性社會性彆利益”的內涵
二 滿足“實用性社會性彆利益”的必要性
三 滿足“實用性社會性彆利益”的主要途徑
第二節 實現“戰略性社會性彆利益”
一 “戰略性社會性彆利益”的內涵
二 實現“戰略性社會性彆利益”的必要性
三 實現“戰略性社會性彆利益”的主要途徑
第三節 實現“自我賦權”
一 “自我賦權”的內涵
二 “自我賦權”的必要性
三 “自我賦權”的主要策略

第七章 高校女教師發展的前景展望
第一節 走嚮全麵發展
一 全麵發展的內涵
二 走嚮全麵發展的現實性
第二節 走嚮和諧發展
一 和諧發展的內涵
二 走嚮和諧發展的現實性
第三節 高校女教師發展任重道遠
一 社會發展的漸進性決定瞭高校女教師發展的漸進性
二 高校教師職業的學術性決定瞭高校女教師發展的復雜性
三 女性意識發展的麯摺性決定瞭高校女教師發展的艱巨性
參考文獻
附錄 訪談提綱
後記

前言/序言

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