模拟电子技术项目教程（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　本书为高等职业教育“十二五”国家级规划教材，是在第一版的基础上，借鉴国家示范性高职院校的课程建设成果，按照项目引导、任务驱动和教学做一体化的原则进行修订的。本书在内容安排上突破了传统的顺序，突出高等职业教育人才培养目标。以项目为单元，以应用为主线，将理论知识融入到实践项目中。全书有四个项目，包括扩音器制作与调试、直流稳压电源制作与调试、函数信号发生器的制作与调试、电子设计软件耘宰月的应用，其中涵盖了模拟电子技术的所有知识点和电子设计软件耘宰月的应用。通过项目任务的完成，提高学生对模拟电子技术的理解，使之能综合运用所学知识完成小型模拟电子电路的制作与调试，包括查阅资料、识读电路原理图和印制电路图、选择元器件参数、安装与调试电路，能使用相关仪器进行指标测试和编写实训报告。

目录

第2版前言
第1版前言
项目1音频放大器的制作与调试1
学习情境1认识基本放大电路2
任务1认识二极管和晶体管2
任务2认识单管放大电路29
任务3认识多级放大电路44
学习情境2认识场效应晶体管63
学习情境3认识反馈与振荡79
任务1认识负反馈对放大电路的作用79
任务2认识RC振荡电路91
任务3认识LC振荡电路94
学习情境4认识功率放大电路104
任务1认识乙类互补对称功率放大电路（OCL电路）104
任务2认识甲乙类互补对称功率
放大电路（OTL电路）109
任务3认识集成功率放大器114
学习情境5制作与调试音频放大器123
项目2直流稳压电源的制作与调试131
学习情境1认识整流与滤波电路132
任务1认识整流电路132
任务2认识滤波电路139
学习情境2认识稳压电路143
任务1认识串联型稳压电路143
任务2认识开关稳压电路151
学习情境3制作与调试直流稳压电源161
项目3函数信号发生器的制作与调试167
学习情境1认识集成运算放大电路 168
任务1认识差动放大电路168
任务2认识基本运算放大电路177
学习情境2认识信号发生器190
任务1认识电压比较器190
任务2认识方波产生电路196
任务3认识三角波产生电路198
学习情境3制作与调试函数信号发生器203
拓展项目电子设计软件EWB的应用206
学习情境1认识电子设计软件EWB207
任务1EWB软件的安装和界面构成207
任务2EWB的电路创建211
学习情境2虚拟仪器及其使用214
任务1模拟仪器仪表的基本使用方法214
任务2电路的仿真分析218
学习情境3模拟电子电路的仿真实训与分析220
任务1二极管应用电路仿真实训220
任务2晶体管放大电路仿真实训223
任务3场效应晶体管放大电路仿真实训225
任务4互补对称功率放大电路仿真实训227
任务5仪器放大器仿真实训228
任务6小信号交流放大电路仿真实训230
任务7一阶有源低通滤波电路仿真实训232
任务8LC正弦波振荡电路仿真实训235任务9电路分析237
附录239
附录A技能抽查——电子产品开发试题239
试题1串联稳压电源的设计与制作(一)239
试题2串联稳压电源的设计与制作(二)240
试题3正弦波发生器的设计与制作241
试题4音频放大器的设计与制作243
试题5三角波发生器的设计与制作244
试题6基于单片机的八路广告灯的设计与制作245
试题7声光控制开关的设计与制作247
试题8简易广告彩灯电路的设计与制作248
试题9声光停电报警器的设计与制作250
试题10简易信号发生器的设计与制作251
试题11场效应晶体管功率放大电路的设计与制作253
附录B半导体分立器件型号命名方法(GB/T 249—1989)254
参考文献257

前言/序言

　　第2版前言本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是在第1版的基础上，借鉴国家示范性高职院校的课程建设成果，总结近几年来教学改革的经验教训并汲取各方面的意见和建议修订而成的，适合作为高等职业院校、高等专科学校、成人高等学校以及本科院校举办的二级学院和民办高等学校的电气、电子、通信、计算机、自动化和机电等专业的“模拟电子技术基础”、“电子技术基础”（模拟部分）课程的教材，也可作为有关工程技术人员的参考书。本书修订仍遵循第1版的编写思想，但在内容方面做了比较大的修改，进一步精选内容，突出重点，适度引入新知识、新器件和新技术。
　　与第1版相比，本版主要做了如下变动：
　　1.本书采用双色套印，重要名词、概念、知识、公式、结论、基本电路等用蓝色标志，图中需要注意或区别之处也用蓝色标志，既突出重点，增添新鲜感，又提高可读性。
　　2.在内容上，以“够用、适度”为原则，对教材内容进行了整体优化和调整，突出基本理论、基本概念和基本分析方法。对典型电路进行分析时，删除了复杂的公式推导过程，回避了集成电路内部电路分析，以器件的外特性及应用为主。
　　3.对各学习情境后的填空题、选择题和判断题进行了调整，以帮助读者自我检查是否已掌握了该学习情境的最基本知识。
　　对各学习情境后的分析题和计算题进行了重新选择，使之更切合学习情境的内容，方便读者学练结合，巩固所学知识内容。
　　编者将湖南职业教育的一大亮点——技能抽查电子产品开发试题作为附录，供读者参考，教师可以用此来检测学生对电子技术的掌握程度。
　　4.在形式上，本书的内容安排突破了传统的顺序，每个项目创设几个学习情境，每个学习情境又分为几个任务，循序渐进地引导学生进入各个学习环节。同时，适时穿插各种小知识、新技术、小技能使其丰富多彩，活泼生动，更具有吸引力，让学生感觉到学习的乐趣，增强了学习的目标性和趣味性。
　　5.在表达上，重视图形、电路描述，增强直观感。增加了大量的插图、表格、实物电路和实用电路等，如：讲电子元件时可将各种二极管、晶体管的实物图展现出来；讲电路时将“直流稳压电源”等的实物图搬上教材，具有很强的直观性，使学生一目了然，同时也避免了在书本中非常了解的元器件和电路，到实际中却不认识的问题。
　　6.本书力求将理论讲授、自学、实验、实训、习题、仿真，项目的制作、调试和故障排除等内容有机结合，让学生在做中学和学中做，真正做到教、学、做合一，在课程学习活动中突出技能培养，提高教学效果。
　　本书由贺力克、邱丽芳任主编，阳若宁、李晶辉任副主编。贺力克负责统稿，项目一和附录由贺力克、李晶辉编写，项目二由贺力克、邱丽芳编写，项目三由阳若宁、林志程编写，项目四由陈永革编写，李力、李晶辉、彭志刚、黄立峰、李佳、陈永革协助完成习题的编写工作。本书由李德尧主审，企业专家曹斌、曹海学对本书提出了中肯的建议和意见，在这里一并表示感谢！
　　书中可能存在错漏和不妥之处，敬请广大读者批评指正。
　　编者第1版前言本书是根据国家示范性高职院校的课程建设要求，以实用的模拟电子产品为载体，以工作过程为导向，以任务驱动为主要的教学方法编写的。教材内容有：项目1扩音器制作与调试，项目2直流稳压电源制作与调试，项目3函数信号发生器的制作与调试，拓展项目电子设计软件EWB的应用。书中内容完全按照项目式教学法编排，以“够用、适度”为原则，将课程知识点融入于4个项目中，每个项目创设几个学习情境，每个学习情境又分为几个任务，在每一个任务中又分别通过看一看、学一学、练一练、做一做、写一写等模块，循序渐进地引导学生进入各个学习环节，让学生感觉到学习的乐趣，增强了学习的目标性和趣味性。
　　本书将项目课程的特色贯穿始终，注重项目设置的实用性、可行性和科学性，让抽象微观的电子理论与形象、直观、有趣的实践相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在做中学和学中做，教、学、做合一。通过项目的制作、调试和故障排除等，学生自主查阅资料、识读电路原理图和印制电路图、选择元器件参数、安装与调试电路，完成小型模拟电子电路的制作与调试，并使用相关仪器进行指标测试，最后编写实训报告；利用EWB软件自带元器件库、电路编辑器、测试仪器等，能随心所欲的构造电路，虚拟仿真和演示电路的工作原理和动态工作过程。该过程加深和巩固了学生对模拟电子技术各知识点的理解，同时提高了学生综合运用所学知识，理论与实际相结合的能力。总之，编者力图使学生学完本教材后能获得作为高素质技能型专门人才所必须掌握的“模拟电子技术”的基本知识和实际技能，为后续课程的学习和应用打下坚实的基础。
　　本书建议教学学时为120学时。每个项目的时间安排可根据项目内容的大小而定，设计与制作时建议四节课连上或一气呵成。教学项目评价以形成性考核为主，考查学生在项目任务中表现出来的能力；重在考察运用知识解决实际问题的能力。学生考核成绩采取项目评价与总体评价相结合，理论知识考核与实践操作考核相结合的形式，注重动手实践能力。
　　本书由贺力克任主编，阳若宁和李佳任副主编。项目1由贺力克和李佳编写，项目2由贺力克编写，项目3由阳若宁和林志程编写，拓展项目由陈永革编写，由邱丽芳教授主审。本书在编写过程中，参阅了大量的同类教材，还有部分资料和图片来自于互联网，在这里一并表示感谢！
　　本书为高职高专规划教材，可作为高等职业院校、高等专科学校、成人高等学校以及本科院校举办的二级学院和民办高等学校的电气、电子、通信、计算机、自动化和机电等专业的“模拟电子技术基础”、“电子技术基础”（模拟部分）课程的教材，也可供从事电子技术方面的工程技术人员参考。
　　由于编者水平有限，书中难免存在错误或不妥之处，敬请广大读者批评指正。
　　编者

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