小婴孩2-4岁幼儿心理成长故事：充满自信+享受快乐+友爱合作+面对挫折+学会分享（套装共5册） [2-4岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教育2+1早教研发中心 编

图书标签:

• 幼儿心理成长
• 绘本
• 2-4岁
• 自信心培养
• 快乐教育
• 社交能力
• 合作意识
• 挫折教育
• 分享精神
• 亲子阅读

出版社： 吉林出版集团股份有限公司

ISBN：9787553497587

版次：1

商品编码：11881654

品牌：小婴孩

包装：平装

开本：20开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

套装数量：5

字数：114000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：2-4岁
　　孩子的健康成长不仅需要强壮的身体，还需要健全的心理。2~4岁是孩子生理和心理飞速发展的时期，这一时期他们的自我意识初步形成，会遇到各种各样的成长问题，家长要学会呵护孩子的心灵，依照他的心理成长特点进行家庭教育，及时为孩子的健康成长做好心理指导，使其拥有良好的心理素质。

内容简介

　　《幼儿心理成长故事》结合2-4岁孩子普遍存在的心理问题，分为《面对挫折》《学会分享》《友爱合作》《享受快乐》《充满自信》5个分册。书中的故事由国内著名儿童文学作家武玉桂、张秋生等名家全新创作，插图由多位国内极具实力的童书插画家绘制而成，旨在通过生动的故事浸润孩子的心灵，让孩子拥有乐观的心态，在故事中获得丰富的“心灵滋养”。

内页插图

目录

《充满自信》
《面对挫折》
《享受快乐》
《学会分享》
《友爱合作》

前言/序言

图书简介：陪伴幼儿探索奇妙世界的绘本精选（不含《小婴孩2-4岁幼儿心理成长故事》系列） 书系主题： 专注语言发展、认知启蒙、情绪认知与社会性初步建立的综合性绘本集。 目标读者群体： 1-3岁婴幼儿及其主要照料者（家长、早教老师）。 第一部分：语言的萌芽与声音的魔力（侧重语言表达与听觉敏感期） 本套绘本聚焦于婴幼儿语言发展的黄金时期，旨在通过丰富多样的声音、韵律和重复性的词汇，激发孩子对语言的兴趣，并逐步建立初步的词汇认知和理解能力。 1. 《滴答！今天下雨啦》（主题：自然现象与拟声词积累） 内容概述： 这本书以一个阴雨天的场景展开，从屋檐上的“滴答”声，到窗外的“哗啦啦”声，再到雨滴落在不同物体上的细微差异（如打在伞上的“咚咚”，打在水洼里的“噗通”）。故事情节简单，主要依靠声音的描绘来推动。 设计亮点： 采用大开本、高对比度的插画，同时在关键页面嵌入了高品质的音效按钮（需独立标注此为互动绘本的假设），模拟雨声、水滴声，强化听觉与视觉的联系。每页都设计了大量的叠词和拟声词，非常适合亲子共读时模仿发音。 教育意义： 帮助孩子建立对常见自然现象的感知，训练耳朵对不同频率和节奏声音的辨别能力，为口语输出打下坚实的基础。 2. 《小动物的晚安歌》（主题：作息规律与动物叫声） 内容概述： 描绘了农场和森林里的小动物们，从白天玩耍到夜晚入眠的全过程。每只动物都有其标志性的声音，例如小猫的“喵呜”、小狗的“汪汪”，以及夜间猫头鹰的“咕咕”。故事以柔和、重复的摇篮曲式语言贯穿始终，帮助孩子建立稳定的睡前仪式。 设计亮点： 插图风格温馨、色彩饱和度低，适合睡前阅读。部分动物的眼睛设计成反光材质，在微弱光线下能“闪烁”，增加趣味性。文字排版采用大字体、短句结构，朗读时节奏舒缓。 教育意义： 引导孩子认识常见的动物及其叫声，理解“白天”与“夜晚”的时间概念，并利用音乐性的语言帮助建立良好的睡眠习惯。 --- 第二部分：认知启蒙与基础概念建立（侧重形状、颜色、数量的早期识别） 本部分着重于利用具体形象帮助婴幼儿理解抽象的数学和逻辑概念，这是未来系统学习的基础。 3. 《找找看，红色在哪里？》（主题：基础颜色识别与空间定位） 内容概述： 这是一本关于“寻找”和“发现”的书。它带领孩子穿梭于一个色彩斑斓的公园、厨房和玩具箱中。每跨越一个场景，故事都会引导孩子聚焦于某一种颜色（如红色），并要求他们找出藏在画面复杂背景中的所有红色物品（红色的苹果、红色的气球、红色的消防车等）。 设计亮点： 采用“藏猫猫”的游戏化设计。某些关键的红色物体会通过局部镂空或立体翻页（Pop-up）的设计被凸显出来，增加互动的惊喜感。书的边缘特意设计成不同颜色的标签，便于孩子自己翻阅到特定颜色的主题页。 教育意义： 系统性地巩固孩子对基础原色的认知，同时锻炼他们的视觉追踪能力和注意力集中度。通过“寻找”的行为，培养初步的空间观察能力。 4. 《一二三，数数忙》（主题：点数概念与对应关系） 内容概述： 故事围绕一个正在整理房间的小朋友展开。他需要把物品进行分类和清点。从“1只小熊”到“10颗彩色的纽扣”，每一页都展示了对应数量的物品。重点在于数量的具象化呈现，而非抽象的数字符号学习。 设计亮点： 数量的呈现是可视化且易于触摸的。例如，在数到“三”时，三只小鸭子可能设计成凸起的浮雕，方便孩子用手指点触计数。数字符号（1、2、3）会以大而清晰的字体出现在页面角落，但重点仍是物品的数量。 教育意义： 初步建立“一一对应”的点数原则，理解数量的增减变化，为理解数学中的集合概念做铺垫。 --- 第三部分：日常生活习惯与情感疏导（侧重自我照料与初步规则建立） 本部分内容贴近幼儿的日常生活，旨在通过绘本故事，温和地引导孩子接受必要的日常规则和自我照料行为。 5. 《刷牙噜噜噜，脏宝宝拜拜》（主题：卫生习惯养成） 内容概述： 主角是一个刚吃完甜点的可爱小怪兽，他一开始非常抗拒刷牙。故事通过拟人化的手法，将牙齿比喻成需要被“打扫干净”的小屋子，细菌是需要被“赶走”的小坏蛋。最终，小怪兽爱上了清爽的刷牙过程。 设计亮点： 画面色彩明快，刷牙工具（牙刷、牙膏）的形象被画得很卡通化。书中包含了详细的“刷牙步骤图解”的简化版本，帮助家长在阅读后能有效过渡到实际操作中。使用耐咬、防水的材质。 教育意义： 帮助孩子克服对日常卫生行为（如刷牙、洗脸）的抵触情绪，将枯燥的习惯养成过程变得有趣且有目的性。 6. 《我们一起排好队》（主题：规则意识与轮流等待） 内容概述： 在前往游乐园的路上，无论是上公交车、玩滑梯还是领取零食，都需要“排队”。故事通过多个情境展现了不遵守规则带来的小麻烦（如插队导致玩具掉落），以及遵守规则后大家都能开心地享受乐趣的正面结果。 设计亮点： 强调“等待”的价值。插画中，队伍的成员形态各异，但都保持着有序的前进。特别设计了“等待时间”的趣味表达，比如等待时可以看云朵的形状，或者数数“一朵云，两朵云”。 教育意义： 这是对“延迟满足”和“社会规则”的首次启蒙。让孩子明白，遵守公共秩序是为了让所有人都感到舒适和安全。 --- 总结： 本套精选绘本（不含《小婴孩2-4岁幼儿心理成长故事》）的定位是基础能力构建工具箱。它避免了对复杂情绪如“挫折”、“分享”等进行深入的心理分析，而是专注于感官刺激、语言模仿、基础认知和生活习惯的建立。通过安全、重复、高互动性的阅读体验，为婴幼儿提供一个稳定、可预测的学习环境，为他们未来进行更复杂的心理和社会性学习打下坚实的感官和语言基础。每本书都力求在保证安全卫生的前提下，最大化阅读过程中的趣味性和教育性。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那位“小旋风”量身定做的！我原本以为，两三岁的孩子能有多大点“心理成长”，无非就是让他乖乖听话呗。结果翻开这几本，简直是打开了新世界的大门。特别是关于“自信心”那册，里面讲的那些小故事，比如小兔子因为画了一幅歪歪扭扭的画被嘲笑，然后妈妈鼓励它说这是“独一无二的线条艺术”，那个场景我简直感同身受。我家宝宝最近也因为搭积木总是倒塌而大发脾气，我正愁怎么引导呢，书里就巧妙地设计了一个小熊总是搭不好城堡，最后学会了欣赏自己努力的过程，而不是只盯着完美的结果。语言风格上，它不像那些枯燥的育儿指南，而是充满了童趣和画面感，读起来朗朗上口，我家宝宝每次都听得眼睛发光，还会学着书里小动物的语气学舌。这本书最让我佩服的一点是，它不是说教，而是通过情景再现，让孩子自己去体会“哦，原来这样也可以”的道理。比如在“面对挫折”那一本里，它没有直接说“不要哭”，而是让小松鼠尝试了三次都摘不到最高的松果，第四次它没有急着爬，而是先观察了一下周围的树枝，最后成功了。这种循序渐进的引导方式，比我平时吼两嗓子管用多了！我感觉这套书更像是一个温柔的引路人，帮我们这些新手爸妈找到了与孩子“共情”的语言。

评分☆☆☆☆☆

从包装和装帧来看，这套书的制作质量也相当不错，纸张厚实，不易撕坏，这对我们家这种“撕咬专家”来说简直是福音。但抛开这些硬件条件，真正让我心甘情愿推荐的，是它在不同主题之间的内在逻辑链条。它不是孤立的五个主题，而是一个完整的心理建构过程。首先，从“充满自信”开始，建立自我价值感；然后，通过“享受快乐”来培养对生活的热爱，降低对外界环境的依赖性；接着，当孩子内在稳定后，自然会发展出处理人际关系的技能——“友爱合作”和“学会分享”；最后，它又用“面对挫折”这一课，为整个循环做了保障，告诉孩子，即使在合作和分享中遇到了不顺心的事情，也要有能力回到自我，重新获得力量。这种层层递进的设计，让我觉得这套书不仅仅是给孩子看的，更像是一套写给家长的心法秘籍。它引导我们家长，要先关注孩子内在的构建，而不是急功近利地去纠正外在的行为。每次读完，我都会感觉到自己对育儿的焦虑减轻了不少，能更从容地看待孩子成长中的每一个“小插曲”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这套书的初衷，主要还是想解决我家宝宝“易怒体质”的问题。他两岁半，情绪波动大得吓人，一点小事就能从开心瞬间切换到“世界末日”模式。所以我最先拿起来的是关于“享受快乐”和“面对挫折”的那两册。这两册的叙事节奏处理得非常高明。在“享受快乐”那一本里，它没有描述那种大张旗鼓的庆典式快乐，而是聚焦于那些微小的、日常的愉悦，比如雨后泥土里冒出的嫩芽，或者风筝被风吹得摇摇晃晃的样子。这有效地拓宽了孩子对“快乐”的定义，不把他快乐的阈值设置得太高。而“面对挫折”那一册，我印象最深的是，它把“失败”描绘成了一个“新尝试的起点”，而不是终点。比如，小兔子想跳过一个小水坑但没跳过去，它没有趴在地上哭，而是先仔细看了看水坑的宽度，然后深吸一口气，调整了助跑的距离，最后成功了。这种把失败过程解构、分析再重试的逻辑，潜移默化地植入了孩子的认知里。这比我平时用“没关系，再试一次”这种空泛的鼓励要有效得多。这套书的结构设计，简直像是在给孩子构建一个稳定的情绪安全屋。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是在朋友的强烈推荐下买的这套书，一开始还有点将信将疑，毕竟市面上同类绘本太多了，大多都是流于表面，讲点“要分享哦”“要开心哦”的口号，读完就忘了。但《小婴孩2-4岁幼儿心理成长故事》这套，真的给出了实实在在的“干货”，而且是以一种极其润物细无声的方式植入孩子心中的。我尤其欣赏它在“友爱合作”和“学会分享”这两册中处理的那些微妙的人际关系。比如，关于分享，书里不是直接画出一个孩子把玩具递给另一个孩子的画面，而是描绘了一个小羊和小猪因为抢一个彩球而弄得都不开心，最后它们决定轮流玩，并且一起用球踢出了一个有趣的影子游戏。这个细节太棒了！它教会了孩子，分享不只是物质上的割舍，更是一种创造更丰富玩乐体验的方式。我家孩子以前玩积木时，只要别人碰一下他搭的城堡，立刻就进入“领地保卫战”模式。自从读了这几本故事，我发现他开始会问“我可以玩一下你的小火车吗？”虽然频率不高，但这种主动性的改变，绝对是这本书的功劳。它的插画色彩饱和度适中，线条柔软，非常符合2-4岁视觉发育特点，不会太刺激，让人看得非常舒服。

评分☆☆☆☆☆

这套书带给我的最大惊喜，在于它对“自信”和“分享”的平衡拿捏得非常到位。很多育儿书要么过度强调“你最棒，你无所不能”，把孩子宠成了小皇帝，要么就是一味要求孩子牺牲自我去迎合他人。但这套书的“充满自信”那一册，传递的核心价值观是“接纳自己的不完美”。它用了很巧妙的方式，让孩子明白，自信不是建立在“我比别人强”的基础上，而是建立在“我做了我能做的，并且我为这个过程感到骄傲”之上。比如，书里的小猴子学着飞翔，它飞得不高，甚至差点摔下来，但它很高兴自己敢于尝试。而紧接着的“友爱合作”和“学会分享”，则教会了孩子如何带着这份稳固的自信，去与外部世界建立健康的连接。它没有要求孩子必须把最好的东西都让出去，而是鼓励孩子在合作中找到彼此都能接受的那个“最优解”。我发现，自从读了这几册，我家孩子在幼儿园里变得更愿意加入集体游戏了，不再是一味地抱着自己的小玩具“自娱自乐”，而是会主动邀请别的小朋友来一起“搭建我们共同的王国”。这种从内在自信到外在友爱的过渡，衔接得自然流畅，让人读完之后感到非常踏实。

评分☆☆☆☆☆

一共5本，感觉有点贵了！

评分☆☆☆☆☆

两岁的宝宝不太有兴趣，活动买的，价格还是便宜

评分☆☆☆☆☆

两岁的宝宝不太有兴趣，活动买的，价格还是便宜

评分☆☆☆☆☆

颜色鲜艳，字句简短图片大，很适合小朋友

评分☆☆☆☆☆

比较认可这个品牌的书，孩子爱看，纸质很好

评分☆☆☆☆☆

挺好的套书，晚上给小孩读读，不错的选择

评分☆☆☆☆☆

每套书都有塑料袋包装 还不错绘图鲜艳 每个小故事一个道理

评分☆☆☆☆☆

活动买的，还是小贵，书的质量还是好，图画很鲜艳漂亮，给孩子讲故事，总体满意

评分☆☆☆☆☆

看着质量不错，宝宝应该会喜欢。