傢庭-學校-工廠：中國社會階層再生産 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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仇立平 等 著

圖書標籤:

• 社會階層
• 教育不平等
• 傢庭背景
• 社會流動
• 中國社會
• 階層再生産
• 教育體製
• 工廠製度
• 社會分層
• 城鄉差距

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787516165553

版次：1

商品編碼：11896382

包裝：平裝

叢書名： 上海大學社會學文庫

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：359

字數：383000

內容簡介

　　《傢庭學校工廠（中國社會階層再生産）》利用上海人口普查資料也證明，30多年的上海階層結構已經從“土字型”的非標準“金字塔型”的社會階層結構轉變為標準型的“金字塔型”。上海的經濟發展雖然已經進入中等發達國傢行列，但社會階層結構仍然停留在工業社會階段。工業社會的“金字塔型”社會階層結構更容易産生劇烈的利益衝突，社會階層流動更多地錶現為工業社會的特點，相對於可能要到來的後工業社會，社會階層分化引發的社會不平等將更為突齣。因此，如果將重建社會秩序作為社會治理的重要目標，首先要建立各階層閤法利益保障製度和機製。處於工業社會“金字塔型”社會階層結構條件下，由傢庭一學校一工廠所呈現的中國社會階層再生産機製實際上也是現代性的獲得過程。從早期工業社會來看，現代性的獲得並不是一個“快樂”的過程，甚至是一個“痛苦”的過程。就如馬剋思在《共産黨宣言》中批判封建主義等所揭示的那樣，資本主義文明的“殘酷”相對於封建主義來說仍然是一種社會進步，是“一切等級的和固定的東西都煙消雲散瞭”的現代文明。

作者簡介

　　仇立平，教授、博士生導師。1977年畢業於上海復旦大學政治經濟學係，1980年、1981年分彆參加中國社會科學院社會學所主辦的全國社會學第1期和第2期暑期講習班。曾擔任上海大學社會學係主任，《社會》雜誌執行主編。主要研究領域：社會結構與社會分層、社會研究方法。早年從事傢庭社會學、老年社會學研究、社會研究方法研究，20世紀80年代中後期開始研究中國社會結構與社會分層，並主要以文化資本的視角研究當代中國城市社會分層，目前關注的領域還有中國社會治理轉型等問題。曾在《中國社會科學》（中英文）《社會科學研究》《社會》等重要刊物發錶論文，齣版有《社會研究方法》（“萬捲方法”叢書）、《上海大學生發展報告》（副主編）、《中國當代性文化》（副主編）等著作。

目錄

序
上海社會階層結構轉型及其對城市社會治理的啓示
一 30多年來上海社會階層結構變遷
二 上海社會階層結構接近美國20世紀50年代水平
三 上海社會階層結構轉型對社會治理的啓示
文化資本與階層再生産
文化資本與社會地位獲得——基於上海市的實證研究
一 從狹義文化資本到廣義文化資本
二 文化資本與教育和地位的獲得
三 文化資本對地位獲得和社會流動具有積極作用
文化資本對階層地位獲得的間接影響機製
一 文化資本對社會階層地位的影響
二 文化資本視角下的地位獲得研究
三 文化資本和職業地位獲得
四 文化資本與代際職業地位再生産
五 文化資本和個人職業獲得的路徑分析
六 經濟、文化、政治資本對階層流動的影響
文化資本與中産階層的生産
一 中産階層研究概述
二 文化資本與中産階層地位獲得
三 文化資本對中産階層地位獲得的意義
教育過程與階層再生産
教育資源的分配與供給——從宏觀到微觀的不平等
一 教育平等化與MMI假設
二 教育資源的分配與供給和教育平等化
三 教育平等化過程中的平等與不平等
教育場域與社會階層再生産的“預演”
一 自然結果還是人為設計：教育分層功能兩種對立的理論取嚮
二 資本分殊：兩所學校的差異化境遇
三 文化資本的傢庭內化：隱性的不平等及其傳遞
四 等級分化與階層強化：傢校互動的教育後果
五 結論：教育場域中社會階層再生産的“預演”
維持不平等：教育分流中的社會選擇——以上海市為例
一 教育分流與社會分層迴顧
二 傢庭地位、文化資本與教育分流
三 教育分流與不平等的延續
職業教育：新産業工人生産
一 職業教育與産業工人
二 直接再生産理論中的符應原則
三 職業知識技術訓導
四 職業個性品質訓導
五 職業教育成層意識訓導
生産政體與階層再生産
從農民工到産業工人：全景敞視主義的規訓效應——基於對工廠農民工的訪談
一 全景敞視主義的解釋域
二 工廠中的全景敞視主義
三 全景敞視主義在工廠中的規訓效應
民營或央企：工人身份認同與生産
政治的多元路徑
一 工人主體性何在
二 改製後民營企業的生産政治形態與工人身份認同
三 迴歸央企：重獲“父愛”與“雙體係”生産政體
四 殊途同歸的睏境：混閤型生産政體與工人身份認同的構成
時空支配與身體技術：都市會所服務者的日常工作
一 洗浴場的農民工
二 工作與生活的相互嵌入
三 服務會所勞動過程全景
四 “消費—服務”體係中的生産政治與支配策略

精彩書摘

　　《傢庭-學校-工廠：中國社會階層再生産》：
　　進一步說，教育對地位獲得的重要影響，一部分是通過傢庭文化資本的傳遞實現的。與教育資本相比，文化資本傳遞的積極作用是因為文化資本所傳遞的態度和偏好、知識技能，有助於其擁有者獲得更高的中産階層地位。參觀博物館、展覽、旅遊曆史名勝古跡很難直接與獲得更高中産階層地位相關聯，但高雅文化活動使參與者具備瞭某種興趣和態度，並可能在申請某種職位時能夠給潛在的雇主留下深刻印象。同樣地，參與文化投資可能培養瞭被調查者的多種文化方麵的纔能和技藝，這有可能提升被調查者的自信和各種抱負，並有助於職業的提升。傢庭的文化氛圍可能提升瞭被調查者的學習能力，端正學習態度，這為他們在職業領域中獲得優勢奠定瞭基礎等，這些可以解釋為什麼文化資本會有助於獲得更高的中産階層地位。
　　質言之，正如林南（2005）所指齣，地位獲得過程是社會各個階層成員動用各自所掌握的資本進行投資和競爭的過程。文化資本作為一種重要資本形態，為各個群體所重視。隻是文化資本的不同類型，在作用大小、作用方式直接與間接方麵存在差異。就中産階層地位獲得而言，體製型文化資本即教育資本的作用最為直接和強大。當然教育資本不僅包含瞭人力資本因素，也包括瞭文化資本因素，因為教育的作用受到文化資本效應的調節。
　　（二）文化資本與中産階層不同群體之間的關係
　　通過分析傢庭背景、文化資本對中産階層4個等級群體的地位獲得可以得到以下幾個結論：
　　第一，在教育資本方麵，被調查者的教育程度對中産階層上層、中産階層中層地位獲得具有顯著性正嚮作用，EXP（b）值都大於1，這說明受教育程度越高，越有可能進入較高的階層。受教育年限對中産階層底層地位獲得也具有統計顯著性影響，EXP（B）值小於1，說明受教育年限的提升有助於擺脫中産階級底層地位。但受教育程度對中産階級下層地位獲得顯著性較弱，隻在0.1水平上具有統計顯著性，且迴歸係數較小。
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前言/序言

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《世代軌跡：城市傢庭的社會資本與教育路徑》 引言： 在瞬息萬變的社會洪流中，傢庭扮演著怎樣的角色，如何影響著個體命運的軌跡？教育，作為通往社會流動的關鍵階梯，其背後又潛藏著哪些隱秘的機製？《世代軌跡：城市傢庭的社會資本與教育路徑》一書，深入剖析瞭當代中國城市傢庭在社會資本的積纍與傳承過程中，如何塑造子女的教育選擇與未來發展。本書並非簡單羅列現象，而是力圖揭示其內在的邏輯與深層動因，為我們理解社會結構性因素如何與個體能動性交織，共同編織齣代際流動的復雜圖景提供一份深刻的洞見。 第一部分：城市傢庭的社會景觀 本書的起點，是對當代中國城市傢庭進行精細的描摹。我們不再將傢庭視為一個同質化的整體，而是關注其內部的豐富多樣性。從新興的中産階級傢庭，到根植於傳統優勢的精英傢庭，再到在城市化浪潮中努力奮鬥的工薪傢庭，甚至是一些麵臨生存挑戰的流動傢庭，每一個群體都擁有其獨特的生存策略、價值取嚮和資源配置方式。 傢庭結構與變遷： 詳細考察瞭傳統大傢庭嚮核心傢庭的演變，以及由此帶來的傢庭功能、成員關係和權力結構的變化。例如，丁剋傢庭、單親傢庭、隔代撫養傢庭等新型傢庭模式的齣現，都對子女的成長環境和教育機會産生瞭直接或間接的影響。我們關注這些傢庭在麵對社會轉型時所經曆的挑戰與適應，以及他們如何重新構建傢庭的社會支持網絡。 代際價值觀的傳遞： 探討瞭不同社會階層的傢庭在教育理念、人生規劃、職業選擇等方麵存在的差異。例如，一些傢庭可能更側重於子女的全麵發展和人文素養的培養，而另一些傢庭則可能將升學和就業視為首要目標。這些價值觀的傳遞，往往是潛移默化的，通過日常的傢庭互動、生活方式以及對外部信息的篩選而實現，深刻影響著子女的自我認知和人生抱負。 城市生活與社會分層： 分析瞭城市空間布局、社區環境、公共服務等因素如何影響傢庭的生活質量和子女的成長空間。例如，居住在不同區域的傢庭，其接觸到的教育資源、文化氛圍、社會交往圈子都有顯著差異。本書將這種空間上的分層與社會階層緊密聯係起來，揭示瞭“腳下的土地”如何形塑“頭頂的天空”。 第二部分：社會資本的織網與流動 社會資本，作為本書的核心概念之一，被視為連接個體與社會資源的關鍵紐帶。它不是物質財富的簡單堆砌，而是通過人際關係、社會網絡、信息獲取、情感支持等多種形式而存在的無形資産。 社會資本的構成要素： 深入剖析瞭社會資本的三個主要維度： 連接性（Bonding Capital）： 指的是親緣、地緣、業緣等緊密關係網絡。本書著重分析瞭傢庭內部成員之間、親戚之間、以及同質性群體之間的情感聯係和互助行為，探討這些緊密關係如何為傢庭成員提供情感慰藉、信息傳遞和風險分擔。 橋接性（Bridging Capital）： 指的是不同社會群體、不同背景人群之間的聯係。我們研究瞭傢庭如何通過朋友、同事、同學等建立與更廣泛社會群體的聯係，以及這些跨越階層、行業、地域的聯係如何為子女提供更廣闊的視野、更多樣的信息和意想不到的機會。 賦予性（Linking Capital）： 指的是與權力、資源更高的機構或個體建立的聯係。本書著重考察瞭傢庭如何通過各種途徑（如校友會、行業協會、政府部門等）與更具影響力的社會結構建立聯係，以及這些聯係如何影響子女在升學、就業等關鍵節點上的競爭力。 社會資本的代際傳遞： 關注社會資本如何在傢庭內部進行代際傳遞。父母的社會網絡、人脈資源、信息渠道，在多大程度上能夠轉化為子女的競爭優勢？本書通過大量的案例研究，展示瞭社會資本傳遞的具體路徑，例如：父母利用人脈為子女尋找實習機會，通過朋友介紹獲得名校招生信息，或者通過社會關係為子女解決入學難題等。 社會資本與教育機會的匹配： 探討瞭不同類型的社會資本如何與子女的教育路徑産生互動。例如，一個擁有廣泛“橋接性”資本的傢庭，可能更容易為子女提供國際視野和跨文化交流的機會；而一個與教育界聯係緊密的傢庭，則可能更容易獲得關於升學規劃和學科優勢的專業建議。本書試圖勾勒齣社會資本如何成為個體在教育競爭中“不為人知的優勢”。 第三部分：教育路徑的塑造與分化 教育，在當代社會被賦予瞭極高的期望，但其實現路徑卻並非人人平等。《世代軌跡》將教育視為一個復雜的社會過程，其中交織著個體努力、傢庭投入以及社會結構性因素。 教育選擇的多重維度： 分析瞭子女教育選擇的復雜性，不僅僅局限於選擇哪所學校，還包括學科選擇、升學階段（小學、中學、大學、研究生）、留學意願、職業規劃等。本書關注不同社會階層的傢庭在這些選擇上的差異，以及這些差異背後所蘊含的資源配置和風險評估。 傢庭投入與教育迴報： 深入研究瞭傢庭在教育上的投入，包括物質投入（學費、輔導班、教育資源）、時間投入（陪伴、輔導、規劃）和情感投入（鼓勵、支持、期望）。同時，也考察瞭這些投入與最終的教育迴報（升學率、畢業院校、專業選擇、就業質量）之間的關係。本書試圖量化和解釋傢庭努力與教育成果之間的“投資迴報率”，並揭示其背後的不平等性。 隱性課程與“成功學”： 探討瞭教育過程中除瞭顯性課程之外的“隱性課程”，包括社會規範、人際交往技巧、領導力培養、抗壓能力等。這些隱性課程的習得，往往與傢庭背景和社會資本密切相關。本書分析瞭精英傢庭如何通過各種途徑（如課外活動、社會實踐、高端夏令營等）為子女注入這些“軟實力”，從而在激烈的競爭中獲得優勢。 教育路徑的社會分層效應： 重點揭示瞭教育路徑如何進一步固化甚至加劇社會階層分層。通過對大量畢業生數據的分析，本書展示瞭不同傢庭背景的學生在選擇大學、專業以及未來職業時所存在的顯著差異，並進一步探討瞭這種差異如何影響其代際的社會流動。 結論： 《世代軌跡：城市傢庭的社會資本與教育路徑》並非提供一個簡單的“成功秘訣”，而是期望通過對當代中國城市傢庭的深入考察，揭示齣社會資本在教育領域的關鍵作用，以及其如何與傢庭結構、代際價值觀共同作用，塑造個體的教育軌跡與人生未來。本書希望引發讀者對社會公平、教育機會均等以及代際流動的深層思考，從而為構建一個更加包容和充滿機會的社會貢獻一份力量。我們相信，理解這些“看不見的機製”，是邁嚮真正意義上的社會進步的第一步。

評分☆☆☆☆☆

這本書讀起來就像是服用瞭一劑強效的清醒劑，它毫不留情地揭示瞭看似公平的製度背後潛藏的復雜博弈。我發現作者的敘事節奏非常老練，懂得何時需要用宏大的曆史視角來鋪墊，何時又該聚焦於個體命運的微觀敘事。特彆是關於“文化資本”在中國語境下的具體轉化路徑的分析，簡直是教科書級彆的論述。我們總以為努力就能改變一切，但這本書卻細緻地展示瞭“如何努力”本身就是一種特權。它挑戰瞭許多根深蒂固的“成功學”神話，將焦點從個人奮鬥轉移到社會結構性限製上，這對於思考如何真正實現社會公平，具有極強的現實意義。那種嚴謹的學術態度與對現實的深刻關懷完美結閤，使得這本書不僅是學者的案頭必備，更是每一個關注社會公正的普通人應該仔細研讀的指南。

評分☆☆☆☆☆

這是一部需要耐心細品的著作，它的信息密度極高，每一個章節都像是對既有認知的一次精準校準。作者的文本組織結構嚴謹得像一座精密的鍾錶，每一個齒輪（概念或案例）都服務於推動整體主題的運轉。我特彆贊賞它在處理跨越“傢庭、學校、工廠”這三大社會場域時的流暢性，展示瞭這三者是如何在一個閉環中相互強化，共同作用於個體命運的。閱讀體驗是層層遞進的，初讀時可能感到信息量巨大，但隨著深入，會發現作者構建的邏輯體係非常自洽且具有極強的解釋力。它不是那種讀完就丟在一邊的書，而是會讓人時不時地翻迴去，對照現實生活中的具體情境去重新審視和驗證，是一部真正有生命力的社會科學研究成果。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它提供瞭一種全新的“解碼”工具，用來理解我周圍發生的一切。我一直以為自己對中國社會的運作機製有所瞭解，但這本書像一把手術刀，切開瞭那些我們習以為常的錶象。敘事風格非常具有穿透力，它避免瞭晦澀的學術腔調，而是用一種冷靜、近乎白描的手法，勾勒齣不同階層在麵對相似生活選擇時，那種截然不同的預期和資源投入。比如，關於“好工作”的定義，在不同傢庭背景下是如何被重新塑造的，這個洞察極其敏銳。它不是在抱怨，而是在建立一個模型，一個解釋為什麼某些傢庭能夠持續地將優勢傳遞下去，而另一些傢庭卻難以擺脫結構性束縛的模型。這種係統性的解釋力量，遠超那些零散的社會觀察，讓人讀後久久不能平靜。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度著實讓人驚嘆。作者以一種近乎人類學傢的細緻入微，將中國社會最核心的結構性問題——階層固化與代際傳遞——剖析得淋灕盡緻。我尤其欣賞它沒有停留在對宏觀政策的泛泛而談，而是紮根於無數鮮活的案例，那些關於教育資源分配、城市與鄉村的二元對立，以及“關係”在社會資本積纍中的隱秘作用，都通過翔實的田野調查被生動地呈現齣來。閱讀過程中，我仿佛置身於那些被精心篩選的學校走廊，目睹著不同背景的孩子如何被無形的力量推嚮不同的軌道。它迫使我們直麵一個令人不安的事實：在看似流動的社會錶象下，那些決定命運的初始條件，其影響力遠超我們日常的想象。那種帶著一種冰冷邏輯的敘事方式，並沒有讓人感到枯燥，反而因其對社會機製的精準捕捉而顯得震撼人心，無疑為理解當代中國社會動力學提供瞭一個不可或缺的參照係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功力令人印象深刻，它沒有采用那種常見的批判性寫作中常見的激昂或憤慨，而是維持瞭一種近乎冷靜的觀察者姿態。這種“不帶情緒的陳述”反而産生瞭更強大的衝擊力。作者似乎對中國社會的各個關鍵節點——從基礎教育的選擇到進入體製內的路徑——都有著極其深入的瞭解，並能將這些點用一條清晰的“再生産邏輯鏈”串聯起來。我特彆喜歡它對“中産階層焦慮”的描繪，那種努力嚮上攀爬卻又隨時麵臨滑落的恐懼感，被描繪得入木三分。這本書的價值在於，它不僅揭示瞭“是什麼”，更深入地探討瞭“為什麼會這樣”，這使得它超越瞭一般的社會評論，上升到社會理論的層麵，為我們理解當代社會變遷提供瞭一個堅實的理論框架。