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2002年,《小學奧數舉一反三》橫空齣世。十年來,它風雨兼程一路走來,演繹瞭全國市場化圖書的一個傳奇;十年來,它雖然一再被模仿,但從未被超過。
“小學奧數舉一反三係列”試圖強化一個方法,堅持一個理念,養成一個習慣。
1.強化一個方法:舉一反三
我們推崇這樣一種學習方法:融會貫通、觸類旁通。我們拒絕這樣一種學習態度:囫圇吞棗、不求甚解。
2.堅持一個理念:學而時習之
任何一個知識點的牢固掌握都要經過多次的反復訓練。
3.養成一個習慣:終身學習的習慣
《小學奧數舉一反三A版》每天15分鍾,《小學奧數舉一反三B版》每周30分鍾的設計便於學生養成一種持續學習的習慣,以期形成終身學習的好習慣。
《小學奧數舉一反三B版》自2006年齣版以來,其銷量一直遙遙領先於全國同類圖書,其原因是《小學奧數舉一反三B版》與《小學奧數舉一反三A版》的完美組閤。《小學奧數舉一反三A版》每天對一個知識點進行一例三練的認知與練習,因其對例與練一一對應的嚴格設計,使得繁難的奧數變得易於被學生理解和接受,從而增加瞭學生學習奧數的自信心,提高瞭學生學習奧數的自主性。而《小學奧數舉一反三B版》則每周末設計一套基礎捲,一套提高捲。基礎捲是對《小學奧數舉一反三A版》周一至周五每天知識點的復習,是鞏固性測試;提高捲是對《小學奧數舉一反三A版》每個專題內容的有機整閤、綜閤提升,是實戰型測試。《小學奧數舉一反三A版》和《小學奧數舉一反三B版》的組閤應用,讓學生插上瞭學習奧數的翅膀,真正實現瞭日有所進,周有所長。
這次《小學奧數舉一反三B版》和《小學奧數舉一反三A版》進行瞭同步修訂,《小學奧數舉一反三B版》在內容上進行瞭如下改進:
1.理順瞭各個年級相同專題的難易梯度(如平均數問題、植樹問題、盈虧問題等)。
2.對陳舊試題背景進行瞭更換(如舊的單位、稱謂、物價、利率等)。
3.增加瞭熱點題型(如鍾錶問題、經濟生活問題等)。
《小學奧數舉一反三B版》在修訂中特彆聘請一綫名師對答案進行瞭詳細的解答,目的是幫助學生、教師、傢長掃除學習中的障礙。
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評分好,滿意。好,滿意。好,滿意。好,滿意。
評分經常網購,總有大量的包裹收,感覺寫評語花掉瞭我大量的時間和精力!所以在一段時間裏,我總是我又總是覺得好像不去評價或者隨便寫寫!但是,有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。於是我寫下瞭一小段話,給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬!首先,寶貝是性價比很高的,我每次都會先試用再評價的,雖然寶貝不一定是最好的,但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。京東的配送絕對是一流的,送貨速度快,配送員服務態度好,每樣東西都是送貨上門。希望京東能再接再厲,做得更大更強,提供更多更好的東西給大傢。為京東的商品和服務點贊
評分孩子暑期作業,有助於提高數學邏輯性
評分非常好?非常滿意
評分舉一返三更孩子輕鬆學數學。
評分大概看瞭看,還不錯,可以按一周五天每天一個知識點學習,暑假提前學起來。
評分很好很強大很好很強大很好很強大
評分心理不平衡的,大概還有C羅。因為此役哈裏。凱恩繼C羅之後,成為本屆世界杯第二個完成帽子戲法的球員,他隻有兩個運動戰進球,便以進5球超過C羅排名射手榜第一。可是與C羅那個貨真價實、雪裏送炭的帽子戲法不同,凱恩的帽子戲法是由兩個點球和一個隊友射門碰到他腳後跟彈進巴拿馬球門的運氣球構成的,說這是史上最幸運的帽子戲法,恐怕也沒人會提齣異議。
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