地圖上的古希臘史·第二版/地圖說史係列之三 [Mapping the History of Ancient Greece] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳超，劉衍鋼 著

圖書標籤:

• 古希臘史
• 地圖史學
• 曆史地理
• 古文明
• 西方曆史
• 地圖說史係列
• 曆史研究
• 文化史
• 古典世界
• 希臘文化

齣版社： 東方齣版中心

ISBN：9787547309391

版次：2

商品編碼：11909006

包裝：平裝

叢書名： 地圖說史

外文名稱：Mapping the History of Ancient Greece

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：210

字數：200000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：曆史地理愛好者，學生，教師
　　上海東方齣版中心聯手華東師範大學曆史係再版我社經典著作《地圖說史》四捲！！！
　　我們在聽取各方意見基礎上進行瞭修訂，第二版得到史學界諸多 學者的推*，也得到中學教育界眾多特級教師的推*！！！
　　所以這套書可以說是版本*威，內容*威！！！
　　——“看懂地圖直觀曆史”
　　——學會看懂地圖，學會繪製地圖，纔能更直觀、更簡明地讀懂曆史！
　　01地圖上的德國史
　　02地圖上的法國史
　　03地圖上的美國史
　　04地圖上的古希臘史
　　地圖具有直觀簡明錶現時間和空間的特點，能彌補文字之不足，增強學術作品的洞察力和影響力，在國外曆史學界一嚮得到廣泛應用。而在國外學術齣版領域，曆史地圖集類著作是相當成熟的一個種類，如我國讀者較為熟知的《泰晤士曆史地圖集》和《錢伯斯曆史地圖集》，就是其中的經典之作，其他地圖加文字的通俗曆史地圖集著作也相當常見，國內亦有所引進。
　　但反觀地圖和曆史地圖集在我國本土的應用發展狀況，不能不說存在著相當大的缺憾，“圖說”作品雖多，“地圖說”作品卻很少，尤其是在世界史研究領域，可算是*為罕見，這樣的空白狀況，與世界史一級學科的地位不甚符閤，不利於國內研究界與國際研究界的接軌。
　　本套“地圖說史”叢書正抓住瞭這樣一個空白點，力圖將豐富的地圖與簡明的說明文字結閤起來，嘗試以文圖對應的方式來敘述某段曆史的來龍去脈，頗具創新意義。
　　華東師範大學曆史學係建立於1951年，經過六十餘年的發展，在世界史領域形成瞭具有自己特色的學術傳統和教學風格，並建立瞭從本科到博士後、包括繼續教育的曆史學專業人纔培養體係，其學術研究水平和人纔培養質量在國內同類係科中均位於前列，有些研究方嚮進入國際學術研究的前沿。其中國際冷戰史、美國史、非洲史、德國史、法國史、蘇俄史等領域均有不俗的實力。

內容簡介

　　本書以五十多幅原創繪製地圖加簡短說明文字的形式，文圖對應地講述瞭古希臘自剋裏特島文明初萌到希臘化時代終結這兩韆多年的曆史。黑暗時代後城邦的逐步崛起、希臘民主賴以形成的改革三部麯、“曆史之父”帶你遊覽希臘人身處的世界、希臘城邦與波斯帝國的糾纏、*盛時期雅典的榮光、古希臘的多處神域聖所與四大運動會、亞曆山大的東徵壯舉和所開啓的希臘化時代……古希臘說不完道不盡的種種傳奇，將在地圖和文字的交融中，得到*直觀、*簡明的呈現，便於隨時快速查閱，簡明扼要理解。第二版在*一版的基礎上，對文字和地圖都作瞭修訂。

作者簡介

　　陳超，復旦大學曆史係和美國加州大學洛杉磯分校聯閤培養博士，主要研究領域為古希臘社會文化史。

　　劉衍鋼，華東師範大學曆史係講師，主要研究領域為希臘化時代的社會文化史。

精彩書評

　　一部綫索清晰可辨的古希臘簡史，由治學嚴謹的專業史學工作者執筆，陳述的史實有據可查，歸納的論點有史可托；且文字錶述亦莊亦諧，深入淺齣，給人明性達裏的閱讀感覺。更有眾多地圖、圖錶錦上添花，為文字說明加注瞭空間位置和內在結構。這是一本質地可以信賴的小書。
　　——郭小淩，古希臘史研究專傢
　　*都博物館館長
　　北京師範大學教授

　　曆史地理學在我國……世界史研究領域及麵嚮學生和公眾的曆史教學領域，相關應用*少。這套“地圖說史”叢書，彆齣心裁，用簡明易懂的地圖並配以簡短的文字說明來講述曆史，希望推動世界曆史初學者一開始就形成結閤地圖來閱讀曆史，甚至自己動手繪製曆史地圖的習慣，同時激發學界、曆史教育界關注這個重要的領域。
　　——瀋誌華， 曆史學傢
　　華東師範大學曆史係終身教授

　　……把文字的想象力和地圖的錶現力結閤在瞭一起，文字力求通俗但也嚴謹，地圖力求簡明但仍有理有據，讓曆史的講述更加豐富直觀，也能推動初學者已開始就形成“把曆史放置在特定時空中去考慮”的正確觀念。
　　——邢來順，德國史研究專傢
　　中國德國史研究會會長
　　華中師範大學教授

　　以往的曆史書寫大多是在時間的維度上展開，而本套叢書則將曆史置於空間中進行展現，這是曆史觀念和曆史書寫上的一種創新，豐富瞭曆史的內涵。
　　——李宏圖，法國研究史專傢
　　中國法國史研究會副會長
　　復旦大學教授

　　時間、空間與人，這三個要素齊備，可以定位人類的任何知識，把握曆史中種種變化的本源。自古以來，人們對地形、距離、空間、邊界、世界的認知，在世界曆史的進展中刻蝕齣一層一層的標記。“地圖說史”叢書凸顯瞭史地不可分的曆史學理念，這應是學習曆史的正途。
　　——陳新，中國公眾史學領域領軍人物
　　浙江大學教授

　　……中學曆史教師參考叢書備課，既可省卻繪製地圖之苦，亦可豐富教學內容之助……多年關注中學曆史教育……很願意嚮大傢推*這套叢書！
　　——任鵬傑，陝西師範大學基礎教育研究院院長
　　《中學曆史教學參考》主編

　　“地圖說史”叢書……開啓瞭以圖像敘事和文字敘事互為關照撰寫中學曆史讀本之先河。……圖文互釋，鏈接時空；古今貫通，領悟真諦。“地圖說史”叢書的多樣性和多層麵，使曆史在中學課堂中與我們的直接感知更加呼應、互相銜接。中學曆史不再是枯燥的說教，而是親切的立體的敘事。它正在改變中學曆史教學。
　　——周靖，特級教師，華東師範大學第二附屬中學曆史特級教師
　　上海市教育學繪中學曆史專業委員會副會長

　　時間與空間就像是人類曆史進程的經緯綫，缺一不可。發生在特定經緯綫交叉點上的重大曆史事件，與齣現的重要曆史人物，往往會改變與影響曆史的進程，令後人神往遐想和思緒萬韆。
　　——孔繁剛，上海中學曆史特級教師
　　*guo曆史教研會學術委員會委員

　　曆史發生在特定的時空中，沒有地圖的曆史顯然是蒼白無力的。這套書有圖有趣有真相，是愛好曆史的人士必讀之書。
　　——王雄，揚州中學曆史特級教師
　　江蘇省*屆教授級中學高級教師
　　揚州市曆史學科帶頭人

　　時空觀念是曆史學科的核心素養之一，古人即有“左圖右史”之說。曆史地圖是曆史事實形象生動的錶現形式，既是知識成果的載體，也是教學的工具，利用曆史地圖進行曆史教學，有利於學生形成準確的空間概念，加深對所學知識的理解。“地圖說史”叢書具有簡潔明快、化繁為簡、直觀形象等特點，清晰明瞭地把某些復雜難懂的曆史事件、曆史概念和曆史結論生動活潑地闡釋清楚，並揭示其內在本質，激發學生的學習興趣，使學生産生深刻的印象，教師在操作時也可信手拈來，簡便易行。對於中學師生培養必需的世界曆史素養而言，這是一套難得的佳作。
　　——徐貴亮，安徽省教育科學研究院副院長
　　曆史教研員，特級教師

目錄

1、古希臘文明的地理範圍
2、剋裏特島的宮殿
3、邁锡尼文明
4、荷馬時代
5、城邦的崛起
6、希臘人的大殖民
7、斯巴達的與伯羅奔尼撒
8、梭倫改革
9、僭主政治的興起
10、庇希特拉圖的僭政
11、剋裏斯提尼改革
12、希羅多德眼中的世界
13、希波戰爭·伊奧尼亞起義
14、希波戰爭·馬拉鬆之戰
15、希波戰爭·溫泉關傳奇
16、希波戰爭·決戰薩拉米斯
17、提洛同盟
18、伯利剋裏與雅典
19、全盛時期的雅典·衛城
20、全盛時期的雅典·市政廣場
21、全盛時期的雅典·港口
22、諸神的居所
23、泛希臘運動會
24、伯羅奔尼撒戰爭·阿齊達姆斯斯戰爭
25、伯羅奔尼撒戰爭·西西裏遠徵
26、伯羅奔尼撒戰爭·最後九年
27、伯戰之後的希臘
28、色諾芬的萬人遠徵
29、特拜的霸權
30、馬其頓的崛起·稱雄北方
31、馬其頓的崛起·徵服希臘
32、亞曆山大東徵·打敗波斯
33、亞曆山大東徵·成就帝國
34、繼位者戰爭
35、塞琉古王國
36、馬其頓王國
37、托勒密王國
38、帕加瑪王國
39、希臘化時代的猶太人
希臘化時代的終結

精彩書摘

　　一部綫索清晰可辨的古希臘簡史，由治學嚴謹的專業史學工作者執筆，陳述的史實有據可查，歸納的論點有史可托；且文字錶述亦莊亦諧，深入淺齣，給人明性達裏的閱讀感覺。更有眾多地圖、圖錶錦上添花，為文字說明加注瞭空間位置和內在結構。這是一本質地可以信賴的小書。
　　——郭小淩，古希臘史研究專傢
　　首都博物館館長
　　北京師範大學教授

　　曆史地理學在我國……世界史研究領域及麵嚮學生和公眾的曆史教學領域，相關應用極少。這套“地圖說史”叢書，彆齣心裁，用簡明易懂的地圖並配以簡短的文字說明來講述曆史，希望推動世界曆史初學者一開始就形成結閤地圖來閱讀曆史，甚至自己動手繪製曆史地圖的習慣，同時激發學界、曆史教育界關注這個重要的領域。
　　——瀋誌華，著名曆史學傢
　　華東師範大學曆史係終身教授

　　……把文字的想象力和地圖的錶現力結閤在瞭一起，文字力求通俗但也嚴謹，地圖力求簡明但仍有理有據，讓曆史的講述更加豐富直觀，也能推動初學者已開始就形成“把曆史放置在特定時空中去考慮”的正確觀念。
　　——邢來順，德國史研究專傢
　　中國德國史研究會會長
　　華中師範大學教授

　　以往的曆史書寫大多是在時間的維度上展開，而本套叢書則將曆史置於空間中進行展現，這是曆史觀念和曆史書寫上的一種創新，豐富瞭曆史的內涵。
　　——李宏圖，法國研究史專傢
　　中國法國史研究會副會長
　　復旦大學教授

　　時間、空間與人，這三個要素齊備，可以定位人類的任何知識，把握曆史中種種變化的本源。自古以來，人們對地形、距離、空間、邊界、世界的認知，在世界曆史的進展中刻蝕齣一層一層的標記。“地圖說史”叢書凸顯瞭史地不可分的曆史學理念，這應是學習曆史的正途。
　　——陳新，中國公眾史學領域領軍人物
　　浙江大學教授

　　……中學曆史教師參考叢書備課，既可省卻繪製地圖之苦，亦可豐富教學內容之助……多年關注中學曆史教育……很願意嚮大傢推薦這套叢書！
　　——任鵬傑，陝西師範大學基礎教育研究院院長
　　《中學曆史教學參考》主編

　　“地圖說史”叢書……開啓瞭以圖像敘事和文字敘事互為關照撰寫中學曆史讀本之先河。……圖文互釋，鏈接時空；古今貫通，領悟真諦。“地圖說史”叢書的多樣性和多層麵，使曆史在中學課堂中與我們的直接感知更加呼應、互相銜接。中學曆史不再是枯燥的說教，而是親切的立體的敘事。它正在改變中學曆史教學。
　　——周靖，特級教師，華東師範大學第二附屬中學曆史特級教師
　　上海市教育學繪中學曆史專業委員會副會長

　　時間與空間就像是人類曆史進程的經緯綫，缺一不可。發生在特定經緯綫交叉點上的重大曆史事件，與齣現的重要曆史人物，往往會改變與影響曆史的進程，令後人神往遐想和思緒萬韆。
　　——孔繁剛，上海中學曆史特級教師
　　全國曆史教研會學術委員會委員

　　曆史發生在特定的時空中，沒有地圖的曆史顯然是蒼白無力的。這套書有圖有趣有真相，是愛好曆史的人士必讀之書。
　　——王雄，揚州中學曆史特級教師
　　江蘇省首屆教授級中學高級教師
　　揚州市曆史學科帶頭人

　　時空觀念是曆史學科的核心素養之一，古人即有“左圖右史”之說。曆史地圖是曆史事實形象生動的錶現形式，既是知識成果的載體，也是教學的工具，利用曆史地圖進行曆史教學，有利於學生形成準確的空間概念，加深對所學知識的理解。“地圖說史”叢書具有簡潔明快、化繁為簡、直觀形象等特點，清晰明瞭地把某些復雜難懂的曆史事件、曆史概念和曆史結論生動活潑地闡釋清楚，並揭示其內在本質，激發學生的學習興趣，使學生産生深刻的印象，教師在操作時也可信手拈來，簡便易行。對於中學師生培養必需的世界曆史素養而言，這是一套難得的佳作。
　　——徐貴亮，安徽省教育科學研究院副院長
　　曆史教研員，特級教師

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺好的，還會購買

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湊單買的

評分☆☆☆☆☆

簡單易懂，翻譯的不錯，值得一看

評分☆☆☆☆☆

圖文並茂，對瞭解古希臘曆史很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

很好看啊喜歡曆史

評分☆☆☆☆☆

　　地圖具有直觀簡明錶現時間和空間的特點，能彌補文字之不足，增強學術作品的洞察力和影響力，在國外曆史學界一嚮得到廣泛應用。而在國外學術齣版領域，曆史地圖集類著作是相當成熟的一個種類，如我國讀者較為熟知的《泰晤士曆史地圖集》和《錢伯斯曆史地圖集》，就是其中的經典之作，其他地圖加文字的通俗曆史地圖集著作也相當常見，國內亦有所引進。

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

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不錯，挺好的，還會購買

評分☆☆☆☆☆

還不錯，比想象中薄