中学历史文献读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

周靖 编

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• 中学历史
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• 教育

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309117813

版次：1

商品编码：11920082

包装：精装

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

页数：842

字数：921000

正文语种：中文

编辑推荐

　　汲取存留的记忆，传递历史的声音，养成正确的史观，让读者尝试在史料阅读中以求真的眼光诠释“过去”，以历史的智慧分析“现在”，以时代的担当成就“未来”，这才是真正的历史教育。

内容简介

　　《中学历史文献读本》以中学历史教材为底本，以章的形式按时间顺序整理汇编了历史文献资料，大大补充了教科书在史料上的欠缺和不足。《中学历史文献读本》的编纂力图通过具有第一手史料价值的文献史料，让读者尤其是中学师生能获取教科书以外的历史信息，还原历史真相，进而达成知真、求通、立德的历史教育目标，为读者提供亲历历史的机会，同时以史料教学推进中学历史教学改革。

内页插图

精彩书评

　　★自从有了新式历史教科书之后，我们得到的史学养料，大都是经别人碾过、磨过，用粉末压缩而成的集成“食品”（幸好不是转基因食品），还往往掺有“添加剂”（外来概念）；因未经自身直接品尝与消化，便难免被各种外来概念俘虏，疏远了真实的历史情景。我想周靖他们也是有鉴于此，特地搜集了许多第一手史料，编成《中学历史文献读本》，让读者亲身进入“情景”尝鲜，或许能品出一些教材上没有能够说出的原汁原昧来，从而启发中学老师与自己的学生一起多角度地理解教材上所说的历史事实。
　　——华东师范大学终身教授 王家范
　　
　　★中学历史教材中的“文献选读”只是蜻蜓点水，远远满足不了教师和学生的需要。周靖老师主编的《中学历史文献读本》将他们长期教学实践中积累的历史文献资源经过系统的整理和编排，按“中国历史文献”和“世界历史文献”汇编成书，奉献于广大教师和学生，此举弥补了教材的不足，将对历史教学产生积极的推动作用，也为更广泛的历史爱好者提供了按历史发展线索阅读历史文献的帮助。
　　——上海市高中历史教科书主编、华东师范大学教授 余伟民

目录

上编 中国历史文献
第一章 中华文明的莫基
《作篇》（节选）
《鲁周公世家》(节选）
《无逸》(节选）
《五帝本纪》(节选）
《礼运》(节选）
《民劳》
《殷本纪》(节选）
《青铜器时代》(节选）
《牧誓》
《克殷解》
《礼器》（节选）
《乐记》(节选）
《颜渊篇》(节选）
《梁惠王章句上》(节选）
《性恶篇》(节选）
《孝经》(节选）
《道德经》(节选）
《艺文志》(节选）
第二章 中华帝国的建立
《商君列传》(节选）
《封建论》(节选）
《六国论》
《秦始皇本纪》(节选）
《秦论》(节选）
《陈涉世家》(节选）
《过秦论》(节选）
……
下编 世界历史文献

前言/序言

《近代中国社会转型中的思想变革》 本书深入剖析了自晚清以来，中国社会在西方文明冲击下所经历的剧烈转型，以及这一转型过程中涌现出的深刻思想变革。本书并非对某一特定历史文献的介绍或解读，而是以宏观视角，梳理了近代中国思想界在应对内忧外患、探索国家出路时所经历的种种思潮、观念冲突与理论建树。 第一部分：西风东渐与古今之辩 鸦片战争一声炮响，不仅打开了中国封建王朝闭关锁国的大门，更带来了前所未有的西方文明冲击。本书将首先考察西方现代科学、技术、政治制度、哲学思想以及生活方式如何开始渗入中国社会，并在士大夫阶层中激起阵阵涟漪。这一时期，中国知识分子面临着一个根本性的困境：是坚守“祖宗之法”，还是学习“西夷之器”？“中学为体，西学为用”的思潮如何在这种背景下应运而生，又经历了怎样的演变？ 我们将详细探讨林则徐、魏源等早期开明士大夫对西方世界的初步认知，以及他们提出的“师夷长技以制夷”的口号，分析这其中蕴含的保守与革新并存的矛盾。接着，本书将聚焦洋务运动时期，深入分析李鸿章、曾国藩等洋务派官员在兴办军事工业、民用企业过程中所秉持的“中体西用”思想。我们将解析他们如何试图在保留中国传统文化和政治体制的前提下，引进西方的技术和管理模式，并客观评价这一策略的成就与局限。 同时，本书还将考察在洋务运动的背景下，一些更具前瞻性的思想家是如何看待中国与世界的差距的。例如，严复如何通过翻译赫胥黎的《天演论》等著作，将进化论引入中国，并以此来论证中国变法图强的必要性。我们将分析严复“物竞天择，适者生存”的观念对当时中国社会思想产生的巨大冲击，以及他对“鼓民力、壮民气、强国民”的呼唤。 第二部分：变法维新与君主立宪的探索 随着甲午战争的惨败，中国民族危机空前加剧，“中体西用”的局限性暴露无遗。本书将深入探讨以康有为、梁启超为代表的维新派，如何从器物层面的学习转向制度层面的变革。我们将细致梳理《马关条约》后，中国社会各界对变法的呼声，以及维新思想的孕育过程。 本书将着重分析康有为的“托古改制”思想，考察他是如何借助于对儒家经典的重新解读，为变法维新提供合法性的。我们将深入剖析《孔子改制考》等著作所体现的激进思想，以及其对传统权威的挑战。同时，我们将探讨梁启超作为维新派的“青年才俊”，是如何以其雄辩的文笔，在新政期间宣传变法思想，鼓吹民权，并对后来的革命思潮产生了重要影响。 本书还将分析“公车上书”事件的意义，以及维新派在政治体制改革上的主张，特别是他们对君主立宪制的探索。我们将考察他们是如何借鉴日本明治维新等西方国家经验，试图在中国建立一个有限君主制的政治格局。同时，我们也将分析戊戌变法的失败，以及这场变法对中国思想界造成的深刻教训，为后来的革命思潮埋下了伏笔。 第三部分：革命思潮的兴起与民主共和的追求 戊戌变法的失败，标志着改良道路的艰难，也为革命思潮的兴起提供了土壤。本书将转向对以孙中山为代表的革命派思想的研究。我们将考察辛亥革命前，革命思想如何在海外华人社区以及国内秘密组织中传播，以及孙中山的“三民主义”是如何逐渐成型的。 本书将详细阐述孙中山的民族主义、民权主义和民生主义，分析这三大主义的核心内涵及其历史背景。我们将探讨孙中山如何将西方资产阶级民主革命的思想与中国实际相结合，提出推翻满清统治、建立共和制度的革命目标。本书还将关注兴中会、同盟会等革命组织的建立与活动，以及它们在宣传革命思想、组织武装起义中所起的作用。 同时，本书也将考察辛亥革命前夕，国内其他革命力量的活动，例如秋瑾、邹容等革命志士的思想与实践。我们将分析他们如何用血泪控诉清廷的腐败与无能，呼唤民族觉醒与革命。我们将深入探讨辛亥革命的爆发及其对中国社会产生的深远影响，特别是其在中国建立第一个共和政体的历史意义。 第四部分：五四运动与新文化运动的思想解放 辛亥革命后，中国社会并未迎来预期的繁荣与稳定，反而陷入了军阀混战的动荡之中。在这样的背景下，以陈独秀、李大钊、鲁迅等为代表的新文化运动的旗手们，高举“民主”与“科学”的旗帜，对中国传统文化和思想进行了深刻的批判，掀起了一场前所未有的思想解放运动。 本书将深入分析新文化运动的缘起，考察其对封建礼教、旧道德、旧文学的猛烈抨击。我们将着重研究陈独秀提出的“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）的口号，分析其在中国社会推行现代化的重要意义。同时，本书还将探讨鲁迅对国民性批判的深刻性，及其对中国民众麻木、愚昧状态的深刻反思。我们将分析《狂人日记》、《阿Q正传》等作品所蕴含的思想力量，以及其对唤醒国民意识的巨大作用。 本书还将深入研究五四运动的爆发，分析其作为一场爱国主义运动，如何进一步推动了思想的激进与传播。我们将考察五四运动对马克思主义在中国的传播所起到的关键作用，以及早期共产党人如何在这种思想解放的大潮中走向成熟。本书还将分析新文化运动与马克思主义的结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 第五部分：马克思主义的传播与中国革命道路的探索 五四运动后，马克思主义在中国得到了广泛传播，并逐渐成为一股重要的社会思潮。本书将详细考察马克思主义在中国早期传播的历程，以及李大钊、陈独秀等早期共产主义者在传播马克思主义过程中的贡献。我们将分析他们如何将马克思主义的原理与中国具体国情相结合，探索中国革命的道路。 本书将着重分析中国共产党的成立及其对中国社会产生的重大影响。我们将探讨早期中国共产党人如何在中国复杂的社会矛盾和政治环境中，将马克思主义与中国工人运动、农民运动相结合，探索适合中国国情的革命道路。我们将分析毛泽东思想的形成过程，以及其在中国革命斗争中的指导地位。 本书还将探讨中国共产党在不同历史时期，特别是土地革命战争、抗日战争和解放战争时期，所面临的重大挑战与思想上的发展。我们将分析中国共产党如何在实践中不断丰富和发展马克思主义，最终走出一条以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。 结语：思想解放的意义与历史的回响 本书的最后一章将对近代中国社会转型中的思想变革进行总结与回顾。我们将强调，这一时期的思想变革并非孤立的学术讨论，而是与社会救亡图存的现实紧密相连。从器物到制度，再到思想文化的层面，中国知识分子在探索国家出路的过程中，经历了痛苦的思辨、激烈的争论，最终推动了中国社会的巨大进步。 我们将重申，近代中国思想史是一部充满斗争与探索的历史，它不仅塑造了现代中国的政治版图，更深刻地影响了当代中国人的价值观念和思维方式。本书旨在通过对这一宏大历史进程的梳理，帮助读者理解近代中国思想变革的复杂性、深刻性及其深远的历史意义，从而更好地认识现代中国。 本书通过深入浅出的分析，力求为读者勾勒出一幅近代中国思想变革的生动画卷，展现那个波澜壮阔的时代，以及那些为民族复兴和思想解放而奔走呼号的先驱者们。它不仅仅是一部思想史的叙述，更是一次对中国近代化进程中精神力量的探寻。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本《中学历史文献读本》的时候，我以为会是一本枯燥乏味的工具书，毕竟“文献”两个字听起来就有点距离感。但是，当我翻开它，我完全被颠覆了想象！这本书的设计和内容都充满了惊喜。首先，它的排版非常漂亮，纸张的质感也很好，拿在手里有一种沉甸甸的分量感，让人心生敬意。书中的文献选材也非常有特色，它没有选取那些耳熟能详的片段，而是挑选了一些相对冷门但信息量巨大的文献。比如，我看到了一份明朝时期关于徽商经营活动的账簿残片，虽然字迹模糊，但通过仔细辨认，我能窥见那个时代商业运作的细节，商品的种类，交易的单位，甚至还有一些当时的市场价格，这让我对明代的商业史有了全新的认识。还有一段关于清朝科举考试的考生试卷，其中不乏一些见解独到的回答，也有些令人啼笑皆非的“跑题”之作，真实地展现了当时读书人的精神风貌。书中还收录了一些晚清时期外国传教士在中国的生活笔记，他们的视角和记录，又从一个侧面反映了当时中国的社会风貌和中外文化的碰撞，这种“他者视角”的引入，让我觉得历史的解读更加立体和多元。我尤其喜欢书中关于“古代科技与发明”的部分，它不仅仅罗列了四大发明，还收录了一些关于古代天文、医学、建筑等方面的文献，比如一份古代天文观测的记录，详细记载了星象的变化，以及古人对宇宙的理解，这让我不禁感叹古人的智慧。总而言之，这本书就像一个宝箱，每次翻开都能发现新的宝藏，它让我看到了一个更真实、更生动的历史中国。

评分☆☆☆☆☆

这本《中学历史文献读本》简直就是一本沉甸甸的宝藏！我一直觉得历史课本上的那些文字，虽然系统，但总感觉少了点什么，像是隔着一层玻璃在看过去。这本书就彻底打破了这层玻璃。我翻开第一页，就看到了来自战国时期竹简的影印，那些古朴的文字，虽然有些辨认困难，但就带着一种穿越时空的震撼力。再往下，是唐朝史官的奏折，看着那些密密麻麻的蝇头小楷，想象着当时的大臣们如何为国家大事殚精竭虑，那种历史的厚重感扑面而来。书里收录的不仅仅是帝王将相的诏令，还有很多普通百姓的口述史，甚至是民间歌谣，这些内容让我看到了历史更鲜活、更真实的一面。比如，有一段关于宋朝市井生活的记录，详细描述了当时茶馆、酒肆的热闹景象，还有各种小吃摊的叫卖声，读着读着，我仿佛置身其中，能闻到那飘散的香味。还有一些明朝时期的文人笔记，记录了他们的诗酒唱和，也谈论时事，那些风趣幽默的笔调，让我觉得古人也并非高高在上，而是充满生活气息的个体。这本书的编排也非常巧妙，它并没有按照时间顺序生硬地罗列，而是根据不同的主题，将不同时期的文献穿插起来，比如关于“科举制度”的章节，就收录了不同朝代的考试材料、考生的文章，甚至还有对科举弊端的批评，这种对比和联系，让历史的脉络更加清晰。我尤其喜欢书里的一些“文献解读”环节，专家们会用通俗易懂的语言，解释文献的背景、意义，甚至是一些晦涩难懂的词句，这让我这个历史小白也能轻松入门，不再被复杂的古文吓倒。总而言之，这绝对是一本能够激发学生们对历史兴趣，培养他们史料分析能力的绝佳读物。

评分☆☆☆☆☆

我向来对历史抱有一种“看热闹”的心态，总觉得历史书里的文字离我们太遥远，而真正的历史，就藏在那些尘封的史料之中。这本《中学历史文献读本》恰恰满足了我对“探秘”历史的渴望。这本书的选材真是让我惊艳，它没有走寻常路，而是挑选了很多平时很难接触到的原始文献。比如，我看到了一些关于秦朝法律的简牍拓片，那些严苛的法条，让我切实感受到秦朝统一的强大力量和高度集权的统治方式。再比如，书中收录了一些唐朝时期敦煌出土的佛经写本，那些精美的书法和虔诚的信仰，让我仿佛看到了那个繁荣开放的时代。我最感兴趣的是书里关于“思想文化”部分的文献，它收录了一些先秦诸子百家的对话片段，不像教科书那样给出了成熟的理论，而是呈现了他们之间辩论交锋的真实场景，充满了思想的火花，也让我体会到了那个时代思想解放的活力。还有一些明朝时期关于戏曲的剧本残页，那些生动的故事情节和市井化的语言，让我觉得历史中的文学艺术也充满了生活气息。书中对于某些文献还附有详细的考证和解读，比如关于某些古籍的成书年代、作者身份的争议，这些都让我看到了历史研究的严谨和不易。这本书对我最大的影响是，它让我明白，历史不是由一个个枯燥的年代和事件组成的，而是由无数个鲜活的生命，他们的思想，他们的生活，他们的选择共同谱写的。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《中学历史文献读本》后，我的第一感觉就是它与众不同。它不像我过去接触过的任何一本历史读物，它提供了一种完全不同的阅读体验。这本书的魅力在于其“一手性”和“现场感”。它不是通过二手资料对历史进行转述，而是直接将历史的“原材料”呈现给读者。我翻开书，就看到了东汉时期的官府文书，那些关于土地、赋税的条文，虽然简略，但却能让我感受到当时基层社会的运作状态。还有明朝时期一份关于海禁政策的奏折，其中关于“倭寇”的描述，以及官员们对此的担忧和建议，让我看到了当时中国在面对外部挑战时的困境和挣扎。书里对一些社会生活的记录也特别有意思，比如一些明朝时期的民间契约，比如买卖房屋、雇佣仆人的合同，那些详细的条款，让我看到了当时普通人在社会交往中的具体规范和权益保障。我特别喜欢书中关于“对外交流”的章节，它收录了一些玄奘西行记录的片段，以及明朝时期郑和下西洋的奏疏，这些文献让我看到了中国古代与外部世界交往的宏大图景，以及其中蕴含的冒险精神和文化交流的意义。这本书的另一个亮点在于，它鼓励读者自己去思考和解读历史，而不是被动接受。很多文献并没有给出明确的答案，而是留下了很多值得我们去探究的空间。它就像一个引子，激发了我对历史的强烈好奇心，让我渴望去了解更多关于这些文献背后的故事。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对历史有着浓厚兴趣的普通读者，我之前一直在寻找一本能够让我更深入地理解中国古代社会的书。市面上很多历史读物，要么过于学术化，充斥着大量晦涩的理论；要么过于浅显，流于表面，难以满足我求知若渴的心。直到我偶然发现了这本《中学历史文献读本》，我才找到了真正渴望已久的“良师益友”。这本书最令我称赞的地方在于其选材的深度和广度。它不像市面上那些同类书籍那样，仅仅是摘录一些著名的史书片段，而是真正地从一手文献出发，为读者展现最真实的历史面貌。我看到了汉朝时期关于法律条文的原始记载，那些看似冰冷严苛的文字，背后却折射出那个时代社会管理的逻辑和人们的生活状态。我阅读了晋代名士们在《兰亭集序》之外的那些私下书信，感受到了他们率真自由的文风和对人生哲学的思考。到了清朝，书里收录了一些关于洋务运动时期的奏折和官员往来的信函，字里行间透露出的那种既想学习西方技术，又对传统文化感到纠结的复杂心态，让我对那个时代的中国有了更深刻的认识。更难得的是，这本书并没有将文献生硬地堆砌，而是通过精心的编排，将不同主题下的文献进行巧妙的组合，例如在探讨“民族矛盾与融合”这一主题时，书里就同时呈现了汉朝处理边疆民族关系的政策文件，唐朝对外交流的记录，以及清朝关于处理民族事务的诏令，这种多角度、多层面的呈现方式，极大地拓展了我的历史视野。我甚至在书中发现了一些关于古代民间习俗的记录，比如关于祭祀、婚丧嫁娶的流程，这些细枝末节的内容，反而让我觉得历史不再是宏大的叙事，而是由无数个鲜活的个体构成的。

评分☆☆☆☆☆

很实用的，适合老师和学生共享。配货送货很速度，点赞?

评分☆☆☆☆☆

已经关注很久了，终于出手，希望不要让人失望。

评分☆☆☆☆☆

朋友推荐的好书,确实不错,值得购买

评分☆☆☆☆☆

开卷有益，开卷有益!

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开卷有益，开卷有益!

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开卷有益，开卷有益!

评分☆☆☆☆☆

这本书确实是好书，文献资料丰富。

评分☆☆☆☆☆

其实我更喜欢全文，但感觉还是不错

评分☆☆☆☆☆

很好的书，很便宜的价格，谢谢。