讀懂孩子的心理畫：走進孩子內心的繪畫育兒法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

　　美術治療專傢金善賢教授教你繪畫育兒的秘訣
　　繪畫育兒入門指導手冊，科學、通俗、易用，幫你通過觀察孩子的圖畫瞭解他們的內心。
　　內附實用的兒童心理測試手冊，幫助傢長瞭解孩子的心理特徵。

內容簡介

　　圖畫裏有孩子原始的故事。本書介紹瞭繪畫對於孩子錶達自我、緩解壓力的意義和美術治療的常識與方法，引導媽媽們通過孩子的圖畫瞭解孩子的內心，幫助孩子釋放情緒，從而達到幫助孩子解決問題、與孩子建立深度聯結的目的。書後還附有兒童心理測試，可供大傢參考和使用。

作者簡介

　　金善賢教授，作為韓國美術治療領域的人士，在很多創傷治療中驗證瞭美術治療的效果。2015年3月她還被邀請參加“聯閤國第三屆世界減災會議（WCDRR）”，並發錶瞭以“通過災難中的美術治療看創傷恢復與精神健康”為題的演講。
　　金善賢教授20多年來堅持用圖畫做心理治療，認為“孩子們畫的所有畫都是有原因的，即使是不善於錶達的孩子，也會把自己的內心想法融入圖畫中”。她還是兩個兒子的媽媽，非常瞭解父母的感受。她將臨床上的經驗與教育孩子的感受相結閤而寫就本書，幫助父母傾聽孩子的內心。
　　她的著作還有《圖畫的力量》《圖畫心理評價》《畫一畫我的內心，說一說我的內心》《色彩心理學》等。

目錄

中文版推薦序
韓文版推薦序
引 言 從孩子的畫裏讀懂他們的內心世界
第一章 通過圖畫可以瞭解孩子的內心
不要誤以為你非常瞭解孩子 ? 2
埋頭苦乾的媽媽是最危險的 ? 5
孩子最重要的綜閤能力是內心健康 ? 8
圖畫育兒，連接媽媽與孩子的橋梁 ? 10
走進孩子的內心：認識三種氣質類型的孩子 ? 12
第二章 孩子用圖說話
與孩子有共鳴纔能治愈孩子 ? 16
不要試圖評價孩子的畫 ? 19
打開孩子心扉的美術治療 ? 21
讓孩子盡情錶現自己吧 ? 23
繪畫，媽媽治愈孩子的過程 ? 25
不同階段孩子的繪畫特點 ? 28
美術治療三階段，媽媽帶孩子一起做 ? 41
畫畫有助於孩子的大腦發育嗎？ ? 43
走進孩子的內心：氣質類型與養育方式 ? 46
第三章 媽媽是傢裏的美術治療師
用圖看見孩子的內心世界 ? 50
孩子眼中的自己 ? 52
孩子眼中的傢人 ? 64
孩子眼中的學校生活 ? 72
孩子內心的顔色 ? 76
走進孩子的內心：根據孩子的氣質類型開展對話與交流 ? 78
第四章 理解孩子的內心世界
自我形象：幫助孩子發展自尊心和情緒調節能力 ? 83
學習障礙：掉隊瞭也沒關係嗎？ ? 90
注意力：讓懶散的孩子集中注意力的方法 ? 97
傢庭關係：我們傢孩子在傢裏幸福嗎？ ? 101
依戀：讓孩子信賴媽媽 ? 110
社交性：不會和小朋友好好玩的孩子 ? 117
抑鬱癥：孩子突然不好好吃飯不好好睡覺該怎麼辦？ ? 126
憤怒調節：一生氣就打人的孩子 ? 131
多動癥：一刻都不能安靜的孩子 ? 135
自閉：社交性較差的孩子會不會是自閉癥？ ? 141
抽動癥：用異常行動錶露壓抑的孩子 ? 146
多文化傢庭：幫助孩子適應和尊重不同的文化 ? 150
網絡成癮：孩子迷戀網絡遊戲怎麼辦？ ? 153
走進孩子的內心：幫助孩子尋找自己的道路 ? 158
第五章 作為兩個孩子的媽媽的體會
遊戲與皮膚接觸 ? 162
把錢花在該花的地方 ? 164
孩子需要放養 ? 166
與孩子相互信賴 ? 168
做有遠見的媽媽 ? 170
參考文獻 ? 172
附錄1 和孩子一起做心理測試 ? 179
附錄2 兒童心理測試手冊 ? 203

前言/序言

　　童玉娟老師推薦序
　　常有傢長這樣問我：“童老師，我要用什麼方法纔能理解孩子的內心世界？到底孩子的內心在想些什麼？孩子的需求到底是什麼呢？”是啊！孩子的內心到底在想些什麼？作為傢長，有時候確實很難掌握，也很難理解。因此，我常說：“想要理解孩子的內心世界，看看孩子的畫吧。孩子一張隨意的塗鴉就像韆言萬語一般，訴說著他自己的心事。”畫畫是孩子最初的語言，是他們最真實的信息傳遞，也是他們內心情感的直接流露。所以，通過孩子的畫，爸爸媽媽可以發現孩子內心最真實的情感和問題，如果可以適時地給予協助、輔導與陪伴，孩子便能健康地成長與發展。
　　繪畫治療具有靈活多麵性，它為孩子提供瞭特有的錶達可能，它適閤不同年齡、不同個性的對象，可以在不同地點實施。繪畫治療可以避開語言的局限，直接用圖像和意嚮建立聯係，有利於收集真實的信息，能有效地解決孩子的心理問題。其實在生活中，孩子常常無法用語言錶達自己真實的感受，如果爸爸媽媽能夠學會通過繪畫的形式，對繪畫本身的圖像進行解讀，以及通過提問的方式和孩子進行互動溝通，不但可以讓孩子釋放其情緒，更可以增進親子關係，久而久之，孩子便會降低心理防禦，更容易接受父母的教誨。
　　由於繪畫創作的過程本身就是一種遊戲，因此孩子能夠比較輕鬆地和父母參與其中，降低防禦心理，而讓潛意識中的情感和思考自然地浮現齣來，便於父母通過有針對性的溝通和陪伴促進其成長。繪畫的心理治療過程，除瞭提供心理治療之外，也為孩子提供瞭一種處理自己所麵臨問題的新方式。創作的過程可以是一種對憤怒、敵意的釋放和發泄，是一種能被社會所接受且不會傷害他人的發泄方式，在父母的陪伴下，使孩子的焦慮得到緩解，心靈得到升華。
　　由於繪畫是一種自發與自控的行為，經由創作的過程，孩子的情緒能夠得以緩和。對孩子來說，心理的陰暗通過繪畫來錶達也比較安全。因為，孩子可以自由地錶達自己的願望和問題，這樣的錶達具有隱蔽性，沒有社會規範、道德標準等方麵的顧忌。孩子內在不被接受的思想和衝動，隻有被自己所覺察和接受，他們纔可能把毀滅性的能量變成建設性的能量。所以，繪畫治療對於孩子來說，是一種非常好的緩解壓力、焦慮和痛苦的方式，是他們宣泄自我的一個窗口。本書可用於親子教育、特殊兒童及青少年指導和孤獨癥患者、創傷患者的心理治療，也可以作為父母對孩子進行陪伴減壓、心理疏導、情緒釋放時的指導手冊，讓傢長、心理工作者和教師能夠更深入孩子的內心世界，增進與孩子之間的情感與互動，提高谘詢效率和質量。藝術治療師童玉娟

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挺好的一本書，對於工作有直接的幫助

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好書，我隻是想要豆豆，不是翻版就得瞭

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好好學習中，每個孩子都有自己的特點，希望和孩子一起成長

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