发表于2024-11-27
有一些孩子之所以拒绝阅读名著,表现出没有兴趣、害怕或者讨厌,其实有着很充分的理由。因为名著原著对许多小学生而言,也许真的太难了。低年级小学生还会遇到不少生字。更重要的是,花这么长时间读完了,发现语文能力好像也没有明显提升……这些问题的症结在于,小学生在课余阅读中欠缺恰当的指引和辅导。
《新课标·小学生拓展阅读》美绘注音丛书 是专为小学低年级学生量身打造的课外拓展阅读系列,所编选的古今中外经典名著均为教育部推荐书目,依据《义务教育小学语文课程标准》,配合小学语文课程教学计划。本系列图书的每一章节均增设了多个特色小版块,让孩子在享受高品质文学经典滋养的同时,稳步提升阅读能力和写作能力。
★ 降低阅读难度,扫除阅读障碍,提升阅读信心
将原著进行适当改编,降低阅读难度,保留原著精髓;加注音,学习新字词,避免因查字典而中断阅读。
★ 一流的手绘彩色插图,提升阅读兴趣
每两页至少配有一幅手绘插图,缓解阅读倦怠感,让故事更加引人入胜。
更为精彩情节配上了精美的全页手绘彩图,极大增强了故事的感染力。
在原著文字之外,增加了新的艺术表现形式,附加了新的艺术价值。
★ “阅读与思考”版块,提升阅读理解能力
每一章节前增设“阅读与思考”,通过提问引导读者在阅读中思考本章节的关键情节、重要信息、人物情感和中心思想等。读者带着目的性去阅读每一章节,学会边阅读边思考,真正引导小学生在阅读名著中提升阅读理解能力。
★ “阅读心得”版块,加深人生感悟
每一章节尾增设“阅读心得”,用简明的语言深入浅出地分析人物心理或矛盾冲突。引导读者深入理解,极大增强了持续阅读的信心和兴趣,,不仅提高了阅读理解能力,也提高了对人性和生活的感悟,有助于情商发展。
★ “好词积累”,提升写作能力
每一章节尾增设“好词积累”,列举三个本章节中出现过的四字成语,引导读者通过阅读上下文,复习、理解、记忆和学会使用成语,真正在阅读名著中提升写作能力。
★ “知识链接”,扩充知识面
每一章节尾增设“知识链接”,对本章节中出现过的关键地点、人物、动物、植物或物品等进行简要解释,增进对本章内容的理解,扩充知识面。每一章节都有小收获,让读者更有持续阅读的动力。
《新课标·小学生拓展阅读》美绘注音丛书 旨在配合小学语文阅读教学,着力于拓展孩子的阅读视野,帮助孩子强化阅读能力,提高写作水平。为想要通过阅读名著提升语文水平的小学生提供适宜的读本!
《西游记》
我国古代四大名著之一。我国古代浪漫主义长篇神话小说。本书艺术化地再现了唐玄奘西游的历史事件,并通过大量的夸张、联想,展示了一个多彩的神话世界。小说着重塑造了孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚四个性格各异的人物形象。同时刻画了大量神魔仙怪、帝王将相、市民农夫等角色,展示了儒释道三教的文化形态,同时通过对西域、天竺等地域的描写,在一定程度上展现了当地的风土人情。
《三国演义》
中国部长篇章回体历史演义小说,以描写战争为主,反映了吴、蜀、魏三个政治集团之间的政治和军事斗争。大致分为分为黄巾起义、讨伐董卓、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史背景上,上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面。这部作品成功刻画了近两百个人物形象,其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物家喻户晓。作者罗贯中将中国古典兵法和治国理念融入字里行间,在跌宕起伏的情节中,展示了中国古典军事和政治思想,因此成为中国古典历史小说的典范。
《红楼梦》
我国古典小说的高峰,被誉为“我国封建社会的百科全书”,具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,代表了古典小说艺术的高成就。
它以荣国府的日常生活为中心,以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧为主线,以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线,通过对大观园中点滴琐事的描写,展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。这部作品以曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴为特点。同时在古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等领域皆有不可替代的研究价值。
《水浒传》
又名《忠义水浒传》,是中国四大名著之一,全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义,以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。《水浒传》一反古典文艺作品中敌视和丑化农民起义和农民战争的传统,为那些所谓“造反”者树碑立传,并渲染他们豪侠仗义、除暴安良,替天行道的英雄壮举,使他们成为读者心目中的英雄人物。本书刻画了宋江、晁盖、李逵、武松、鲁智深、高俅等大量鲜活的人物形象。同时,通过对士、农、工、商等各行各业的描写,展示了北宋时期的政治形态和经济生活。
《水浒传》也是汉语文学中具备史诗特征的作品之一,是中国历史上早用白话文写成的章回小说之一。版本众多,流传极广,脍炙人口,对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。
《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
吴承恩(1500年-1582年),
《天启淮安府志》评价他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成,清雅流丽,有秦少游之风。”他精于绘画,擅长书法,爱好填词度曲,对围棋也很精通,还喜欢收藏名人的书画法帖。他特别喜欢搜奇猎怪,爱看神仙鬼怪,狐妖猴精之类的书籍,这对他创作《西游记》有着重大的影响。
罗贯中(约1330年—约1400年),
名本,字贯中,号湖海散人,中国章回小说的鼻祖,元末明初著名小说家、戏曲家。籍贯山西太原府,一说山西罗贯中省祁县;一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)。主要作品:《三国演义》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演义》,在一定程度上参与了《水浒传》的创作。
他的作品文学特点主要表现在:成书过程从历代集体编著过渡到个人独创;创作意识从借史演义,寓言寄托,到面对现实,关注人生;表现题材从着眼于兴废争战等国家大事,到注目于日常生活、家庭琐事;描写的人物从非凡的英雄怪杰,到寻常的平民百姓;塑造的典型从突出特征性的性格到用多色、动感的笔触去刻画人物的个性;情节结构从线性的流动,到网状的交叉;小说的语言从半文半白,到口语化、方言化;如此等等,都足以说明罗贯中的章回小说在中国的小说史上所取得的巨大成就。这也为明代中后期的白话短篇小说出现鼎盛的局面,发展得更为精致奠定了厚实的基础。
曹雪芹(约1715—约1763),
名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。伟大的小说家。清代满洲正白旗包衣,祖籍辽阳,先世原是汉人,后为满洲正白旗“包衣”,是为旗人。祖辈及父辈先后担任江宁织造、两淮巡盐监察御史等职务,后因获罪家道中落。长篇名著《红楼梦》前八十回的作者。
高鹗(约1738-约1815年),
字兰墅,清代文学家。一般认为高鹗应程伟元之邀续写了百廿回本《红楼梦》后四十回,也有观点认为他是百廿回本《红楼梦》后四十回的整理者。
施耐庵(约1296—1370年),
元末明初的小说家。元末中过进士,在钱塘做了两年官,因对当时黑暗腐败的官场愤慨不平,后弃官还乡,隐居从事文学创作。本名彦端,号子安,别号耐庵,泰州兴化人,另有一说为苏州吴县阊门(今江苏苏州)人。曾参加过元末的张士诚起义军,后为避乱以行医、教书为生,是四大名著中另一部作品《三国演义》作者罗贯中的老师。主要作品:长篇小说《水浒传》。
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评分小孩喜欢看的书,字体不太好看
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评分还可以。适合三年级以上宝宝
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评分物流快!字迹清晰!没气味!下次还买
评分很好的书孩子很喜欢,谢谢店家,希望给孩子养成读书的好习惯
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