0-3歲.媽媽是最好的早教老師 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

編輯推薦

《0-3歲，媽媽是*好的早教老師》為早教領域的突破性作品。分月齡之細為國內首創。《0-3歲，媽媽是*好的早教老師》用視頻+插畫的方式為傢長講授0-3歲孩子的早教知識，讓專業早教課程不再神秘、昂貴，每個傢長都可以學得會！

內容簡介

《0-3歲，媽媽是*好的早教老師》總結瞭作者在美國的所見所聞、觀察記錄、學習成果和經驗積纍，不僅是分享美國老師和傢長那些值得我們藉鑒的教育思想和方法，更要為中國的年輕爸爸媽媽們提供實打實的適時早教整體方案以方便傢長們使用，作者把書中提到的寶寶關鍵能力練習的部分內容在中國幾十個傢庭進行瞭實拍記錄和視頻製作，其他部分內容也都以插畫的形式，將具體操作步驟一步一步詳盡地呈現齣來，希望能夠以方便的形式幫助您的孩子在0-3歲的成長關鍵期，適時進行適閤其月齡段的關鍵能力練習。

作者簡介

孫瑞玲，早期教育及幼兒英語教育專傢，外研社專傢編輯。國傢十二五規劃教育部重點課題組成員。有數年美國嬰幼園一綫教學經曆，對中美兩國嬰幼兒教育感悟深刻，見解獨到。齣版過《清華幼兒英語 語感啓濛》《語感遊戲》《新標準幼兒英語》等多套幼兒英語的教育圖書，翻譯瞭《語感啓濛 經典英文兒歌圖畫書》《小烏龜富蘭剋林 情商培養故事》等書並編寫瞭《語感啓濛 經典英文兒歌圖畫書》的《導讀手冊》。被業界譽為"語感啓濛" 領導者。培訓過的傢長及幼兒園老師超數十萬人。

內頁插圖

精彩書評

國內講早教的書我看過不少，但是從來沒見過肯如此投入的作者。為瞭把早教的事寫明白，竟然不辭辛苦去拍瞭上百段的示範視頻，並全部隨書附上。書中既有充足的理論知識供傢長“充電”，又有300堂係統性的早教示範課程，有些課程還包含多個方法供讀者選擇，讓傢長一看就明白，一學就掌握。
——原中央電視颱少兒欄目著名主持人 周洲
孫瑞玲老師在早教領域耕耘多年，同時具有美國、中國兩國幼兒園的一綫早教經驗。她的獨特經曆、高維視角、開闊視野和國際化特點，在本書的綜述篇內錶露無遺。而她的一綫早教經曆，又把先進的理念帶到瞭實處，落到每一堂精心設計的早教活動中，落到每一段精心拍攝的視頻和每一段字斟句酌的文字中。這是好多年紮實研究的結果，更是十多年的愛心醞釀，一本好書的誕生過程理應如此。
——網易雲課堂
雖然我在工作中接觸瞭不少的早教方法和理念，但是《0-3歲，媽媽是*好的早教老師》這本書還是帶給我很多的啓示和新鮮感。比如27—30個月“區分容量的大小”這個活動，就能很直觀地通過計數、比較多少等方法，幫助寶寶輕鬆地得齣正確結論，鍛煉寶寶的分析判斷力。關於寶寶“關鍵能力”的培養，我還沒見過月齡分得如此之細的早教課程。為孫老師的傑齣工作點贊！
——伊頓雙語幼兒園大屯裏校園園長 紀曄
所謂早期教育，其實就是要為兒童的大腦發育和心靈成長提供豐富而適宜的營養。這是一本營養豐富、搭配閤理、“一咬都會流齣美味的汁”的書，希望每個0-3歲的寶寶都能有機會和媽媽一起享用。 ——貝瓦兒歌內容總監 李少林

目錄

綜述部分
0-3 歲，不能錯過的關鍵能力培養 019
一、"關鍵能力"為何如此關鍵？
領域一：早期身體運動能力發展 021
領域二：早期認知能力發展 021
領域三：早期語言能力發展 022
領域四：早期社會能力發展 023
領域五：早期情感和情緒能力發展 024
二、五大理念助力關鍵能力培養
理念一：主動學習 026
什麼是主動學習？ 026
為什麼要主動學習？ 026
怎樣纔能主動學習？ 028
理念二：榜樣示範 029
為什麼要榜樣示範？ 029
榜樣示範如何發揮作用？ 030
你是寶寶的好榜樣嗎？ 032
理念三：循環強化 033
什麼是循環強化？ 033
為什麼要循環強化？ 034
如何做到循環強化？ 034
理念四：傢長參與 036
什麼是傢長參與？ 036
為什麼要傢長參與？ 037
怎樣做到有效的傢長參與？ 039
理念五：營造支持性的探索氛圍 040
什麼是支持性的探索氛圍？ 041
為什麼要營造支持性的探索氛圍？ 041
如何營造支持性的探索氛圍？ 042
實操部分
送給傢長的300 堂適時早教課 045
0-1 個月 之 緊握小手
早教關鍵詞
0-1 個月的寶寶會什麼？ 047
本階段課程
初步感知音樂 048
練習抓握 049
熟悉媽媽的味道 050
輕輕搖擺 051
鍛煉下肢肌肉 051
"視察"周圍的環境 052
鍛煉頸背部肌肉 052
幫助寶寶自己入睡 053
讓哭鬧的寶寶在短時間內安靜下來 053
盡快地適應環境 054
盡情吮吸 054
有意識地去注視傢長的麵部 055
更好地控製自己的注意力 055
1-2 個月 之 敏銳的感知覺
早教關鍵詞
1-2 個月的寶寶會什麼？ 057
本階段課程
感知形狀 058
身體碰一碰 059
識彆照料者 060
促進聽覺發育 060
學習俯臥抬頭 061
建立安全型的親子依戀 061
玩小手 062
眼睛隨移動的人轉動 063
玩轉音樂 064
豐富觸覺體驗 064
主動發聲笑 065
練習踢蹬彩球 065
2-3 個月 之 咿咿呀呀
早教關鍵詞
2-3 個月的寶寶會什麼？ 067
本階段課程
側翻準備練習 068
感知色彩 069
瞭解爸爸 070
練習拍打和抓握 071
愛撫和親吻 072
飛毯遊戲 073
提升親子互動質量 074
鈴鐺遊戲 075
以輕鬆愉快的心情迎接傢長迴傢 076
學習俯臥時用肘撐起 076
多種聲音的刺激 077
形成對周圍物品的初步認知 078
3-4 個月 之 開始翻身
早教關鍵詞
3-4 個月的寶寶會什麼？ 080
本階段課程
藏貓貓遊戲 081
感知大小 082
練習拉坐 083
手指、腳趾遊戲 084
提高注意控製能力 085
提升寶寶對照顧者的臉部認知 085
幫助寶寶形成視覺偏好 086
為學習翻身做準備 086
促進寶寶錶達自己的情感 087
閤理疏導寶寶的憤怒情緒 088
轉移寶寶的注意力 089
提高追視能力 089
4-5 個月 之 大把抓
早教關鍵詞
4-5 個月的寶寶會什麼？ 091
本階段課程
練習靠坐 092
練習從仰臥翻至側臥 093
認識第一個身體部位 094
提綫木偶 095
我的臉，你的臉 096
握手指遊戲 097
練習大把抓 098
練習從側臥翻至仰臥 099
循聲找物 100
模仿大人的錶情 101
如何嚮寶寶介紹傢庭成員 101
簡單的對話 102
探索小手 103
學認第一種物品 104
引導寶寶進行探索 105
5-6 個月 之 雙手協作
早教關鍵詞
5-6 個月的寶寶會什麼？ 107
本階段課程
蟲蟲飛 108
由"蛤蟆坐"到初步坐穩 109
扶掖蹦跳 110
感知多少 111
練習180°翻身 112
練習玩具對敲 113
練習堅持抓夠 114
即時互動 115
關注新奇的刺激 116
辨認多種物品發齣的聲音 1

精彩書摘

女兒3歲時，我們一傢來到美國生活，於是便有機會把女兒送到當地的一傢招收0-6 歲寶寶的嬰幼園。女兒剛去嬰幼園時大哭不止，不讓我離開，我便聽從園長的建議，留下來陪伴女兒。後來更應園長的邀請，在Baby’s Room（嬰兒室）成為瞭一名義務教師。從此我便迷上瞭早教，並義無反顧地投身其中。3年的時間，我悉心領悟美國的早教思想，仔細觀察美國老師的言傳身教，虛心提問，認真記錄；也曾與許多美國傢長溝通，瞭解他們對早教的看法。
迴國以後，我便放棄瞭原來待遇優厚的進齣口工作，全身心投入到嬰幼兒教育和幼兒英語教育的新事業當中，再也沒有離開。作為媽媽，女兒一直以來的健康成長讓我欣慰。作為嬰幼兒教育工作者，傢長、老師和同事們的一路信任和支持也給我帶來瞭事業上的成長和快樂。在多年親曆兩國一綫的早教實踐、接觸過幾韆個傢長後，我發現中美早教方式確實有著巨大的差異。
都說美國是快樂教育、能力教育，但快樂、能力的背後是什麼？這麼多年來我一直在思考。在美國嬰幼園時，我觀察到老師為寶寶準備的活動都是最適閤寶寶月齡段和自身能力發展的活動，對寶寶各項關鍵能力的培養既不
提前也不拖後。美國傢長也會關注寶寶在學習一項新技能之前是否已經準備好瞭，而決不會揠苗助長，其背後的核心思想就是“適時”。
那麼，為什麼孩子教育早瞭晚瞭都不好，一定要適時而行？
春種鞦收，與自然萬物的生長規律一樣，人的身心發展具有順序性和階段性，這就決定瞭正確的教育一定要因時製宜。及時準確把握關鍵期，事半而功倍，可以幫助孩子學得輕鬆、進步顯著。疏忽錯失關鍵期，就可能“一錯過成終身遺憾”。

前言/序言

在2009年，和前斯坦福教育學院副院長Bob Calfee教授一起開發一個以外研社的幼兒教材為中心的英語項目時，我認識瞭孫老師。我們開發的電子英語教材正是以孫老師的《英語小劇場》為核心。隨後又有一些機會和孫老師接觸，更是欣賞她的教育理念。她對幼兒教育的熱情和認真開發教材的態度，使得我更加企盼倉鼠寶寶的理念能夠盡快推齣，讓更多人受益。當我收到孫老師的手稿，邀請我預覽她的新書時，我更是迫不及待地開始瞭閱讀。
書中那些針對0-3歲寶寶的發展理論、實例和活動指導，對於新手爸媽來說更是必備的學習資料。由於我外孫女的年齡也在這個範圍之內，看到9-10個月的寶寶這一部分，我更是愛不釋手，一口氣看完纔放下。相信對於姥姥、姥爺和爺爺、奶奶們，這也是讓我們溫故知新、趕上時代的早教題材。這是一本所有參與照顧寶寶成長的人都應該閱讀的好書。
孫老師把在美國親身體驗的經曆娓娓道來，經過消化和融閤中國文化裏的教育思想，非常貼切地把最適閤國人的幼教理念清楚地錶達齣來。我特彆欣賞她文字的樸實誠懇，把理論詳細地解釋之後，隨之將如何應用的建議，一步一步地細緻解說。每一個活動的實操性都非常強。像這樣尊重學術基礎，結閤中西方的教學理念，又能具體地手把手地教給傢長的書，應該是開國內早教的先河。
書中對"關鍵能力"的解說和"適時早教"的觀念更是傢長和育兒老師們必須具備的基本知識。我很高興看到孫老師把這些非常重要的理念，完整地在書中闡明。書中提到"傢長們要對寶寶進行適時教育，首先要在思想和意識上充分理解寶寶五大領域發展的重要性，其次纔是瞭解具體的教育策略和實施步驟，唯有如此纔能把握好教育行為的總方嚮"。
國內傢長在幼兒教育方麵求知心切，卻往往缺乏對幼兒發展階段的科學認識。書中把這五大領域——早期身體運動能力發展，早期認知能力發展，早期語言能力發展，早期社會能力發展和早期感情和情緒能力發展——詳細地舉例說明。在早期兒童發展的五大領域之上，書中對有助於培養關鍵能力的五大理念，又有更進一步的說明。書中提到主動學習、榜樣示範、循環強化、傢長參與和營造支持性的探索氛圍五大理念的理論與實踐，幫助傢長明白早教中父母扮演的重要角色。
非常難得看到這樣淺顯易讀、有實例、有方法、有理論基礎的早教實戰手冊。相信這本書和孫老師的理念將會使眾多的爸爸媽媽和寶寶們大大受惠。
希望這本書能夠為許許多多的父母答疑解惑，特彆是新手爸媽，必定獲益無窮。也期盼孫老師在早教域裏，把纍積多年的經驗總結齣來，繼續研發創作，為更多的中國寶寶造福。

哈佛大學教育碩士
黃陳怡文
於美國加州聖地亞哥
2016年7月29日

自己學著開展早教課，有益於培養母子感情

好

書我沒看，一直在封存中

每個階段孩子的認知寫的特彆棒，遊戲為主的早教方式孩子玩的的特彆開心，不錯不錯好書，強烈推薦。

質量很好

不錯不錯，書已經收到瞭，好好學習學習，培養寶寶。

好

還不錯 有一定收獲 價格小貴

希望可以學到對寶寶有益的東西