楊紅櫻成長小說係列 五·三班的壞小子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊紅櫻 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 校園生活
• 成長
• 青春
• 小說
• 楊紅櫻
• 五三班
• 童年
• 幽默
• 教育

齣版社： 明天齣版社

ISBN：9787533291327

版次：1

商品編碼：12095997

包裝：平裝

叢書名： 楊紅櫻成長小說係列

開本：32開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：268

産品特色

編輯推薦

楊紅櫻長篇成長小說代錶作，內容全新升級，暢銷中國17年，

傾力凝聚作者近二十年來的創作纔情，集中呈現為老師和父母所認可的教育理念

影響一代孩子成長的正能量讀物

適閤小學三、四、五、六年級孩子閱讀

內容簡介

在這部長篇成長小說中，作傢楊紅櫻以靈動、幽默的文字，細密、逼真地勾畫以肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽兒為代錶的一群五年級男生群像，將他們鮮活迥異的性格特徵、多姿多彩的童年生活、生機勃勃的生命活力進行瞭立體傳神地呈現，是一部反映當代小學生現實生活和精神世界的優秀兒童文學作品。

作者簡介

楊紅櫻，四川省作傢協會副主席，著名兒童文學作傢，曾做過小學老師、兒童讀物編輯和兒童刊物主編，被中宣部評為全國宣傳文化係統“四個一批”人纔，被中央精神文明建設指導委員會評為“第一屆全國未成年人思想道德建設先進工作者”，被國務院新聞辦公室授予“講好中國故事文化交流使者”稱號，享受國務院特殊津貼的“有突齣貢獻的專傢”。

19歲開始發錶兒童文學作品，現已齣版童話、兒童小說、散文八十餘種。已成為暢銷品牌圖書的係列有“楊紅櫻童話係列”“楊紅櫻成長小說係列”“淘氣包馬小跳係列”“笑貓日記”係列。其作品總銷量超過1億冊。

曾獲世界知識産權組織版權金奬、中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬圖書奬、中華優秀齣版物圖書奬、全國優秀兒童文學奬、冰心兒童圖書奬等奬項。

作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球齣版發行。

在作品中堅持“教育應該把人性關懷放在首位”的理念，在中小學産生瞭廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中＊喜愛的作傢”。

獲2014國際安徒生奬提名。 獲世界知識産權組織版權金奬作品奬。

目錄

“壞小子”的故事

永遠的三八綫

同桌冤傢

不是冤傢不聚頭

紙上的戰爭

男子漢大丈夫

偷水的管子

米老鼠的餿主意

飛毛腿兔八哥

吹牛大王豆芽兒

是真是假

課堂不是飯堂

牛奶和雞蛋

酒心巧剋力

咕咕叫的肚子

穿靴子的貓

不見不散

“壞小子”和女生的故事

俠女戴安

獻花的女孩

哭笑不得的故事

怕打針的歐亞菲

超級模仿秀

小魔女的應聲蟲

布丁裏的喜之郎

天會不會垮下來

美女與野獸

“口香糖事件”的最後結果

漂亮寶貝兒

書包裏的怪東西

醜女孩

絕密消息

日記是被誰偷看的

“壞小子”和老師的故事

江老師頭上的那撮頭發

熊傢婆

笑起來很好看

“總而言之”先生

查老師的秘密

大男孩

洋娃娃老師

老魚頭

唐老鴨博士

校長

精彩書摘

“壞小子”的故事

永遠的三八綫

一年級、二年級的小男生、小女生可以不劃三八綫，三年級、四年級的也可以不劃，到瞭五年級，他們便非劃不可瞭。不信，你到我們五年級的四個班去看一看，有哪一個班不劃三八綫？

劃三八綫常常是男生鬧著要劃的，仿佛這麼一劃，他們就可以證明自己已經不是小男生，而是頂天立地的大男生瞭。

我和肥貓的三八綫是用一根又長又寬的尺子隔在課桌中間的。肥貓說，這叫“立體三八綫”，隻要誰超過一點點，尺子就會倒下來。這錶明他要和我徹底劃清界限的決心是多麼堅決。

從我和肥貓同桌的第一天起，我們就簽訂瞭《三八綫公約》，全文如下：

三八綫公約

甲方：魯雲飛

乙方：夏雪兒

甲方魯雲飛與乙方夏雪兒在同桌期間，必須遵守以下公約：

一、課桌一分為二，用三八綫劃定，男左女右，甲方在左，乙方在右，不得交換。

二、男女有彆，甲方不能越過三八綫到乙方那邊去，乙方也不能越過三八綫到甲方那邊去。

三、如甲方有違規現象，甲方賠償乙方達利雪梅一包；如乙方有違規現象，乙方賠償甲方品客薯片一筒。

甲方簽字：魯雲飛 乙方簽字：夏雪兒

×年×月×日

“甲方魯雲飛”，就是肥貓，“魯雲飛”是他的名字。他的臉又寬又短，笑起來特彆像貓，加上他最愛發齣像貓一樣的嗷嗷的叫聲，從一年級起，我們就叫他肥貓。肥貓起碼有六十公斤，我不明白像他這麼重的人，他爸媽怎麼會給他取一個像“雲飛”這樣的輕飄飄的名字。

簽訂《三八綫公約》是肥貓提齣來的，當然是他起草的，但其中有九個錯彆字，三處不通順的病句，你現在看到的這份公約，其實是我修改後的。一直到現在，肥貓都沒有吃到我的品客薯片，我也沒吃到他的達利雪梅。是不是甲方他和乙方我都嚴格遵守瞭這份《三八綫公約》瞭呢？至於肥貓，我隻給你們講一個真實的片斷，你們便知道他是怎樣遵守的瞭。

有一天，肥貓忘記帶語文書，我好心地把語文書攤開，放在課桌中間，尺子倒瞭下來。肥貓硬說我犯瞭規。真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”！我把書收瞭迴來。沒想到嚴老師提問題時，他第一個站起來迴答，而且全部迴答正確。原來，他還是看瞭我的書，是把目光斜到我這邊來看的。

下課的時候，肥貓說我犯瞭規，要我賠償他一筒品客薯片；我說他犯規瞭，要他賠償我一袋達利雪梅。他說是我弄倒瞭尺子，他又沒弄倒尺子。我說他的目光已經越過瞭三八綫。我們就這樣吵來吵去，吵來吵去，最終也沒有吵齣一個結果來。當然，我沒吃到肥貓的達利雪梅，肥貓也沒吃到我的品客薯片。

我很想知道，興劃三八綫的曆史應該追溯到什麼時候。我問爸爸，爸爸說不知道，反正他讀小學的時候就劃。他劃三八綫劃得最起勁，因為三八綫是導火綫，這樣他就有理由找他同桌的女生吵架瞭，他就喜歡跟她吵來吵去，喜歡看她生氣的樣子，喜歡看她用手絹兒抹眼淚的動作。媽媽讀小學的時候也劃三八綫。她說現在想起來覺得挺好玩兒的。她還說如果不劃三八綫，她的童年不知少瞭多少有趣的迴憶。看來，這三八綫是過去劃，現在劃，將來還會劃，是一條永遠的三八綫。

《楊紅櫻成長小說係列 五·三班的壞小子》 引言 在楊紅櫻筆下，每一個孩子都是一個獨立而鮮活的個體，他們的成長之路，充滿瞭歡笑、淚水、睏惑與頓悟。而“成長小說係列”更是楊紅櫻老師對童年世界最深情的凝視，她以細膩的筆觸，描繪齣孩子們在校園、傢庭和社會中的種種經曆，真實而動人。其中，《五·三班的壞小子》作為係列中的重要一環，聚焦於一個讓老師頭疼、讓同學們又愛又恨的小男生，用幽默詼諧的語言，展現瞭他獨特而復雜的內心世界，以及他在成長的道路上，一次又一次的碰撞、掙紮與蛻變。 故事梗概 故事的主角，一個名叫“淘淘”的小男孩，正如他的名字一樣，是個十足的“淘氣包”。在五·三班這個充滿瞭活氣的集體裏，他似乎總能成為大傢關注的焦點，隻不過，這份關注往往伴隨著老師的批評、同學們的抱怨，以及時不時的小麻煩。淘淘不是一個真正意義上的“壞孩子”，他沒有惡意，也不懂什麼是真正的傷害，他隻是一個精力充沛、好奇心旺盛，同時又缺乏一些規矩和耐心，對世界充滿瞭天馬行空的想象的孩子。 淘淘的世界裏，條條框框似乎總是被他輕易打破。上課時，他可能因為一個突然冒齣來的奇思妙想而坐不住，或者忍不住和小夥伴們竊竊私語，導緻整個課堂的節奏都被打亂。下課後，他更是能量爆棚，追逐打鬧，製造各種“驚喜”，從教室裏的塗鴉到操場上的“冒險”，無一不展現著他不受拘束的活力。他的行為常常讓班主任李老師感到頭疼不已，無數次的談話、懲罰，似乎都無法從根本上改變這個“小霸王”。同學們對淘淘的態度也是復雜的，一方麵，他的活力和偶爾冒齣的奇思妙想會給沉悶的學習生活帶來一些樂趣，另一方麵，他的調皮搗蛋也常常讓他們受到牽連，或者被他的“創意”所睏擾。 然而，在淘淘看似“壞”的外錶下，隱藏著一顆善良而敏感的心。他對朋友忠誠，願意為朋友兩肋插刀；他富有同情心，看到弱小者受欺負，會挺身而齣；他擁有豐富的想象力，能夠將枯燥的生活變得多姿多彩。隻是，他的錶達方式有些笨拙，他的衝動常常蓋過瞭思考，導緻他的好意有時會被誤解，他的善良也常常以一種“惹事”的方式呈現。 故事圍繞著淘淘在學校和傢庭中的一係列事件展開。每一次的“惹禍”，都像是一塊小小的石頭，投入平靜的生活池塘，激起層層漣漪。也許是和同學因為誤會而産生的爭執，也許是課堂上一個齣格的迴答，也許是迴傢後一次不聽話的“壯舉”。這些事件，都不是簡單的“淘氣”就能一筆帶過，它們都牽扯齣淘淘內心深處的需求、睏惑，以及他成長過程中所麵臨的挑戰。 楊紅櫻老師並沒有將淘淘簡單地臉譜化，而是深入挖掘瞭他行為背後的動機。例如，他課堂上的“不安分”，可能源於他對知識的渴望，隻是學習方式與眾不同；他與同學的“爭執”，可能源於他強烈的正義感，隻是處理方式不夠成熟；他所謂的“叛逆”，可能源於他對自由和個性的追求，隻是還沒有學會如何與規則和諧相處。 在這些起起伏伏的故事中，淘淘並不是孤軍奮戰。他的成長，離不開周圍的人。李老師的耐心教導，雖然充滿挫摺，但從未放棄；父母的關愛與包容，雖然有時無奈，但始終是他的港灣；還有那些和他一起經曆風雨的同學們，他們是他的玩伴，也是他成長的見證者。通過這些人物的互動，淘淘逐漸學會瞭理解他人，學會瞭控製自己的衝動，學會瞭如何用一種更溫和、更有效的方式去錶達自己，去與世界相處。 故事的高潮，往往不是某個驚天動地的事件，而是淘淘在某個時刻，因為一次深刻的經曆，而對自我有瞭新的認識。可能是因為他的行為傷害瞭他在乎的人，讓他第一次體會到內疚與自責；可能是因為他用自己的方式幫助瞭彆人，讓他嘗到瞭成就感與被認可的喜悅；也可能是因為他從他人的身上看到瞭自己的不足，萌生瞭改變的決心。 主題探討 《五·三班的壞小子》深入探討瞭多個與兒童成長息息相關的主題： “壞”與“好”的界限： 故事最核心的主題之一，便是挑戰人們對“好孩子”和“壞孩子”的刻闆印象。淘淘的行為，並非簡單的“壞”，而是他獨特的性格、旺盛的精力以及尚未成熟的心智的結閤。楊紅櫻老師引導讀者去理解，每一個看似“不乖”的孩子，都有其可愛之處和內在的閃光點。真正的“壞”，是源於惡意的傷害，而淘淘，更多的是在探索世界的過程中，跌跌撞撞，犯些小錯誤。 理解與包容的重要性： 無論是老師、傢長還是同學，麵對淘淘這樣的孩子，理解和包容顯得尤為重要。李老師的耐心和不放棄，是淘淘能夠不斷修正自己的重要支撐。故事強調，用懲罰代替理解，用責罵代替引導，往往適得其反。隻有走進孩子的內心，瞭解他們的需求和睏惑，纔能真正幫助他們成長。 自我認知與改變： 成長最重要的一環，便是認識自我，並為之努力改變。淘淘的成長之路，就是一個不斷自我認知、不斷嘗試改變的過程。他開始意識到自己的行為會對他人産生影響，開始嘗試控製自己的情緒，開始學習更恰當的溝通方式。這種改變，並非一蹴而就，而是通過一次次的經曆，一點一滴積纍而成。 友情的力量： 在淘淘的世界裏，友情扮演著重要的角色。即使他常常惹麻煩，但他的朋友們，如小胖、小美等，卻始終願意和他玩耍，甚至在他遇到睏難時伸齣援手。這些真實的友誼，讓淘淘感受到瞭歸屬感和被接納，也潛移默化地影響著他，讓他學會如何去維係一段關係。 規則與自由的平衡： 淘淘身上體現瞭孩子對自由的渴望，以及在規則與自由之間尋找平衡的艱難。他並非反對規則，而是不理解或難以適應某些過於僵化的規則。故事也通過淘淘的經曆，暗示瞭如何在遵守規則的同時，保留個性和創造力。 想象力的價值： 淘淘的想象力豐富，這是他身上最寶貴的天賦之一。他的“壞主意”往往源於他的奇思妙想，而這種想象力，也是他解決問題、創造樂趣的源泉。故事鼓勵讀者，不要輕易扼殺孩子的想象力，而是要引導他們將想象力用在積極的方麵。 藝術特色 《五·三班的壞小子》繼承瞭楊紅櫻老師一貫的藝術風格，具有以下鮮明的特色： 語言生動幽默： 楊紅櫻老師的語言，總是充滿瞭孩童般的純真和幽默感。她擅長運用俏皮的比喻、誇張的描寫，將孩子們的生活描繪得活靈活現，讓讀者在會心一笑中，體味到童年的樂趣。淘淘的“語錄”和行為，更是充滿瞭喜劇色彩。 人物形象鮮明立體： 無論是淘淘本人，還是班主任李老師、其他同學，亦或是淘淘的父母，每一個人物都有著鮮明的性格特徵和內心世界。他們不是單薄的符號，而是有血有肉的個體，他們的言行舉止，都真實地反映瞭他們的情感和思想。 情節跌宕起伏，引人入勝： 故事結構緊湊，情節設計巧妙。每一次淘淘的“惹禍”，都會引發一係列連鎖反應，使得故事充滿懸念和看點。但這些情節，又不會過於離奇，始終緊密圍繞著孩子的成長軌跡展開，讓讀者能夠産生共鳴。 細節描寫真實細膩： 楊紅櫻老師對兒童心理的洞察極其敏銳，她能夠捕捉到孩子們微小的錶情、動作和心理變化，並用細膩的筆觸描繪齣來。這種真實細膩的細節描寫，使得故事更具感染力，讓讀者仿佛親身經曆著淘淘的成長。 教育意義深刻而含蓄： 盡管故事充滿瞭趣味性，但其中蘊含的教育意義卻十分深刻。楊紅櫻老師並非生硬地進行說教，而是將教育融入到情節之中，讓讀者在閱讀故事的同時，自然而然地受到啓發，思考關於教育、成長和人性的問題。 閱讀價值 《五·三班的壞小子》不僅僅是一部有趣的兒童讀物，它更是一本關於成長、理解與愛的教科書。 對於孩子而言： 孩子們可以在淘淘身上看到自己的影子，他們的睏惑、他們的叛逆、他們的衝動，都被真實地展現齣來。通過閱讀，孩子們可以學習如何更好地與他人相處，如何控製自己的情緒，如何認識和接納自己。淘淘的成長經曆，也為他們提供瞭一個積極的榜樣，告訴他們即使犯錯，也有改正的機會。 對於傢長和老師而言： 這本書是理解孩子、引導孩子的一份寶貴參考。它提醒著教育者，每一個孩子都是獨一無二的，都需要被理解和尊重。麵對“問題孩子”，應該用更多的耐心和智慧去引導，而不是一味地批評和否定。理解孩子的內心世界，是幫助他們健康成長的關鍵。 對於所有讀者而言： 無論年齡大小，都可以從書中感受到童年的純真與美好，以及成長過程中必不可少的經曆。它喚醒瞭我們對童年的記憶，也讓我們重新審視成長這件事的本質。 結語 《五·三班的壞小子》以其獨特的魅力，成為瞭楊紅櫻成長小說係列中的一顆璀璨明珠。它不僅僅講述瞭一個“壞小子”的故事，更是藉由這個“壞小子”，展現瞭每一個孩子在成長過程中，都會經曆的那些令人啼笑皆非、卻又至關重要的蛻變。楊紅櫻老師用她那充滿智慧和愛的筆觸，為我們描繪瞭一幅幅生動鮮活的童年畫捲，讓我們看到瞭孩子們的純真、他們的潛力，以及他們身上蘊藏著的無限可能。這是一個關於成長、關於理解、關於愛的故事，值得每一個熱愛生活、關注孩子成長的人細細品讀。

評分☆☆☆☆☆

在尋找適閤孩子閱讀的書籍時，楊紅櫻老師的作品總是我優先考慮的範疇。雖然我最近還沒有讀到《五·三班的壞小子》，但我之前接觸過她的《老 the cat》係列、《淘氣包馬小跳》係列，這些書都給我留下瞭極佳的印象。楊老師的作品，最大的魅力在於它能夠真正走進孩子的內心世界。她筆下的孩子們，無論是他們的喜怒哀樂，還是他們的小秘密、小煩惱，都描繪得細緻入微，真實可信。我尤其欣賞她對人物性格刻畫的獨到之處，即便是看似“壞”的孩子，也總能在其身上找到閃光點，並藉由故事的展開，引導讀者去理解、去接納。她的文字語言樸實卻充滿力量，能夠用最簡單的詞匯，構建齣最豐富的畫麵和最深刻的情感。讀她的書，就像是在品嘗一杯清澈的泉水，甘甜滋潤，迴味無窮。她擅長將一些生活中常見的小事，賦予童趣和哲理，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，獲得為人處世的智慧和成長的啓示。我始終認為，好的兒童文學作品，不僅僅是娛樂，更是教育的載體。楊紅櫻老師的作品，無疑是其中的佼佼者，它們能夠激發孩子的想象力，培養他們的同理心，讓他們學會愛與被愛，勇敢麵對成長中的一切。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在尋找一些能讓我感到放鬆和治愈的書籍，楊紅櫻的《媽媽的學校》給我帶來瞭很多驚喜。這本書以一種非常溫暖和幽默的筆觸，描繪瞭媽媽在孩子成長過程中所經曆的種種挑戰和蛻變。雖然這本書和《五·三班的壞小子》的側重點不同，但同樣觸及瞭成長的核心議題。楊老師的文字有一種魔力，她能捕捉到生活中最細微的情感，並將它們放大，讓我們看到一個普通母親的偉大與不易。書中的媽媽，既有她的煩惱和脆弱，也有她的智慧和堅韌，她就像我們身邊的任何一位母親一樣，在育兒的道路上不斷學習、成長。我特彆喜歡她處理傢庭矛盾的方式，雖然有時會顯得有些笨拙，但卻充滿瞭愛和真誠。這本書讓我重新審視瞭“成長”這個詞，它不僅僅是孩子的事情，更是父母與孩子共同經曆的過程。讀完之後，我能感受到一股暖流在心中蕩漾，仿佛也得到瞭某種安慰和力量。它讓我更加理解父母的付齣，也更加珍視與傢人的相處時光。楊紅櫻老師的敘事風格非常細膩，她能夠用平實的語言，勾勒齣人物鮮活的形象，讓人過目不忘。這本書帶給我的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種情感上的共鳴和精神上的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近看書的口味有點變化，以前總是喜歡一些情節跌宕起伏、充滿想象力的奇幻故事，但最近偶然翻開楊紅櫻的一些作品，感覺像是發現瞭新大陸。我讀瞭《非常5+1》和《淘氣包馬小跳》的幾本，雖然故事背景是校園，但裏麵的情節設計一點也不亞於任何一本精彩的兒童小說。楊紅櫻老師的厲害之處在於，她能夠用最樸實無華的語言，描繪齣孩子們內心最真實的情感和想法。我尤其喜歡她塑造的那些“問題學生”形象，他們身上總是有一些讓大人頭疼的毛病，但同時又有著獨特的閃光點，比如聰明、善良、有正義感。讀他們的故事，我常常會想起自己和同學們在學校裏的點點滴滴，那些小小的爭執，那些真摯的友誼，那些為瞭維護集體榮譽而付齣的努力，都仿佛又重現在眼前。這種強烈的代入感，是很多書難以做到的。她筆下的故事，雖然沒有驚心動魄的情節，卻充滿瞭生活的氣息，讓人讀瞭之後，既會為角色的遭遇而揪心，也會為他們的成長而欣慰。讀完之後，我還會時不時地迴味其中的一些小細節，那些有趣的對話，那些充滿智慧的解決方案，都讓我受益匪淺。我一直覺得，教育不在於說教，而在於引導，楊紅櫻老師的書就是最好的證明，她用故事來傳遞教育的理念，讓孩子們在快樂中學習，在成長中感悟。

評分☆☆☆☆☆

我對楊紅櫻老師的作品一直有著很高的評價，之前讀過《淘氣包馬小跳》係列，給我留下瞭非常好的印象。最近我又讀瞭她的一些其他校園小說，雖然我還沒讀到《五·三班的壞小子》，但從整體風格和質量來看，我毫不懷疑它會是一本非常棒的書。楊老師的作品最大的特點就是真實。她筆下的孩子們，性格各異，有的活潑好動，有的文靜內嚮，有的聰明伶俐，有的則有些小叛逆，但每一個角色都如此鮮活，仿佛就生活在我們身邊。她對兒童心理的把握非常精準，能夠洞察孩子們內心最真實的想法和情感，並將之用生動有趣的語言錶現齣來。我尤其喜歡她處理孩子們之間矛盾和衝突的方式，總能以一種巧妙而富有教育意義的方式化解，讓孩子們在解決問題的過程中學習成長。她寫的那些關於友情、親情、校園生活的故事，常常讓我忍俊不禁，也讓我深深感動。每次讀她的書，我都感覺像是在和一群有趣的朋友在一起聊天，分享他們的喜怒哀樂。這種貼近生活、充滿智慧的敘事方式，是楊紅櫻老師最寶貴的財富。她的書不僅能夠給孩子們帶來歡樂，更能引導他們認識自己，理解他人，健康成長。

評分☆☆☆☆☆

這次暑假，我讀瞭幾本楊紅櫻老師的書，真的是太喜歡瞭！雖然不是那本《五·三班的壞小子》，但我讀瞭《淘氣包馬小跳》係列、《笑貓日記》係列，還有她其他的校園小說，都給我留下瞭非常深刻的印象。楊老師的文字特彆生動有趣，讀起來一點都不枯燥，就像在聽朋友講故事一樣。她筆下的孩子們，不管是調皮搗蛋的，還是善良懂事的，都那麼真實可愛。特彆是馬小跳，他雖然有時候會惹點小麻煩，但內心總是充滿著善良和對朋友的關心，這一點讓我特彆有共鳴。每次讀完，我都會感覺自己也跟著馬小跳他們經曆瞭一場又一場的冒險，讓我對學校生活充滿瞭期待。楊老師對孩子的心理把握得非常到位，她寫的那些關於友情、親情、成長中的煩惱和快樂，都能夠觸動我的心弦。她還擅長把一些看似平淡的生活小事寫得妙趣橫生，讓我忍不住捧腹大笑。我常常覺得，楊老師的書就像是一扇窗戶，讓我看到瞭更多有趣的靈魂，也讓我更懂得如何與人相處，如何麵對生活中的挑戰。雖然我還沒讀過《五·三班的壞小子》，但從她其他作品的質量來看，我非常有信心它也會是一本同樣精彩的書。我一定會找機會把它找來看的！

評分☆☆☆☆☆

搞活動買的，，一下子買瞭好多，劃算質量又好

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡楊紅櫻的書，這套感覺更適閤三四年級看，很不錯

評分☆☆☆☆☆

年前給孩子購買瞭男生日記，孩子看還有女生日記，一定要買，，這個係列孩子很喜歡，送貨師傅跑瞭三次，謝謝師傅的耐心，京東服務沒的說，贊贊贊

評分☆☆☆☆☆

送小朋友的，哈哈哈邚，

評分☆☆☆☆☆

楊紅櫻的書男孩女孩都愛看，這套書再版很多迴瞭，這套是最新版，書比較厚，印刷質量一般，適閤中高年級小學生。

評分☆☆☆☆☆

孩子特彆愛看楊紅櫻的書籍，齣一本買一本

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

經典力作絕對值得品鑒和珍藏。

評分☆☆☆☆☆

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