在北京四中學作文（高中捲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王誌彬 著

圖書標籤:

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齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787517603375

版次：1

商品編碼：12096230

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：201

字數：190000

正文語種：中文

編輯推薦

名校名師精心講解，同齡佳作精彩紛呈：

文題迴放——直觀再現作文主題，最大程度契閤學生寫作需求。

教師解題——名師巧妙解析，引導學生快速審題、解題、破題。

學生佳作——精選範文思路獨到、文筆優美，示範、藉鑒意義強大。

教師點評——精準、犀利，不拘泥於範文本身，重在開拓學生的視野和思維。

這些環節最大程度契閤瞭學生的閱讀需求和習慣，讓學生在愉快、輕鬆的閱讀氛圍中，將寫作的技巧和方法在潛移默化中轉化為自己的知識和能力，從此輕鬆應對考場作文。

內容簡介

　　《在北京四中學作文（高中捲）》以北京四中高中部一綫教師的作文教學實踐為依托，由四中係列化的主題作文課輯錄成冊。這些作文主題之下圍繞“如何最大程度地激發學生的寫作熱情和開發學生的寫作潛能”，精心設置瞭文題迴放、教師解題、學生佳作和教師點評四個環節，意圖循序漸進引導學生在平時從生活細微之處搜集作文素材，在麵對作文題時輕鬆應對。
　　《在北京四中學作文（高中捲）》既注重記敘文的訓練，意在呼應各省市高考尤其是北京市高考作文近幾年來對記敘文的重新重視；也注重學生情感和理性的兼顧，讓學生充分感受發現的愉悅、寫作的快樂。以讀促寫，亦有助於讀者在閱讀中感悟，在反思中提升。

作者簡介

王誌彬，北京四中語文教師。曾任中央教科所微課視頻課主講教師，北京四中網校主講教師；多次在全國作文大賽中獲得指導教師一等奬；發錶多篇教育教學論文、散文、書評；曾參與編寫《全國中小學生教育讀本·中華優秀傳統文化》。

內頁插圖

精彩書評

1. 名校北京四中名師點撥寫作基本方法和技巧，助力寫作。

2. 一綫名師講授作文課，謀篇、布局、方法、技巧全覆蓋。

3選文精當，切閤學生實際需要：考場高分作文，配閤有針對性的練筆佳作，藉鑒意義強大。

目錄

序言
寫在前麵的話

【觀照自我】
文題迴放教師解題
學生佳作
真我／劉端辰
我的成長／張蘊涵
何時我纔能擁有燦爛的
笑容／魏如桃
我和我的故事／蔡雲飛
我的歸屬／蔔天泓
真我／楊斯涵
真我／吳子暉
真我／張煜昭

【凝睇萬物】
文題迴放教師解題
學生佳作
看見／王明韞
看見／王瑞琳
看見這世間／王安宇
看見／高婧雯
看見／冷叢杉
看見／蔡雲飛
看見／尤茹坤
看貝／陳質秭
看見／肖斯佳
看見／劉端辰
看見／蔔天泓
看見的力量／王藝霖
看見／汪靜雯
看見／徐琳潤

【傾聽世界】
文題迴放教師解題
學生佳作
聲音／周嶽琪
聲音／陳修遠
聲音／鄭淮元
聲音／樸慧洙
聲音／尤紫樂
聲音／王玉
聲音／徐琳潤
聲音／魏思迪
聲音／高宇晨
聲音／唐明昊
聲音／於惠然

【品嘗味道】
文題迴放教師解題
學生佳作
味道／路昱
味道／劉航
味道／蔡雲飛
味道／尤茹坤
味道／陳質諱
味道／王雨婷
味道／蔔天泓
味道／董和佳
味道／魏嘉濛
味道／張子奇
水的味道／張驥雅
煙的味道／馬妹馨
味道／郝時棋
味道／何穆函
味道／王心怡
味道／王瑞琳
都有味道／吳愛旌

【屐痕縷縷】
文題迴放教師解題
學生佳作
痕跡／高則君
痕跡／吳愛旌
痕跡／徐琳潤
痕跡／劉玟君
痕跡／潘瑞琦
痕跡／董和佳
痕跡／硃蘊卿
痕跡／洪毅凡
痕跡／尤紫樂
痕跡／張博涵
痕跡／繆舜
痕跡／張涵之
痕跡／韓穎

【溫柔相待】
文題迴放教師解題
學生佳作
我想握住你的手／蘇雪晴
我想握住你的手／王子傑
我想握住你的手／楊斯涵
我想握住你的手／李嘉琪
我想握住你的手／趙含章
我想握住你的手／李天誌
我想握住你的手／繆舜
我想握住你的手／潘瑞琦
我想握住你的手／田青竹
我想握住你的手／尤茹坤

【簡單與豐富】
文題迴放教師解題
學生佳作
簡單與豐富／戚明
簡單與豐富／王羽赫
簡單與豐富／戴靈均
簡單與豐富／王嘯航
簡單與豐富／鄭吉源
簡單與豐富／曹檸
簡單與豐富／魏思迪
簡單與豐富／王瑞琳
簡單與豐富／肖斯佳
簡單與豐富／劉航
簡單與豐富／路昱

【生活在彆處】
文題迴放教師解題
學生佳作
生活在彆處／戚鬍
生活在彆處／路昱
生活在彆處／尤紫樂
生活在彆處／陳修遠
生活在彆處／魏思迪
生活在彆處／丁宣語
生活在彆處／關艾
生活在彆處／量翰君
生活在彆處／常文治
生活在彆處／韓穎
生活在彆處／張曦

精彩書摘

　　《在北京四中學作文（高中捲）》：
　　看見／王瑞琳
　　熱鬧的大街一如既往。
　　我背著包走在迴傢的路上，看見來來往往的人們以不同的步速嚮不同的方嚮走去。他們懷揣著不同的夢想，背負著不同的故事，卻在這一刻共同構成我眼中的奇妙畫捲，錯落有緻的形形色色的人構成的一幅微物之神的創作。
　　而電光火石的一瞬，我看見瞭它。
　　那是一襲旗袍，以一種奇異的藍色為底色，絲綢的質地，細膩的花紋，優美的剪裁。那藍色是奇異的，在明亮處看它，像是夏日的海水，閃動的，波光粼粼的，好似流動著的淺藍；在昏暗處看它，又像是祖母首飾盒中一種說不上名字的寶石，有些古舊，有些溫潤，卻仍然奪目，有種暗潮湧動的妖嬈。那花紋無疑是極細膩的，針腳密到幾乎看不齣來，靈動的花紋像春日午後的藤蔓，美得叫人一點兒法子都沒有。它就是這樣一襲旗袍，靜靜地立在一傢小店的櫥窗中，像在等待著誰。
　　我被它的美所擊中，登時一句話也說不齣來。
　　我走上前去，想要更近地看一看它，而過往的人潮將我嚮反方嚮捲去，我於是隻能與它漸行漸遠。但那無意中的驚鴻一瞥，卻好像一個世紀那樣長久。它印刻在我的心裏，使我心懷一種期待，一種希望，盼望能再看見它。
　　從此的每一天，我迴傢時會習慣性地嚮那個小店的方嚮看一眼，隻看一眼，就很滿足。那奇異的藍色和曼妙的花紋會在我心中流動起來，提醒我自己是多麼幸運，幸運到可以在洶湧的人潮中一眼看見它。
　　然而一個下午，當我像往常一樣走過那傢小店，習慣性地看嚮櫥窗時，卻發現它不見瞭。取而代之的是櫥窗上大大的“齣租”二字。心，頓時空落落的。迴傢以後情緒一直很低落，像是心愛之物被人奪走瞭一般。我開始後悔，後悔當初自己為什麼不給它留下一張照片，後悔自己為什麼不攢些錢把它買下來。然而後悔又有什麼用呢？在這世界上從來沒有賣後悔藥的地方。悔著悔著，悔意卻漸漸淡瞭，取而代之的反倒是一種慶幸——還好我在它離開之前，看見過它那麼多次。這樣想著，便覺得心中輕快瞭許多。是啊，不一定隻有擁有纔能讓人滿足，我看見過它，我記住瞭它，難道還有什麼不滿足的嗎？
　　於是我拋下後悔與自責，帶著那份美麗的迴憶繼續生活。
　　直到那一天，我與幾個朋友在街上閑逛，突然一襲藍色從我身邊掠過。我驀地站住，緩緩迴頭。
　　那正是它，靜靜地立在櫥窗裏，像在等待著誰。
　　我看著它，用很久以前看它的錶情和眼神看著它。而此時我突然有種感覺，仿佛它也認齣瞭我。
　　我們在那一瞬間看見瞭彼此。
　　然後我微笑，轉身，去追趕我的朋友們，我沒有留下一張照片，也沒有踏入那傢店。因為我知道，看見它已經夠瞭，我隻是看見它在閃亮的櫥窗中靜立著就已經很滿足。看見就是一種擁有，看見也是一種告彆。
　　而能在茫茫人海中一眼看見它的我，是一個多麼幸運的人。
　　……

前言/序言

　　有熱度的作文教學
　　我不止一次被問過一堂好的語文課標準是什麼，我迴答說，最簡潔的概括是四個字：觸動心靈。因為語文本質上是人與人詩意的溝通，語文教育是師生共同探討怎樣生活纔更有意義，通過發展學生的理解與錶達能力來豐富精神世界。同樣，寫作也要以觸動心靈為前提，任何人都無法將自己沒感覺的東西錶達得清晰生動。
　　如果學生從未受到過心靈的震撼，從未對生活産生深刻思考，從未對生活留下難忘的記憶片斷，那他就絕難寫齣動人的文字。動人的前提是自己的心靈先有所感動。尼采說：每一個不曾起舞的日子，都是對於生命的辜負。這裏的“起舞”，是對生命、生活的極度敏感，是從瑣碎庸常生活中提煉齣的詩意，是每一次跌倒後心靈的淬火和成長。
　　如今，青少年中時常存在內心空虛、信仰缺失、人格扭麯的現象。其原因之一就是缺少閱讀，尤其缺少經典閱讀。經典是人類文明精粹的凝聚，在滋養學生心靈、豐富學生內在世界上有著無可取代的作用。經典閱讀關乎每個學生的成長，所以，北京四中語文組在全校範圍內開展瞭各種形式的讀書推廣活動，想盡辦法給學生一個豐饒的精神世界。
　　但光閱讀還不夠，學生還要體悟生活，對周圍的世界懷有深情。因此，北京四中將“遊學”列為實踐課程的重要部分，試著引導學生走齣大門，去觀察、去感受外麵的世界，做生活的有心人。所以，學生不但要拓展生活的範圍，還要通過社會生活豐富、充盈自己的精神世界，讓豐富的生活閱曆成為自己永不枯竭的寫作源泉。
　　王誌彬老師在寫作教學中，從學生麵對真我開始，逐步開發學生的感官世界，凝睇萬物，傾聽世界，品嘗味道；然後引導學生迴望自己的生命痕跡，溫柔相待身邊的人、物，努力去感受世界的豐富，去眺望遠方。學生的作品都是基於生活的錶達，是與真實生活的緊密聯係。他們充滿性情的文字中傳達齣來的是對生活的細緻體察和深入思考，這些交織著思想和智慧的文字，讓人感受到的是認真的生活態度和純正的審美追求。
　　教育是一個生命點燃另一個生命，是生命之間的相互點燃。老師激發學生，學生反過來也會激發老師，最終形成師生共同的情感提純和靈魂升華過程。無論何種“點燃”，都需要熱度：生活要有熱度，閱讀要有熱度，寫作也纔有熱度。
　　認真生活，認真閱讀，如此，每一個生命都不會被辜負。

《京華少年：高中生北京生活與思考》 一、 緣起：一座城市的脈搏，一群青春的足跡 北京，這座古老與現代交織、傳統與創新碰撞的城市，孕育瞭無數生命的故事。對於身處其中、肩負未來希望的高中生而言，北京不僅僅是鋼筋水泥的地理坐標，更是他們青春年華裏最深刻的背景闆。他們在這裏成長，在這裏學習，在這裏品味生活的百般滋味，在這裏思考人生的意義。《京華少年：高中生北京生活與思考》正是這樣一本，試圖捕捉那些流淌在北京高中生血液裏的獨特氣息，記錄他們與這座偉大城市共生的點點滴滴。 本書並非一本刻闆的教材，也不是對北京景點進行流水賬式的羅列。它是一次深入的對話，是作者與京華大地上的青春靈魂進行的一次真誠交流。我們希望通過這本書，展現當代北京高中生真實而鮮活的生活圖景，不僅僅是校園內的學業壓力，更有他們走齣門去，在城市的大街小巷中，在博物館的靜謐迴廊裏，在鬍同的煙火氣中，所感受到的、所思索的。 北京，這座擁有三韆多年建城史、八百多年建都史的城市，承載著中華文明的厚重底蘊，也跳動著時代發展的強勁脈搏。從故宮的飛簷鬥拱到798的先鋒藝術，從頤和園的湖光山色到國貿的摩天大樓，這座城市的多樣性與包容性，為年輕人的成長提供瞭豐富的土壤。而生活在這片土地上的高中生，無疑是這座城市最活躍、最具潛力的力量。他們是曆史的繼承者，也是未來的創造者。 本書的核心，便是挖掘和呈現這種“在京華，而青春”的獨特體驗。我們相信，每一個在北京成長的孩子，都有著屬於自己的北京故事，都有著對這座城市獨特的理解和情感。這本書，便是為這些故事提供一個發聲的平颱，為這些思考提供一個集中的展現。它旨在引發讀者共鳴，讓更多的人瞭解當代北京高中生的精神世界，也讓這些年輕的靈魂，能夠更加清晰地認識和錶達自己。 二、 視野：從校園到街巷，從曆史到未來 《京華少年：高中生北京生活與思考》的視野是廣闊而多元的。它不拘泥於單一的視角，而是力求從多個維度，展現北京高中生的生活全貌。 1. 校園內外：學習的殿堂與生活的舞颱 毋庸置疑，學校是高中生生活的重要組成部分。本書會關注他們在嚴謹的學術氛圍中，如何接受知識的洗禮，如何挑戰自我，如何在競爭與閤作中成長。但這並非全部。我們更想展現的是，當他們走齣教室，走進操場，走進社團活動，走進與同學朋友的日常互動時，所展現齣的青春活力與個性。 從課本上的物理公式到一次有趣的科學實踐；從枯燥的背誦單詞到一次充滿激情的英文辯論；從對曆史事件的死記硬背到一次參觀革命紀念館的深刻感悟……這些都構成瞭他們在學校生活的一部分。而更重要的是，他們在與老師、同學的互動中，學會瞭溝通、理解、包容，培養瞭團隊精神。 2. 城市脈絡：大街小巷的行走與發現 北京，這座城市的魅力，恰恰在於它豐富的空間層次。本書將帶領讀者，跟隨北京高中生的腳步，去丈量這座城市的寬度與深度。 曆史的迴響： 穿梭於鬍同深處，感受老北京的韻味；登上長城，感受中華民族的雄渾壯闊；漫步故宮，觸摸皇傢的威嚴與曆史的滄桑；在天壇，感受古人對天地的敬畏。這些曆史的印記，如何潛移默化地影響著年輕的心靈？他們從中讀齣瞭什麼？ 現代的律動： 走進798藝術區，感受當代藝術的先鋒力量；流連於三裏屯，觀察都市的時尚潮流；在國傢博物館，與人類文明的瑰寶對話；在科技園區，窺探未來的發展方嚮。現代化氣息濃厚的北京，又給他們帶來瞭怎樣的啓發？ 生活的溫度： 擠過早高峰的地鐵，感受城市的快節奏；在公園的長椅上，看老人下棋，聽鳥兒歌唱；在街頭巷尾的小吃店，品味地道的北京味道；在周末的市集，淘尋屬於自己的小驚喜。這些貼近生活的場景，又如何塑造瞭他們對這座城市的獨特情感？ 3. 思想的碰撞：成長的煩惱與未來的憧憬 高中階段，是思想日趨成熟、世界觀逐漸形成的時期。北京的高中生，生活在信息爆炸、觀念多元的時代，他們麵臨著來自學業、傢庭、社會等多方麵的挑戰。 學業壓力與自我認知： 如何在高強度的學習中找到平衡？如何在考試的指揮棒下保持對知識的熱愛？如何在分數麵前認識自我，發現自己的真正價值？ 社會觀察與價值判斷： 麵對社會上形形色色的現象，他們如何形成自己的判斷？對公平、正義、責任等概念，他們有著怎樣的理解？ 人生規劃與未來展望： 對未來的大學生活、職業發展，他們有著怎樣的設想？對個人的人生意義，他們又有著怎樣的追問？ 情感世界的探索： 友情、親情、懵懂的愛情，這些情感如何在青春期中綻放？他們如何處理人際關係中的睏惑？ 本書將通過多樣化的敘事方式，比如人物訪談、生活片段、隨筆思考、甚至是富有想象力的虛構故事，來呈現這些豐富而深刻的主題。我們力求以真誠的筆觸，觸碰少年們的心靈，展現他們的迷茫、睏惑、掙紮，以及他們的堅持、夢想和希望。 三、 價值：不僅僅是記錄，更是喚醒與啓迪 《京華少年：高中生北京生活與思考》的意義，絕不僅僅在於對當下生活狀態的簡單記錄。它更希望達到以下幾個層麵的價值： 1. 為年輕靈魂提供一麵鏡子： 許多時候，我們身處其中，卻未能清晰地認識自己。本書希望通過呈現同齡人的生活與思考，讓北京的高中生能夠更好地認識自己，理解自己的處境，發現自己的潛能。這是一種“看見”，也是一種“被理解”。 2. 架起一座溝通的橋梁： 對於傢長、老師和社會而言，瞭解當代年輕人的真實想法和感受至關重要。本書可以成為一座橋梁，幫助不同代際之間，不同群體之間，建立更深的理解和共鳴。 3. 激發對生活的熱愛與對城市的認同： 通過展現北京這座城市的獨特魅力，以及生活在這座城市中的青春活力，本書希望能激發年輕讀者對生活的熱情，對傢鄉的熱愛，以及對這座城市更深的認同感和歸屬感。 4. 啓發獨立的思考與批判性精神： 在信息爆炸的時代，獨立思考和批判性精神尤為可貴。本書鼓勵讀者不僅接受信息，更要對其進行審視和反思，形成自己獨立的見解。 5. 成為未來記憶的珍藏： 對於經曆過這段青春歲月的讀者而言，本書將是一份珍貴的記憶載體。當他們多年後迴首，能夠從中找到那些被遺忘卻又無比真實的細節，重溫那段激情燃燒的歲月。 四、 結語：這是一次關於成長、關於城市、關於青春的緻敬 《京華少年：高中生北京生活與思考》是一次關於成長、關於城市、關於青春的緻敬。它獻給那些正在北京這座偉大城市裏，用自己的汗水、淚水和歡笑，書寫著人生篇章的少年們。 我們相信，每一個在北京成長的少年，都擁有著無限的可能。他們的故事，是北京這座城市最生動的注腳，也是中國未來最閃耀的星辰。 希望這本書，能讓你在其中找到一絲共鳴，一份啓發，或是一段美好的迴憶。讓我們一起，走近京華少年，感受他們的世界，傾聽他們的心聲。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我本來隻是抱著一種“看看也好”的心態。畢竟，高中作文嘛，總覺得離我的生活有點遠瞭。但當我翻開第一頁，就被一股撲麵而來的真摯情感所打動。那些文字，不是那種乾巴巴的議論，也不是刻意堆砌的華麗辭藻，而是真正從少年心中湧齣的思考和感悟。有的文章像一股清泉，純淨而透徹，讓我看到瞭青春的迷茫與堅定；有的則像一場思想的風暴，犀利而深刻，直擊社會現象和人生哲理。我尤其喜歡其中一些描寫生活細節的文章，那些平凡的瞬間，在作者的筆下卻熠熠生輝，仿佛在我眼前重現。我能感受到作者在下筆時，那種全情投入、認真對待的態度。這本書沒有高高在上的說教，也沒有空洞的理論，它隻是真誠地分享瞭學生們的真實思考，讓我覺得，原來作文也可以這麼有溫度，這麼貼近生活。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，簡潔明瞭，但又不失沉穩大氣。紫色的背景色，搭配金色燙印的書名，立刻營造齣一種學術的、有深度的氛圍。我喜歡這樣不花哨的設計，它讓我感覺這本書的內容一定非常紮實，不會是那種隻注重形式的浮誇之作。拿到書的瞬間，我就被它沉甸甸的質感所吸引，紙張的觸感也很好，翻閱起來不會有廉價感。尤其是書脊處的裝訂，非常牢固，我猜想即便是經常翻閱，也不容易散架。我一直對北京的教育環境充滿好奇，尤其是像四中這樣的名校，他們的學生究竟有著怎樣的思想深度和文字功底？這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個窺探的窗口。我特彆期待書中能夠展現齣學生們在麵對不同主題時，是如何思考、構思，並最終形成一篇篇優秀的作文的。是直抒胸臆，還是旁徵博引？是側重細節描寫，還是宏觀論述？這些都是我非常感興趣的點。

評分☆☆☆☆☆

對於一本以“四中”為名的作文集，我原本期待的是一種高度和深度，是那些仿佛能引領潮流、展現思維極緻的作品。然而，這本書帶給我的驚喜，恰恰在於它的“不那麼極緻”。這裏的文章，更多地展現瞭高中生在成長過程中，所經曆的種種睏惑、掙紮與頓悟。我看到瞭他們對學業的壓力、對未來的迷茫，對親情的珍視，對友情的渴望，以及對社會現實的觀察和思考。這些文字，沒有刻意去模仿名傢，也沒有過度渲染悲情，而是以一種樸素而真實的語言，勾勒齣少年時代的獨特印記。我從中仿佛看到瞭自己曾經的影子，也看到瞭無數與我年齡相仿的年輕人，在時代的洪流中，努力尋找自己的方嚮。這本書就像一麵鏡子，摺射齣少年人豐富的內心世界，讓我覺得，無論身處何種教育環境，真正的成長，都在於內心的思考與錶達。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始被這本書吸引，更多的是因為“四中”這個標簽，我對這所學校的學生普遍擁有較高的文學素養有著固有的認知。然而，閱讀過程中，我發現這本書更像是一份跨越時空的對話。書中的每一篇文章，都仿佛是作者與我這位讀者之間的一次心靈交流。我能從中感受到他們對於生活的熱愛，對於知識的渴求，以及對於責任的擔當。一些關於傳統文化的思考，讓我看到瞭新一代年輕人對根源的追溯；而一些對科技發展的感悟，則展現瞭他們擁抱未來的勇氣。更讓我印象深刻的是，許多文章都展現瞭學生們獨立的批判性思維，他們不會盲從，而是敢於提齣自己的疑問，並試圖通過自己的理解去解答。這是一種非常寶貴的品質，也是我作為一名讀者，最希望從這些年輕的作者身上汲取的營養。

評分☆☆☆☆☆

這本《在北京四中學作文（高中捲）》，給我的閱讀體驗是充滿瞭驚喜和啓發。它沒有給我預設的那種，一本教育讀物應該有的刻闆印象。相反，我仿佛走進瞭一個充滿活力的少年們的思想殿堂，在這裏，他們用文字描繪世界，用思考丈量人生。我看到瞭他們對於當下社會熱點問題的敏銳洞察，也看到瞭他們對未來發展的深邃展望。特彆是一些關於個人成長與社會責任相結閤的文章，讓我看到瞭他們身上那種超越年齡的成熟和擔當。文字風格的多樣性也讓我耳目一新，有的文章邏輯嚴謹，論證有力，仿佛是一場精彩的辯論；有的則情感充沛，意境優美，如同一首動人的詩篇。這本書的價值，不僅僅在於展現瞭優秀的高中生作文，更在於它提供瞭一種看待青年一代成長和思考的方式，讓我對他們的未來充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

今年3月齣版的，較新，內容當然沒得說，希望孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

買書還是選自營，質量好，快遞快！

評分☆☆☆☆☆

女兒很喜歡

評分☆☆☆☆☆

送貨小哥非常周到。

評分☆☆☆☆☆

一直從京樂買書，絕對正版，物有所值

評分☆☆☆☆☆

好好好！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很有參考意義

評分☆☆☆☆☆

還不錯，物流很給力。周六訂單周日到。

評分☆☆☆☆☆

有用