新入职班主任专业成长百宝箱/梦山书系 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钟杰 著

图书标签:

• 班主任工作
• 新入职
• 专业发展
• 教师培训
• 教育教学
• 心理辅导
• 学生管理
• 职场技能
• 梦山书系
• 成长指南

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533474690

版次：1

商品编码：12109364

包装：平装

丛书名： 梦山书系

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　新入职班主任压力大，往往不知如何开展工作，《新入职班主任专业成长百宝箱/梦山书系》是新入职班主任的工作指南。作者从工作方向、工作重心、工作方法、工作资源、工作能力、工作思路六个方面，对班主任工作进行了清晰准确、明白易懂的细致指导，系统阐述了新入职班主任应知、应会、应想、应做的事情，并附以案例深入解析，是新入职班主任不可缺少的“百宝箱”。

作者简介

　　钟杰，深圳市光明中学语文高级教师。全国知名班主任，深圳市首批中小学名班主任工作室主持人，广东省第三批名班主任工作室主持人。《中国教师报》《德育报》《班主任之友》《班主任》《教育时报》《南方都市报》等多家主流媒体特别报道人物。“德育预设”教育理念的提出者和实践者。长期专注于德育课程的开发以及班级管理技巧的研究，著有教育专著11部。

目录

第一章 把握班主任工作的方向
1．熟知国家的教育法规
2．明确学校对班主任的职业要求
3．搞懂学校对班主任的职能考核
4．学习学校的各项制度
5．牢记学校的作息时间
6．知晓班主任要完成的文字材料
7．了解班级学科教师的情况
8．修炼班主任专业发展需要的六大基本技能
9．遵守班主任的职业道德
10．扮演好班主任的多重角色

第二章 找准班主任工作的重心
1．精心准备与学生的见面礼
2．与学生建立亲密有间的关系
3．扫除力会给人带来魔力
4．善于引导良好的班级舆论
5．原则问题寸步不让
6．团队建设必不可少
7．好学生是”熏”出来的
8．如何提升班级整体成绩

第三章 探索班主任工作的方法
1．真诚的欣赏比什么方法都管用
2．如何让新接手的烂班迅速脱胎换骨
3．如何面对不可阻挡的手机现象
4．如何制定让学生接受的班规
5．如何与领导相处——水样做人，山样做事
6．如何跟学生愉快地交往
7．如何让课堂上的腾腾之火烟消云散
8．遇到刁蛮家长怎么办？
9．如何提高班主任的威信？
10．哪些情况下，可以把家长请到学校来
10．学生给班主任取了绰号怎么办？
11．班主任如何走进学生内心
12．班主任如何跟学生说话
13．把学生的生命变成奔跑的姿态

第四章 整合班主任工作的资源
1．学生——成功的教育是自我教育
2．家长——班主任最得力的后援
3．领导——给予政策上的指导与支持
4．同事——三个臭皮匠一定抵个诸葛亮
5．社区——借力打力不容小觑
6．网络——教育资料的汪洋大海

第五章 提升班主任工作的能力
1．班主任究竟要读哪些书？
2．要向书中讨招数
3．班级教育叙事的概念及特点
4．为什么要撰写班级教育叙事
5．班级教育叙事写给谁看
6．如何撰写班级教育叙事
7．撰写班级教育叙事应修炼的个人素质

第六章 拓宽班主任工作的思路
1．追追脑残剧又何妨
2．利用网络热词和谐师生交往
3．关注综艺节目很重要
4．看看娱乐八卦也有用
5．QQ、微信、红包
6．挤进学生的阅读领域
7．我很寂寞，请你做我的“三陪”好吗？
8．班主任要把自己的生活过好

精彩书摘

　　《新入职班主任专业成长百宝箱/梦山书系》：
　　（7）开展读书活动。除了课堂时间，还有许多课外的时间。班主任老师可以根据课程标准的要求为学生挑选一些利于学生成长的书籍让他们在课外阅读。仅仅是被动的阅读效率不会很高，还可以在班上大张旗鼓地开展读书活动。俗话说“水过地皮湿”，读书活动也一定能在学生心中刻下印痕。书里的积极价值观就会慢慢地在学生心田生根发芽。
　　（8）撰写励志名言。很多人一看到“名言”两个字，便觉得高不可攀。其实，名言也并非深不可测。交给学生，他们一定做得很好。我倡议每个学生拿起手中的笔，根据自己的思考所得，写出原创性的名言，当然，此名言一定要能引发出充满正能量的班级舆论。然后由宣传委员审阅，再抄写在黑板报上，每周一更新。学生们听说自己的名言可以上黑板，甚至可以在网络上发表，积极踊跃得不得了。名言爬上了黑板，行为要不检点就会被戳脊梁骨。于是，很多学生收敛了他们不规范的行为。
　　班级舆论的引导是一个慢过程。只要方向正确，方法对路，老实认真、坚持不懈地引导，我相信，积极有效的班级舆论一定能形成。
　　5.原则问题寸步不让
　　带初一时，一位女孩跟我说，老师，我们还在读小学的时候，就梦想着读你的班。我笑问，为什么呢？女学生羞羞一答，他们都说你凶得很。啊？我竟然得此名声！我心里有一丝难过涌出。
　　……

教育的初心，成长的阶梯——新入职班主任专业成长百宝箱 引言： 踏上讲台，肩挑重任，每一位新入职的班主任都怀揣着对教育事业的无限憧憬与激情。然而，从一名普通的教师蜕变为一名优秀的班主任，这条成长之路并非坦途。它需要理论的滋养，实践的锤炼，更需要一份宝贵的经验指南。本书——《新入职班主任专业成长百宝箱》，正是为助力每一位怀揣教育梦想的您而精心打造。它不是一份冷冰冰的教科书，而是饱含温度的伙伴，是您在教育旅途中探索、实践、收获的忠实助手。本书旨在为您提供一套系统、全面、实用的班主任专业成长解决方案，让您在最短的时间内，建立起扎实的班主任工作基础，掌握科学的育人方法，点燃教育智慧的火花，最终成为一名深受学生喜爱、家长信赖、同行认可的优秀班主任。 第一篇：奠基与启航——认识班主任工作，明确成长方向 第一章：班主任的使命与责任——教育灵魂的引航者 解读班主任的教育哲学： 深入剖析班主任工作在学生成长过程中所扮演的核心角色。从“传道授业解惑”的传统定位，延伸至“引导者”、“陪伴者”、“激励者”和“合作者”的多重身份。探讨班主任如何成为学生品格塑造、价值观形成、潜能开发的关键力量。 班主任工作在教育体系中的地位： 分析班主任工作与学校教育目标、德育体系、学生评价等环节的紧密联系。理解班主任工作不仅仅是执行性任务，更是学校育人理念落地的重要执行者。 新时代班主任的挑战与机遇： 面对社会发展、技术变革、学生群体特性的多样化，新入职班主任可能遇到的挑战，如家校沟通的复杂性、学生心理问题的凸显、教育理念的更新等。同时，也强调新时代班主任拥有的广阔发展空间和创新机会，鼓励以积极的心态迎接挑战。 明确班主任的职业道德与素养： 详细阐述作为班主任应具备的职业道德，包括热爱学生、尊重学生、公平公正、为人师表、终身学习等。分析高尚的职业情操如何影响学生的成长轨迹。 案例分析： 选取几位优秀班主任的典型案例，展示他们在理解和践行班主任使命过程中的心得体会和行为准则，为读者树立榜样。 第二章：我的第一堂班会课——从开端到精彩 班会课的价值与意义： 探讨班会课在班级文化建设、学生思想引领、集体荣誉感培养、班规班纪养成等方面不可替代的作用。 第一堂班会课的设计原则： 强调首堂班会课的重要性，要以“破冰”和“建立初步印象”为核心。内容应包括自我介绍、班级目标设定、班级公约讨论、初步的班级活动安排等，旨在营造积极、融洽、有凝聚力的班级氛围。 内容设计与活动组织： 提供多种班会课主题的范例，如“认识你我他”、“我们的班级愿景”、“共同守护的班级荣誉”等。指导如何设计生动有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演、知识问答、才艺展示等，提高学生的参与度和积极性。 互动技巧与课堂管理： 教授班主任在班会课上如何与学生有效互动，如何引导讨论，如何处理突发状况。分享一些基础的课堂管理技巧，让班会课流程顺畅，效果显著。 实践指导： 提供可操作的班会课流程模板和教案设计示例，帮助新班主任将理论转化为实践。鼓励大胆尝试，并在实践中不断反思和改进。 第三章：班级管理的基本功——构建有序的班级环境 班级规则的制定与执行： 深入讲解如何与学生共同制定科学、合理、可行的班级规则，并强调规则的明确性、一致性与灵活性。教授有效的执行策略，如正面强化、适度惩戒、家校联动等。 班级制度的建设： 介绍班干部队伍的选拔、培养与激励机制，班级值日制度、学习互助制度、卫生管理制度等，如何通过制度建设来提升班级自我管理能力。 班级公约的意义与制定： 强调班级公约作为学生自我约束、自我管理的最高准则，如何引导学生充分参与讨论，使其真正内化于心，外化于行。 日常事务的管理技巧： 覆盖点名、午休、课间活动、集会等日常管理的细节，提供高效、人性化的管理方法，确保班级活动的有序进行。 营造积极的班级文化： 探讨如何通过班级活动、榜样示范、荣誉激励等多种方式，塑造班级积极向上、团结友爱、互助互信的集体文化。 案例分享： 展示不同年级、不同特点班级在班级规则和制度建设方面的成功经验，为读者提供多角度的借鉴。 第二篇：育心与润德——关注学生个体，点燃成长火花 第四章：走进学生的心灵——观察、倾听与理解 “看见”每一个学生： 强调班主任工作应从“看见”学生个体开始，关注学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好、家庭背景及情感需求。 观察的艺术： 教授如何在日常教学和班级活动中，通过细致的观察，捕捉学生的行为信号、情绪变化和内在需求。介绍不同观察角度和方法，如课堂观察、课间观察、活动观察等。 倾听的力量： 讲解有效的倾听技巧，包括积极倾听、同理心倾听、无评判性倾听。教导如何通过倾听，让学生感受到被尊重和理解，从而愿意袒露心声。 沟通的智慧： 分享与不同类型学生沟通的策略，如何开启话题、引导对话、恰当回应。强调真诚、耐心、尊重是有效沟通的基石。 解读行为背后的语言： 帮助班主任理解学生行为背后的心理动因，例如，一个沉默寡言的学生可能内向，也可能是在思考；一个调皮捣蛋的学生可能寻求关注，也可能是在释放压力。 心理健康预警： 识别学生可能存在的心理问题迹象，如情绪异常、行为改变、学习困难等，并指导如何进行初步的干预和寻求专业支持。 实践演练： 提供情境模拟，让读者练习观察和倾听的技巧，并进行反馈与提升。 第五章：班级沟通的艺术——家校携手，共育英才 家校沟通的原则与重要性： 阐述构建良好家校沟通关系的必要性，以及其在促进学生全面发展、解决教育难题中的关键作用。强调平等、尊重、信任、合作是家校沟通的四大原则。 家长会的设计与召开： 提供不同类型家长会的组织方案，包括家长会的目标设定、议程安排、互动环节设计、信息分享策略等。指导如何有效地组织和主持家长会，使其成为家校合作的有效平台。 一对一沟通的技巧： 教授与家长进行有效一对一沟通的方法，包括如何预约沟通、如何展开话题、如何传递信息、如何应对不同类型的家长（如焦虑型、合作型、反对型等）。 利用现代技术进行沟通： 介绍微信群、电话、邮件、家校联系APP等多种沟通渠道的有效运用，并指导如何规范使用，保持信息畅通与专业性。 处理家校矛盾的智慧： 提供面对家校沟通中的分歧和矛盾时的处理策略，包括冷静分析、换位思考、寻求共识、依法依规等，旨在化解冲突，寻求最优解决方案。 家校合作的实践案例： 分享成功的家校合作案例，展示班主任如何通过家校携手，共同解决学生成长中的具体问题，实现教育效果的最大化。 第六章：点燃学习的火焰——激发学生的内在动力 理解学习动机的层次： 区分外在动机（如分数、奖励）与内在动机（如兴趣、好奇心、成就感），并强调内在动机对学生长期发展的重要性。 创设激发兴趣的学习环境： 探讨如何通过多样化的教学方法、生动有趣的教学内容、鼓励创新的学习氛围，激发学生对学科知识的好奇心和求知欲。 设置挑战性与成就感并存的学习任务： 指导班主任如何根据学生实际情况，设计具有适度挑战性的学习任务，让学生在完成任务的过程中体验到成就感，从而增强自信心和学习动力。 运用有效的学习策略指导： 介绍一些适合不同年级、不同学科的学习方法和技巧，如思维导图、费曼学习法、番茄工作法等，帮助学生提高学习效率。 学习评价的多元化与激励性： 强调评价应关注学生过程性表现和进步，而非仅仅结果。介绍过程性评价、表现性评价等方式，并如何通过评价反馈，正向激励学生，引导其不断改进。 培养学生良好的学习习惯： 教授如何引导学生养成预习、复习、做笔记、独立思考等良好学习习惯，为终身学习奠定基础。 成功案例分享： 展示班主任如何通过创新教学或班级活动，成功激发学生学习兴趣和动力的故事。 第三篇：成长与超越——实践中的智慧，永无止境的探索 第七章：应对挑战与困境——智慧化解班级“疑难杂症” 学生行为问题的分类与分析： 针对常见的学生行为问题，如迟到早退、课堂纪律差、师生冲突、同学矛盾、考试作弊、沉迷网络等，进行深入的分类和原因分析。 “问题学生”的转化策略： 强调“问题学生”的转化不是简单地说教，而是需要耐心、理解和科学的方法。提供具体的转化策略，如建立信任、行为矫正、心理疏导、榜样示范、家校联动等。 师生冲突的处理艺术： 教授如何在师生关系出现紧张或冲突时，保持冷静、理性，采取恰当的方式化解矛盾，维护良好的师生关系。 处理学生之间矛盾的经验： 提供引导学生自主解决冲突、学习包容与合作的方法，培养学生的情商和人际交往能力。 应对突发事件的预案与处置： 针对校园欺凌、意外伤害、网络安全等突发事件，提供预防措施和应急处理指南，确保学生安全。 建立学生支持系统： 介绍如何引导班级形成互助互爱的氛围，让学生成为彼此的支持者，共同面对困难。 案例剖析： 选取典型案例，详细解析班主任如何运用智慧和策略，成功化解班级棘手问题，并从中提炼出可复制的经验。 第八章：班主任的专业发展——学习、反思与创新 终身学习的理念与途径： 强调班主任工作需要与时俱进，不断学习新的教育理论、教学方法和心理学知识。介绍阅读教育专著、参加专业培训、观摩优秀课例、加入教育社群等多种学习途径。 教学反思的价值与方法： 教授如何进行有效的教学反思，包括反思课堂教学、班级管理、家校沟通等各个方面。介绍反思日志、案例分析、同伴互助等反思方法。 教育研究的实践： 鼓励班主任在日常工作中，积极开展教育研究，关注教育现象，提出问题，解决问题，并形成自己的教育心得和研究成果。 专业成长的规划与路径： 指导新入职班主任如何根据自身情况，制定长期的专业成长规划，明确发展目标，并选择适合自己的发展路径。 构建个人教育品牌： 探讨如何通过在教育领域的深入探索和持续贡献，逐步形成自己独特的教育风格和专业影响力。 分享与交流： 鼓励班主任积极参与学术交流，分享自己的经验和感悟，在交流中碰撞思想，共同进步。 榜样引领： 介绍一些在专业成长方面取得杰出成就的教育家和优秀班主任，激励读者以他们为榜样，不断攀登教育高峰。 第九章：班主任的自我关怀——保持教育的热情与活力 理解班主任工作的压力与挑战： 坦诚面对班主任工作可能带来的身心压力，如工作量大、责任重、情绪投入高等，帮助班主任认识到自我关怀的重要性。 有效的情绪管理： 教授一些实用的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想、运动、与人倾诉等，帮助班主任在压力下保持积极心态。 建立支持性的人际网络： 强调与同事、家人、朋友建立良好的关系，获得情感支持和工作上的帮助。 工作与生活的平衡： 指导班主任如何在繁忙的工作之余，合理安排个人时间，发展兴趣爱好，保持身心健康，避免过度劳累。 保持教育的热情： 探索如何通过持续的学习、成功的实践、学生的成长等，不断为自己注入教育的动力和热情，避免职业倦怠。 心理韧性的培养： 教授如何培养强大的心理韧性，以更好地应对挫折和挑战，保持积极乐观的态度。 心灵的疗愈与成长： 分享一些关于自我关怀和心灵成长的资源和建议，帮助班主任在教育的道路上，实现个人的全面成长。 结语： 《新入职班主任专业成长百宝箱》的每一页，都凝聚着经验的智慧，闪烁着成长的光芒。它不仅是一本工具书，更是一份承诺，承诺陪伴您走过从青涩到成熟的蜕变之路。愿本书成为您教育旅途中坚实的起点，点亮您前行的方向，在您用心浇灌的每一片土壤里，收获桃李满天，成就教育梦想！

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书给我的感受，那就是“踏实”。作为一名在教育一线摸爬滚打多年的老教师，我深知理论与实践之间的鸿沟有多大。很多新教师培训的材料，停留在宏观层面，指导意义有限。《梦山书系》的这本《百宝箱》，却将目光聚焦在了“日常”——那些每天都在发生的、琐碎却关键的班级管理细节上。比如，如何高效组织一次主题班会，如何处理学生之间的“小团体”现象，甚至是如何利用碎片化的课间时间进行情感沟通。这些内容不是靠几句漂亮话就能概括的，它需要深厚的教育智慧和细致的观察力。这本书的编排逻辑非常清晰，它不是按时间顺序排列，而是根据班主任工作的核心职能模块进行划分，查阅起来极其方便。每当遇到棘手的问题，我都可以迅速翻到相应板块，找到针对性的策略。它更像是一本“工具手册”，而不是一本需要通读的教科书，这种实用性和即时响应性，对于快节奏的班主任工作来说，简直是雪中送炭。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在处理“自我关怀”方面做得尤为出色，这一点常常被其他职业发展书籍所忽略。我们都知道，班主任工作是高压力的职业，长期的情绪消耗很容易导致职业倦怠。这本书并没有把班主任塑造成一个“超人”的形象，而是坦诚地承认了教师也会有疲惫、会有挫败感。它专门辟出章节来探讨如何进行情绪的自我调节和职业生涯的可持续发展。这种真诚的态度让我感到被理解和支持。书中分享的一些放松技巧和时间管理方法，结合了东方哲学的内敛与现代心理学的科学性，读起来让人心神安定。它告诉我，一个健康的、可持续的班主任，首先要学会照顾好自己，只有我们自己内心丰盈了，才能真正地把积极的能量传递给学生。这种关注心灵成长的深度，让它超越了一般的技能指南，上升到了人文关怀的层面。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版排版和内容组织，体现出一种对读者体验的极致尊重。装帧设计简洁大气，文字语言精准有力，没有一句废话。它最让我印象深刻的是，它将“创新”与“传统”完美地融合了。在坚守教育基本原则的同时，它又大胆引入了许多适应信息时代的新型沟通方式和管理理念，比如如何利用数字化工具进行班级家校联动，如何引导学生进行网络素养的自我教育。它避免了陷入故步自封的窠臼，而是鼓励新教师们在继承优秀经验的同时，大胆地尝试和开创属于自己的教育风格。读完这本书，我感觉自己的教育视野被极大地拓宽了，不再局限于传统的“一言堂”式的管理模式。它不是要我们成为另一个谁，而是激发我们去思考，在全新的时代背景下，一个优秀的班主任应该是什么样的。这是一本能够陪伴一名教师走过数个春夏秋冬、不断提供新启发的好书。

评分☆☆☆☆☆

这本《新入职班主任专业成长百宝箱/梦山书系》简直是教育界的一股清流！我作为一个刚刚走上讲台的新人，面对那一个个鲜活又充满挑战的学生，心里总是七上八下，不知道该如何平衡“严格”与“关爱”。这本书没有那种高高在上的理论说教，而是像一位经验丰富的前辈，手把手地把那些实用的“急救包”塞到了我们手里。我尤其喜欢其中关于“冲突管理”的那一章节，它没有简单地告诉我们“要化解矛盾”，而是深入剖析了青少年心理的微妙变化，给出了从谈话技巧到危机干预的完整流程。那种感觉就像是，你手里拿着一把万能钥匙，突然间，过去那些让你束手无策的课堂难题，似乎都有了应对的办法。它让我明白，班主任工作不是一门艺术，而是一门技术活，需要精密的工具和熟练的操作。这本书真正做到了“百宝箱”的称号，里面装的不是装饰品，而是真正能解决问题的实用工具。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这类“专业成长”的书籍抱有怀疑态度，总觉得它们充斥着空泛的口号，读完之后依旧在实践中寸步难行。然而，《新入职班主任专业成长百宝箱》彻底颠覆了我的看法。它的叙事风格非常接地气，充满了生活气息。作者似乎非常懂得我们新教师的痛点——面对家长的质疑、同伴的压力，以及自己对专业能力的不自信。书中穿插了大量的真实案例，那些案例的细节还原度极高，读起来让人仿佛身临其境，跟着作者一起经历了从迷茫到豁然开朗的过程。特别是关于“如何构建积极的师生关系”那部分，它提供了一系列循序渐进的活动方案，这些方案的设计巧妙地避开了生硬的说教，而是通过游戏、小组合作等方式，潜移默化地影响着学生的三观。这本书的价值在于，它不仅仅是知识的传递，更是一种思维模式的重塑，它教会我们如何用更具同理心和更具策略性的眼光去看待每一个学生和每一个教育瞬间。