小学英语晨读经典365（上 新课标 第4版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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江涛，王丽丽，鲁秘 编

图书标签:

• 小学英语
• 英语晨读
• 365句
• 新课标
• 第四版
• 教材
• 英语学习
• 基础英语
• 儿童英语
• 英语积累
• 课外阅读

出版社： 石油工业出版社

ISBN：9787518315819

版次：4

商品编码：12114654

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：胶版纸

页数：128

字数：100000

正文语种：中文，英文

编辑推荐

　　1.紧贴新课标、难度适宜。本套书是专为小学生量身定做的晨读经典，并根据小学生难度来编排。上册难度适合一、二年级，中册适合三四年级，下册适合五六年级。
　　2.选材活泼、原汁原味。本套书选材非常活泼，挑选了原汁原味的英文儿歌、童谣和小故事等素材，适合作为小学生每日诵读的材料。
　　3.板块设置贴心合理。每一篇晨读文选前都有专门的一个音标练习，配上一句绕口令。既能锻炼发音，又能激起小孩子的学习兴趣，起到读前预热的效果。并且每篇晨读文选都附有朗读语音提示，让孩子们了解朗诵中的要点。
　　4.附有美籍教授原声，标准朗诵适合模仿。本套书所有文章都配有由美籍专家朗诵的录音光盘，小朋友们可以边听边跟着读，达到锻炼听力和发音的效果。
　　5.排版精美，图文并茂。优美的中英文，精致的版面设计，悦目的插图，让孩子们的晨读趣味盎然。

内容简介

　　自《小学英语晨读经典365》（以下简称《小学晨读》）系列问世以来，先后修订了3个版本，累计销量逾50万册。一直备受小学生和家长们的喜爱和好评。编者根据"新课标"的内容，在第3版《小学晨读》的基础上再次进行修订，加入了近年来深受小朋友们喜爱的英文儿歌和童谣，对丛书的内容进行了完善，更新了40%以上的新内容。
　　整套书分为上中下三册，每一册难度递增；每册分为6个单元，每单元有特定的主题。全套书共365篇英文儿歌或童谣，每篇文章由"玩转语音""晨读文选"和"Tip"三部分组成。
　　"玩转语音"在每篇晨读文选之前，带小朋友们练习一个音标（所练习的音标是在该文选的韵脚中将要出现的一个音标），每个音标配一句短小的绕口令，简单好记，既起到熟识语音和读前预热的作用，又锻炼了小学生们的发音和吐字。
　　"晨读文选"挑选原汁原味的英文儿歌、童谣、故事等，功能性和趣味性并重。
　　"Tip"讲解这一篇晨读文选的结构和韵脚，并且提示本文的朗诵技巧，指示哪些单词需要重读。帮助小学生们感受英文那抑扬顿挫的音律美感，进而对朗诵、学习英语产生浓厚的兴趣。

作者简介

　　江涛，著名出版人，畅销英语教辅图书品牌“江涛英语”创始人，腾讯教育访谈专家。2007年受聘主持中央人民广播电台经济之声世界文化栏目双语节目。2008年担任湖南卫视金鹰卡通电视节目双语主持。2010年出任中华文化小大使全国组委会常务副主任，曾带团出访美国、英国、法国、澳大利亚等各个国家。2016年，受美国双语教育学会之托，组建美国双语教育学会中国分会，以促进中美教育之间的交流与合作。

内页插图

目录

启蒙者的智慧之光：一部关于儿童早期阅读与思维启蒙的综合指南 书名：《思维的种子：学前儿童认知发展与阅读启蒙的实践路径》 作者： [此处填写一位虚构的、资深的教育心理学家或儿童文学研究者的姓名，例如：陈思远、李明华] 出版社： [此处填写一家严肃的、专注于教育理论与实践的出版社名称，例如：未来教育出版社、知识之泉学社] 版次： 初版 --- 内容提要： 《思维的种子：学前儿童认知发展与阅读启蒙的实践路径》是一部深度聚焦于三至六岁儿童早期阅读兴趣的激发、基础认知能力（如逻辑思维、空间感知、因果关系理解）的培养，以及亲子共读质量提升的权威性著作。本书超越了单纯的“教读”范式，将阅读视为儿童建构世界观、发展高级思维能力的核心载体。全书结构严谨，理论与实践并重，旨在为家长、幼教工作者提供一套系统、科学、且极具可操作性的启蒙工具箱。 本书的核心观点在于：有效的早期阅读启蒙，其目的并非是提前掌握文字符号，而是通过高质量的文本输入，激活儿童天生的好奇心，磨砺其对语言结构和叙事逻辑的敏感度，并为其日后的学术学习奠定坚实的认知基础。 --- 第一部分：学前儿童的认知蓝图——理解“为什么读” 本部分深入探讨了学龄前儿童大脑发展的关键期特点，特别是语言习得机制与非语言认知（如注意力跨度、工作记忆、心智理论）的关联。 第一章：0-6岁的大脑可塑性与阅读窗口 神经科学视角下的早期阅读： 介绍语言网络如何在幼儿期快速搭建，强调听觉处理和视觉追踪能力对未来识字的影响。 “准备就绪”的迷思： 辩证分析社会对“超前学习”的焦虑，强调“发展适宜性实践（DAP）”的重要性，指出阅读准备不是单一技能的集合，而是全面的情感、社交和认知成熟度的体现。 动机的力量： 区分内部动机（好奇心、求知欲）和外部动机（奖励、表扬）对阅读习惯的长期影响，倡导营造“阅读即享受”的环境。 第二章：从具象到抽象的思维飞跃 皮亚杰理论在启蒙中的应用： 详细解析前运算阶段（Preoperational Stage）的特征，如自我中心主义、泛灵论，并指导成人如何选择恰当的读物来帮助儿童克服认知局限。 叙事结构是最初的逻辑训练： 分析儿童对“谁、在何时、做了什么、结果如何”的理解过程，阐明故事结构（起因-发展-高潮-解决）如何训练初步的因果思维。 空间与时间的概念植入： 探讨如何在绘本的画面布局（上、下、左、右）、情节推进（之前、之后、一起）中自然地嵌入空间和时间维度，这些是未来数学和科学思维的基石。 --- 第二部分：阅读材料的选择与解读——“读什么”的艺术 本部分详尽地分类和剖析了不同类型优质儿童读物的功能性，旨在指导成人超越封面美观，选择真正符合儿童认知需求的文本。 第三章：绘本的语言学与美学价值 文本密度与词汇的梯度设计： 介绍如何评估一本绘本的词汇难度、句式复杂度和信息密度，推荐适合不同年龄段（如2-3岁侧重单句重复，4-5岁侧重复杂从句）的文本。 超越文字的阅读：画面叙事分析 重点讨论图画在传递信息、烘托情绪、补充情节上的关键作用。如何引导孩子“读图”以培养观察力和非语言信息的解读能力。 经典主题的解构： 分析神话寓言、生活情境、科学认知类绘本的内在教育价值，并提供相应的引导性提问模板，例如，对于“友谊”主题，应引导讨论“角色的感受”而非仅仅“发生了什么”。 第四章：构建多元化的阅读材料库 韵律与节奏感： 阐述绕口令、歌谣、押韵故事对语音意识（Phonological Awareness）的奠基作用，这是未来自主阅读能力的核心预备技能。 非虚构类文本的早期接触： 推荐高质量的科普启蒙书，指导家长如何将科学概念（如生命周期、自然现象）转化为儿童易于理解的比喻和提问，培养初步的科学探究精神。 桥梁书的过渡策略： 详细规划从纯图画书到文字为主的桥梁书的过渡阶段，关注字体设计、行距、页码的视觉友好性，以及如何通过“交替阅读”维持孩子的兴趣。 --- 第三部分：高质量亲子共读的实践模型——“怎么读”的精进 本部分是本书实践指导的核心，提供了从阅读前的准备到阅读后的延伸互动的全流程框架。 第五章：从“朗读”到“对话”的质变 “脚本式”阅读的弊端： 批判机械、单调地复述文本的朗读方式，强调阅读是双向互动的过程。 引导式提问的“三层结构”： I级（事实提取）： 发生在书中的什么？（基础复述） II级（推断与连接）： 你觉得角色为什么这样做？这让我想起了我们上次做的一件事。（联系个人经验） III级（评价与创造）： 如果你是作者，你会怎么写结局？（高级思维激活） 情感共鸣的引导： 教授如何识别并命名书中角色产生的情绪（沮丧、兴奋、嫉妒），帮助孩子建立“情绪词汇库”，培养情商（EQ）。 第六章：阅读的延伸：构建“读后世界” 从书本到游戏的角色扮演： 提出利用故事场景进行即兴表演、搭建积木场景、角色互换等方式，将二维的文本信息转化为三维的具象体验，巩固记忆和理解。 阅读日志与家庭档案： 介绍轻量级的家庭阅读记录方法，不强调打分或测试，而是记录孩子提出的“最棒的问题”或“最喜欢的画面”，以此激励持续阅读。 解决“读完就忘”的困境： 运用“间隔重复”的原理，指导家长如何将经典故事融入日常对话或睡前故事中，在不同情境下重复提及关键概念，实现知识的长期留存。 --- 结语：阅读，点燃终身学习的内驱力 本书最后强调，早期阅读启蒙的终极目标是培养一个主动的信息接收者和批判性的思考者。它不是为了在小学一年级让孩子领先于同龄人，而是为了让他们在面对复杂世界时，拥有清晰的语言表达能力、敏锐的观察力以及永不枯竭的好奇心。 《思维的种子》提供的是一种教育哲学：阅读是心智的磨刀石，而爱与耐心，是最好的催化剂。 --- (全书约1500字)

评分☆☆☆☆☆

这本《小学英语晨读经典365（上 新课标 第4版）》简直是为我们家那个活泼好动的小家伙量身定做的！每天早上，我都会准时把书放到他手边，原本磨磨蹭蹭、一副不情愿的样子，现在居然会主动翻开。最让我惊喜的是，那些看似简单的句子和词汇，经过精心编排，居然能激发他学习英语的浓厚兴趣。书里的内容没有那种枯燥乏味的语法讲解，取而代之的是生动有趣的小故事和朗朗上口的短文，读起来就像在听妈妈给他讲睡前故事一样轻松愉快。我们一起读的时候，我发现他不仅发音越来越标准，连语感也提升了不少。特别是那些贴近日常生活的场景描写，让他很容易就能理解并运用到实际交流中。比如，有一篇关于“我的家庭”的短文，他一下子就学会了用英语介绍自己的家人，那种自豪感真是难以言表。可以说，这本书成功地把“学习”这个任务，转化成了一种享受“晨间时光”的习惯，这对于打好小学阶段的英语基础至关重要。而且，它紧密贴合了新课标的要求，内容选材既有文化底蕴又不失时代感，让我们家长也感到很放心。

评分☆☆☆☆☆

老实讲，作为一名小学英语老师，我对市面上很多声称“经典”的教材都是持保留态度的，因为它们往往脱离了孩子的真实认知水平。然而，《小学英语晨读经典365（上 新课标 第4版）》这次的表现，确实让我眼前一亮。它的内容组织逻辑极其严谨，完全符合我们新课标对“语言的积累和运用”的指导精神。我让我的外甥试读了其中的几篇，他反馈说，书中的很多表达方式非常地道，不像某些教材里那种“翻译腔”很重的句子。更关键的是，它非常注重“听力输入”与“口语输出”的同步训练。虽然书本身是纸质的，但配套的音频资源（我们是单独获取的）质量极高，发音标准、语速适中，非常适合孩子模仿跟读。我注意到，这本书似乎在潜移默化中培养孩子对英语韵律和节奏的敏感度。这种潜移默化的培养，远比机械地背诵单词表有效得多。对于希望孩子在小学阶段建立扎实语音基础的家长和教师来说，这本书绝对是一个值得信赖的资源库。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初购买这本《小学英语晨读经典365（上 新课标 第4版）》时，是抱着试试看的心态，毕竟“365”这个数字听起来任务量不小。但实际使用下来，我才发现，它巧妙地将全年的学习任务分解成了每天可以轻松完成的“小份量”。我们家孩子最大的特点就是容易“三天打鱼两天晒网”，但这本书的每日小单元设计，恰好符合了“持续性”的学习原则。每一课的内容篇幅都控制得非常好，通常只需要五到十分钟就能完成当日的阅读和跟读任务，既不会让孩子感到压力过大而产生抵触情绪，又能保证每天都有接触和输入。这种时间管理上的优化，对于忙碌的现代家庭来说简直是福音。此外，书中的主题选择非常贴近儿童的兴趣点，比如“我的宠物”、“神奇的太空”等，让阅读过程充满了探索的乐趣，而不是应付作业的负担。这种“低门槛、高频率”的学习模式，让英语学习真正融入了生活的“缝隙时间”。

评分☆☆☆☆☆

我带着我的女儿（三年级）在市面上的小学英语读物中“海淘”了很久，终于锁定了这本《小学英语晨读经典365（上 新课标 第4版）》。与其他同类书籍相比，它的排版设计简直是教科书级别的典范。清晰、大气，每一个单元的字体大小和间距都经过了精心的考量，即便是刚开始接触英语阅读的孩子，也不会感到视觉疲劳。我特别欣赏它在难度递进上的处理方式——那种润物细无声的渐进感，让人感觉每学一步都是坚实的。它不是一蹴而就的“速成秘籍”，而是脚踏实地的“日积月累”。我们每天坚持阅读一个单元，你会发现，上个月还磕磕绊绊的句子，这个月就能流畅地背诵下来。这套书的选材广泛，从自然现象到校园生活，再到简单的科普知识都有涉猎，极大地拓宽了孩子的知识面，而不仅仅局限于语言本身。我观察到，孩子现在不仅仅是“读”英语，更开始尝试去“思考”这些内容，这说明这本书的深层教育意义已经开始显现，远远超出了我们对一本“晨读材料”的最初期待。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的视角来看，这本书的价值不仅在于其内容本身，更在于它所承载的一种教育理念——“在语境中学习语言”。我们都知道，死记硬背的词汇很容易忘记，但如果将词汇嵌入到有意义的故事或对话中，记忆就会变得深刻而持久。这套《小学英语晨读经典365（上 新课标 第4版）》做得非常到位。它很少出现孤立的词汇表，而是让孩子们在阅读中自然习得词汇和句型结构。例如，它会用不同的情境重复出现同一个核心词汇，但每次的用法略有变化，这极大地帮助孩子理解词汇的多义性和实际应用场景。对于家长来说，这意味着我们不需要花费大量时间去额外“填鸭式”教学，因为孩子在晨读的过程中就已经完成了大部分的知识吸收。我更倾向于把它看作是一套“语言熏陶工具”，它不强迫孩子去做什么，而是通过优美的语言和合理的结构，引导孩子自然而然地爱上英语，并为其未来的深度学习打下坚实、松软且富有弹性的基础。

评分☆☆☆☆☆

不错哦，价廉物美，快捷方便

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质量挺好的，希望孩子喜欢，多得越来越好了

评分☆☆☆☆☆

还可以吧，自营商品送货快，期待更好的品质，更好的服务！

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很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

习惯给好评，支持支持支持支持！

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非常及时，隔天到，还有到货短信提醒。

评分☆☆☆☆☆

小学生的书真贵

评分☆☆☆☆☆

书不错，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

还行………………………………