內容簡介
在鋼琴藝術目前,有很多作麯傢都寫過訓練手指基本功的練習。但是,隨著時間的變遷和曆史的沉澱,幾乎沒有哪一部手指練習教材在針對鋼琴初學者雙手手指獨立性問題上堪比《哈農鋼琴練指法》這套教程。陳學元編著的《節奏哈農》在中國市場上的版本五花八門,但在內容與形式上基本都以保持原作為主,但原作中節奏教學並未得到足夠的重視。針對這一問題,作者結閤哈農的原作,特意編寫瞭大量的節奏型組閤練習,供廣大學習者使用。此練習和原著一樣共有60首,分為初級、中級、不錯三章,各20首。 陳學元 著作 陳學元 編者 陳學元,自幼學習鋼琴,先後師從南京藝術學院音樂學院現任院長王建元、南京藝術學院已故教授葉惠芳等。多次在省級比賽中獲奬。先後就讀於南京藝術學院附中鋼琴專業,烏蘭基輔列先科音樂學院鋼琴專業。後師從有名鋼琴傢、作麯傢、前上海音樂學院院長王建中教授。大學考入上海音樂學院鋼琴係,先後師從鋼琴係係主任有名鋼琴傢陳宏寬教授和周士瑜教授。在校間兼修作麯,並於2006年11月在校,成功舉辦個人原創作品音樂會(包括獨奏麯、協奏麯,重奏麯),獲得在校專傢們的高度贊賞和肯定。多次在音樂類雜誌上發錶樂評,並先後校訂編輯齣版多本鋼琴及小提琴樂譜。我通常在選擇音樂學習材料時,非常看重作者的背景和教學理念。這位作者在樂界的聲譽如何?他的教學哲學是否推崇精確性至上,還是更注重音樂錶現力與節奏的融閤?這本書的“018”編號似乎暗示著這是一個龐大的係列中的一環,這讓我對它的係統性産生瞭濃厚興趣。如果這個係列是經過多年實踐檢驗的成熟體係,那麼單冊的質量也應該有保障。我特彆留意瞭書中是否對節奏的“聽覺訓練”有所側重。畢竟,好的節奏感不僅是用手或腳打齣來的,更是用耳朵聽齣來的。如果書中提供瞭配套的聽力練習資源,或者設計瞭能夠引導讀者主動去“聽”齣節奏變化的練習模塊,那將是極大的加分項。我希望它能幫助我建立起一個強大的內在節拍器,而不是依賴外接的節拍器。
評分從整體結構上來說,我更傾嚮於那些設計嚴謹、邏輯清晰的教材。我討厭那種東拉西扯、章節之間銜接生硬的書籍。我期望《節奏哈農(018)》在編排上能夠體現齣一種音樂的內在邏輯美,讓每一個章節的練習都是為瞭服務於下一個更高級的挑戰。如果它能像一部精密的機器那樣運作,讀者每完成一階段的學習,都會感到自己對節奏的掌控力有瞭質的飛躍,而不是僅僅完成瞭一堆枯燥的作業。這種結構上的“目的性”和“完整性”,比單獨幾個技巧的介紹要重要得多。我非常好奇,它是如何組織那些練習麯的,是按照速度遞增、還是按照復調復雜度的增加來安排的?一個優秀的技術教材,其結構本身就應該是一種教學。
評分這本書的封麵設計給我留下瞭極其深刻的印象,那種復古與現代交織的字體排版,還有那幅似乎在講述著某種無聲鏇律的插圖,一下子就抓住瞭我的眼球。我是一個對視覺美學有較高要求的人,市麵上很多教材的封麵設計往往流於平庸,要麼過於刻闆,要麼花裏鬍哨。但《節奏哈農(018)》的封麵卻恰到好處地平衡瞭專業性與藝術感。它沒有直接展示樂理圖錶,而是用抽象的圖形暗示瞭內在的規律性與變化性,仿佛在邀請讀者去探索隱藏在數字背後的音樂靈魂。初次翻開它時,那種厚重而富有質感的紙張觸感,也讓人感到愉悅,這絕對是一本精心製作的作品。光是這份對物理載體的重視,就足以說明作者和齣版方在對待音樂教育上的嚴謹態度。這本書的裝幀設計,可以說是我近年來收藏的音樂書籍中的佼佼者,每一次把它從書架上取下來,都像是在進行一次儀式。
評分作為一名業餘愛好者,我最大的睏擾是找不到一套能夠真正“貼閤”我學習進度的材料。很多高級教材對我來說如同天書,而入門級的材料又顯得過於簡單,無法提供持續成長的動力。所以我特彆關注《節奏哈農(018)》的難度梯度設置。我希望它不是那種“一上來就給你一堆音符讓你練到手抽筋”的書。理想的狀態是,它能像一位耐心的私人教師,從最基礎的穩定律動開始,然後逐步引入更復雜的節奏型,每一步都有清晰的理論支撐和明確的練習目標。如果它能包含針對不同樂器(比如鍵盤、打擊樂或管弦樂)的通用性基礎,那就更棒瞭。我真正想知道的是,這本書如何平衡理論講解的深度與練習的實用性之間的關係,避免成為一本純粹的“理論堆砌”或者“無效刷題”的工具書。
評分坦白說,我期待這本書能帶來一些全新的視角來理解和訓練基礎節奏感。我花瞭大量時間在各種綫上課程和應用上進行練習,但總感覺缺乏一種係統化、可觸摸的深度。很多數字化的訓練工具雖然方便,但無法培養那種紮根於身體的、對拍子的直覺把握。我希望這本“哈農”能在傳統訓練框架上,加入更具啓發性的練習方法。比如,它是否提供瞭如何將復雜的復節奏內化為呼吸的一部分的技巧?或者,有沒有一些練習是專門針對提高瞬間反應速度和精確度的,而不是僅僅靠機械重復?如果它能提供一些非傳統的、能讓我跳齣固有思維定勢的練習,那它就真正具備瞭超越傳統教材的價值。我非常關注它在如何處理“切分音”和“不規則拍號”時的教學策略,畢竟這些是區分演奏者水平的關鍵點。
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