儿童学习小提琴（第1册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王振山 著

图书标签:

• 小提琴
• 儿童
• 学习
• 教材
• 乐器
• 音乐
• 启蒙
• 入门
• 第1册
• 少儿

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500652427

版次：1

商品编码：12195523

包装：平装

开本：16开

出版时间：2003-08-01

用纸：胶版纸

页数：71

字数：105000

正文语种：中文

内容简介

　　《儿童学习小提琴（第1册）》按调号、手指排列位置、节奏及运弓方面的规律，选用儿童熟悉和易于接受的中外儿歌、旋律并附有相应的简易练习，循序渐进地讲述了初学小提琴的方法。每课的内容集中、数量适当，初学的儿童能够比较容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏出优美的旋律音乐。

作者简介

　　王振山，1935年生，小提琴演奏家、教育家、中央音乐学院教授、中国音乐家协会会员。
　　1951年入吉林省歌舞团。后考入东北鲁迅文学艺术学院（东北音乐专科学校）。1955年赴匈牙利留学，先后就读于巴托克音乐专科学校、李斯特音乐学院，师从F.Gabriel、D.KovacsB.Katorla等教授。1963年获演奏家、教师文凭。回国后，长期执教于中央音乐学院，教学严谨、科学，培养了许多小提琴家。学生吕思清参加国际帕格尼尼小提琴比赛获***。
　　王振山先后多次出任小提琴、室内乐比赛评委，多次应聘任文化部及国家交响乐团专业资格考试评委，多次率团出国比赛、演出，并应邀赴欧洲、美洲访问、讲学。

内页插图

目录

和爸爸妈妈一起做好准备
一、认识小提琴的身体
二、小提琴歌唱的基本方法
三、乐谱的基本知识

第一单元 在空弦上练习运弓
第1课 学习在D弦、A弦、G弦上演奏
在D弦、A弦上演奏
在G弦、D弦上演奏
第2课 学习在E弦、A弦上以及在二条弦上演奏
在E弦、A弦上演奏
二条弦的游戏——学习在二条弦上演奏

第二单元 学习按第1指
第3课 学习按第1指
在A弦上按第1指
在D弦上按第1指
在G弦上按第1指
在E弦上按第1指
在D弦、A弦上按第1指以及8分音符的练习

第三单元 学习按第2指
第4课 学习在A弦上按第2指高位置（一）
小小练习
4分音符与8分音符的练习
第5课 学习在A弦上按第2指高位置（二）
乐曲
法国民歌
春天来了
小铃铛
第6课 学习在E弦上按第2指高位置
小练习
乐曲
找朋友
小猫咪
小金鱼
小羊
日本童谣
春天到
小手在哪里
第7课 学习在D弦、G弦上按第2指高位置
在D弦上按第2指高位置一
在G弦上按第2指高位置一
乐曲
玛丽有只小羊羔
老母鸡
小象

第四单元 学习用全弓演奏
第8课 学习在空弦上练习下半弓及全弓
在空弦上练习下半弓
在空弦上练习全弓

第五单元 学习按第3指
第9课 学习在D弦、A弦上按第3指
小小练习
乐曲
法国民歌
我真快乐
沿着小桥
第10课 D大调音阶
小小练习
乐曲
轻轻地划
小兔乖乖
在小山旁
第11课 附点节奏的练习
准备训练
附点节奏的练习
D大调琶音和谐音程的听力练习
乐曲
小夜曲
风铃草
威尼斯狂欢节
第12课 学习在G弦上按第3指
小小练习
G大调音阶
G大调琶音和谐音程的听力练习
乐曲
圆舞曲
晚安，街头音乐家
两只老虎
小曲
第13课 学习在E弦上按第3指
小小练习
A大调音阶
附点节奏练习
A大调琶音和谐音程的听力练习
乐曲
摇篮曲
闪闪的星星
儿童进行曲
第14课E弦上的练习曲及乐曲
小小练习
换弦练习
乐曲
上学歌
火车开了
勇敢的鄂伦春

第六单元 学习不同节奏
第15课 几种变奏
4分音符与8分音符的变奏
16分音符的变奏

第七单元 学习第2指按低位置
第16课 第2指低位置的预备练习
第17课 第2指高、低位置的变换练习
A弦上高、低位置练习
D弦上高、低位置练习
D弦、A弦上高、低位置练习
乐曲
听
小鸡出壳
渔夫之歌
跳舞的女孩
第18课 第2指低位置的练习
A弦上第2指低位置练习
E弦上第2指低位置练习
乐曲
小钟
小快板
鸟儿飞去
昨夜离家
白色的雾
粉刷匠
第19课 G大调部分
G大调音阶
三连音练习
琶音
G大调琶音和谐音程的听力练习
断音
乐曲
布谷鸟与驴
回忆
快乐的农夫
第20课 C大调部分
在D弦、A弦上第1、2指挨近
附点节奏
乐曲
小鸭子
在我的苹果里面
年复一年
友谊

附录

前言/序言

　　小提琴是一种能奏出优美动听的旋律又携带方便的乐器，同时，它也是一种比较复杂的乐器。如果能有一本科学的、适合儿童的教材，相信它将给初学的儿童带来很大的便利。
　　本书按调号、手指排列位置、节奏及运弓方面的规律，选用儿童熟悉和易于接受的中外儿歌、旋律并附有相应的简易练习，循序渐进地讲述了初学小提琴的方法。每课的内容集中、数量适当，初学的儿童能够比较容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏出优美的旋律音乐。
　　一般的初学儿童每周可以完成一课，教师可根据学生的年龄、练习的具体情况掌握进度。希望本书能有助于儿童学习小提琴，并为教师提供正确的教学途径。

音乐启蒙的奇妙旅程：精选少儿钢琴入门教程（第1册） 面向初学者的全面钢琴基础构建 本教程专为初次接触键盘乐器的学龄前及小学低年级儿童设计，旨在通过生动活泼、循序渐进的方式，为孩子们打开通往钢琴艺术的大门。我们深知早期音乐教育对孩子认知发展和艺术素养培养的重要性，因此，本书在内容设计上力求科学性、趣味性与实用性的完美结合。 一、 钢琴基础知识的趣味导入 1. 认识我们的乐器（The Keyboard World）： 本书伊始，我们不会直接抛出枯燥的乐理知识，而是将钢琴键盘视为一个充满魔法的“音符王国”。通过拟人化的方式介绍黑键与白键，让孩子们直观地理解它们的功能与排列规律。我们使用色彩引导法，将中央C区域的五个白键（C、D、E、F、G）用鲜明的颜色标记，帮助初学者迅速定位。 形象化教学： 介绍“钢琴家族”——高音区（小鸟的歌唱）、中音区（我们的对话）、低音区（大象的脚步），帮助孩子建立听觉与视觉的空间感。 手指的准备： 详细图解正确的坐姿、手型（如“握鸡蛋的手型”），强调放松的重要性。通过简单的手指伸展练习，为后续的演奏做好身体准备。 2. 节奏的初步感知： 节奏是音乐的骨架。本册书通过生活化的场景引入拍子和时值概念： 拍子的感知： 使用拍手、踏脚等身体律动方式，感受“1、2、3、4”的稳定律动。 时值概念： 将全音符比喻为“长长的叹息”，二分音符比喻为“稳稳地站立”，四分音符比喻为“轻快的跑步”。教材中配有大量可供教师或家长伴奏的简单节奏模范，鼓励孩子模仿和跟进。 二、 乐谱阅读的直观过渡 我们摒弃了传统教材中生硬的五线谱规则灌输，采用“看图识谱”的渐进方法。 1. 音符与线谱的结合： 高低概念： 引入五线谱的结构，但初期重点放在音符在五线谱上的“高低位置”，而非绝对音高。我们使用“爬楼梯”的比喻，音符线上或间越高，声音越高。 线间与线上交替： 在介绍C、D、E、F、G五个音时，我们采用“线上音”与“间上音”交错出现的练习，配合形象的图画，如“线上的小猫”与“间里的云朵”。 2. 认识五线谱上的基本符号： 谱号的介绍： 重点讲解高音谱号（G谱号）的形状，将其描述为“蜗牛卷曲着身体寻找G音的起点”，并标出中央C的位置（下加一线）。 识谱游戏： 设计“找朋友”的小游戏，将练习曲中的音符与乐谱上的对应位置进行连线，强化视觉记忆。 三、 核心演奏技巧的培养 本册书的练习曲设计严格遵循儿童的肌肉发展规律，强调均匀性和连贯性。 1. 单指与双手配合： “小火车”练习： 采用C大调音阶的五个音（C-D-E-F-G），通过反复练习保持手指触键的力度一致，模拟小火车稳定行驶的声音。 双手交替： 引入左右手独立演奏的概念，强调左右手动作的协调与平衡，练习曲多以简单的模仿和交替旋律为主。 2. 触键与音色控制： 我们强调“手指站立”而不是“趴下”的演奏姿态。 “小锤子”练习： 针对指尖的力度进行专门训练，要求孩子以指尖触键，发出清晰、明亮的声音，避免拖泥带水。 休止符的引入： 将休止符比作“深呼吸”或“暂停思考”，让孩子理解静默与声音同等重要。 四、 曲目精选与文化熏陶 本书精选了大量改编自世界民间童谣和简单古典小品，确保曲目的艺术性和趣味性。 1. 节奏型变化丰富： 所有曲目均控制在3/4或4/4拍，音域不超过一个八度。曲目涵盖了进行曲、摇篮曲、小舞曲等多种风格，让孩子在演奏中体验不同的情绪表达。例如，我们将一些耳熟能详的儿歌改编成钢琴独奏曲，大大降低了学习的心理门槛。 2. 音乐故事性： 每首练习曲都配有简洁的“小故事背景”，引导孩子理解音乐的内涵，激发他们通过音乐进行想象和叙事的兴趣。例如，某首曲子可能代表“小猫追蝴蝶”的过程，另一首则描绘“清晨的露珠”。 3. 听力与模唱结合： 教程的配套音频（或教师示范）至关重要。孩子们先听完整、优美的演奏，再尝试模仿，这比单纯看谱子练习更有效。我们鼓励家长在孩子练习时，一起用声音“唱出”乐句的起伏。 五、 家长与教师指导建议 本册书的每一课时后，都设有“小贴士”专栏，为成人提供实用的指导策略： 耐心与鼓励： 强调在初级阶段，兴趣远比技巧重要，应多给予具体的表扬而非笼统的肯定。 阶段性成果展示： 鼓励家长定期组织小型的“家庭音乐会”，让孩子体验被关注和认可的成就感。 乐器维护常识： 简单介绍如何保持钢琴的清洁和调音的重要性，培养孩子爱护乐器的习惯。 《少儿钢琴入门教程（第1册）》致力于为孩子提供一个坚实、愉快的音乐起跑线，让每一次的触键都成为一次充满期待的探索。我们相信，通过这本精心设计的教材，每一个热爱音乐的小小探索家都能自信地迈出他们的第一步。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为家长，我希望孩子能接触到更多元化的艺术形式，而小提琴一直是我心中一个比较优雅且有气质的选择。在选择了这本《儿童学习小提琴（第1册）》之后，我惊喜地发现，它不仅仅是一本简单的乐器教材，更像是一堂生动有趣的音乐启蒙课。书中关于小提琴历史、构造的介绍，虽然简短，但却非常形象，用孩子能理解的语言和插画，将那些复杂的概念变得生动有趣。这让我觉得，孩子不仅是在学拉琴，更是在了解一种乐器，了解它背后的故事。而且，它引导孩子从听音乐开始，培养对音律的敏感度，这一点我觉得比直接上手拉几个音符要重要得多。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习任何一门技能，兴趣是最好的老师。而《儿童学习小提琴（第1册）》这本书，恰恰在这一点上做得非常出色。它的内容设计，与其说是一本枯燥的教材，不如说是一本充满了游戏和挑战的“冒险手册”。书中设计了很多小游戏，比如识别音符、模仿节奏等等，这些都让学习过程变得轻松愉快，孩子一点也不会感到枯燥乏味。我注意到，孩子每次拿到这本书，都会迫不及待地想要完成里面的“任务”，这极大地激发了她的学习主动性。而且，书里还有一些关于练习的小窍门，用非常直观的方式讲解，让我这个“外行”也能帮上忙，这对我来说也是一个很大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

终于把这本《儿童学习小提琴（第1册）》给啃下来了！老实说，最开始入手这本书的时候，我对它并没有抱有多大的期望，毕竟市面上同类书籍太多了，而且我自己的音乐基础也就是个“小白”级别，纯粹是出于对孩子音乐启蒙的好奇。但是，这本书真的给了我惊喜。首先，它的排版设计非常用心，色彩搭配柔和不刺眼，插图也生动有趣，完全抓住了孩子的注意力。我记得第一次给孩子翻开的时候，她就指着那些可爱的小动物拉小提琴的图画兴奋不已，一下子就对这本“书”产生了浓厚的兴趣，这对我来说就已经成功了一大半。

评分☆☆☆☆☆

从一个完全不懂音乐的角度来评价这本《儿童学习小提琴（第1册）》，我只能说，它做得非常“体贴”。这本书没有上来就堆砌大量的乐理知识，而是循序渐进，从最基础的握弓、持琴姿势开始，一步一步地引导。我特别喜欢的是它里面关于“如何建立正确的演奏习惯”的讲解，用很形象的比喻，比如“像拥抱一只小鸟一样抱着小提琴”，让我这种对乐器完全陌生的人也能大致理解。而且，书中的示范图示非常清晰，每一个动作都分解得非常到位，这让我能够更好地指导孩子，避免她一开始就养成错误的习惯。

评分☆☆☆☆☆

作为一名音乐老师，我见过无数的启蒙教材，《儿童学习小提琴（第1册）》这本书给我留下了深刻的印象。它的整体设计思路非常清晰，逻辑性很强，而且非常注重实践操作。书中并没有回避一些技术上的难点，而是用非常巧妙的方式将其融入到基础的练习中，让孩子在不知不觉中掌握。我尤其欣赏它在节奏训练和音准练习方面设计的多样化方法，既有独奏练习，也有一些简单的合奏小曲，这能够有效地帮助孩子建立乐感和合作意识。而且，它对孩子心理的关注也做得很好，在练习过程中穿插了一些鼓励性的话语和放松技巧，这对于初学者来说至关重要。