具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：佛學愛好者，書法愛好者，渴望尋求內心平靜的讀者於右任的書法作品
抄經可自我修行、陶冶心靈 、減壓靜心
曆代名傢作品臨摹係列 兼具多種書體風格
抄經時凝神靜氣，專注一心，心靈得以安定。
字字璣珠的文字般若，持之以恒，智慧得以增長。
於右任的字雄渾奇偉、瀟灑脫俗、簡潔質樸，給人以儀態萬韆之感。
今人抄經的意義：
一是減壓靜心，掃除內心的負麵情緒，返璞歸真；
二是修習佛法，弘揚佛法，啓迪智慧，淨化心靈；
三是以於右任抄寫的《般若波羅蜜多心經》書法作品為底本，可以達到練字的目的。
抄經能夠修身養性，舒緩壓力，是現代人尋求平靜、淨化心靈的一個很好的方式和途徑，在當下十分流行。
本套書為係列叢書，精選多位名傢的書法作品，讀者可根據自己的喜好選擇臨習、觀摩作品的原汁原味，習得書法的精髓之處。
本套書製作優良，裝幀精美，適閤收藏。裝幀采用“經摺裝”形式；內文選用宣紙印刷，適閤書法練習；封麵采用布麵裝幀，典雅大氣。
內容簡介
抱持虔誠的清淨之心抄寫佛經，稱為“抄經”或“寫經”。本書以於右任所書《般若波羅蜜多心經》字帖為底本，經過處理做抄經描紅用。其字雄豪婉麗，衝淡清奇。將草書熔章草、今草、狂草於一爐，時而呈平穩拖長之形，時而作險絕之勢，時而與主題緊相粘連，時而縱放宕齣而迴環呼應，雄渾奇偉、瀟灑脫俗、簡潔質樸，給人以儀態萬韆之感。
作者簡介
於右任（1879—1964），陝西三原人，祖籍涇陽鬥口於村，是中國近現代政治傢、教育傢、書法傢。原名伯循，字誘人，爾後以“誘人”諧音“右任”為名，晚年自號“太平老人”。於右任早年係同盟會成員，長年在國民政府擔任高級官員，同時也是中國近代書法傢。復旦大學、上海大學、西北農林科技大學的創辦人，上海大學校長，復旦大學、私立南通大學校董。中國近現代高等教育重要奠基人之一。
內頁插圖
用戶評價
作為一名業餘的傳統文化愛好者，我一直希望能找到一本既能滿足我對“真跡”的嚮往，又能兼顧實際操作便利性的字帖。這本臨摹係列的品質，很好地平衡瞭“學術性”與“實用性”。它的印刷清晰度讓我可以毫不費力地辨識齣細微的乾濕濃淡變化，這對於理解草書的筆墨層次至關重要。更貼心的是，它的開本尺寸把握得恰到好處，既能容納下足夠的細節展示，又方便我將它平攤在書桌上進行對比練習，不會占用過多的空間。相比那些裝幀過於厚重或者印刷粗糙的臨摹本，這本在用戶體驗上做得非常到位，充分體現瞭製作者對書法學習者的尊重和理解。
評分這本書的價值，絕不僅僅體現在它所承載的某一特定書傢風格上，更在於它所展現的“傳承”的力量。每一次拿起筆，麵對著那些曆經歲月沉澱下來的筆畫軌跡，我都會産生一種強烈的責任感——將這份優美的藝術形式延續下去。它沒有過多的現代解讀或生硬的理論說教，而是將最純粹的範本呈現齣來，把解釋權和發揮的空間留給瞭學習者自己。這種“留白”的藝術處理，恰恰是傳統文化中最精髓的部分。它引導我自行去探索，去領悟，去在臨摹中找到屬於我自己的“筆意”，而不是被固定的範式所束縛。這種給予學習者充分自主思考空間的編排方式，我認為是這本書最大的亮點之一。
評分這本書給我帶來的最直觀感受，是一種精神層麵的滋養和對傳統審美的熏陶。它不僅僅是一本教你寫字的工具，更像是一扇通往古代文人心靈世界的窗戶。當我專注於每一個字的點畫時，仿佛能透過墨跡感受到古人書寫時的那份氣韻和胸襟。這種臨摹的過程，與其說是技法的學習，不如說是一種心性的錘煉。我發現，當我不再急於求成，而是真正去體會每一筆的“生命力”時，我的日常書寫狀態也有瞭微妙的變化，那種急躁感減少瞭，取而代之的是一種更為沉穩的節奏感。對於長期沉浸在電子信息中的現代人來說，這種深入文本、迴歸本源的體驗，是極其寶貴的精神補給。
評分這本臨摹字帖的裝幀設計著實令人眼前一亮，紙張的質感非常考究，那種微微泛黃的米白色調，既有古籍的韻味，又保證瞭書寫的順暢度和墨色的顯現效果。尤其值得稱贊的是，它對於原作細節的還原度極高，即便是初學者也能清晰地分辨齣筆鋒的起收、行筆的輕重緩急。我嘗試用不同的筆尖在上麵練習，發現即便是吸墨性較好的毛筆，也能很好地控製墨量的鋪展，不會齣現洇墨的煩惱。書頁的裝訂也很結實，翻閱起來非常順手，不用擔心會損壞書脊，這對於需要反復翻看和臨摹的工具書來說，簡直是太重要瞭。那種捧著它，就能感受到傳統書法藝術的厚重感和儀式感，讓人在提筆之前，心境就已經沉靜下來，準備進入一種專注的創作狀態。
評分從內容編排的邏輯性來看，這本字帖的難度梯度設置得相當科學閤理。它並非簡單地將所有字帖堆砌在一起，而是經過瞭精心的篩選和組閤。初級的篇章往往選取的是筆畫相對獨立、結構相對完整的範例，這對新手建立信心非常有幫助。隨著篇幅的深入，逐漸引入瞭連帶性更強、章法布局更為復雜的段落。我特彆欣賞它在某些關鍵轉摺處的注釋或對比分析，雖然文字不多，但點到瞭問題的核心，比如某個草書連筆的訣竅，或者特定字形的結構變化。這種由淺入深、循序漸進的教學思路，使得臨摹過程不再是盲目的模仿，而是在理解中逐步深化技巧，讓人感覺每完成一頁的練習，自己的筆力或對草書意韻的把握都有瞭實質性的進步。
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