读罢这本书,我最大的感受是它对“利润”的理解视角非常独特且具有颠覆性。我一直以为利润就是企业在生产经营活动中,通过合理定价、控制成本等手段获得的收入与支出的差额,是一种相对静态的、可计算的结果。然而,本书作者将利润与“不确定性”紧密地联系起来,认为利润的根本来源,正是企业家对未来不确定性的预见、承担和克服。这让我豁然开朗。书中提到,当一个企业能够成功地预测并应对那些尚未发生、无法精确量化的市场需求、技术变革或竞争格局时,它就能获得超出一般回报的利润。这种利润,与其说是简单的“挣钱”,不如说是对企业家洞察力和创新能力的奖励。作者对“企业家”这个角色的塑造也十分到位,他们不再是简单的生产者或管理者,而是时代的“导航者”,在迷雾中辨别方向,引领生产要素流向最能产生价值的地方。书中对资本、借贷以及商业周期的分析,也都围绕着这一核心思想展开,解释了为何经济并非总是平稳发展,为何繁荣与萧条会周期性出现。这本书确实提供了一个极具洞察力的框架来理解现代经济的动态和复杂性。
评分这本书给我留下了深刻的印象,尤其是它对“风险”和“不确定性”的区分处理,这是我之前阅读过的许多经济学著作中很少见到的。作者并没有将两者简单地混为一谈,而是深入剖析了它们在经济活动中的不同作用。他强调,风险是可以量化,可以购买保险来规避的,例如火灾、盗窃等。而真正驱动经济进步、带来利润的,往往是那些无法预知、无法量化、也难以通过保险手段完全规避的“不确定性”。这是一种更深层次的、源于创新、技术进步、市场变化甚至是社会变革的动力。读到这里,我突然意识到,很多时候我们所说的“冒险”,其实是拥抱不确定性,并试图从中发现机遇。作者通过大量的案例分析,将这些抽象的经济学概念具象化,让我能更清晰地理解,为什么伟大的企业家往往是对不确定性有着独特感知和应对能力的人。书中对利润来源的探讨也极具启发性,他将利润视为对承担不确定性的一种回报,这颠覆了我过去对利润简单地理解为成本加成的看法。整本书的逻辑严谨,论证有力,虽然涉及一些经济学理论,但读起来并不枯燥,反而充满了思想的火花,让我对商业世界的运作有了全新的认识。
评分我尤其欣赏这本书在分析“利润”时,所展现出的那种超越常规的视角。它没有停留在简单的成本收益分析,而是深入到经济活动最根本的驱动力——不确定性。作者将利润视为对承担不确定性的一种补偿,这个观点对我来说极具启发性。过去我可能认为,利润主要来自于效率的提升或者资源的垄断,但这本书让我意识到,真正的、可持续的高利润,往往是那些能够成功驾驭并利用不确定性的企业所获得的。这种不确定性可能是技术上的突破,可能是消费者需求的变化,也可能是宏观经济的波动。书中详细阐述了,企业家如何通过他们的创新、组织能力和对未来的预见,将这些潜在的危险转化为实实在在的收益。我读到关于新产品开发、新市场开拓等案例时,尤其能体会到这一点。那些看似“冒险”的举动,实则是对不确定性的精准把握和有效利用。这本书的论证过程非常精彩,逻辑环环相扣,让我对经济学中的一些基本概念有了全新的认识,也让我对商业世界的风险与回报有了更深刻的理解。
评分这本书最让我着迷的一点,在于它对“风险”和“不确定性”这两个概念的细致区分,以及这种区分如何深刻影响了经济活动的本质。我过去常常将两者混淆,认为只要是可能带来损失的,都属于风险。但书中明确指出,风险是可以被量化的,是已知概率下的可能性,比如可以通过保险来对冲。而真正能够催生巨大创新和高额利润的,是那些我们无法准确衡量概率、甚至无法预见的“不确定性”。这就像是在黑暗中摸索,知道前方可能有陷阱(风险),但也有可能发现宝藏(不确定性带来的机遇)。作者通过对企业家精神的解读,生动地描绘了那些勇于拥抱不确定性,并将其转化为实际行动的个体。他们不是盲目冒险,而是基于一种深刻的直觉、对未来趋势的敏感判断,以及敢于尝试的魄力。书中对科技创新、市场变革等如何产生不确定性,以及企业家如何从中发掘利润的分析,让我对商业世界的运作有了更深层次的理解。这本书不仅仅是一本经济学著作,更像是一部关于人类探索未知、追求进步的史诗,其中蕴含着对智慧、勇气和远见的赞美。
评分这本书最让我印象深刻的,是它对于“不确定性”的深刻洞察,以及它如何将这种不确定性与“利润”的产生直接关联起来。我之前阅读的经济学书籍,更多关注的是已知的风险和成本,而这本书则将焦点放在了那些无法量化、难以预测的未来。作者认为,真正的经济增长和高额利润,很大程度上源于企业家对这种不确定性的驾驭能力。他生动地描绘了企业家的角色,不仅仅是管理者,更是“预言家”和“探险家”,他们敢于在未知领域探索,并承担由此带来的风险。我特别喜欢书中关于创新和技术进步如何制造不确定性,以及企业家如何抓住这些机会创造价值的论述。这让我意识到,很多时候我们所看到的“成功”,并非偶然,而是源于对未来趋势的敏锐洞察和对不确定性的主动拥抱。书中对资本、信贷以及企业发展周期的分析,也都紧密围绕着不确定性这个核心展开,解释了为什么经济活动总是在波动中前进。这本书为我提供了一个全新的视角来理解经济运行的本质,也让我对“企业家精神”有了更深刻的敬意。
评分不错不错不错不错不错
评分便宜实惠,送货也快。
评分前几天,又重新把奈特的《风险,不确定和利润》重读了一遍。虽然这本书仔细地读过两三遍,不过总是读得不是太懂。这是奈特在80多年前的作品,其书内容的基本框架在他的博士论文中就已经基本成型。 奈特的书中哲学意味很浓,文笔也很优美,这可能是古典经济学中的共性。马歇尔,凯恩斯以及奈特也继承了这一“光荣传统”。而在经济学数理化的历程之后(尤其是在萨缪尔森的《经济分析基础》
评分HAOHAOHAO 好好好
评分好作品,慢慢学习。书有点脏。
评分这本书很经典,应该好好看
评分比较适合长期搞投机、投资的人阅读
评分在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得: 师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。 古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗? 年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生…… 如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事! 还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败…… 于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了,连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验,心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步,还是社会的退步? 人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补
评分这本书真的非常值得看!
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