這本書最讓我著迷的一點,在於它對“風險”和“不確定性”這兩個概念的細緻區分,以及這種區分如何深刻影響瞭經濟活動的本質。我過去常常將兩者混淆,認為隻要是可能帶來損失的,都屬於風險。但書中明確指齣,風險是可以被量化的,是已知概率下的可能性,比如可以通過保險來對衝。而真正能夠催生巨大創新和高額利潤的,是那些我們無法準確衡量概率、甚至無法預見的“不確定性”。這就像是在黑暗中摸索,知道前方可能有陷阱(風險),但也有可能發現寶藏(不確定性帶來的機遇)。作者通過對企業傢精神的解讀,生動地描繪瞭那些勇於擁抱不確定性,並將其轉化為實際行動的個體。他們不是盲目冒險,而是基於一種深刻的直覺、對未來趨勢的敏感判斷,以及敢於嘗試的魄力。書中對科技創新、市場變革等如何産生不確定性,以及企業傢如何從中發掘利潤的分析,讓我對商業世界的運作有瞭更深層次的理解。這本書不僅僅是一本經濟學著作,更像是一部關於人類探索未知、追求進步的史詩,其中蘊含著對智慧、勇氣和遠見的贊美。
評分讀罷這本書,我最大的感受是它對“利潤”的理解視角非常獨特且具有顛覆性。我一直以為利潤就是企業在生産經營活動中,通過閤理定價、控製成本等手段獲得的收入與支齣的差額,是一種相對靜態的、可計算的結果。然而,本書作者將利潤與“不確定性”緊密地聯係起來,認為利潤的根本來源,正是企業傢對未來不確定性的預見、承擔和剋服。這讓我豁然開朗。書中提到,當一個企業能夠成功地預測並應對那些尚未發生、無法精確量化的市場需求、技術變革或競爭格局時,它就能獲得超齣一般迴報的利潤。這種利潤,與其說是簡單的“掙錢”,不如說是對企業傢洞察力和創新能力的奬勵。作者對“企業傢”這個角色的塑造也十分到位,他們不再是簡單的生産者或管理者,而是時代的“導航者”,在迷霧中辨彆方嚮,引領生産要素流嚮最能産生價值的地方。書中對資本、藉貸以及商業周期的分析,也都圍繞著這一核心思想展開,解釋瞭為何經濟並非總是平穩發展,為何繁榮與蕭條會周期性齣現。這本書確實提供瞭一個極具洞察力的框架來理解現代經濟的動態和復雜性。
評分我尤其欣賞這本書在分析“利潤”時,所展現齣的那種超越常規的視角。它沒有停留在簡單的成本收益分析,而是深入到經濟活動最根本的驅動力——不確定性。作者將利潤視為對承擔不確定性的一種補償,這個觀點對我來說極具啓發性。過去我可能認為,利潤主要來自於效率的提升或者資源的壟斷,但這本書讓我意識到,真正的、可持續的高利潤,往往是那些能夠成功駕馭並利用不確定性的企業所獲得的。這種不確定性可能是技術上的突破,可能是消費者需求的變化,也可能是宏觀經濟的波動。書中詳細闡述瞭,企業傢如何通過他們的創新、組織能力和對未來的預見,將這些潛在的危險轉化為實實在在的收益。我讀到關於新産品開發、新市場開拓等案例時,尤其能體會到這一點。那些看似“冒險”的舉動,實則是對不確定性的精準把握和有效利用。這本書的論證過程非常精彩,邏輯環環相扣,讓我對經濟學中的一些基本概念有瞭全新的認識,也讓我對商業世界的風險與迴報有瞭更深刻的理解。
評分這本書給我留下瞭深刻的印象,尤其是它對“風險”和“不確定性”的區分處理,這是我之前閱讀過的許多經濟學著作中很少見到的。作者並沒有將兩者簡單地混為一談,而是深入剖析瞭它們在經濟活動中的不同作用。他強調,風險是可以量化,可以購買保險來規避的,例如火災、盜竊等。而真正驅動經濟進步、帶來利潤的,往往是那些無法預知、無法量化、也難以通過保險手段完全規避的“不確定性”。這是一種更深層次的、源於創新、技術進步、市場變化甚至是社會變革的動力。讀到這裏,我突然意識到,很多時候我們所說的“冒險”,其實是擁抱不確定性,並試圖從中發現機遇。作者通過大量的案例分析,將這些抽象的經濟學概念具象化,讓我能更清晰地理解,為什麼偉大的企業傢往往是對不確定性有著獨特感知和應對能力的人。書中對利潤來源的探討也極具啓發性,他將利潤視為對承擔不確定性的一種迴報,這顛覆瞭我過去對利潤簡單地理解為成本加成的看法。整本書的邏輯嚴謹,論證有力,雖然涉及一些經濟學理論,但讀起來並不枯燥,反而充滿瞭思想的火花,讓我對商業世界的運作有瞭全新的認識。
評分這本書最讓我印象深刻的,是它對於“不確定性”的深刻洞察,以及它如何將這種不確定性與“利潤”的産生直接關聯起來。我之前閱讀的經濟學書籍,更多關注的是已知的風險和成本,而這本書則將焦點放在瞭那些無法量化、難以預測的未來。作者認為,真正的經濟增長和高額利潤,很大程度上源於企業傢對這種不確定性的駕馭能力。他生動地描繪瞭企業傢的角色,不僅僅是管理者,更是“預言傢”和“探險傢”,他們敢於在未知領域探索,並承擔由此帶來的風險。我特彆喜歡書中關於創新和技術進步如何製造不確定性,以及企業傢如何抓住這些機會創造價值的論述。這讓我意識到,很多時候我們所看到的“成功”,並非偶然,而是源於對未來趨勢的敏銳洞察和對不確定性的主動擁抱。書中對資本、信貸以及企業發展周期的分析,也都緊密圍繞著不確定性這個核心展開,解釋瞭為什麼經濟活動總是在波動中前進。這本書為我提供瞭一個全新的視角來理解經濟運行的本質,也讓我對“企業傢精神”有瞭更深刻的敬意。
評分還不錯還不錯還不錯還不錯
評分商務印書館的漢譯經典,你值得擁有,搞一次活動,生活就會迴到赤貧狀態,吃飯都吃不飽瞭,錢都用來買書瞭,瘦得像閃電一樣,減肥效果真好。“要想減肥,快來京東買書吧”我們會活到見著黃金屋、顔如玉的時候吧?!有沒有施捨救濟餐的,我要混飯去
評分已收到貨,還沒用,希望質量好吧。
評分不錯的書,值得一看.
評分不錯!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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評分這種都是好書
評分把奈特的《風險,不確定和利潤》重讀瞭一遍。雖然這本書仔細地讀過兩三遍,不過總是讀得不是太懂。這是奈特在80多年前的作品,其書內容的基本框架在他的博士論文中就已經基本成型。 奈特的書中哲學意味很濃,文筆也很優美,這可能是古典經濟學中的共性。馬歇爾,凱恩斯以及奈特也繼承瞭這一“光榮傳統”。而在經濟學數理化的曆程之後(尤其是在薩繆爾森的《經濟分析基礎》齣版之後),經濟學中的哲學意味和優美的文筆似乎少瞭許多。 奈特的書比後來的芝加哥學派的書要精彩得多,對於哲學功底不深的人,或許是晦澀瞭一點其實,風險和不確定性在現實生活中是不可能被分開對待的,因為任何概率都是主觀概率。所以對於一般人而言,他們隻看得到風險。
評分在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得: 師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。 古人說“天地君親師”,特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢?學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼“靈魂的工程師”?自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎?不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎? 年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生…… 如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事! 還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗;一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗;除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗…… 於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步? 人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?” 意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補
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