小学英语暑假培优衔接16讲（五升六年级 双色版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈旭东 编

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• 课后训练

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787534491139

版次：1

商品编码：12217724

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：102

正文语种：中文，英文

内容简介

　　“暑假培优衔接16讲”丛书在巩固语文基础知识的前提下，对语文知识进行归纳、拓展与延伸，为同学们自主分析问题和解决问题指点迷津，让同学们在学习时能做到举一反三、触类旁通。
　　本丛书每分册包含16讲，每一讲又分为重点归纳、名师点拨、知识巩固、提优拔高四个部分。每一讲都以讲练结合的方式，对学习过程中的重难点以讲解的形式进行点拨，并归纳解题技巧，让同学们在积累知识的同时，拓展视野，形成认知体系，从而为进入高年级学习新知识打下坚实基础。

目录

第1讲 谈谈生日与节日
第2讲 外貌与特征
第3讲 谈论季节与天气
第4讲 我的一周
第5讲 问路
第6讲 过去、现在和未来
第7讲 那是谁的书？
第8讲 去购物
第9讲 邀请与允许
第10讲 询问职业
第11讲 打电话
第12讲 提醒、劝告或建议
第13讲 进行体育运动
第14讲 表达祝愿和祝贺
第15讲 There be句型
第16讲 你会做什么？
参考答案

《小学语文基础知识精讲与应用（四至五年级适用）》 本书简介 本册教材深入剖析小学阶段语文学习的核心要素，旨在为四至五年级的学生构建坚实、全面的语文知识体系。全书内容紧密围绕教育部颁布的《小学语文课程标准》核心要求，以提升学生的语文素养为最终目标，兼顾基础知识的扎实掌握与高阶思维能力的培养。我们摒弃了单纯的知识点罗列，转而采用情境化、应用化的教学设计，确保学生学有所获，用有所依。 第一部分：汉字与词汇的精深探索 第一章：汉字的演变与结构之美 本章首先从宏观视角梳理了汉字的起源与发展脉络，从甲骨文、金文到篆隶楷的演变，使学生理解汉字作为历史载体的深厚文化意蕴。重点在于部首的系统学习。我们不再将部首视为孤立的符号，而是深入探究其表意功能与构形规律。例如，针对“三点水”这一常见部首，我们不仅列举了包含它的常见字，更细致分析了这些字（如“江”、“河”、“海”、“洗”、“流”）在含义上与“水”的内在联系，帮助学生建立起“部首—意义群”的联想网络。 此外，本章着重讲解了汉字的几种主要构成方式，特别是形声字的构造规律。通过大量的实例对比，如“青”与“晴”、“请”、“精”的字形结构分析，让学生掌握如何通过分析声旁和形旁来推测和记忆生词的含义及读音。我们引入了“偏旁部首速查表”和“字源故事集”，用生动的故事讲解冷僻字的来历，增加学习的趣味性与记忆的持久性。 第二章：词汇的精准辨析与丰富拓展 词汇是语言的基石。本章内容分为三个层次展开：基础辨析、词义深化和语境运用。 在基础辨析层面，我们集中攻克了形近字和音近字。不同于简单地给出拼音和释义，我们设计了“辨析矩阵”，要求学生从字形、读音、词性、使用语境四个维度进行对比。例如，“部署”与“布署”、“裁减”与“裁剪”的辨析，通过具体的例句，清晰展现了词义上的细微差别及其在不同语境下的适用性。 词义深化部分，我们聚焦于多义词和近义词群的深入学习。以“美”字为例，系统梳理其在“好看”、“善良”、“赞扬”等不同语境下的具体含义，并配以古代诗词和现代散文中的典范用法。近义词的学习则采用“语义场”的方法，将意义相近的词语进行归类，如描写“高兴”的词汇（欢快、喜悦、欣慰、雀跃），并指导学生根据情感强度和文体要求选择最恰当的表达。 语境运用环节，则强调词汇的“活学活用”。设计了“语境填充练习”，要求学生根据上下文的语体风格（记叙文、说明文、议论文）选择最合适的词汇。同时，加入“词语的感情色彩训练”，引导学生区分褒义词、贬义词和中性词，避免在写作中出现感情色彩的偏差。 第二部分：句子与段落的构造艺术 第三章：句式的剖析与灵活转换 本章旨在让学生从“会说”到“会写”的质的飞跃，核心在于句式的多样性与准确性。 我们首先系统梳理了小学阶段常见的五种基本句式：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，并强调其功能区分。随后，重点深入学习了句式的转换技巧，这是提高表达灵活性的关键。 主动语态与被动语态的转换： 详细讲解了在何种情况下使用被动语态以突出动作的承受者，并强调转换时态和逻辑关系的一致性。 肯定句与否定句的互换： 强调双重否定表达的强调语气，以及如何通过否定句来增强肯定表达的效果。 简单句与复杂句的扩展： 教授如何使用关联词（如“因为……所以……”、“虽然……但是……”）将短句连接成逻辑清晰、层次分明的长句，同时警示过度使用关联词导致的语意重复和累赘现象。 第四章：段落的组织与衔接技巧 段落是思想的载体。本章训练学生构建有条理、有逻辑的文本结构。 我们首先介绍了常见的段落类型及其功能，如开头段、结尾段、描写段、议论段。然后，重点讲解了段落内部的组织脉络： 1. 按时间顺序组织： 适用于叙事类文章，强调事件的连贯性。 2. 按空间顺序组织： 适用于景物描写，强调观察视角的变化。 3. 按逻辑关系组织： 适用于说明文和议论文，如总分、并列、递进等结构。 段落间的衔接与过渡是本章的难点与重点。我们提供了多种过渡方式的“工具箱”，包括使用过渡词（“接着”、“此外”、“总而言之”）、承上启下的句子、以及通过重复关键词或复述中心思想的方式实现平滑过渡。大量的范文分析将展示优秀作者是如何做到“起承转合，浑然一体”。 第三部分：阅读理解与文学鉴赏基础 第五章：阅读理解的策略与方法 本章旨在培养学生的“带着问题阅读”的能力。我们不再局限于简单的事实提取，而是引导学生进行深层次的理解与分析。 信息定位与筛选： 针对说明文和记叙文中的关键信息，教授如何使用“划重点、找关键词、归纳中心句”的方法快速锁定答案位置。 理解“言外之意”： 重点训练对修辞手法的辨识及其表达效果的分析。例如，对“比喻”和“拟人”的理解，要求学生不仅能指出用了哪种修辞，更要阐述它如何增强了语言的生动性或表达了作者的某种情感倾向。 段落主旨概括： 教授如何通过分析段落的首句、尾句以及关键论点句来提炼段落大意，并最终形成对全文主旨的准确把握。 第六章：诗歌与散文的初步鉴赏 本章是培养学生文学兴趣的入口。我们精选了适合中年级学生理解的古代诗歌和现代散文片段。 对于诗歌，侧重于意境的感受和情感的体会。如学习李白的豪放与杜甫的沉郁，让学生初步感知不同风格的魅力。教学方法强调“想象画面”，引导学生在诵读中将文字转化为内心的图景，并通过对韵脚、平仄的初步感知，体会音乐美。 对于散文，则注重学习作者如何通过细节描写来表达情感。例如，分析朱自清《背影》中对父亲动作的细腻刻画，让学生理解“情由景生，景由情染”的写作技巧。本章要求学生学会用自己的语言描述对文本的感受，而非机械套用标准答案。 全书特色与设计理念 双色印刷设计： 重点知识、易错点和核心例句均采用醒目颜色标记，便于学生在快速浏览时抓住学习要点，减轻视觉疲劳。 “知识点链接卡”： 穿插在各章节中，用于提醒学生将新学的知识点与之前学过的知识进行横向或纵向的关联，巩固系统性认知。 “语感提升练习”： 每单元后附带的开放性练习，鼓励学生进行仿写、改写，将书本知识直接转化为实际的语言输出能力，真正实现“学以致用”。 本书旨在成为学生从小学低年级知识积累阶段向高年级思维提升阶段过渡的坚实桥梁，为未来的深度学习打下不可动摇的语言基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，色彩搭配清新明快，一看就知道是为小学生精心准备的。拿到手里，首先感觉到纸张的质感很不错，印刷清晰，油墨均匀，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。内页排版也看得出来是用心设计的，重点知识点突出，版块划分合理，很适合孩子们集中注意力去学习。我特别欣赏它在视觉引导上的处理，图文并茂，那些插图不仅仅是装饰，更是对知识点的生动诠释，能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们觉得学习英语不再是一件枯燥的事情，而是一场有趣的探索之旅。尤其是对于即将升入六年级的孩子来说，这种充满活力的设计感，无疑是为他们打通学习任督二脉的第一步。整体而言，从包装到内页的每一个细节，都体现出编者对目标读者群体的深刻理解和满满的诚意，让人对后续的学习内容充满了期待。这种注重用户体验的设计，在众多教辅材料中是非常难得的亮点，绝对值得点赞。

评分☆☆☆☆☆

我观察到，这本书的编写风格非常注重实用性和即时反馈。它似乎没有采用那种高屋建瓴、理论说教的口吻，而是采用了更贴近学生日常认知水平的语言来进行阐释和讲解。从我初步的体验来看，它更像是一位经验丰富、耐心十足的私人教师，总能在关键时刻提供最精准的“点拨”。这种点拨不是直接给出答案，而是引导学生自己去发现和思考，这一点非常关键。在处理一些常考的语法难点或易错词汇时，它的解析方式非常透彻，能够深入到学生思维的误区，并提供有效的纠错策略。对于家长而言，这意味着即使自己英语水平不是顶尖，也能很轻松地理解书中的教学思路，从而有效地配合孩子进行辅导和监督。这种强调“可操作性”和“互动性”的设计理念，极大地提升了这本材料的实际应用价值，真正做到了把复杂的知识简单化，把抽象的概念形象化。

评分☆☆☆☆☆

从一个关注学习效率的角度来评价，这本书在时间管理上的考量也十分到位。‘16讲’这个数字本身就提供了一个清晰的时间框架，非常适合暑期这种相对灵活又容易松懈的时间段。它将庞大的知识体系切分成了易于消化的单元，使得每日的学习任务量保持在一个适中且可控的范围之内。这种“化整为零”的策略，有效避免了孩子因任务过重而产生的畏难情绪，保证了学习进度的持续性。更重要的是，这种模块化的设计，也为复习提供了极大的便利，学生可以根据自己的薄弱环节，进行针对性的循环训练，而不是不得不从头到尾地重复所有内容。这种对学习节奏的精准把控，体现了编者对学生学习心理状态的深刻理解，它提供的不只是一套教材，更是一套行之有效的暑期学习时间管理方案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排简直是教科书级别的典范，它不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个逻辑严密的学习阶梯。我仔细翻阅了前几页的目录和导读，能清晰地感受到编者在“衔接”二字上的匠心独运。它似乎精准地捕捉到了五年级知识的收尾和六年级要求的开端之间的那个“知识断层”，然后用16个讲次，像搭积木一样，稳固地架起了从一个阶段到下一个阶段的桥梁。每一个章节的难度过渡都非常自然流畅，不会让孩子产生“突然学不会”的挫败感，而是循序渐进地建立起自信心。这种精心设计的脉络，对于家长来说也是一种福音，让我们能清晰地知道孩子每一步学到了什么，还需要在哪些方面进行巩固。比起那些内容零散、主题跳跃的资料，这种系统化的编排，才真正配得上“培优”二字，因为它确保了知识的吸收是扎实且内化的，而非浮于表面的囫囵吞枣。

评分☆☆☆☆☆

这本书在选材的广度和深度上展现出了超越一般暑假作业的专业水准。它明显地超越了基础的课本复习范畴，融入了大量可能在初阶测试中出现的、更具挑战性的语言材料。我注意到其中对于词汇和句型的选择，既保留了必需的日常交流功能，又适当地引入了一些拓展性的表达，这种“立足基础，面向未来”的选材策略，对于目标为“培优”的学生来说，无疑是量身定制的。它不仅仅是在巩固过去学过的东西，更是在预演未来将要面对的学习挑战。这种前瞻性的内容设置，有效地帮助学生建立起一种“超前意识”，让孩子在开学后能以一种更加从容不迫的姿态迎接新学期的学习任务。这种对学生未来学习路径的深切关怀，从选材的每一个细节中都能被切实地感受到，是其价值所在。