好妈妈胜过好老师(纪念版）+我把美国教育方法带回国（套装共2册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

产品特色

编辑推荐

获20多项图书大奖

靠口碑狂销500万册

被译介到多个国家和地区

适合爸爸、妈妈也适合老师的教育经典

教育理念先进、方法实用，教育效果立竿见影

一个海外高知妈妈的觉醒、感悟和研究，

给你带来国际的视野和全新的家教理念。

名家推荐：

画云博士在海外生活20多年，她的教育研究具有国际化的视野和开放的心态。本书通过她育子和教学的经历，深刻剖析了亲子关系和师生关系的本质，并为优化这些关系提供了许多具体的操作方法。这些方法的灵魂即无条件的爱，它令许多教育问题迎刃而解。

内容简介

《好妈妈胜过好老师（2017版）》：

《好妈妈胜过好老师》是尹建莉一部家庭教育著作，2009年一经出版发行，即引起巨大轰动，数年来一直高居各大图书榜榜首或前列，一版在全球总销量已近600万册。荣获二十多项大奖。

《好妈妈胜过好老师（2017版）》堪称中国家庭教育里程碑之作，既有国际视野，又具中国文化精髓，紧贴现实，呈现了优质教育的做法和魅力。首次把家庭教育著作提升到专业化水平。文笔流畅，可读性强，改变了长期以来教育著作晦涩艰深的现象，在普及现代教育理念方面形成的广度和深度都是前所未有的。直接推动了中国家庭教育的进步，标志着中国家庭教育理念和世界先进水平接轨，并开始对外形成影响力。

《好妈妈胜过好老师（2017版）》被译成多种文字，在多个国家和地区出版，且在所有出版国家和地区均得到好评。CCTV“新闻联播”、“朝闻天下”、“面对面”等多个栏目，以及境外的《华尔街日报》等上百家媒体曾对本书及作者进行报道和专访。

《我把美国教育方法带回国》：

《我把美国教育方法带回国》作者画云博士是教育专家画云博士。她是美国《思考与沟通》创建人及主讲，全美第三大《演讲与辩论》赛评委，大达拉斯地区多个中英文演说比赛的总教练，中央电视台《学会沟通》嘉宾、《希望之星英语风采大赛》全国预选赛评委，外研社《全国新概念英语技能大赛》总决赛演说嘉宾和评委。

作者思维活泼，语言简洁，同时还善于调动列表、图式等多种话语方式，显示了国际化生存背景下过人的敏感、洞察和理解力，以及罕见的沟通能力。

作者简介

尹建莉，教育专家．教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。

作者熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个女儿。作者的女儿品学兼优，曾跳级两次，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好生。

画云博士，中科院化学博士，曾是中科院年轻的副研究员之一。后又取得美国得克萨斯大学计算机硕士，担任美国多家高科技跨国公司高级工程师。是美国Think and Speak Up（思考与沟通）课程的创建人，美国Southern Methodist University大学公共关系传播学院、广告研究所、青少年夏令营《思考与沟通》主讲。

精彩书评

本书作者既是好妈妈又是好老师，写本书意在沟通学校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽视与不得法，而取名为“好妈妈胜过好老师”。

这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，重要的还有无所不在的爱心。

本书可供家长读、教师读，像我这样关心教育的人也会从中得到效益。

妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。

——知名学者、北大教授钱理群

《好妈妈胜过好老师》给惶惑的家长指点了迷津，给焦虑无助的孩子营造出一方健康成长的心理乐园。给纷乱迷离的教育界提供了一部鲜活生动、可以传踞的教育史诗。

——教授、博士、北京市朝阳区教委副主任姜继为

我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章，才发现这差别原来是我和你之问的——作为母亲，你是把孩子精心教育大了，我其实只是把孩子养看大了。

——作者的一位老同学

以前我也读了一些有关家庭教育方面的书，但经常令人失望。读的时候觉得说的句句有理，放下书时却觉得什么也不会；有的书甚至只是在炫耀“成功”，让人越读越自卑，越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章，我才真正知道面对孩子时应该如何想、如何做；我的孩子现在已经上初中了，只恨没有早一些读到这些文章，你为什么不早些写出来呢？！

——一位读完全文的家长

目录

《好妈妈胜过好老师》：

序言教育的美妙境界——有心而无痕

前言走好这趟单程旅行

第一章 如何提高爱的质量

1.打针有些疼

2.不要捉弄孩子

3.给小板凳揉揉痛

4.每年都来的圣诞老人

5.长大要和马晓飞结婚

6.像牛顿一样

7.古诗滋养的孩子

第二章 把学习做成轻松的事

1.让孩子识字不难

2.开“小卖部”

3.被魔杖点中的孩子学习能力强

4.修得一支生花笔

5.“好阅读”与“坏阅读”

6.阅读需要诱惑

7.不看“有用”的书

8.学“语文”不是学“语文课本”

9.写作文的最大技巧

第三章 一生受用的品格教育

1.孩子是从哪里来的

2.孩子天生不会说谎

3.可不可以批评老师

4.遇到一个“坏小子”

5.比黄金珍贵的四个字

6.“成人仪式”写给女儿的信

第四章 培养良好的学习习惯

1.“不陪”才能培养好习惯

2.惩罚你，不让你写作业

3.替孩子写作业

4.不写“暴力作业”

5.学习不要“刻苦努力”

6.不考100分

7.考好了不奖励

第五章 做家长应有的智慧

1.自己不带孩子就是渎职

2.幸福的家就是五星级宾馆

3.只设“记功簿”不设“记过簿”

4.“不管”是最好的“管”

5.做“听话”的父母

6.学会开“家长会”

7.不做穿西装的野人

第六章 小事儿就是大事情

1.女儿的“隐私”

2.如何让孩子爱吃饭

3.睡觉不怕吵学习不怕吵

4.不怕小动物

5.如何让孩子自觉地少看电视

6.小小独行侠

7.上海遇骗记

第七章 走出坑人的教育误区

1.河流可以是粉色的

2.不上学前班

3.暴力作业就是“教育事故”

4.不是电脑游戏的错

5.“儿童多动症”是个谎言

参考文献

后记

《我把美国教育方法带回国》：

序言 为人父母

前言 自修妈妈学位

闹腾女儿遇上问题妈妈

妈妈的觉醒，女儿的成长

我为什么写这本书

第一章 我是这样和孩子沟通的

妙龄女儿要染白发的时候

别人骂儿子的时候，我让他这样应对

打翻的是盘子，收获的是责任

请吼了老师的儿子吃饭

表达善意，也需技巧

女儿忘记带作业

这叫“拿”，不叫“偷”

妈妈，请别让我撒谎

向你“嫉妒”的人学习

女儿“教育”了我

开给女儿的一剂后悔药

不要孩子“听话”

怎样让孩子爱吃饭

和孩子先讲“情”，再讲“理”

说吧，妈妈不发火

“控制”也是沟通的艺术

平息怒火，庆祝出错

第二章 在美国，我是这样上课的

鼓励学生“出错”

让她们比成绩，还是让她们比创意

在意小鸭子的爱玛

请心疼我的嗓子

请转个够，笑个够

待在桌子底下，还是回到椅子上？

老师说你很棒

强调“淘气鬼”的优点

捣蛋男孩变绅士

我给美国老师上示范课

插上想象的翅膀

第三章 和孩子一起成长

与自己竞争，与对手牵手

女儿骂我“蠢”的时候

面对白人男子的无礼

谢谢你当众宣布与我断交

有的时候，“输”就是赢

还有一种更为高尚的荣誉

争吵时，一句话扭转局面

压力下，考验的是自信

正在表演，乐器出了问题

让孩子帮我拿主意

儿子夸我长大了，女儿谢我不生气

女儿犯愁，我偷着乐

谁把铅笔刀给拆了？谁拆的？

做“专业人”的作业

……

第四章 美国的实用主义教育

第五章 这样的知识有助孩子自信、强身和学习

第六章 具备这些能力，孩子更优秀

第七章 我际关系——沟通能力的培养

精彩书摘

《好妈妈胜过好老师》：

人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品行端正、善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。

圆圆上幼儿园时，班里有个小男孩叫马晓飞，他们俩很合得来，经常在一起玩。有一天我去接她，回家的路上，她兴冲冲地对我说：“妈妈，我最喜欢和马晓飞一起玩啦，我长大要和马晓飞结婚！”我笑笑，说好。她看我同意了，很高兴，转而又有些担心：“不知道我爸爸同意不？”我说那你就问问他。

她回家后本来还着急等爸爸回来问这件“终身大事”，结果玩得忘了，直到几天后爸爸去接她，回家的路上才又想起来。她爸爸当时也非常痛快地说“好”，同意了。圆圆一进门，就迫不及待地告诉我：“妈妈，我爸爸也同意我长大后和马晓飞结婚呢！”我愉快地说：“是吗，那太好了！”

圆圆这时又有些担心：“要是我们上学了，不在一个学校，以后不认识了，那怎么办呢？”听她这样说，我和她爸爸也做出发愁的样子说：“是啊，这该怎么办呢？那你好好想想办法。”圆圆想了一会儿，忽然有主意了，“对了，我长大了，碰见一个男孩子，就问他，你是不是叫马晓飞，那不就知道了吗！”我们一听，也高兴了，是啊，这不就知道他是不是马晓飞了嘛。原来这么简单！

这个难题解决了，我们一家人轻轻松松地开始吃饭。

后来我听幼儿园老师说，圆圆和马晓飞这两个孩子都比较懂事，从来不打人骂人，也不和小朋友抢东西，都很喜欢讲故事，两人在一起玩从来不闹意见。看来幼儿园也有“合得来”这回事。

到上了小学，这个小男孩和圆圆在一所学校，不在一个班。小学生的特点是男女生之间缺少真正的兴趣，一般是男生和男生玩，女生和女生玩。圆圆有几位非常要好的同学，几个小姑娘只要有空就在一起。我和她爸爸有一次想起马晓飞来，开玩笑地问她，现在还和马晓飞玩吗，长大还要不要和马晓飞结婚了。圆圆说他是男孩子，不喜欢和他玩，不在一个班，也见不到。我们逗她，“那你不担心长大了不认识他？”她说不担心。看来她已经“变心”，从那以后就真把马晓飞丢后脑勺去了。

她上中学后，进人心理学上的“青春期”，这个时候我们作为家长才真正开始观察她对异性交往的态度了。圆圆也会对我讲一些学校里男生和女生互相讨好的事，比如一个家里很有钱的男孩子对她班里一个女孩子说：“你要是和我好，我就给你买六万元的珠宝。”我们听了，并不贬损这些事，只是笑笑，说这小男孩幼稚得可爱。我家里也不时地会有男生打电话过来，我们接到这样的电话时，就像接到她的女同学打给她的电话一样，很自然地喊她来接电话，然后我们回避开，让她能方便地通话。有一次我还在她的书桌下捡到一张纸，可能是她上课时和另外一个女孩子的笔谈，两人热烈地讨论着班里的几个男生，能看出她们对一些男生是有朦胧的好感的。我笑笑，把这张纸收藏起来，准备将来圆圆长大了还给她。

每个父母都是从青春期走过来的，回忆一下我们的少男少女时代，就该知道中学生这种情愫的萌发是多么正常。所以在孩子情感发育时，我们为什么不给予更多的理解？

偶尔圆圆接到某个男同学的电话，会聊很长时间，放下电话时她会有些不自在。我就选个合适时间和场合，假装无意中把话题引到这上面，对圆圆说：“男孩女孩进入青春期后对异性产生好感，有和异性接触的愿望，这是正常的，也是非常美好的；如果没有，倒可能不正常。”

我这样说的目的是消除她心中的不安，让她知道原来自己对异性有好感，或别人对自己有好感，都是健康正常的。

不安和自责，是每个孩子在青春期对异性产生好感时都会有的，发展得严重了甚至是一种负罪感。这种感觉不仅不会使少男少女对异性的兴趣降低，反而会刺激兴趣增长。孩子在家长和学校的压力下，觉得喜欢异性是不洁的，不道德的，他们就会表面上任性行事，不听家长的话，内心却彷徨迷失，自我鄙视。只有孩子自尊自爱，在青春期和异性交往时觉得坦然、正常，才能产生自信和理性，才能做得端庄自在，才有自我控制的能力。

我认识一位家长，她的女儿读初中二年级，长得很秀气，学习一直不错，她特别怕女儿早恋，影响学业，孩子一上初中就对其进行严密的监视。家里只要有男生打来电话，她就一定要过问。孩子放学回家稍晚，她就问个不停，还要给老师打电话核实孩子说的是不是事实。她女儿因此和她的关系弄得很僵。

这位家长为了控制孩子的行踪，也为了孩子的安全，给孩子买了个手机，结果她有一次偷偷查女儿手机，发现她和几个男生称兄道弟的，大怒，没收了手机。女儿却有办法，第二天把同学的一部手机借回来用。她再把借的手机没收，孩子就放学后用一个陌生的手机给她发个短信说自己很生气，晚上不回家了，然后那个手机就一直关机。她找不着孩子，一晚上急得要死。第二天一大早就赶到女儿学校，在大门口等到背着书包来上学的女儿，却没问出孩子一晚上去哪里了。这位妈妈一怒之下找到班主任，把女儿一夜未回家的事对班主任说了。班主任又跑去对教导主任讲了，教导主任马上召开年级班主任会议，宣布本校一名初二女生在外面过夜，要求各班加强对学生的教育。

……

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很喜欢的一本书，很精致，很实用。把自己培养成最完美的妈妈。

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书很不错哦。同事推荐的。有不少案例。可以看看哦。