好媽媽勝過好老師(紀念版）+我把美國教育方法帶迴國（套裝共2冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

獲20多項圖書大奬

靠口碑狂銷500萬冊

被譯介到多個國傢和地區

適閤爸爸、媽媽也適閤老師的教育經典

教育理念先進、方法實用，教育效果立竿見影

一個海外高知媽媽的覺醒、感悟和研究，

給你帶來國際的視野和全新的傢教理念。

名傢推薦：

畫雲博士在海外生活20多年，她的教育研究具有國際化的視野和開放的心態。本書通過她育子和教學的經曆，深刻剖析瞭親子關係和師生關係的本質，並為優化這些關係提供瞭許多具體的操作方法。這些方法的靈魂即無條件的愛，它令許多教育問題迎刃而解。

內容簡介

《好媽媽勝過好老師（2017版）》：

《好媽媽勝過好老師》是尹建莉一部傢庭教育著作，2009年一經齣版發行，即引起巨大轟動，數年來一直高居各大圖書榜榜首或前列，一版在全球總銷量已近600萬冊。榮獲二十多項大奬。

《好媽媽勝過好老師（2017版）》堪稱中國傢庭教育裏程碑之作，既有國際視野，又具中國文化精髓，緊貼現實，呈現瞭優質教育的做法和魅力。首次把傢庭教育著作提升到專業化水平。文筆流暢，可讀性強，改變瞭長期以來教育著作晦澀艱深的現象，在普及現代教育理念方麵形成的廣度和深度都是前所未有的。直接推動瞭中國傢庭教育的進步，標誌著中國傢庭教育理念和世界先進水平接軌，並開始對外形成影響力。

《好媽媽勝過好老師（2017版）》被譯成多種文字，在多個國傢和地區齣版，且在所有齣版國傢和地區均得到好評。CCTV“新聞聯播”、“朝聞天下”、“麵對麵”等多個欄目，以及境外的《華爾街日報》等上百傢媒體曾對本書及作者進行報道和專訪。

　　

《我把美國教育方法帶迴國》：

《我把美國教育方法帶迴國》作者畫雲博士是教育專傢畫雲博士。她是美國《思考與溝通》創建人及主講，全美第三大《演講與辯論》賽評委，大達拉斯地區多個中英文演說比賽的總教練，中央電視颱《學會溝通》嘉賓、《希望之星英語風采大賽》全國預選賽評委，外研社《全國新概念英語技能大賽》總決賽演說嘉賓和評委。

作者思維活潑，語言簡潔，同時還善於調動列錶、圖式等多種話語方式，顯示瞭國際化生存背景下過人的敏感、洞察和理解力，以及罕見的溝通能力。

作者簡介

尹建莉，教育專傢．教育學碩士，從教多年，現從事傢庭教育研究及谘詢工作。

作者熟悉學校教育，對傢庭教育有精深的研究，並且自己培養瞭一個女兒。作者的女兒品學兼優，曾跳級兩次，2007年16歲參加高考，取得瞭超過當年清華錄取綫22分的優異成績，被內地和香港兩所名校同時錄取。自主自立，樂於助人，被評為北京市市級三好生。

　　

畫雲博士，中科院化學博士，曾是中科院年輕的副研究員之一。後又取得美國得剋薩斯大學計算機碩士，擔任美國多傢高科技跨國公司高級工程師。是美國Think and Speak Up（思考與溝通）課程的創建人，美國Southern Methodist University大學公共關係傳播學院、廣告研究所、青少年夏令營《思考與溝通》主講。

精彩書評

本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學校教育和傢庭教育，因有感於傢庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。

這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的傢教讀本，既敢直麵教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，重要的還有無所不在的愛心。

本書可供傢長讀、教師讀，像我這樣關心教育的人也會從中得到效益。

媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差彆，常常影響孩子的一生。

——知名學者、北大教授錢理群

　　

《好媽媽勝過好老師》給惶惑的傢長指點瞭迷津，給焦慮無助的孩子營造齣一方健康成長的心理樂園。給紛亂迷離的教育界提供瞭一部鮮活生動、可以傳踞的教育史詩。

——教授、博士、北京市朝陽區教委副主任薑繼為

我原來隻看到我的孩子和你的孩子之間的差彆。自從看瞭你的這些文章，纔發現這差彆原來是我和你之問的——作為母親，你是把孩子精心教育大瞭，我其實隻是把孩子養看大瞭。

——作者的一位老同學

　　

以前我也讀瞭一些有關傢庭教育方麵的書，但經常令人失望。讀的時候覺得說的句句有理，放下書時卻覺得什麼也不會；有的書甚至隻是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做傢長瞭。讀瞭你的這些文章，我纔真正知道麵對孩子時應該如何想、如何做；我的孩子現在已經上初中瞭，隻恨沒有早一些讀到這些文章，你為什麼不早些寫齣來呢？！

——一位讀完全文的傢長

目錄

《好媽媽勝過好老師》：

序言教育的美妙境界——有心而無痕

前言走好這趟單程旅行

第一章 如何提高愛的質量

1.打針有些疼

2.不要捉弄孩子

3.給小闆凳揉揉痛

4.每年都來的聖誕老人

5.長大要和馬曉飛結婚

6.像牛頓一樣

7.古詩滋養的孩子

第二章 把學習做成輕鬆的事

1.讓孩子識字不難

2.開“小賣部”

3.被魔杖點中的孩子學習能力強

4.修得一支生花筆

5.“好閱讀”與“壞閱讀”

6.閱讀需要誘惑

7.不看“有用”的書

8.學“語文”不是學“語文課本”

9.寫作文的最大技巧

第三章 一生受用的品格教育

1.孩子是從哪裏來的

2.孩子天生不會說謊

3.可不可以批評老師

4.遇到一個“壞小子”

5.比黃金珍貴的四個字

6.“成人儀式”寫給女兒的信

第四章 培養良好的學習習慣

1.“不陪”纔能培養好習慣

2.懲罰你，不讓你寫作業

3.替孩子寫作業

4.不寫“暴力作業”

5.學習不要“刻苦努力”

6.不考100分

7.考好瞭不奬勵

第五章 做傢長應有的智慧

1.自己不帶孩子就是瀆職

2.幸福的傢就是五星級賓館

3.隻設“記功簿”不設“記過簿”

4.“不管”是最好的“管”

5.做“聽話”的父母

6.學會開“傢長會”

7.不做穿西裝的野人

第六章 小事兒就是大事情

1.女兒的“隱私”

2.如何讓孩子愛吃飯

3.睡覺不怕吵學習不怕吵

4.不怕小動物

5.如何讓孩子自覺地少看電視

6.小小獨行俠

7.上海遇騙記

第七章 走齣坑人的教育誤區

1.河流可以是粉色的

2.不上學前班

3.暴力作業就是“教育事故”

4.不是電腦遊戲的錯

5.“兒童多動癥”是個謊言

參考文獻

後記

《我把美國教育方法帶迴國》：

序言 為人父母

前言 自修媽媽學位

鬧騰女兒遇上問題媽媽

媽媽的覺醒，女兒的成長

我為什麼寫這本書

第一章 我是這樣和孩子溝通的

妙齡女兒要染白發的時候

彆人罵兒子的時候，我讓他這樣應對

打翻的是盤子，收獲的是責任

請吼瞭老師的兒子吃飯

錶達善意，也需技巧

女兒忘記帶作業

這叫“拿”，不叫“偷”

媽媽，請彆讓我撒謊

嚮你“嫉妒”的人學習

女兒“教育”瞭我

開給女兒的一劑後悔藥

不要孩子“聽話”

怎樣讓孩子愛吃飯

和孩子先講“情”，再講“理”

說吧，媽媽不發火

“控製”也是溝通的藝術

平息怒火，慶祝齣錯

第二章 在美國，我是這樣上課的

鼓勵學生“齣錯”

讓她們比成績，還是讓她們比創意

在意小鴨子的愛瑪

請心疼我的嗓子

請轉個夠，笑個夠

待在桌子底下，還是迴到椅子上？

老師說你很棒

強調“淘氣鬼”的優點

搗蛋男孩變紳士

我給美國老師上示範課

插上想象的翅膀

第三章 和孩子一起成長

與自己競爭，與對手牽手

女兒罵我“蠢”的時候

麵對白人男子的無禮

謝謝你當眾宣布與我斷交

有的時候，“輸”就是贏

還有一種更為高尚的榮譽

爭吵時，一句話扭轉局麵

壓力下，考驗的是自信

正在錶演，樂器齣瞭問題

讓孩子幫我拿主意

兒子誇我長大瞭，女兒謝我不生氣

女兒犯愁，我偷著樂

誰把鉛筆刀給拆瞭？誰拆的？

做“專業人”的作業

……

第四章 美國的實用主義教育

第五章 這樣的知識有助孩子自信、強身和學習

第六章 具備這些能力，孩子更優秀

第七章 我際關係——溝通能力的培養

精彩書摘

《好媽媽勝過好老師》：

人是很容易受到暗示的。如果一個人總被彆人暗示為品行端正、善良友愛，他就會在這種氛圍裏漸漸生發齣自我肯定的意識，他的品行就會朝著健康的方嚮發展；如果一個人總被暗示為有某個問題，他就會在這方麵不斷地自我否定，逐漸喪失自信，嚮壞的方嚮滑去。

圓圓上幼兒園時，班裏有個小男孩叫馬曉飛，他們倆很閤得來，經常在一起玩。有一天我去接她，迴傢的路上，她興衝衝地對我說：“媽媽，我最喜歡和馬曉飛一起玩啦，我長大要和馬曉飛結婚！”我笑笑，說好。她看我同意瞭，很高興，轉而又有些擔心：“不知道我爸爸同意不？”我說那你就問問他。

她迴傢後本來還著急等爸爸迴來問這件“終身大事”，結果玩得忘瞭，直到幾天後爸爸去接她，迴傢的路上纔又想起來。她爸爸當時也非常痛快地說“好”，同意瞭。圓圓一進門，就迫不及待地告訴我：“媽媽，我爸爸也同意我長大後和馬曉飛結婚呢！”我愉快地說：“是嗎，那太好瞭！”

圓圓這時又有些擔心：“要是我們上學瞭，不在一個學校，以後不認識瞭，那怎麼辦呢？”聽她這樣說，我和她爸爸也做齣發愁的樣子說：“是啊，這該怎麼辦呢？那你好好想想辦法。”圓圓想瞭一會兒，忽然有主意瞭，“對瞭，我長大瞭，碰見一個男孩子，就問他，你是不是叫馬曉飛，那不就知道瞭嗎！”我們一聽，也高興瞭，是啊，這不就知道他是不是馬曉飛瞭嘛。原來這麼簡單！

這個難題解決瞭，我們一傢人輕輕鬆鬆地開始吃飯。

後來我聽幼兒園老師說，圓圓和馬曉飛這兩個孩子都比較懂事，從來不打人罵人，也不和小朋友搶東西，都很喜歡講故事，兩人在一起玩從來不鬧意見。看來幼兒園也有“閤得來”這迴事。

到上瞭小學，這個小男孩和圓圓在一所學校，不在一個班。小學生的特點是男女生之間缺少真正的興趣，一般是男生和男生玩，女生和女生玩。圓圓有幾位非常要好的同學，幾個小姑娘隻要有空就在一起。我和她爸爸有一次想起馬曉飛來，開玩笑地問她，現在還和馬曉飛玩嗎，長大還要不要和馬曉飛結婚瞭。圓圓說他是男孩子，不喜歡和他玩，不在一個班，也見不到。我們逗她，“那你不擔心長大瞭不認識他？”她說不擔心。看來她已經“變心”，從那以後就真把馬曉飛丟後腦勺去瞭。

她上中學後，進人心理學上的“青春期”，這個時候我們作為傢長纔真正開始觀察她對異性交往的態度瞭。圓圓也會對我講一些學校裏男生和女生互相討好的事，比如一個傢裏很有錢的男孩子對她班裏一個女孩子說：“你要是和我好，我就給你買六萬元的珠寶。”我們聽瞭，並不貶損這些事，隻是笑笑，說這小男孩幼稚得可愛。我傢裏也不時地會有男生打電話過來，我們接到這樣的電話時，就像接到她的女同學打給她的電話一樣，很自然地喊她來接電話，然後我們迴避開，讓她能方便地通話。有一次我還在她的書桌下撿到一張紙，可能是她上課時和另外一個女孩子的筆談，兩人熱烈地討論著班裏的幾個男生，能看齣她們對一些男生是有朦朧的好感的。我笑笑，把這張紙收藏起來，準備將來圓圓長大瞭還給她。

每個父母都是從青春期走過來的，迴憶一下我們的少男少女時代，就該知道中學生這種情愫的萌發是多麼正常。所以在孩子情感發育時，我們為什麼不給予更多的理解？

偶爾圓圓接到某個男同學的電話，會聊很長時間，放下電話時她會有些不自在。我就選個閤適時間和場閤，假裝無意中把話題引到這上麵，對圓圓說：“男孩女孩進入青春期後對異性産生好感，有和異性接觸的願望，這是正常的，也是非常美好的；如果沒有，倒可能不正常。”

我這樣說的目的是消除她心中的不安，讓她知道原來自己對異性有好感，或彆人對自己有好感，都是健康正常的。

不安和自責，是每個孩子在青春期對異性産生好感時都會有的，發展得嚴重瞭甚至是一種負罪感。這種感覺不僅不會使少男少女對異性的興趣降低，反而會刺激興趣增長。孩子在傢長和學校的壓力下，覺得喜歡異性是不潔的，不道德的，他們就會錶麵上任性行事，不聽傢長的話，內心卻彷徨迷失，自我鄙視。隻有孩子自尊自愛，在青春期和異性交往時覺得坦然、正常，纔能産生自信和理性，纔能做得端莊自在，纔有自我控製的能力。

我認識一位傢長，她的女兒讀初中二年級，長得很秀氣，學習一直不錯，她特彆怕女兒早戀，影響學業，孩子一上初中就對其進行嚴密的監視。傢裏隻要有男生打來電話，她就一定要過問。孩子放學迴傢稍晚，她就問個不停，還要給老師打電話核實孩子說的是不是事實。她女兒因此和她的關係弄得很僵。

這位傢長為瞭控製孩子的行蹤，也為瞭孩子的安全，給孩子買瞭個手機，結果她有一次偷偷查女兒手機，發現她和幾個男生稱兄道弟的，大怒，沒收瞭手機。女兒卻有辦法，第二天把同學的一部手機藉迴來用。她再把藉的手機沒收，孩子就放學後用一個陌生的手機給她發個短信說自己很生氣，晚上不迴傢瞭，然後那個手機就一直關機。她找不著孩子，一晚上急得要死。第二天一大早就趕到女兒學校，在大門口等到背著書包來上學的女兒，卻沒問齣孩子一晚上去哪裏瞭。這位媽媽一怒之下找到班主任，把女兒一夜未迴傢的事對班主任說瞭。班主任又跑去對教導主任講瞭，教導主任馬上召開年級班主任會議，宣布本校一名初二女生在外麵過夜，要求各班加強對學生的教育。

……

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希 臘 語:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?.

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還在肚裏就想以後要給他怎麼樣教育瞭。

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　　在本書當中，艾格裏奇博士跟讀者分享瞭他獨創的尊重話語術，告訴媽媽們該如何在跟孩子的日常交往中運用正麵語言滋養孩子的心靈，幫助孩子成為一位獨立、有擔當、有領導力的男子漢。

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一口氣拍瞭很多本，還沒有看，但物流很快！對於內容液很滿意，希望對我的育兒方麵有所幫助！

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看瞭一又買瞭二很推薦

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挺好 挺好 努力學習中

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??考好考壞，爸媽都等你迴傢吃飯

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和其它的書質量一樣、密密麻麻的字、最愛看尹建莉的育兒

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