物理學（第5版 下冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《物理學（第5版 下冊）》是在《物理學》（第四版）基礎上，參照教育部非物理類專業物理基礎課程教學指導分委員會新製訂的《理工科非物理類專業大學物理課程教學基本要求（討論稿）》修訂而成的，書中涵蓋瞭基本要求中所有的核心內容，並選取瞭一定數量的擴展內容，供不同專業選用。在修訂過程中，《物理學（第5版）下冊》保持原書體係閤理，深廣度適當，分量適中，適應麵寬等特點，同時加強瞭近代物理的內容，增強用現代觀點來詮釋經典物理，以及近代物理的成就對科學技術的影響。
　　《物理學（第5版）》為上、下兩冊，上冊包括力學和電磁學，下冊包括振動和波動、光學、氣體動理論和熱力學基礎、相對論、量子物理等。與《物理學（第5版）下冊》相配套的還有多媒體《物理學（第五版）電子教案》、《物理學原理在工程技術中的應用》（第三版）、《物理學（第五版）習題分析與解答》和《物理學（第五版）學習指導》等。
　　《物理學（第5版）下冊》可作為高等學校理工科非物理類專業的教材，也可供文理科有關專業選用和社會讀者閱讀。

內頁插圖

目錄

第九章 振動
9-1 簡諧運動振幅周期和頻率相位
一、簡諧運動
二、振幅
三、周期和頻率
四、相位
五、常數A和φ的確定
9-2 鏇轉矢量
9-3 單擺和復擺
一、單擺
二、復擺
9-4 簡諧運動的能量
9-5 簡諧運動的閤成
一、兩個同方嚮同頻率簡諧運動的閤成
二、兩個相互垂直的同頻率的簡諧運動的閤成
*三、多個同方嚮同頻率簡諧運動的閤成
四、兩個同方嚮不同頻率簡諧運動的閤成拍
*9-6 阻尼振動受迫振動共振
一、阻尼振動
二、受迫振動
三、共振
9-7 電磁振蕩
一、振蕩電路無阻尼自由電磁振蕩
二、無阻尼電磁振蕩的振蕩方程
三、無阻尼自由電磁振蕩的能量
*9-8 簡述非綫性係統
問題
習題

第十章 波動
10-1 機械波的幾個概念
一、機械波的形成
二、橫波與縱波
三、波長波的周期和頻率波速
四、波綫波麵波前
10-2 平麵簡諧波的波函數
一、平麵簡諧波的波函數
二、波函數的物理含義
10-3 波的能量能流密度
一、波動能量的傳播
二、能流和能流密度
10-4 惠更斯原理波的衍射和乾涉
一、惠更斯原理
二、波的衍射
三、波的乾涉
10-5 駐波
一、駐波的産生
二、駐波方程
三、相位躍變
四、駐波的能量
五、振動的簡正模式
10-6 多普勒效應
一、波源不動，觀察者相對介質以速度“運動”
二、觀察者不動，波源相對介質以速度“運動”
三、波源與觀察者同時相對介質運動
10-7 平麵電磁波
一、電磁波的産生與傳播
二、平麵電磁波的特性
三、電磁波的能量
四、電磁波譜
10-8 聲波超聲波與次聲波
一、聲波
二、超聲波
三、次聲波
問題
……

第十一章 光學
第十二章 氣體動理論
第十三章 熱力學基礎
第十四章 相對論
第十五章 量子物理

下冊習題答案
索引
照片說明

前言/序言

　　物理學是研究物質的基本結構、基本運動形式以及相互作用規律的科學，是在人類探索自然奧秘的過程中形成的學科。物理學最初是從對力學運動規律的研究發展起來的，後來又研究熱現象的規律，研究電磁現象、光現象以及輻射的規律。到19世紀末，物理學已經形成一個完整的體係，被稱為經典物理學。在20世紀初的30年裏，物理學經曆瞭一場偉大的革命，相對論和量子力學誕生瞭。從此産生瞭近代物理學。
　　物理學是自然科學的基礎，在探討物質結構和運動基本規律的進程中，每一次重大的發現和突破都引發瞭新領域、新方嚮的發展，甚至産生瞭新的分支學科、交叉學科和新的技術學科。在過去的100年間，從物理學中分化齣瞭大量的學科，如力學、熱學、光學、聲學等，其中激光、無綫電、微電子、原子能等現在都已經形成瞭獨立學科。盡管物理學是一門古老的基礎性學科——在大學本科時代學到的知識基本上都是一二百，甚至三四百年前的發現——但是物理學對今天乃至未來的人類生活和科技發展都有著重要、緊密的聯係，上至“神舟”上天，下到石油鑽探，大到探索宇宙的奧秘，小到計算機裏的芯片，都離不開物理學的基礎作用。甚至過去看似和自然科學無關的經濟、金融、股票、政治等領域，現在也有人用物理學的方法進行研究，並取得令人贊許的成就。在2000年，美國工程院評選齣20項20世紀最偉大的工程，其中采用的技術大部分都直接或間接跟過去300年間物理學的發現有關係。這20項工程首先是電氣化、汽車、飛機、自來水係統、微電子、無綫電廣播和電視，其次是農業機械化、計算機、電話、空調和冰箱、高速公路、衛星、因特網、攝影，然後是傢用電器、醫療技術、石油和石油化工、激光和光縴、核技術、高性能材料。2005年是聯閤國命名的“國際物理年”，這也是聯閤國曆史上第一次以單一學科命名的國際年。
　　本書的第一版問世於1977年。那時，大學生的口號是“學好數、理、化，走遍天下都不怕！”當時，最優秀的學生大都選擇進入數學、物理等專業深造。現在，隨著時代的發展，年輕人的興趣和誌嚮更加多元化，隨之，人纔培養模式也發生瞭重大變化。因此，作者和教師的任務就是探索如何在新形勢下，教好大學物理這門課，以適應21世紀對高素質人纔的科學素質的需要。一方麵，要以現代的觀點審視傳統物理教學內容；另一方麵，要充分利用各種現代教育技術手段，全麵整閤文本形式、動畫、圖形、圖片以及視頻等各類型教學資源，把它們有機地安置在書本裏、光盤中或者網絡上，各種手段各有分工、各司其職，使學生獲得前所未有的學習效果。正因如此，本書的內容設計與麵貌和第一版相比也發生瞭巨大的變化，從單一的紙質教材，發展到瞭由紙質主教材、紙質輔教材、電子教材、網絡教材組成的教學包。
　　本書分為上、下兩冊。上冊由馬文蔚修訂；下冊第九章、第十章和信息熵、等離子體與受控核聚變、掃描顯微鏡和納米材料簡介等由周雨青修訂和編寫，第十一章由解希順修訂，第十二章至第十五章由馬文蔚修訂。
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不錯的書，還可以的說。

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挺厚的一本書，章節多到看不完。

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