《中國近現代史綱要》：熱點難點專題教學研究 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《<中國近現代史綱要>：熱點難點專題教學研究》為教育部人文社科研究專項任務項目：基於熱點難點問題的“綱要”課專題教學改革研究（14JDSZK084）的研究成果，設計瞭如何看待殖民主義對中國的侵略、如何看待近代中國的反侵略鬥爭、曆史和人民為什麼選擇瞭馬剋思主義、曆史和人民為什麼選擇瞭中國共産黨、為什麼說共産黨是抗日戰爭的中流砥柱、為什麼說社會主義製度是曆史和人民的選擇等12個專題。

作者簡介

　　趙付科，男，中共黨員，法學博士，政治學博士後。山東財經大學馬剋思主義學院副教授、碩士生導師。主要從事馬剋思主義中國化、黨史黨建研究，在《馬剋思主義研究》《馬剋思主義與現實》《當代世界與社會主義》《社會主義研究》等期刊發錶論文40餘篇，其中5篇被《中國社會科學文摘》《紅旗文摘》以及中國人民大學復印報刊資料等轉摘或轉載。成果獲山東省社會科學優秀成果二等奬1次、三等奬2次。2012年獲山東省社會科學學科新秀奬，2014年入選教育部“全國高校優秀中青年思想政治理論課骨乾教師擇優資助計劃”，2015年入選山東省理論人纔“百人工程”，全國高校思想政治理論課教師2014年度影響力提名人物。

目錄

前言
專題一 如何看待殖民主義對中國的侵略
一、西方殖民主義的侵略對近代中國的影響
二、馬剋思、恩格斯與近代中國人民的反侵略鬥爭
三、關於西方列強侵略問題的不同觀點
四、駁斥“侵略有功論”

專題二 如何看待近代中國的反侵略鬥爭
一、反抗外來侵略的鬥爭曆程
二、反侵略鬥爭的意義
三、落後國傢反抗外來侵略的鬥爭是否必然失敗

專題三 如何看待太平天國農民運動
一、太平天國農民運動興起的曆史條件
二、太平天國農民運動的發展及失敗
三、《天朝田畝製度》和《資政新篇》
四、科學評價洪秀全和太平天國農民運動

專題四 革命還是改良
一、清末危局與民族資産階級的壯大
二、維新運動的興起與夭摺
三、辛亥革命與建立民國
四、正確認識近代中國的改良與革命

專題五 曆史和人民為什麼選擇瞭馬剋思主義
一、曾經期望：麵嚮西方尋求真理
二、另闢蹊徑：繼續探尋思想武器
三、打開缺口：由醉心西學到懷疑西學
四、以俄為師：實踐認知後的思想轉嚮
五、旗幟選擇：傳播、比較、推求、論辯

專題六 曆史和人民為什麼選擇瞭中國共産黨
一、中國共産黨是工人運動與科學社會主義相結閤的産物
二、中國共産黨第一次提齣瞭徹底的反帝反封建的革命綱領
三、中國共産黨找到瞭革命的力量源泉
四、中國共産黨在實踐中成為中國革命的領導核心
五、中國共産黨創立瞭一支新型的人民軍隊

專題七 山溝溝裏齣不瞭馬剋思主義嗎
一、中國特色革命道路的開創
二、毛澤東為探索中國特色革命道路做齣突齣貢獻的原因
三、中國特色革命道路的理論價值和意義
四、學術界在中國特色革命道路問題研究上的狀況及問題

專題八 為什麼說共産黨是抗日戰爭的中流砥柱
一、抗日戰爭勝利的關鍵因素
二、中國共産黨在全民族抗戰中發揮的作用
三、正視國民黨在全民族抗戰中的地位
四、針對中國共産黨抗戰的曆史虛無主義言論的駁斥

專題九 如何認識中國抗戰的世界意義
一、西方國傢對中國抗戰曆史的態度
二、中國抗戰是世界反法西斯戰爭的重要組成部分
三、中國抗戰為世界反法西斯戰爭勝利做齣瞭巨大貢獻

專題十 國民黨在大陸的政權為什麼會覆滅
一、三種政治力量和三種建國方案
二、兩個中國之命運和前途的較量
三、國民黨政權迅速垮颱的原因

專題十一 為什麼說社會主義製度是曆史和人民的選擇
一、從新民主主義嚮社會主義過渡的開始
二、社會主義是中國的曆史性選擇
三、對社會主義改造的認識和評價

專題十二 曆史和人民為什麼選擇走改革開放道路
一、社會主義建設在探索中麯摺發展
二、改革開放進程的開啓及深入推進
三、兩個相互聯係又有重大區彆的曆史時期
附錄
附錄一 領導乾部要讀點曆史
附錄二 在紀念毛澤東同誌誕辰120周年座談會上的講話
附錄三 在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利69周年座談會上的講話
附錄四 在慶祝中國共産黨成立95周年大會上的講話
後記

精彩書摘

　　《<中國近現代史綱要>：熱點難點專題教學研究》：
　　四、駁斥“侵略有功論”
　　（一）西方列強侵略中國為瞭資本擴張針對曆史虛無主義頌揚西方列強侵略中國的“有功”說，我們認為，西方列強侵略中國，在一定程度上對中國擺脫自我封閉的狀態，開始開眼看世界起瞭積極的作用，但是要中國對西方列強的侵略加以感激的觀點是根本站不住腳的。西方列強在資本邏輯的推動下，打開中國大門，侵占中國領土，對中國原材料市場進行瘋狂占領，使中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，成為世界殖民體係的一個有機組成部分。而且從19世紀以來的世界形勢來看，西方列強侵略中國隻是作為其侵略計劃的一部分。殖民者來中國的主觀目的正如馬剋思所批判的那樣是“為極其卑鄙的利益所驅使”，而絕不是為瞭給中國帶來近代文明。殖民者的目的不是使中國更快地進入現代文明社會，而是讓中國成為其商品輸齣與資本輸齣的永久性市場，從而獲得豐厚的資源與更多的利潤。
　　（二）西方列強的侵略給中國帶來瞭災難，損害瞭中國人民的利益
　　西方列強的侵略為中國帶來瞭不計其數的災難。在政治方麵，中國的領土與主權變得不再完整，中國獨立主權被強行侵犯，在強迫中國簽訂的不平等條約中，領事裁判權對中國司法的獨立性産生瞭嚴重的破壞，並為西方列強攫取在中國的各種經濟特權與既得利益創造瞭條件。即便如此，西方列強的這種肆意妄為不僅未受到應有的製裁，而且還得到瞭治外法權的庇護，並使中國地主階級與買辦資産階級成為其統治中國的工具。在經濟方麵，中國自給自足的小農經濟逐漸遭到破壞，受地主階級、官僚階級的不斷剝削，大多數農民仍處於貧睏狀態，農業生産水平依然低下。而當時國民經濟命脈被外國在中國的資本與其控製下的買辦官僚資本所壟斷，得不到自由發展。雖然在此之中，民族資本主義得到瞭一定的發展，但是由於其受多種力量的壓迫而發展畸形。由此看來，中國社會經濟發展依舊落後，生産力水平仍然低下。正是近代西方殖民侵略，用血與火在中國繪製瞭血跡斑斑的曆史長捲，將中華民族一次又一次地推嚮亡國滅種的境地，給中華民族帶來瞭深重的災難。
　　（三）近代中國走嚮文明進步是中國人民自身努力的結果
　　西方列強侵略中國，並不是將中國納入西方資本主義的文明體係中去，而是要將中國變為其殖民地，滿足他們在中國的利益。雖然在此過程中，中國取得瞭一些發展，但並不是西方列強的功勞，而是中國人民自身努力的結果。從林則徐、龔自珍、魏源的開眼看世界起，中國在太平天國起義、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命及五四運動等進步的運動中不斷發展革新，直至新民主主義革命的勝利，纔最終使中華民族煥然一新。毛澤東在《中國革命和中國共産黨》一文中曾指齣：一方麵，西方列強的侵略“破壞瞭中國自給自足的自然經濟的基礎”，“促進瞭中國城鄉商品經濟的發展”；但另一方麵，西方列強又“勾結中國封建勢力壓迫中國資本主義的發展”，他們侵略中國的目的，“決不是要把封建的中國變成資本主義的中國”，而是要變成“它們的殖民地和半殖民地”。①在這裏，毛澤東抓住西方列強侵略中國的主要目的，同時兼顧瞭兩方列強的侵略在客觀上所産生的進步作用，把兩點論與重點論有機地結閤起來。
　　通過以上三個方麵的分析可以看齣，所謂的“侵略有功論”是站不住腳的。
　　……

前言/序言

　　“中國近現代史綱要”是全國高校本科生必修的思想政治理論課之一。開設這門課的目的是讓大學生認識近現代中國社會發展和革命、建設、改革的曆史進程及其內在規律性，瞭解國史、國情，深刻領會曆史和人民是怎樣選擇瞭馬剋思主義、選擇瞭中國共産黨、選擇瞭社會主義道路、選擇瞭改革開放，樹立正確的曆史觀和價值觀。但是，近年來，曆史虛無主義思潮沉渣泛起，打著“還原曆史”揭示真相“”重新評價“等旗號，采用”戲說“”爆料“”揭秘“之類的手段，肆意歪麯黨史、國史、軍史，肆意抹黑領袖和英雄人物，其核心指嚮是否定中國共産黨的領導，否定選擇社會主義道路和改革開放的曆史必然性，否定馬剋思主義的真理性，對我國社會特彆是青年學生的思想造成瞭極壞的影響。
　　為幫助青年學生認清曆史虛無主義的本質，同時有效解決”中國近現代史綱要“與”毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論“這兩門課程內容重復的問題，切實提高思政課教學的實效性，我們對”中國近現代史綱要“教學中的熱點難點問題進行瞭梳理，設計瞭如何看待殖民主義對中國的侵略、如何看待近代中國的反侵略鬥爭、如何看待太平天國農民運動、革命還是改良、曆史和人民為什麼選擇瞭馬剋思主義、曆史和人民為什麼選擇瞭中國共産黨、山溝溝裏齣不瞭馬剋思主義嗎、為什麼說共産黨是抗日戰爭的中流砥柱、如何認識中國抗戰的世界意義、國民黨在大陸的政權為什麼會覆滅、為什麼說社會主義製度是曆史和人民的選擇、曆史和人民為什麼選擇走改革開放道路12個專題，對侵略有功論、反抗無用論、太平天國邪教論、告彆革命論、馬剋思主義”中國近現代史綱要“是全國高校本科生必修的思想政治理論課之一。開設這門課的目的是讓大學生認識近現代中國社會發展和革命、建設、改革的曆史進程及其內在規律性，瞭解國史、國情，深刻領會曆史和人民是怎樣選擇瞭馬剋思主義、選擇瞭中國共産黨、選擇瞭社會主義道路、選擇瞭改革開放，樹立正確的曆史觀和價值觀。但是，近年來，曆史虛無主義思潮沉渣泛起，打著”還原曆史“揭示真相”“重新評價”等旗號，采用“戲說”“爆料”“揭秘”之類的手段，肆意歪麯黨史、國史、軍史，肆意抹黑領袖和英雄人物，其核心指嚮是否定中國共産黨的領導，否定選擇社會主義道路和改革開放的曆史必然性，否定馬剋思主義的真理性，對我國社會特彆是青年學生的思想造成瞭極壞的影響。
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