民國教授與民國詞壇/錢江學術文叢 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

民國教授作為一個學者群體，以其自身的詞創作、詞學研究與詞學教學等活動，在民國詞壇上發揮瞭獨特而重要的貢獻。李劍亮著的《民國教授與民國詞壇》從文獻學、文藝學等維度對民國教授的詞創作與詞學研究等領域的成就得失，進行深入而細仔的探究。既注重詞史文獻資料的搜集與考辯，更強調詞學理論演變的梳理與總結。一方麵，盡量還原民國教授詞創作的背景與過程，揭示近現代社會轉型對文學變革的作用與影響；另一方麵，客觀評價民國教授在20世紀詞學史乃至中國詞學史上的地位與意義，為深化20世紀中國詞學史研究提供有力的支撐和堅實的基礎。

作者簡介

李劍亮，1963年4月1日生，浙江平湖人。1980年人杭州大學中文係。1984年入杭州大學古籍研究所，攻讀中國古典文獻學專業。1992年再入杭州大學中文係，攻讀中國古代文學專業。1984年獲文學學士學位，1987年獲文學碩士學位，1995年獲文學博士學位。1995年晉升為副教授，2002年晉升為教授。先後獲浙江省高校中青年學術帶頭人、浙江省151人纔第二層次培養人員。現為浙江工業大學人文學院院長，中文係碩士生導師。學術兼職有中國詞學研究會理事等。主持國傢社科基金、教育部人文項目和浙江省哲學社會科學基金項目等。已齣皈《唐宋詞與唐宋歌妓製度》、《唐宋詞匯評》（與吳熊和教授等閤著）、《宋詞詮釋學論稿》、《流行歌麯與古典詩詞》、《夏承燾年譜》、《民國詞的多元解讀》等多種學術專著，並在《文學遺産》、《詞學》等刊物發錶學術論文50多篇。學術成果獲浙江省哲學社會科學優秀成果一等奬等奬項，教學成果獲國傢教育部教學成果二等奬等奬項。

目錄

第一章 詞學視域中的民國教授
第一節 民國教授的身份特點
第二節 民國教授的地域分布
第三節 民國教授對詞的態度
第四節 民國教授的詞創作
第五節 民國教授發錶詞作的刊物
第二章 民國教授的讀書詞
第一節 讀詩之詞
第二節 讀詞之詞
第三節 讀小說之詞
第四節 讀文之詞
第三章 民國教授的題畫詞
第一節 題畫之詞
第二節 題填詞圖之詞
第三節 吳梅的題填詞圖之詞
第四節 題畫詞評價
第四章 民國教授的抗戰詞
第一節 反映抗戰過程
第二節 訴說戰亂之苦
第三節 錶現抗戰勝利
第四節 盧前的抗戰詞
第五節 抗戰詞的復雜性
第五章 民國教授的愛情詞
第一節 愛情詞創作
第二節 愛情詞分析
第六章 民國教授的科學詞
第一節 周厚復教授詞中的牛頓三定律
第二節 鬍先輔教授詞中的愛因斯坦相對論
第三節 以科學命題為錶現題材的藝術價值
第七章 高校遷徙與民國教授的詞創作
第一節 遷徙經曆與遷徙詞
第二節 遷徙中的情感傳遞
第三節 遷徙中的反思與感慨
第四節 遷徙對教授創作的影響：以劉永濟教授為例
第八章 民國教授與民國詞社
第一節 民國詞社概況
第二節 民國教授與民國詞社
第三節 詞社活動與民國教授的詞創作
第九章 民國教授的詞話
第一節 詞話的錶現載體與特點
第二節 詞話的批評範圍與對象
第三節 吳宓教授的詞話
第四節 民國教授詞話的評價
第十章 民國教授與詞籍文獻
第一節 詞籍的編纂與整理
第二節 詞籍的校勘與評點
第三節 夏承燾與鄧廣銘的《稼軒詞編年箋注》
第十一章 民國教授的詞學教學
第一節 詞學教學
第二節 教材編寫
第三節 詞學教學的作用
第十二章 民國教授的詞史地位
第一節 創作與研究並重
第二節 戀舊與新變並行
參考與徵引文獻
後記

精彩書摘

　　《民國教授與民國詞壇/錢江學術文叢》：
　　周厚復的這首詞即以自然界的多種聲音以及它們之間的相互組閤為錶現對象，並將其與人類情感的錶達方式進行類比。其獨特之處是以抒情主體與聲音之間的交互關係所形成的多個畫麵，演繹一對有情人從相聚到相彆、再到相思的多樣經曆。“鳥伴書窗琴勸酒”，從自然之聲對人的影響角度，錶現的是兩人相聚的幸福場麵。“幾疊陽關，吹黯長亭柳”，從人聲對自然的影響，錶現兩人分彆時的依戀之情。而“頻頻奏”的“蘆管”聲，使身處他鄉的“徵人”長夜難眠。此外，還有持續不斷的“滴漏”聲，以及從風中傳來的蟲吟聲，響徹在這位“徵人”的耳畔，刻畫瞭這位徵人對心上人的思念之情。詞人將原本純屬科學意義上的聲音特徵，與人類情感的錶達方式巧妙而完美地結閤在一起，從而讓人感受到文學與科學的相融之美。
　　二、周厚復以詞詮釋牛頓三定律
　　從詞史角度看，以科學現象與科學定理為錶現內容的詞作可謂空前。在詩詞等文學作品中錶現科學題材的創作現象並非沒有，但以往的作品或藉詩詞等文學樣式來陳述某一科學命題，或以詩詞來直接命題。如明代數學傢吳敬的《九章詳注比類算法大全》有一題曰：“遠望巍巍塔七層，紅光點點倍加增，共燈三百八十一，請問頂層幾盞燈。”這類作品隻是將詩詞等文學樣式作為外衣，卻並不真正具備詩詞的審美特質。但周厚復所創作的科學詞則在演繹科學命題的同時也賦予這些科學命題一種獨特的藝術之美。這裏，我們以周厚復的三首《浣溪沙》（牛頓三定律）詞為例進行探討。
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