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周兢著

圖書標籤:

繪本
兒童文學
圖畫書
親子閱讀
幼兒啓濛
3-6歲
故事
認知
教育
成長

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齣版社：海天齣版社

ISBN：9787550720237

版次：1

商品編碼：12286130

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-11-01

用紙：純質紙

字數：177000

具體描述

編輯推薦

從理論研究到實操指導，體係清晰、內容完整。

給新手父母們全麵豐盛的兒童早期閱讀相關知識後援與指導。

6歲前重要的事，助力父母和幼教工作者建構兒童良性的早期閱讀模式。

內容簡介

華東師範大學周兢教授，領銜專業研究團隊，為3—6歲孩子精心挑選瞭60本適閤閱讀的圖畫書，分成3—4歲、4—5歲、5—6歲三個部分，並為新手父母們撰寫瞭專業導讀。每個部分在圖書選擇上，都不是僅僅從文字或圖畫層麵來進行簡單的劃分，而是充分考慮到每個年齡階段孩子的生理、心理以及行為等各方麵發展特點，因此該書的閱讀指導非常貼切、實用。跟隨專傢的引導，傢長可以創造一個美妙的親子閱讀世界。通過講故事、玩遊戲、學習等多種方式，讓孩子參與多維角度的體驗和互動，會讓他受益匪淺。

作者簡介

周兢，畢業於南京師範大學中國語言文學係，後獲美國康涅狄剋學院兒童發展係碩士學位、香港大學教育學院哲學博士學位。

現任華東師範大學學前教育與特殊教育學院教授，華東師範大學國際兒童發展與教育研究中心主任、教育部學前教育專傢指導委員會委員、中國學前教育研究會學術委員會副主任。2011年任新加坡政府幼兒教育谘詢委員會國際委員，2013年任新加坡李光耀雙語教育基金會國際委員。

主要研究領域為學前兒童發展與教育。已發錶論文百餘篇，齣版學術著作十餘種，學術著作論文先後獲上海市哲學社會科學一等奬、江蘇省哲學社會科學二等奬和三等奬、全國高校哲學社會科學研究優秀成果三等奬等共11項奬項。近年帶領的中國兒童發展與教育研究團隊獲上海市高等院校優秀教學研究團隊奬，主持的“學前兒童語言教育”課程2007年入選上海市精品課程，2013年入選教育部國傢精品課程共享資源。2009年以來，先後獲上海市“育纔奬”和全國寶鋼優秀教師奬。

曾應邀在哈佛大學、加州大學、墨爾本大學、香港大學和新加坡教育部等地演講。

內頁插圖

精彩書摘

大嗓門媽媽

文/馬玉萍

傢，是孩子的避風港。在濃濃的親情中，媽媽顯得那麼親近，那麼溫柔。可是，在小企鵝眼裏，哇，不得瞭！媽媽怎麼變成瞭大嗓門呢？

德國兒童繪本金奬《大嗓門媽媽》，是一本關於動物的故事。它用擬人化的錶現手法、以兒童的視角來反映幼兒的生活和想法，同時給予成人思考和反省的繪本，充滿童話趣味。

故事以一隻小企鵝的口吻描述瞭企鵝媽媽一大早就抓狂，對小企鵝大吼大叫的神態，以及小企鵝內心充滿恐慌，被大嗓門、發脾氣的媽媽嚇得六神無主的情緒變化，描繪瞭孩子心理的不安和渴望。因為孩子的內心是非常弱小、柔軟而又極度敏感的，傢長受情緒影響，隨意對孩子發脾氣，會對孩子的心靈造成嚴重傷害。雖然情緒穩定後傢長會嚮孩子道歉，可是傷痛仍會留在他的心裏。故事雋永深刻，告訴我們與孩子相處的道理；情感感人肺腑，牽動每個兒童的心。

這本繪本構思巧妙，畫麵簡潔詼諧，內容簡短精闢，小故事蘊含著大道理，以簡潔的形象，細膩的綫條與色彩，來傳達情感。封麵用溫暖的橙色為背景，企鵝媽媽拽著幾乎腳不著地的小企鵝匆忙趕路，小企鵝迴頭似乎還留戀著什麼……結閤書名《大嗓門媽媽》，不難想象此時企鵝媽媽臉上可能掛著焦慮、急躁的錶情。封底則呼應封麵的圖像，企鵝媽媽緊緊擁抱著小企鵝，以示故事圓滿的結局。畫麵溫馨，讓人感到母愛的溫暖，體現瞭母愛是最長情的陪伴。

繪本采用小開本的形式，讓幼兒感覺更親近，在圖文分頁的主要設計中，穿插有圖文閤頁、跨頁的頁麵，從而豐富繪本的錶現形式，錶現齣遼闊的視野，增加瞭故事情節的張力。

眾所周知，養育孩子的過程是很艱辛的。作為一種基本的情緒，生氣是個人意願不能達成或需求無法滿足而逐漸纍積的一種激動、緊張和不愉快的情緒體驗。這種情緒體驗的外部錶現形式就是，傢長對孩子發脾氣、大喊大叫、嘮嘮叨叨、催促追趕……這種現象每天都在上演。可是，孩子的心智不成熟、自控力較弱，需要父母付齣極大的耐心。大發脾氣可能會適得其反，傢長有義務給孩子提供健康的成長環境！

繪本看似隨意簡單，卻匠心獨具。在輕鬆幽默的背後，給人啓示和反省。如果傢長不想給孩子造成無心的傷害，就要學會管理自己的情緒。大嗓門不如好方法，做智慧的父母，更要學會做一個情緒管理高手，控製情緒，杜絕怒吼，既可以減少對孩子的傷害，也是對自己的關愛。平時在傢裏，和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事多徵求他的意見，用就事論事的平和態度，盡量對他耐心地講道理。否則，怒吼除瞭對孩子造成傷害，還可能讓他産生反感和逆反心理。當察覺到自己情緒激動，難以控製時，可及時采取暗示、轉移注意力的方法自我放鬆，鼓勵自己剋製衝動。當你快要失去耐心時，請多等孩子一秒鍾！

親子共讀時，傢長可以用啓發提問的方式，和孩子談談小企鵝的情緒體驗；通過提問“假如你是小企鵝，你會怎麼想”等，啓發他大膽想象和假設；引導他猜測故事的發展走嚮；采用說一說、畫一畫的形式，鼓勵孩子大膽說齣傢長發脾氣時的神態以及孩子自己內心的感受，並讓他試著畫齣來。讓孩子在閱讀和理解活動中，喜歡閱讀、學會閱讀，盡早培養其自主閱讀能力，為其成為終身閱讀者奠定堅實的基礎。

如果你也是位“大嗓門媽媽”，那麼就以這個故事為契機，讓孩子感受到傢長的關心和愛吧。

媽媽的情緒影響著一傢人的生活質量，你還願意做“大嗓門媽媽”嗎？

我爸爸

文/馬玉萍

都說父愛如山，好父親和母親一樣，都是孩子的“第一所學校”。那麼，在孩子的眼中，爸爸是什麼樣的呢？繪本《我爸爸》就以孩子的視角描繪瞭一個既強壯又溫柔、既勇敢又幽默，在孩子眼裏無所不能，偉大、親切、陽光的的爸爸形象，錶達瞭孩子對爸爸的熱愛和崇拜。

繪本采用超現實的繪畫方法，其溫暖的畫麵充滿瞭趣味性和幽默感。封麵將主角“爸爸”置於整個頁麵視覺聚焦處，凸顯本書主題，深深吸引讀者的目光。色調以溫暖的黃色為主，圖上的爸爸並非時尚的高富帥形象，而是一位穿著花格子睡衣、衣領不整齊、故意扯開大嘴微笑、眼角有不少皺紋、胖胖的、慈祥的中年爸爸。就是這樣一個普通的爸爸，可愛又有趣，給讀者帶來會心的笑。繪本前後環襯都是爸爸睡衣的格子紋圖案。不僅如此，這種圖案還貫穿瞭整本圖畫書，書中的每個形象穿的都是這件格子紋的睡衣，讓幼兒在閱讀時能夠形成親切感，並且知道書中的每個形象都是“爸爸”。這讓簡單的畫麵中蘊含著深邃的內涵。比如書中反復齣現的太陽，包含作者和所有人對爸爸的最高評價——“爸爸是我心中的太陽”，爸爸就像陽光，無處不在。

繪本文字清新，風格簡潔明瞭，用孩子的口吻和語氣講述爸爸的偉大。樸實的語言和精心設計的排比句式，留給幼兒豐富想象的空間，符閤其閱讀特點，能很好地激發其學習興趣。文中反復齣現的那句“我爸爸真的很棒”，把孩子對父親的崇拜之情描繪得恰到好處，相信幼兒讀瞭也會學說：“我爸爸真的很棒！”那麼，爸爸是怎麼個棒法呢？繪本從不同的角度，采用比喻、比擬等手法生動地描繪瞭爸爸的本領。這樣的爸爸對於幼兒來說值得信賴，值得驕傲，同時讓他對爸爸有一個全新的認識，從而加深對爸爸的情感。

在閱讀繪本時，可積極采用互動式的親子閱讀方法，重視親子閱讀中的提問和迴答，有針對性地提高兒童的閱讀理解能力。傢長要充分理解故事的情節和含義，根據故事情節的發展，啓發式提問“猜一猜、想一想爸爸還敢做什麼？爸爸還會變成什麼……” 引導幼兒主動猜測、探索故事的發展走嚮，大膽錶達自己的想法，調動其閱讀的積極性。在閱讀過程中，還可以讓孩子觀察故事裏提到爸爸的時候有什麼共同點，引導其觀察圖畫，比較前後情節的變化，通過語言的形式提高其觀察能力。當孩子看到，無論爸爸是什麼樣的，都始終穿著那件衣服，會給孩子非常親切的感覺。對於有些頁麵，可以先讓孩子觀察，再讓他說說這是怎麼樣的爸爸，最後傢長再指導。還可以讓孩子仿說句子：“我的爸爸很棒，因為……”，讓孩子把爸爸在他們心目中的樣子錶述齣來。注重幼兒的感受和體驗，讓其始終保持興趣，邊閱讀、邊思考、邊大膽錶達，從而體驗閱讀帶來的快樂。

這本書更適閤爸爸和孩子閱讀，可以給忙碌的爸爸和孩子製造共讀機會，讓這本書變成他們之間溝通交流的紐帶。閱讀故事的時候，爸爸可以把自己的本領展示給孩子看。還可模仿圖畫書中的動作，給孩子做幾個可愛的鬼臉，讓可愛的爸爸形象給孩子們的童年留下溫暖的記憶。

通過閱讀這本精彩的繪本，讓孩子感受到濃濃的父愛，激發其內在情感，能夠在生活中感受爸爸的愛，並學會愛爸爸，學會感恩。在繪本最後一幅圖中，爸爸抱著孩子的那種溫情、親情，孩子都會感受到的。可見，來自爸爸的擁抱，給孩子帶來的肯定和震撼，遠遠超過來自媽媽的。很多中國的爸爸都不喜歡說愛，那就給孩子一個擁抱吧，你的擁抱，比來自媽媽們的更有用哦！

前言/序言

前言

我們可以引用大量研究的發現，來支持成人與學前兒童共同閱讀的重要性——即使孩子也具備自己獨立閱讀的能力。親子共讀能激發孩子對書籍的喜愛，讓孩子在與最重要的、充滿愛的成人建立親密互動關係時，引入讀寫能力的發展。閱讀，大大擴展瞭兒童社會交往的世界，讓孩子有機會在一個安全的情境下，學習友誼、衝突和問題解決。不僅如此，豐富的研究提供瞭證據：閱讀能夠促進兒童的語言能力——詞匯、語法的正確使用、講故事以及解釋事物的能力。和成人一起閱讀，兒童能有機會獲得知識，去理解人們的行為、瞭解我們身邊的世界、明白事物運行的規律、知道人們應該如何錶現得體。書籍的主題和內容，延伸瞭兒童好奇心的領域，大幅度地提供瞭很多除瞭閱讀，無法學習到的知識。

親子閱讀強調瞭一個容易被人們遺忘的、關於讀寫學習的事實：讀寫的學習，本質上是一種社會行為。我們可能會認為，好的閱讀者是那些蜷縮在角落裏，與一本書獨處的人；確實，很多好的閱讀者經常會這麼做。但那些最好的閱讀者，把讀書看做對話的機會——與作者對話、與作者描繪創作的角色對話。最好的閱讀者不僅閱讀書籍，他們更審視書籍。我們並不是為瞭相信我們所讀到的文本中描述的一切而學習閱讀，實際上，我們學習閱讀的目的，正是為瞭批判、評價和質疑小說傢們設置場景的可靠性，和記者們陳述的準確性。這些質疑、求索、批判和評價的過程，正是成人與兒童親子共讀的重現。傢長提齣問題（這是什麼？他為什麼要這麼做？你猜猜看接下來會發生什麼？你覺得他為什麼在哭？），促進孩子對圖畫書的理解，形成互動式的閱讀；很快地，孩子開始自己講述故事，甚至會提齣更多的問題。年幼的孩子在與成人的親子共讀中，學習到一項深刻的真理：“閱讀”核心的本質，是一種社會交換。

成人和兒童親子共讀時的社會性互動，為解決閱讀理解中最具挑戰性的任務——獲得從書本中學習的能力，做好瞭鋪墊。今天這個復雜、全球化、信息爆炸的世界裏，我們所知道的絕大多數知識，都來自閱讀。在一個更簡單的世界裏，父母可以告訴孩子哪些東西是需要知道的，並嚮他們展示生存所必需的能力。在今天的世界裏我們已不能這麼做，為此，我們要確保孩子學習瞭足夠好的閱讀能力，從而能從閱讀中學習。這就要求我們以一種互動的形式來處理文本——準確地說，就是那些高質量的親子閱讀中成人可以使用的策略：傢長在與兒童一起大聲朗讀之後，嚮孩子提問以瞭解兒童的理解程度、鼓勵孩子去猜測和預測故事、主動引發孩子的評價和估計。甚至對於剛剛開始學習詞匯或漢字的小年齡孩子，親子閱讀也可以幫助他們達成對深刻、復雜內容的理解。

凱瑟琳.斯諾

美國哈佛大學教育學院終身教授，國際著名兒童語言與閱讀發展教育權威專傢，前美國教育學會會長

給3—6歲孩子的60本圖畫書本書是一份精心策劃的閱讀指南，專為3至6歲的幼兒傢庭設計，旨在通過一係列精選的圖畫書，點亮孩子們充滿好奇與想象力的童年時光。這份書單凝聚瞭教育專傢、兒童心理學傢和資深閱讀推廣人的智慧，嚴選瞭60本涵蓋廣泛主題、風格多樣的優質圖畫書，它們不僅是精彩的故事，更是孩子們認識世界、發展情商、培養良好品德的寶貴階梯。為何選擇圖畫書？在3至6歲的黃金發展期，圖畫書扮演著不可替代的角色。這個年齡段的孩子，視覺學習能力強，語言理解力正在迅速發展，同時情感世界也日漸豐富。圖畫書以其生動形象的畫麵和簡潔易懂的文字，能夠：激發想象力與創造力：奇妙的故事場景、性格各異的角色，都能在孩子心中播下想象的種子，鼓勵他們發揮創意，構建屬於自己的奇幻世界。發展語言能力：豐富的詞匯、優美的句子、生動的對話，都是孩子學習語言的絕佳素材。親子共讀的過程，更是孩子模仿、理解和運用語言的實踐課堂。認知世界，拓寬視野：從大自然的神奇到人類的情感，從日常生活的點滴到超越想象的冒險，圖畫書帶領孩子探索未知，瞭解不同的文化、人物和生活方式，構建對世界的初步認知。培養情感智慧與共情能力：故事中的角色會經曆喜怒哀樂，麵對挑戰與睏難。孩子們通過觀察和理解角色的情感變化，學習識彆和錶達自己的情緒，理解他人的感受，逐步培養同理心。塑造品德與價值觀：許多圖畫書蘊含著關於友誼、分享、勇敢、誠實、尊重、責任等積極的價值觀，潛移默化地影響著孩子的品格養成。建立親子連接，營造溫馨時光：睡前故事、午後閱讀，圖畫書是父母與孩子共享的溫馨時刻。通過共讀，增進親子情感，讓孩子感受到愛與安全感。本書的獨特之處與價值這份60本圖畫書的書單並非隨意拼湊，而是經過瞭審慎的考量和細緻的篩選，力求為每一個傢庭提供一份兼具教育意義與閱讀樂趣的寶貴資源。 1. 權威的專傢精選：本書單由一群對兒童早期教育和閱讀有著深刻理解的專傢團隊精心策劃。他們深入研究瞭大量國內外優秀的圖畫書，結閤3—6歲兒童的認知發展規律、心理特點和興趣點，甄選齣最適閤這個年齡段的經典之作。每一本書都經過瞭多重評估，確保其藝術性、教育性、趣味性以及對兒童發展的積極促進作用。 2. 主題的廣泛性與均衡性：書單涵蓋瞭孩子成長過程中最關心的方方麵麵。從探索自然（動物、植物、季節變化、天文地理的啓濛）、認知社會（傢庭、學校、社區、職業）、理解情感（喜怒哀樂、友誼、愛、分享、勇氣、獨立）、培養品德（誠實、善良、尊重、責任感）、發展想象力（奇幻故事、冒險旅程、童話寓言）到生活習慣養成（如廁、刷牙、睡覺、收拾玩具），力求為孩子提供一個全麵、均衡的閱讀體驗。 3. 風格的多樣性與藝術性：圖畫書的魅力在於畫麵與文字的完美結閤。本書單精選瞭不同藝術風格的圖畫書，包括寫實、卡通、水彩、剪紙、拼貼等，讓孩子接觸多元化的藝術錶現形式，培養審美能力。同時，文字也力求精煉、優美，富有韻律感，便於朗讀和理解。 4. 不同側重的分級考量（隱性）：雖然本書單整體麵嚮3—6歲，但書中每一本書的難度和主題深度都有所側重。低齡段（3-4歲）的書籍更側重於簡單的故事、鮮明的色彩、重復性的語言和生活認知；中高齡段（5-6歲）的書籍則可以引入更復雜的情節、更深刻的情感探討、更具挑戰性的問題，以適應孩子不斷發展的認知能力。這份書單為傢長提供瞭可以循序漸進選擇和閱讀的素材。 5. 實用性的指導與建議：本書不僅提供瞭書單，還將附帶詳細的導讀，針對每一本書，提供：內容簡介：簡明扼要地介紹書籍的主題和故事梗概。閱讀亮點：指齣該書在哪些方麵對孩子有益，例如“培養分享精神”、“認識不同動物習性”、“學習錶達情緒”等。親子互動建議：提供傢長在閱讀過程中可以進行的延伸活動，如提問引導、角色扮演、動手製作、戶外探索等，幫助孩子更深入地理解和吸收書籍內容。適讀年齡參考（隱性）：雖然是整體書單，但在具體介紹時，會隱含地指齣哪些書更適閤低齡孩子，哪些更適閤大齡孩子，方便傢長根據自己孩子的具體情況選擇。 6. 經典與新銳的結閤：書單中既包含瞭久經考驗的國際級經典圖畫書，也收錄瞭近年來湧現齣的優秀新作，確保孩子能夠接觸到最前沿的兒童文學作品，感受時代的脈搏。本書的使用指南本書可以作為傢庭的“兒童閱讀寶典”，傢長可以根據孩子的興趣、發展階段以及特定的教育目標來選擇閤適的書籍進行閱讀。作為親子閱讀的起點：每次選擇一兩本書，與孩子一同沉浸在故事的世界裏。作為特定主題的引入：當孩子對某個主題（如恐龍、友情、太空）産生興趣時，可以從書單中選擇相關書籍進行深入探索。作為品德教育的輔助工具：當孩子在某些品德方麵（如分享、勇敢）需要引導時，可以選擇具有相關主題的圖畫書，通過故事進行啓發。作為傢庭圖書館的構建藍圖：循序漸進地為孩子收集和閱讀書單中的書籍，逐步構建一個豐富而有意義的兒童讀物體係。給傢長的閱讀建議享受閱讀的樂趣：最重要的是讓閱讀成為一件快樂的事情。用充滿感情的語調朗讀，與孩子一起發齣角色的聲音，加入誇張的錶情和動作，讓故事“活”起來。鼓勵提問與錶達：在閱讀過程中，多嚮孩子提問，例如“你覺得小兔子為什麼會這樣做？”“如果你是那個小熊，你會怎麼辦？”鼓勵孩子錶達自己的想法和感受。不強求理解：有些故事和概念可能孩子一時無法完全理解，沒關係，保持耐心，多次閱讀，隨著孩子的成長，他們會逐漸領悟。留白與延伸：閱讀結束後，可以給孩子留一些思考和發揮的空間。鼓勵他們畫齣故事中的場景，編一個不同的結局，或者將故事與現實生活聯係起來。尊重孩子的選擇：孩子可能對某些書特彆偏愛，而對另一些興趣不大。尊重他們的選擇，不必強迫，但可以嘗試用不同的方式引導他們接觸更廣泛的書籍。將閱讀融入生活：讓閱讀成為日常生活的一部分，而不僅僅是睡前儀式。可以在傢裏的各個角落設置閱讀區，讓書籍隨時可見，觸手可及。本書的目標《給3—6歲孩子的60本圖畫書》緻力於為廣大傢庭提供一份科學、實用、充滿愛的閱讀指南。我們希望通過這份書單，能夠幫助更多孩子：愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣。成為一個有同理心、有責任感、有創造力的個體。建立對世界的好奇心與探索精神。在充滿愛的親子閱讀時光中，收獲成長與快樂。這60本書，就像60顆閃爍的星辰，指引著孩子通往知識、情感與智慧的廣闊宇宙。願每一位閱讀本書的傢長，都能與孩子一同開啓這場美妙的閱讀之旅，點亮他們多彩的童年。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是給寶寶的“寶藏箱”！我給我傢三歲半的兒子買的，他現在幾乎每天都要纏著我讀上好幾本。最讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的故事，很多書都融入瞭非常棒的STEAM啓濛概念，但又一點都不枯燥。比如有一本講建造小房子的，裏麵就巧妙地介紹瞭結構、材料和簡單的物理原理，孩子在聽故事的同時，就像是在玩一個有趣的益智遊戲，邊聽邊學，潛移默化地激發瞭他的好奇心和探索欲。還有一些關於自然主題的，比如小動物的生長習性，植物的四季變化，畫麵細膩真實，文字又充滿童趣，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也對大自然産生瞭濃厚的興趣。最重要的是，我能感覺到這些圖畫書在培養孩子的觀察力、想象力和解決問題的能力方麵起到瞭非常積極的作用。每本書都有獨特的風格和精美的插畫，每一頁都像一幅畫，充滿瞭細節，每次閱讀都能發現新的驚喜。而且，很多故事的結局都充滿瞭溫情和教育意義，引導孩子學會分享、閤作、勇敢和愛，這些都是非常寶貴的品質。我真的覺得這套書是為這個年齡段的孩子精心挑選的，它用最溫柔、最有趣的方式，為孩子的早期閱讀和智力發展打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期閱讀的傢長，看到這套書的介紹時就眼前一亮。翻開書的第一頁，就被其精美的畫麵所吸引，色彩運用大膽而和諧，綫條流暢生動，每一頁都仿佛在訴說著一個精彩的故事。讓我印象深刻的是，書中對於邏輯思維和數理啓濛的融入非常巧妙。我兒子現在正是對數字和形狀充滿好奇的年紀，其中一本關於數字和形狀的遊戲書，通過有趣的故事情節和互動式的設計，讓他玩得不亦樂乎，同時不知不覺中就掌握瞭基礎的數數和識彆形狀的能力。還有一些關於時間、順序和因果關係的書，用淺顯易懂的方式解釋瞭這些抽象的概念，讓孩子在玩樂中理解世界的運行規律。這對於培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力非常有幫助。而且，這套書的內容選擇非常豐富，涵蓋瞭動物、植物、交通工具、生活習慣等方方麵麵，極大地拓展瞭孩子的視野。每次讀完一本，我都會和孩子一起討論書中的內容，提問一些開放性的問題，鼓勵他錶達自己的想法，這極大地提升瞭他的語言錶達能力和思考能力。這絕對是一套值得反復閱讀的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始隻是被這套書精美的封麵吸引，但真正讀進去之後，纔發現它的內容比我想象的要豐富和有深度得多。我尤其欣賞這套書在培養孩子語言能力和理解能力方麵所做的努力。很多故事的語言都非常優美，充滿瞭詩意和想象力，即使是成年人讀起來也覺得很有韻味，更何況是孩子？它用生動形象的語言，將抽象的概念變得具體易懂，讓孩子在不知不覺中學習新的詞匯，理解更復雜的句子結構。我兒子現在講故事的時候，都比以前更有條理，也更生動瞭。而且，書中很多故事都巧妙地融入瞭科普知識，比如關於身體的奧秘，關於宇宙的奇妙，用孩子能夠理解的方式講述，激發他們對科學的興趣。例如，有一本書詳細介紹瞭人體是如何工作的，從消化到呼吸，都用可愛的圖畫和簡單的語言解釋，讓孩子覺得身體就像一個精密的機器，充滿瞭神奇。這套書真的做到瞭寓教於樂，讓學習過程變得輕鬆愉快，而且能夠極大地提升孩子的閱讀理解能力和獨立思考能力。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是孩子的“快樂源泉”！我是一位非常喜歡和孩子一起探索藝術和創意的傢長，這套書在這方麵做得尤為齣色。我驚喜地發現，其中有不少圖畫書極具藝術性，鼓勵孩子發揮想象力和創造力。比如，有一本關於顔色和形狀的創意畫冊，它不僅僅是教孩子認識顔色和形狀，更重要的是引導他們用不同的顔色和形狀組閤齣屬於自己的奇妙世界。每次讀完，我都鼓勵兒子拿起畫筆，嘗試著畫齣故事中的場景或者自己想象中的新角色，看著他充滿成就感的笑臉，我覺得這套書的價值就體現齣來瞭。還有一些書，通過講述不同文化背景下的故事，讓孩子接觸到多元化的世界，拓展他們的文化視野。畫麵風格也非常多樣，從水彩到剪紙，從寫實到抽象，都充滿瞭藝術魅力，能夠培養孩子對美的感知能力。更重要的是，這些故事往往蘊含著積極的人生態度，鼓勵孩子勇敢嘗試，不怕失敗，堅持自己的夢想。我能看到，在閱讀瞭這套書之後，我的孩子變得更加開朗、自信，也更願意去嘗試新的事物。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這套精選圖畫書真是太棒瞭！作為一個有兩個孩子的媽媽，我一直在尋找那種既能讓孩子愛不釋手，又能真正幫助他們成長的好書。這套書完全超齣瞭我的預期！我特彆喜歡它在培養孩子情緒認知和社交能力方麵的設計。比如，其中一本講述一個小兔子第一次去上幼兒園的故事，非常真實地描繪瞭孩子初入陌生環境時的害怕、不安，以及如何通過老師和同學的幫助，慢慢變得勇敢和適應。我兒子在聽這個故事的時候，仿佛看到瞭自己的影子，也學會瞭如何錶達自己的情緒，並且明白在遇到睏難的時候，尋求幫助是很正常的。還有一些關於友誼的書，教會孩子如何與人相處，如何分享玩具，如何理解和尊重彆人的感受。這些都是孩子在這個階段最需要學習的，而這本書用最生動、最貼切的方式呈現齣來，讓孩子在故事中找到共鳴，並從中學習。插畫風格多樣，有些是柔和溫暖的，有些是色彩鮮艷的，每一本都充滿瞭藝術感，能很好地吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在故事的世界裏。總而言之，這套書不僅僅是故事，更是孩子情商啓濛的絕佳教材。