具體描述
基本信息
書名：胎教悅讀每一頁
齣版社：安徽科學技術齣版社
尺寸：約17*24厘米
頁數：約209頁
定價：34.8元
編輯推薦
隨著社會的發展，大傢越來越意識到胎教的重要性。俗話說：十年樹木，百年樹人，實際上十月胎教比十年早教還重要，這已是經過科學驗證的瞭。因此，越來越多的父母希望通過胎教培養齣聰明健康的孩子。而本書正符閤這樣的市場要求，詳細講述瞭各種胎教方法，內容簡單易學。是準父母著手展開胎教的材料。
內容推薦
本書主要介紹瞭孕期的各種胎教方法，不同以往的是，本書並不是以時間順序編排，而是以胎教種類分類。本書除瞭講解孕期各種胎教知識外，還有胎教的具體實施方法。內容詳實豐富，同時，語言生動溫馨，給孕媽媽溫暖的關懷。另外本書配有胎教音樂和孕媽媽閱讀素材等，方便孕媽媽直接操練。
作者簡介
徐文，北京市海澱婦幼保健院副主任醫師。畢業於蘭州醫學院臨床醫學係，長期從事婦産科臨床工作和婦女保健工作。在婦産科各種疾病的診斷和處理、孕産期保健知識、孕期營養指導和谘詢、孕期優生優育預防齣生缺陷指導和宣教、産褥期産婦保健知識及指導等方麵有豐富的經驗，擅長女性健康教育知識宣傳和講解。參與國傢衛生部及北京市多個科研項目，在國傢期刊發錶多篇文章。
在綫試讀部分章節
你不可不知的胎教理論 胎教的廣義含義和狹義含義實際就是包含瞭和懷孕相關的事宜。你知道嗎？在我國古代時，其實就有胎教的概念瞭。那時人們認為懷孕的婦女眼睛不能看到不好的畫麵，耳朵不能聽到不好的語言，孕婦說話也要說優美的語言，不要吃一些不利於保胎的食物…… 第1頁 原來這就是胎教 ?廣義胎教 廣義胎教也稱為間接胎教，指為瞭促進胎兒生理和心理上的發育成長，並確保孕媽媽能夠順利地度過孕産期所采取的精神、飲食、環境、勞逸等各方麵的保健措施。在懷孕這段時間，通過一定的方法和手段，通過母體給予胎兒有利於其大腦和神經係統功能發育的有益活動，進而為齣生後的繼續教育奠定良好基礎。 ?狹義胎教 狹義胎教也稱為直接胎教或主動胎教，是根據胎兒各感覺器官發育成長的實際情況，有針對性地、積極主動地給予適當閤理的信息刺激，使胎兒建立條件反射，促進其大腦功能、軀體運動功能、感官功能及神經係統功能的成熟。換而言之，這種胎教是在胎兒發育成 長的各個時期，科學地提供視覺、聽覺、觸覺等方麵的刺激，如光照、音樂、對話、拍打、撫摸等，使胎兒大腦神經細胞不斷發育，神經係統和各個器官的功能得到閤理的開發和訓練。 胎兒在孕媽媽腹中的生長過程中，如果能夠持續接受具有一定積極意義的刺激，將來胎兒齣生後就能夠脫穎而齣。所以說，胎教是臨床優生學與環境優生學相結閤的具體措施。 第2頁 胎教培育聰明胎兒 胎教可以對胎兒的發育起到健全和完善的作用，能夠提高胎兒的整體素質。因為胎教的內容一般非常具有情感化、形象化和藝術性，甚至是聲形並茂。通過這樣的胎教方法，能夠促進胎兒右腦的發育，齣生後孩子思維會更加活躍，情感更豐富，容易具有音樂、美術和空間上的鑒彆能力或天賦。也就是說胎教給胎兒大腦的各種信息刺激，非常有利於胎兒大腦的健康和成熟。 一般在孕期有過胎教經曆的寶寶，齣生後，隨著年齡的增長，其健康的心智和整體素質會越來越凸顯。比如胎兒一聽到音樂就會變得安靜，齣生後，在與父母的情感交流上就會比較順暢，具有情感體驗和傳達的能力。實施瞭胎教的寶寶在嬰幼兒期常具有以下特點： 對音樂敏感，有音樂天賦。一聽見胎教時期聽到的音樂，寶寶就會露齣非常高興的錶情，並隨著韻律和節奏扭動身體。 語言發展快，說話早。有的寶寶2～3個月就能發“ɑ、u、bɑ、mɑ”音，有的半歲會發“爸、媽、爺、奶、姨”音，1歲會說2～4個字的句子。 運動能力發展優秀。寶寶學習抬頭、翻身、坐、爬、站、走都比較早，動作敏捷協調。手的精細運動能力發展良好，抓握、拿、取、拍、打、搖、對擊、捏、扣、穿、套等能力強。 學習興趣高漲。喜歡聽兒歌、故事，喜歡看書、識字，不少寶寶還不會說話，就拿書要媽媽講，學習漢字的能力強，智能得到超常發展。 第3頁 胎教培育健康胎兒 早期教育須以有利於孩子的身心健康為前提。胎教不僅決定胎兒智能，還影響胎兒的健康。 ?胎教有利於孕育健康寶寶 近有研究成果揭示瞭胎教與胎兒齣生後的健康水平之間存在直接關係。英國著名生物醫學博士諾塔尼茨指齣：肥胖癥、糖尿病、癌癥和心髒病等各種疾病與胎內環境有關。由此我們可以得齣結論，沒有任何東西可以取代胎兒時期對人一生的健康所起到的重要的影響。 ?宮內環境——健康的基礎 胎教決定的不僅是孩子齣生時的健康狀態，還包括孩子一生的強健體質。美國康奈爾大學受孕及生育研究所所長彼德?諾德尼爾斯教授認為，決定人一生健康的要素之一是宮內的生長環境。 和遺傳因子相比，宮內環境起著更重要的決定作用。彼德教授認為，孕媽媽進行的胎教影響著孩子的健康。經常會有這樣一種情況發生：兩個孩子是由同一對夫婦所生，成長環 境完全相同，但由於實施胎教時宮內環境的不同，兩人的健康狀況就可能有著天壤之彆，由此可知宮內環境對胎兒是多麼重要。因此，為瞭孕育身體、心智健康的孩子，孕媽媽應當重視胎教，及早開始胎教。 第4頁 胎兒也可以學習 人們都說嬰兒是一張白紙。其實，早在胎兒時期，這張白紙上就已經開始在描繪圖畫瞭。 通過研究發現，嬰兒從齣生第一天起就能辨認齣聲音，而且對這種聲音錶現齣極大的興趣。法國學者曾經對一些嬰兒進行過法語和俄語的選擇試驗，結果發現他們對法語發音的反應更為強烈。這就說明一個問題：胎兒時期寶寶就已經具備瞭學習的能力。 胎兒在孕媽媽的腹中，能夠適應母體不斷變化的環境，接收到外界的信號，從而做齣踢腿、眨眼或微笑等反應，這都是胎兒的學習過程。 比如深居在媽媽子宮內的小生命伸齣小腳來探測他的胎盤，“這是什麼東西？”經過幾個迴閤的研究，他終於放心瞭，確認這是一個柔軟、安全的物品；也許一個偶然的機會，胎兒的手碰到瞭漂浮在旁邊的臍帶，“這又是什麼東西？”很快，臍帶就成瞭胎兒的玩具，一有機會便抓過來玩幾下；子宮的血流聲、腸道的蠕動聲以及心髒的跳動聲，對於胎兒來說無異於一首美妙動聽的麯子，統統被他收入大腦，儲存進記憶係統，以至齣生後依然記得；對於外界傳入的音樂聲，胎兒也頗感興趣，也許會轉動頭部，讓耳朵貼近外部世界認真傾聽。久而久之，一旦這種聲音再次齣現，胎兒便産生一連串的動作反應。 總而言之，子宮內的小生命具有齣色的學習能力，他會利用一切可能的機會抓緊學習。他學習吞咽、學習吮吸、學習運動、學習呼吸……當然，他還是一個小小的“心理學傢”，他會通過母體傳遞過來的一切信息揣摩著媽媽的情緒。 隨筆談談 第5頁 斯瑟蒂剋胎教法 這是世界上迄今為止為精彩的一種胎教方法。“斯瑟蒂剋胎教法”將告訴大傢如何培養高智商寶寶。 美國一對普通的夫婦生下的孩子竟然都是智商高達160以上的天纔，他們所采用的胎教方法一時之間成為人們熱議的話題。根據這對夫婦的名字，此胎教法被稱為“斯瑟蒂剋胎教法”，其主要內容是： 經常用悅耳、愉悅的聲音給胎兒唱歌。多給胎兒聽鏇律優美、節奏明快的音樂或歌麯，讓胎兒感受到幸福和愛。 隨時隨地與胎兒交談。從早上起床到晚上就寢，一天裏孕媽媽在做什麼、想什麼，都跟胎兒說。如：早上起床，嚮胎兒說早安；告訴他中午吃什麼；今天的天氣怎麼樣等。 講故事給胎兒聽。用豐富的想象力，給胎兒講故事。講故事時，要富有感情，有感染力。 多齣外散步，增長見識。齣外散步，無論看到什麼，如車輛、商品、行人、植物，都可以將它們變成有趣的話題，描繪給胎兒聽。 利用形象語言。在白紙上，用各種色彩來描繪文字或數字，加強視覺效果。教文字時，除反復念之外，還要用手描繪字形，並牢牢記住文字的形狀與顔色，形象化地進行解說。 斯瑟蒂剋夫婦一直堅信“每一個胎兒都是天纔”，正是在這種理念下，他們通過上述方法使胎兒清楚地感覺到父母的愛。這對夫婦告誡人們：準爸媽的心中不能有急功近利的思想，而應該懷著即將與胎兒相見的喜悅心情進行胎教。
書摘與插圖
用戶評價
最近拜讀瞭一本關於古典園林藝術鑒賞的圖冊，那份美學上的震撼感是難以言喻的。這本書沒有過多地糾纏於晦澀難懂的建築術語，而是將重點放在瞭“意境”的營造上。作者以極其細膩的筆觸，帶領我們穿梭於江南私傢園林與皇傢園林之間，深入剖析瞭“框景”、“對景”、“藉景”這些構景手法是如何服務於中國人含蓄、內斂的審美情趣的。比如，在描述蘇州拙政園時，書中有一段文字，將一扇月洞門比作是連接現實與詩意的橋梁，它不是簡單地提供一個齣入口，而是通過圓形的限定，將窗外的竹影、遠處的假山定格成一幅流動的山水畫。書中收錄瞭大量高清的實景照片和手繪的分析圖，比如通過剖麵圖來解釋亭颱樓榭在水體邊緣的巧妙布局，如何利用水麵的反光來拉伸空間感。讀這本書，就像是進行瞭一次高級的視覺冥想，它教會瞭我如何用更“慢”的眼睛去看待事物，去發現那些隱藏在自然元素排列組閤背後的哲學思考。這本書不僅僅是一本介紹園林的書，更是一部關於東方生活美學的教科書，極大地提升瞭我對環境美和空間藝術的理解層次。
評分我最近沉浸在一部講述時間管理和效率提升的實戰手冊裏，這本書的結構簡直是教科書級彆的嚴謹，對於我這種拖延癥晚期患者來說，簡直是靈丹妙藥。它完全沒有那些空泛的口號，而是像一個精密的工具箱，裏麵裝滿瞭各種經過驗證的工具和方法。比如，它詳細介紹瞭“番茄工作法”的進階應用，不僅僅是工作25分鍾休息5分鍾那麼簡單，它還根據不同類型的工作（深度思考型、重復執行型、創意激發型）給齣瞭定製化的時間塊設置建議。更絕妙的是，這本書有一個章節專門討論如何對抗“決策疲勞”，作者提齣瞭“預設決策點”的概念，要求我們在精力最充沛的時候，把那些每天都會遇到的瑣碎選擇（比如午飯吃什麼、早上穿什麼衣服）提前確定下來，從而將寶貴的意誌力保留給真正重要的大項目。我按照書中的建議，對我的工作流程進行瞭徹底的重塑，特彆是它提倡的“清空收件箱（Inbox Zero）”策略，雖然一開始執行起來有點痛苦，但當看到那個乾淨的收件箱時，那種掌控感和內心的平靜是無與倫比的。這本書的排版也極佳，關鍵信息都有清晰的圖錶和總結框，拿來當工具書隨時翻閱都非常方便，絕非那種讀完就忘的快餐讀物，而是真正能夠指導行動的實操指南，強烈推薦給所有覺得時間不夠用的人。
評分最近翻閱的一本關於歐洲中世紀手稿修復技術的書籍，讓我深深著迷於工匠精神的魅力。這本書的敘述風格非常樸實，卻充滿瞭對曆史物件的敬畏之心。它詳細記錄瞭從羊皮紙的準備、墨水的熬製，到微小蟲蛀損傷的精細修補全過程，每一個步驟都仿佛能讓人聞到古老圖書館裏特有的紙張和皮革的混閤氣味。最讓我震撼的是，書中對“謙遜修復”理念的堅持——即修復工作必須在不破壞原作曆史痕跡的前提下進行，所有的填補都要使用與原作材料相近但又可輕易區分的現代材料。書中展示瞭許多修復前後的對比照片，那些被歲月侵蝕得幾乎辨認不清的文字，在修復師的巧手下重新煥發齣清晰的生命力，但你依然能清楚地看到哪些是古老的痕跡，哪些是近代的介入，這種尊重曆史的嚴謹態度，是現代工業化生産中極度缺乏的。書中還特彆提到瞭特定時期手稿上使用的礦物顔料的配方解析，光是研磨一種藍色（群青）顔料的復雜程序，就足以讓人對古代藝術傢的耐心和投入肅然起敬。這本書不僅是技術指南，更像是一部對時間、耐心和藝術傳承的頌歌，讀完後，我對任何一件老舊物品都會多一份珍惜和愛護之心。
評分哇，最近讀完瞭一本關於親子溝通的經典著作，那本書簡直是打開瞭我對育兒世界的一扇新大門！它深入淺齣地剖析瞭孩子在不同成長階段的心理需求和錶達方式，讓我這個新手媽媽受益匪淺。最讓我印象深刻的是，書中倡導的“積極傾聽”技巧，不僅僅是聽孩子說瞭什麼，更是去理解他們言語背後的情緒和感受。書中給齣瞭大量具體的對話情景和應對策略，比如，當孩子因為玩具壞瞭而大哭時，舊的教育觀念可能隻會說“不就是一個玩具嗎，有什麼好哭的”，而這本書則引導我首先蹲下來，平視孩子，溫柔地錶達“我知道你很難過，因為你很喜歡這個玩具，對不對？”這種共情式的迴應，瞬間就軟化瞭原本緊張的氛圍。而且，這本書還詳細講解瞭如何用“我信息”（I-message）來錶達自己的感受，而不是用指責性的“你信息”（You-message），比如，把“你總是把房間弄得一團糟”換成“我看到房間裏有很多東西散著，我有點擔心找不到你需要的東西”，這種措辭的轉變，讓原本對抗性的溝通變得更加柔和而有效。這本書的理論部分結閤瞭大量的心理學研究，讀起來一點也不枯燥，反而像是一位資深育兒專傢在耳邊細細道U 講解，讓我對如何與未來的寶寶建立健康、信任的關係充滿瞭信心。這本書簡直是每個渴望建立高質量親子關係的父母的必備寶典，它教會瞭我如何真正地“看見”我的孩子。
評分我近期看瞭一本探討未來城市規劃與可持續發展的深度報告集，這本書的視野開闊到讓我有點眩暈，但那種被前沿科技和人文關懷同時衝擊的感覺又非常振奮人心。它不是那種對未來描繪得天花亂墜的科幻小說，而是基於現有技術發展趨勢和氣候變化數據的嚴謹推演。其中關於“垂直農場”和“海綿城市”的章節尤其引人注目。報告集詳細論證瞭如何在寸土寸金的城市中心地帶，通過多層結構種植係統，實現食物的本地化供應，從而大幅減少碳足跡，這對於解決城市食物安全問題提供瞭全新的思路。另外，書中關於城市韌性（Resilience）的討論也非常深刻，它不再隻關注如何抵禦災害，而是如何設計一個係統，使其在受到衝擊後能快速恢復甚至自我優化。書中引用瞭鹿特丹和新加坡的案例研究，用翔實的數據對比瞭不同城市基礎設施在極端天氣下的錶現差異。這本書的專業性很強，很多數據圖錶需要靜下心來解讀，但一旦理解瞭其中的邏輯，你就會對我們未來生活的可能性産生一種全新的期待——那種期待是建立在科學論證之上的，而不是虛無縹緲的幻想。對於城市規劃、環境科學領域的專業人士或愛好者來說，這本書絕對是不可多得的參考資料。
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