英文原版 SAP Little Leader Grammar K1-K2幼儿园语法练习册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 西文英文绘本专营店

出版社： SAP

ISBN：9789814418379

商品编码：13645451847

 Little Leader是新亚出版社针对幼儿园到小学预备儿童出的一个Kid教学系列，目前有四册：English（英语语言）、Vocabulary（英语词汇）、Grammar（英语语法）、Mathematics(数学）。封面和内页整体设计十分卡通化，提高小孩子的兴趣。比起Evan-Moor的K级练习册，这个系列将K分为两个等级：K1和K2，更加适合亚洲小孩的实际水平，家长可以根据孩子水平选择合适的。

    K1级别的这本书有40个小活动，专项训练英语语法，介绍了基本的语法知识，比如的首字母大写，性别词搭配Male-Boy，表否定的can't和don't的区别等等，图画和练习的比例大概是1:2，不会让小孩子觉得很枯燥乏味。K1和K2配套使用效果会更明显，是幼儿园小孩子合适的预备练习册。

这本是语法学习K2，主要是在K1的基础上增加了词汇量和句子长度，补充了K1没有讲的难一等级的语法知识点，起到丰富完善的作用，图画和练习比例还是1:2，激发小孩子兴趣。K1和K2配套使用效果更好，帮小孩子成功建立英语基础语法的框架和内容。

出版社介绍：

  新亚出版社（Singapore Asia Publishers，简称SAP）成立于1977年，已经拥有40多年的教育出版经验，是一家面向全球的教育图书专业出版社，致力于为亚洲和全球英语学习儿童带来种类丰富、质量兼优的教学书籍。曾获得国际“年度教育出版社奖”等多种奖项，享誉海内外。

  新亚出版社总部设立在新加坡，已经在马来西亚，菲律宾，和香港分别建立了海外分社。可以称得上是亚洲版的Evan-Moor，但有着更加针对以英语为第二语言或中英同时学习的亚洲小孩制定的英语教学方案，同时也为全球的小孩制定和规划了种类丰富的科目和系列。

*每页均有虚线可以沿线撕下来方便给孩子测试或单张使用。

*封面的云朵小气泡里提供的网址可以下载PDF格式的彩色挂图。

  

好的，这是一本针对幼儿，侧重于基础语言能力培养的图书简介，与您提到的“英文原版 SAP Little Leader Grammar K1-K2幼儿园语法练习册”无关。 --- 《奇妙的字母探险家：幼儿启蒙认知与语言基础培养绘本集》 激发好奇心，铺就未来阅读之路 本套《奇妙的字母探险家》是一套专为3至5岁学龄前儿童精心设计的多功能启蒙读物。我们深知，幼儿的早期教育是构建未来学习体系的基石。本系列丛书并非专注于传统意义上的“语法结构教授”，而是采用沉浸式、游戏化的方式，引导孩子们自然而然地接触和理解语言的韵律、基础的词汇分类以及初步的逻辑关联。 全套丛书共包含八册独立主题绘本，每册聚焦于一个核心的认知领域，旨在通过生动的故事、丰富的视觉元素和适龄的互动环节，全面激发幼儿的求知欲和对语言的敏感度。 --- 第一辑：视觉与听觉的交响乐（基础感知与词汇积累） 第一册：《颜色王国里的形状朋友们》 核心内容： 本册书以色彩和几何形状的识别为起点。故事讲述了主角小兔子“点点”进入了一个由各种颜色和形状构成的奇幻世界。书中巧妙地将基础的颜色词（红、黄、蓝、绿等）与常见的形状词（圆、方、三角、星形）融入到情景描述中。 教学重点（非语法）： 1. 精确命名： 学习准确说出事物的颜色和形状名称。 2. 分类初探： 通过对比“圆形的苹果”和“方形的积木”，培养幼儿对物体属性的初步区分能力。 3. 视觉追踪： 书中设计了大量的“找一找”环节，要求幼儿在复杂的背景中准确指出特定颜色或形状的物体，训练专注力。 第二册：《动物的叫声与动作派对》 核心内容： 本册专注于声音的模仿和动词的初步感知。小象“隆隆”举办了一场动物派对，每种动物都有其独特的“声音标记”和“招牌动作”。例如，小猫“喵喵叫”，然后“跑”或“跳”；小鸟“叽叽喳喳”，然后“飞”或“停”。 教学重点（非语法）： 1. 拟声词积累： 学习并模仿常见的动物叫声、交通工具声等，增强听觉辨识能力。 2. 动作词汇： 积累基础的动作词汇（跑、走、跳、停、拿、给），并将这些动作与实际的身体活动联系起来。 3. 听觉理解： 引导幼儿根据文字描述（如“大象在走路”）模仿相应的动作，训练即时反应能力。 --- 第二辑：生活中的逻辑与顺序（初步语篇构建与关联性思维） 第三册：《从早到晚的奇妙一日》 核心内容： 本册通过一个孩子一天的作息流程，引入时间概念和事件的先后顺序。从清晨的“醒来”，到早餐的“吃饭”，再到幼儿园的“玩耍”，以及晚上的“睡觉”。 教学重点（非语法）： 1. 时间序列： 使用“首先”、“然后”、“最后”等简单的连接词（仅作指示，不进行结构分析）来描述事件发生的顺序。 2. 日常流程认知： 帮助幼儿建立对日常生活的基本认知框架和习惯养成。 3. 连贯叙事： 鼓励孩子尝试用一两句话描述自己一天的活动，侧重于表达的完整性而非句法结构。 第四册：《送给朋友的礼物：分类与配对》 核心内容： 故事围绕着为朋友们准备生日礼物展开。礼物分为“吃的”、“穿的”、“玩的”三类。孩子们需要根据朋友的喜好（例如，喜欢运动的朋友收到球）进行正确的配对。 教学重点（非语法）： 1. 主题分类： 学习按照功能和用途对物品进行归类（例如，水果、玩具、衣物）。 2. 逻辑配对： 理解“需要什么”和“给予什么”之间的简单对应关系。 3. 基础形容词的感知： 引入“大/小”、“多/少”、“冷/热”等对比词汇，用于描述礼物或朋友的感受。 --- 第三辑：角色扮演与情感表达（社交语言与情景对话） 第五册：《小熊的派对：我们一起分享》 核心内容： 讲述小熊邀请了许多动物朋友来参加茶话会，食物不够时，大家学会了互相分享和礼貌地请求帮助。 教学重点（非语法）： 1. 社交用语实践： 重点练习“请”、“谢谢”、“对不起”、“可以给我一点吗？”等基础的礼貌用语。 2. 情绪识别： 故事中描绘了开心、失望、惊喜等基础情绪，引导孩子通过面部表情和语言描述来识别他人的感受。 3. 对话模仿： 鼓励孩子扮演书中的角色，进行简单的双向对话练习，注重语气的自然流畅。 第六册：《我的家和我的家人》 核心内容： 介绍家庭成员的不同角色（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹）以及他们在家庭中的职责。画面着重展示家庭成员之间的互动场景。 教学重点（非语法）： 1. 称谓词汇： 准确掌握家庭成员的称谓。 2. 所属关系感知： 初步理解“我的”、“他的”、“我们的”等指示代词的指代对象（通过视觉区分“我的玩具”和“你的玩具”）。 3. 描述性语言： 学习用简单的词汇描述家庭成员的外貌或性格特点。 --- 第四辑：形状与数量的初步数学关联（跨学科启蒙） 第七册：《数数蘑菇和采摘浆果》 核心内容： 故事中，小狐狸需要数清自己采摘了多少浆果，以及有多少蘑菇可以用来搭建小房子。书中用清晰的图画展示了1到10的数字实体。 教学重点（非语法）： 1. 数字对应： 将数字符号（1、2、3…）与实际数量进行一一对应，强化数数能力。 2. 数量比较： 使用“多于”、“少于”、“一样多”来比较两组物品的数量差异。 3. 基础集合概念： 尝试将物品进行分组，为后续更复杂的数学概念打下基础。 第八册：《小小建筑师的积木游戏》 核心内容： 介绍立体概念——高、矮、长、短。小兔子和小松鼠用积木搭建不同的塔和桥梁，观察不同搭建方式带来的高度和长度变化。 教学重点（非语法）： 1. 空间与尺寸： 学习使用“高高的”、“矮矮的”、“长长的”、“短短的”等形容词描述物体的高度和长度。 2. 比较句式的感知： 孩子可以直观地看到“我的塔比你的塔高”，从而在视觉上理解对比的概念。 3. 空间方位词汇（辅助）： 在搭建过程中，自然引入“上、下、里、外”等基础方位词。 --- 本套丛书的教育理念 《奇妙的字母探险家》系列坚信，幼儿的学习应是以兴趣为导向，以体验为核心的。我们避免了枯燥的规则讲解和抽象的语法符号，而是将语言学习融入到丰富多彩的想象力世界中。通过重复的、语境化的接触，孩子们将在游戏中、在故事中，自然地吸收词汇、理解简单的逻辑关系，并发展出清晰、自信的表达能力，为他们未来正式的语言学习打下坚实、愉快的认知基础。 适用对象： 幼儿园K1-K2阶段（约3-5岁）的幼儿及其启蒙阶段的家长和教师。 装帧特点： 全彩印刷，环保大豆油墨，圆角设计，纸张厚实耐撕，适合幼儿反复翻阅和操作。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些非英语母语的家长来说，这本书的“隐形价值”体现得淋漓尽致。它提供了一个极好的家庭学习辅助工具，它的设计思路清晰到几乎不需要家长进行过多的额外解释。每一个练习单元的开头，都会有一个简洁的、图文并茂的“重点提示”区域，这个区域有效地为家长做了快速的知识点预习和复习引导。我以前常常苦于如何用最简单的方式向孩子解释那些复杂的语法概念，这本书的作者似乎读懂了家长的焦虑，并提供了现成的“脚本”。更关键的是，它构建了一个非常稳定的反馈机制。很多练习要求孩子圈出正确的选项或涂色标记，这使得家长在检查作业时可以一目了然地看到孩子的理解程度，无需深入研究复杂的语法术语就能进行有效的指导。这种“即时反馈”的架构，极大地增强了亲子互动的质量，让辅导过程充满了成就感而非挫败感。

评分☆☆☆☆☆

真正让我对这本教材感到惊喜的是它在内容组织上的循序渐进和巧妙的趣味性融合。它不像市面上很多死板的语法书那样上来就堆砌规则，而是将抽象的语法概念，比如主谓宾的简单结构，通过非常生动的故事场景和拟人化的角色展现出来。例如，介绍“is”和“are”的使用时，它没有直接给出公式，而是设计了一组小动物对话的场景，让孩子在模拟的交流中自然而然地体会到单数和复数的区别，这种“做中学”的方式，远比死记硬背有效得多。我观察到，孩子在完成这些小任务时，表现出的是一种探索的兴奋，而不是被动接受的敷衍。书中的插图不仅仅是装饰，它们本身就承载着教学功能，比如通过颜色的变化来暗示句式的肯定和否定，这种视觉编码的策略非常高明，能有效激活低龄儿童的右脑思维。此外，它还巧妙地融入了日常生活中常见的词汇和情境，让孩子能迅速将学到的知识连接到自己的现实世界，从而极大地提高了学习的迁移能力和实用价值。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的另一个方面是，这本书的“韧性”和实用性。幼儿园的孩子对手中物品的爱惜程度是有限的，经常会因为反复涂画或不小心弄湿而导致书籍损坏。然而，这本书的装订质量非常可靠，即使被孩子反复翻折、甚至偶尔被不小心沾到一点果汁（抱歉！），它依然能保持形状和内容的完整性。这表明它在制作材料上选择了高标准的，能够承受学龄前儿童高强度的日常使用。此外，从资源利用的角度看，这本练习册的复用价值也很高。由于其知识点分布的经典性和基础性，它不仅仅是针对一个学期的学习材料，它所奠定的语法框架是长期有效的，即使孩子升入小学低年级，遇到更复杂的语法点时，那些通过这本书打下的基础认知依然会发挥作用。它不是那种用完即弃的快消品，而是一本可以陪伴孩子度过关键性语言启蒙阶段的“学习伙伴”，物超所值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计简直是为我家那个充满好奇心的小家伙量身定做的。封面色彩鲜明，那种亮黄色和宝蓝色的搭配，一下子就能抓住孩子的注意力，让他们迫不及待地想翻开看看里面到底有什么宝藏。纸张的质感也出奇地好，厚实又光滑，即使用蜡笔或者水彩笔涂画，也不会有墨水渗透到下一页的烦恼，这一点对于经常“艺术创作”的幼儿园小朋友来说，简直是太重要了。而且，书的整体尺寸设计得非常人性化，小手拿握起来刚刚好，不会笨重，方便他们自主翻阅和操作。内页的排版布局也看得出来是用心设计的，每一个练习模块之间的留白恰到好处，不会让孩子感觉信息量太大而产生畏惧感，图画清晰、线条圆润，完全符合学龄前儿童的审美和视觉习惯。我尤其欣赏它在字体选择上的细致考量，无论是字母还是简单的单词，都采用了非常清晰、易于辨认的印刷体，为孩子建立正确的阅读和书写基础打下了坚实的基础。这种对细节的关注，让每一次亲子阅读时间都变成了一种视觉上的享受，远超出了一个普通练习册的范畴，更像是一本精心制作的启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书的编排展现出一种非常现代和成熟的早期语言习得理论基础。它显然理解幼儿认知发展的特点，即以具体形象思维为主导，因此书中所有的语法点都尽可能地被“实体化”了。我发现它非常注重对“功能性语法”的培养，而不是过分强调纯粹的结构分析。比如，它会通过一系列的“What is this?”和“These are...”的问答练习，来强化不定冠词和复数形式的搭配使用，这种重复性的、情境驱动的训练，确保了知识点的扎实掌握。更值得称赞的是，它在难度递进上的把控极为精准，从最基础的识别字母A到理解简单的形容词位置，中间穿插了大量的配对游戏和连线活动，这些活动本身就是对语法规则的间接巩固。这些小游戏的设计，充分考虑了幼儿园阶段孩子的注意力广度和持久性，确保每一页的挑战性都适中，既不会让他们感到挫败，也不会因为太简单而感到无聊，形成了一个良性的学习闭环。