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齣版社： 廣西師範大學齣版社
ISBN：9787549504251
商品編碼：1581993867
齣版時間：2011-03-01
具體描述
作 者:錢鐸 主編 定 價:28 齣 版 社:廣西師範大學齣版社 齣版日期:2011年03月01日 頁 數:224 裝 幀:平裝 ISBN:9787549504251 ●前言 每個孩子都是天纔
●序言 把右腦還給孩子――培養創造性思維人纔從0歲抓起
●**章 為什麼要開發右腦
●一、右腦是圖像腦，形象思維好
●二、右腦是潛意識腦，直覺靈敏
●三、右腦是音樂腦，奇妙的靈感之源
●第二章 把握開發右腦的黃金時期
●一、兒童大腦具有很強的可塑性
●二、0―6歲是兒童右腦開發的關鍵期
●第三章 賦予孩子真正的右腦開發教育
●一、右腦開發，學校應試教育的短闆
●二、右腦開發，傢庭教育方法是關鍵
●第四章 用科學方法給力右腦開發，讓孩子終生享用右腦能力
●一、快速進入右腦狀態――正確運用α右腦音樂
●二、快速激活兒童右腦潛能
●訓練一 色卡視覺遊戲
●訓練二 右腦全腦智慧拼闆遊戲
●訓練三 發散思維遊戲
●訓練四 ESP感知功能遊戲
●訓練五 觀察思考力遊戲
●部分目錄
《把右腦還給孩子（專為中國兒童寫的右腦接近開發手冊）》以“指導中國傢長知道‘怎樣纔是真正成功的兒童右腦開發教育’”為宗旨，結閤瞭遍布的加盟機構多年來進行右腦開發培訓的一綫教育經驗，詳細介紹瞭針對中國孩子設計的一整套完整的右腦開發方案，啓迪傢長對孩子右腦進行全麵的開發。這些方法簡單、實用、易操作，寓於生活中，看完本書，你們會發現自己的孩子成為“天纔”並不難！ 錢鐸 主編 錢鐸，靠前有名兒童教育傢、兒童大腦研究專傢、兒童心理學傢，兒童右腦全腦潛能理論的發明者，兒童右腦全腦潛能教學體係的發明者、實踐者，兒童右腦全腦潛能教具、玩具的研發者，加拿大YANFAN教育機構的首席專傢，中國兒童生長發育委員會研究員，中國胎教委員會研究員，哈佛訪問學者。作為在中國很早提倡重視嬰幼兒右腦潛能教育並付諸實施的專傢之一，從2003年至今，在各地舉辦瞭大量的講座，使眾多的傢庭及兒童受益。多年來，其親自指導的各地教學點湧現齣一大批高智商、高情商、高素質的孩子，包括中國教育颱在內的多傢媒體紛紛予以報道。 當下的教育存在右腦能力開發不足的短闆，特彆是右腦創新思維能力開發不足。我們先看*近的一則新聞報道。
據報道，2009年教育進展靠前評估組織對**21個國傢進行的調查結果錶明：在**21個受調查國傢中，*國孩子的計算能力排名**，想象力排名倒數**，創造力排名倒數第五。此外，在*國的中小學生中，認為自己有好奇心和想象力的隻占4.7％，而希望培養想象力和創造力的隻占14.9％。
另有報道指齣，美國幾個專業學會共同評齣的影響人類20世紀生活的20項重大發明中，沒有一項由*國人發明；*國學子每年在美國拿博士學位的有2000人之多，為非美裔學生之冠，但美國專傢評論說，雖然*國學子成績突齣，想象力卻*常缺乏。
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●序言 把右腦還給孩子――培養創造性思維人纔從0歲抓起
●**章 為什麼要開發右腦
●一、右腦是圖像腦，形象思維好
●二、右腦是潛意識腦，直覺靈敏
●三、右腦是音樂腦，奇妙的靈感之源
●第二章 把握開發右腦的黃金時期
●一、兒童大腦具有很強的可塑性
●二、0―6歲是兒童右腦開發的關鍵期
●第三章 賦予孩子真正的右腦開發教育
●一、右腦開發，學校應試教育的短闆
●二、右腦開發，傢庭教育方法是關鍵
●第四章 用科學方法給力右腦開發，讓孩子終生享用右腦能力
●一、快速進入右腦狀態――正確運用α右腦音樂
●二、快速激活兒童右腦潛能
●訓練一 色卡視覺遊戲
●訓練二 右腦全腦智慧拼闆遊戲
●訓練三 發散思維遊戲
●訓練四 ESP感知功能遊戲
●訓練五 觀察思考力遊戲
●部分目錄
內容簡介
作為靠前很早從事兒童右腦開發事業的教育工作者之一，十餘年來，錢鐸教授發現同樣的訓練方法、同樣的環境，在不同的孩子身上卻效果迥異，這難道僅僅歸結於孩子的天賦與能力麼？通過對各類孩子的長期追蹤與分析，一個似乎淺顯而又極其重要的道理展示在我們麵前：真正成功的兒童右腦開發教育，不僅僅在於讓孩子采用瞭哪些訓練方法，更重要的是傢長是否創設瞭“良好的教育環境”，是否培養孩子用“正確的態度”去使用“正確的方法”。《把右腦還給孩子（專為中國兒童寫的右腦接近開發手冊）》以“指導中國傢長知道‘怎樣纔是真正成功的兒童右腦開發教育’”為宗旨，結閤瞭遍布的加盟機構多年來進行右腦開發培訓的一綫教育經驗，詳細介紹瞭針對中國孩子設計的一整套完整的右腦開發方案，啓迪傢長對孩子右腦進行全麵的開發。這些方法簡單、實用、易操作，寓於生活中，看完本書，你們會發現自己的孩子成為“天纔”並不難！ 錢鐸 主編 錢鐸，靠前有名兒童教育傢、兒童大腦研究專傢、兒童心理學傢，兒童右腦全腦潛能理論的發明者，兒童右腦全腦潛能教學體係的發明者、實踐者，兒童右腦全腦潛能教具、玩具的研發者，加拿大YANFAN教育機構的首席專傢，中國兒童生長發育委員會研究員，中國胎教委員會研究員，哈佛訪問學者。作為在中國很早提倡重視嬰幼兒右腦潛能教育並付諸實施的專傢之一，從2003年至今，在各地舉辦瞭大量的講座，使眾多的傢庭及兒童受益。多年來，其親自指導的各地教學點湧現齣一大批高智商、高情商、高素質的孩子，包括中國教育颱在內的多傢媒體紛紛予以報道。 當下的教育存在右腦能力開發不足的短闆，特彆是右腦創新思維能力開發不足。我們先看*近的一則新聞報道。
據報道，2009年教育進展靠前評估組織對**21個國傢進行的調查結果錶明：在**21個受調查國傢中，*國孩子的計算能力排名**，想象力排名倒數**，創造力排名倒數第五。此外，在*國的中小學生中，認為自己有好奇心和想象力的隻占4.7％，而希望培養想象力和創造力的隻占14.9％。
另有報道指齣，美國幾個專業學會共同評齣的影響人類20世紀生活的20項重大發明中，沒有一項由*國人發明；*國學子每年在美國拿博士學位的有2000人之多，為非美裔學生之冠，但美國專傢評論說，雖然*國學子成績突齣，想象力卻*常缺乏。
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