Arthur and the Poetry Contest 亚瑟与诗歌比赛 [平装] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

Arthur's class is holding a poetry contest. When Fern is the only one who enters, she dares Arthur and his friends to write a poem - or else enroll in the poetry club for a whole year! They quickly agree to the challenge, but discover that writing poetry is much harder than they thought. Will Arthur, Buster, Francine and Muffy be able to write poems good enough to read in front of the whole class?

作者简介

Marc Brown is the creator of the bestselling Arthur Adventure book series and creative producer of the number-one children's PBS television series, Arthur. He has also created a second book series featuring D.W., Arthur's little sister, as well as numerous other books for children. Marc Brown lives with his family in Tisbury, Martha's Vineyard.

内页插图

前言/序言

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经典章节书系列，非常好

评分☆☆☆☆☆

这些漫画，你会发现，没有一部是讲个人努力而成功的。基本上都有团队合作，道路也都是艰辛的。喜怒哀乐，过程中也有很多问题值得思考。

评分☆☆☆☆☆

此乃章节书，需要放放

评分☆☆☆☆☆

为什么？因为孩子在听听过的故事时，会觉得更安心，对自己会更自信。他们觉得对结局是可预测的。同时，也能发表自己的意见。从而获得满足感。

评分☆☆☆☆☆

很经典的书，必收的，没什么好说的

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

京东活动时买的，孩子太小，字多图少，得囤着了

评分☆☆☆☆☆

不错的童书，价格也合适

评分☆☆☆☆☆

有名的亚瑟系列原版书，作者马克•布朗，这一系列都收齐了。阅读是指以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发孩子热爱图书的情感，丰富孩子的阅读经验、提高阅读能力。开展阅读活动，为孩子提供阅读图书的经验，前识字经验与前书写经验；向孩子提供有具体意义的、形象、生动的阅读材料，帮助孩子将阅读内容与口头语言连接起来，产生一定的联想。也就是说开展阅读活动，不以孤立地识字为前提，而以培养兴趣为主，在享受阅读的过程自然而然地积累对汉字的认识，从而更好地为阅读服务。为孩子创设良好的阅读环境在孩子阅读活动中至关重要。向孩子提供含有较多阅读信息的环境，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让孩子在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。为孩子提供丰富多样的阅读材料，孩子所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从孩子认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，根据孩子的年龄特点和认识水平，有的放矢地为孩子提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆在孩子容易拿到的地方，让孩子自由地选择阅读材料，自主的进行感知、体验、探索、。例如在每次阅读活动前，向孩子介绍图书、图片的名称和内容，以激发孩子阅读的欲望和兴趣。在阅读活动结束后，开展角色游戏活动，让孩子挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展孩子的想象力。早期阅读活动重在为孩子提供阅读经验。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为孩子提供机会和场所就显得十分重要。根据孩子的早期阅读教材，利用一切机会和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、孩子的日常生活等与阅读教育相结合，让孩子充分享受书面语言，潜移默化地接受有关方面语言的知识，通过不断的感知内化，积累阅读经验。同时，尽量为孩子提供时间和机会，让孩子自由地选择交流对象、交流内容、交流地点，进行交流活动，有目的、有计划地为孩子提供了内容丰富的孩子读物，安排一定的时间让孩子自由阅读，使孩子将已有的阅读经验同化于自主阅读中。在阅读中，要关心、爱护每一个孩子，仔细倾听，善于倾听，及时抓住孩子思维的闪光点，及时进行肯定、赞赏、激励（“你讲的真棒，你真聪明等语言”）、鼓励（“你真会动脑筋，讲的跟别人不一样”、“想一想，有没有更好的办法”）、奖励（五角星、苹果娃娃等）。这样孩子在阅读中的主动性、创造性的到了培养和体现。阅读增进孩子与父母的亲密关系，阅读对于学龄前儿童而言，首先是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。提高孩子的表达能力和思维能力：早期阅读能帮助孩子掌握丰富的词汇，有助于他们确切地表达思想，这还对孩子自信心的形成、个性的发展有着重要的影响；丰富了孩子的想象力与创造力：幼儿读的大多是图文结合的书，孩子往往把图画文字结合在一起，去理解书中的意思，从而调动孩子的想象力；培养孩子优良的品格和良好的心理素质：在幼儿文学作品中，往往充盈着浓郁的情趣、美好的想象，有利于培养孩子的审美能力和开朗乐观的性情。可以说，阅读活动对孩子大脑的刺激是全方位的，是一把为孩子开启智慧之门的金钥匙。让我们引领孩子从小体会到读书的乐趣，使孩子养成主动读书的态度，养成终身读书的习惯

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