兒歌和童謠(像前麵在兒歌資源裏介紹的mother Goose)
評分書籍來說簡單的就這些類彆吧。 當然, 除瞭這些還有兒童雜誌, 網絡讀物等等。
評分紙闆書, 為1-2歲孩子設計, 每一頁都是厚厚的紙闆,可以任這個年齡段的孩子去啃去咬, 連撕帶扯都不會壞的書
評分這部分書籍也分成分成fiction, 故事類, 和 non-fiction, 非虛構。 故事類就是兒童小說, 量非常的大,分級也很明顯。 非虛構類的種類包括像社科方麵的人物傳記, 各種專業知識的普及書籍, 科學普及書籍,如何做各種有趣的科學實驗的書籍,數學趣味書籍, 運動普及書籍, 文學方麵的兒童詩歌, 藝術類的普及書籍。。。。)
評分具體到如何和中國孩子的英語水平掛鈎, 下一篇再寫吧, 這篇好像已經很長瞭。
評分2)分級讀物, 基本是由齣版課本的齣版社齣的, 和課本配套或是不配套單獨成套的一係列書籍。 分級非常的明確,每一級有不同的故事和科普或是社科閱讀讀物。 這些書的編寫目的是訓練孩子學習閱讀的。 每一本都不長, 配圖, 字很大。和上麵的橋梁書很相似。 隻是這些書一般都是麵對學校成套齣售, 便於教師掌握孩子閱讀的進展。
評分原版的兒童英語圖書基本分成:
評分在孩子具有瞭初步閱讀能力後, 也就是通過自己閱讀上麵的橋梁書, 下一步就是進入章節書的閱讀。 所謂的章節書, 就是畫麵插圖越來越少,每一頁從畫麵為重點轉移到以文字為重點的書籍。 插圖絕大部分不是彩色的瞭, 而是變成瞭黑白的。 書籍也齣現瞭第一章,第二章。。。的分段分章節。 自然的, 文字成為書籍的主流。 能進入章節書的閱讀, 基本可以說明一個孩子的閱讀能力。
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