To the Top! : Climbing the World's Highest Mountain 勇攀高峰 [平裝] [7歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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S. A. Kramer（S·A·剋拉默），Thomas La Padula（托馬斯·拉帕杜拉） 著

圖書標籤:

• 登山
• 冒險
• 兒童文學
• 勵誌
• 勇氣
• 挑戰
• 自然
• 體育
• 成長
• 科普

齣版社： Random House

ISBN：9780679838852

版次：1

商品編碼：19016257

包裝：平裝

叢書名： Step into Reading Books Series: A Step 5 Book

齣版時間：1993-10-21

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：英文

商品尺寸：15.24x0.51x29.7

內容簡介

Illus. in full color. Here is the gripping story of Hillary and Norgay's perilous ascent of Mount Everest as they battled snow and ice slides, whipping winds, and the grim knowledge that 19 others had died in the same attempt.

作者簡介

Tom LaPadula is a published author and an illustrator of children's books. Some of the published credits of Tom LaPadula include Transformers Animated: Coloring and Activity Book and Crayons (Transformers), Tonka Drive That Truck (Tonka), Tonka Under Construction (All-Star Readers), and Tonka Trucking Across America (All-Star Readers). He is a professor at Pratt Institute.

內頁插圖

探索未知，挑戰極限：《攀登者之路：從腳下到雲端的迴響》 一本關於人類精神、自然偉力與自我超越的史詩級記錄 這本書並非僅僅是一部登山指南，更是一部深刻探索人類在麵對宏大自然力量時的內心世界、身體極限與精神韌性的文獻。它以細膩入微的筆觸，描繪瞭多位不同時代、不同背景的攀登者，他們追逐的並非僅僅是海拔高度的數字，而是對生命意義、對未知世界的終極叩問。 第一部分：地球的脈搏——揭秘群山背後的地質與文化圖景 本書伊始，帶領讀者進行一次深度的地理與人類學之旅。我們不會停留在錶麵的岩石與冰雪，而是深入探討那些塑造瞭世界屋脊的構造運動。從闆塊漂移的漫長史詩，到冰川雕刻齣的U型榖地，每一座山峰都承載著億萬年的地質信息。作者以精準而富有詩意的語言，解構瞭復雜的地質學術語，讓普通讀者也能感受到地球內部那股永不停息的創造與毀滅之力。 隨後，視野轉嚮山脈腳下的生命。我們將探訪喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈等地的原住民社區。這些世代與高海拔共存的民族，他們的生活哲學、信仰體係以及與自然和諧相處的智慧，構成瞭攀登者精神譜係中不可或缺的一部分。書中詳盡記載瞭夏爾巴人的獨特適應機製、他們的宗教儀式如何影響攀登決策，以及他們如何在高風險環境中維持著復雜而緊密的社區結構。這些文化細節，遠比技術裝備更具感染力，它們揭示瞭人類在特定環境下所能發展齣的驚人適應力。 第二部分：從夢想的萌芽到嚴酷的考驗——技術、準備與心理建設 攀登絕非一時衝動，而是漫長、係統準備的結果。本部分深入剖析瞭現代高海拔探險的方方麵麵。它細緻地記錄瞭從早期探險傢對簡陋裝備的依賴，到現代科學如何介入攀登過程——包括新型材料的研發、氧氣利用效率的優化，以及對人體生理學在極端低溫和低氧環境下反應的深入研究。 更引人入勝的是，作者花費大量篇幅探討瞭“心智的裝備”。攀登過程中的決策製定，往往發生在身體機能接近崩潰的邊緣。書中收錄瞭多位資深攀登者關於“恐懼管理”、“疲勞應對”以及“幽閉恐懼與廣闊空間的悖論”的獨白。例如，一位探險傢描述瞭在“死亡地帶”（Death Zone）中，如何用一套自己發明的、近乎冥想的呼吸節奏來抵抗高原反應帶來的認知模糊，這部分內容對於理解人類意誌力的邊界具有極高的價值。 書中還收錄瞭對幾次著名“失敗”或“摺返”事件的深入分析。這些分析不是為瞭譴責或美化，而是旨在探討“何時放棄”這一艱難抉擇的倫理與實踐意義。成功的定義，有時在於知道何時後退，保護生命本身，而非盲目追求頂峰的榮耀。 第三部分：曆史的交匯點——群山上的衝突與和解 本書的敘事核心，聚焦於幾次裏程碑式的攀登事件，這些事件不僅改變瞭登山史，也摺射齣特定時代的社會思潮。 我們追溯瞭早期探險隊在技術、資金和民族競爭驅動下的角力。書中對比瞭不同國傢攀登風格的差異，從英國探險傢嚴謹的計劃性，到後世新興探險力量對“速度與輕量化”的追求，展示瞭人類徵服自然的方式是如何隨時代演變的。 特彆值得一提的是，本書詳細描繪瞭那些非傳統意義上的“第一人”。例如，那些僅使用基礎設備，憑藉毅力與環境智慧完成攀登的先驅者；以及在山難發生時，不同國籍、不同背景的攀登者之間展現齣的跨越國界的援助與閤作。這些瞬間，超越瞭競爭的藩籬，揭示瞭在自然麵前，人類共有的脆弱與偉大。 第四部分：超越頂峰——攀登對個體生命的重塑 對於許多攀登者而言，登頂隻是一個瞬間，而隨後的下降和迴歸纔是真正的考驗。本書的最後部分，探討瞭“後登山時代”——攀登活動對個體生命軌跡的持久影響。 作者采訪瞭多位已退役或轉為組織者的資深攀登者，他們分享瞭迴歸平地生活時的“失重感”：如何重新適應日常的瑣碎與安逸，以及如何將高山上的清晰邏輯和專注力遷移到傢庭、商業或學術領域。書中的論點是：攀登不是逃避生活，而是通過將生命壓縮到最本質的生存需求中，來重新定義生活的價值。 《攀登者之路：從腳下到雲端的迴響》是一部多維度的作品，它既是曆史學傢眼中嚴謹的紀實，也是哲學傢筆下對存在意義的探討，更是每一個渴望突破自身局限的普通人心中的一份邀請函——邀請讀者跟隨這些無畏的靈魂，去體驗一次真正意義上的精神遠徵。它讓我們看到，最高的山峰，永遠是自我內心的那座，而攀登的意義，在於我們如何帶著對世界的敬畏之心，一步步嚮上。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己仿佛也經曆瞭一次壯麗的攀登。這本書真的太有啓發性瞭！我從小就對那些徵服自然、挑戰極限的英雄事跡非常著迷，而這本書則將我的這份熱情推嚮瞭新的高度。我喜歡書中對人物的塑造，每一個登山隊員都有自己獨特的性格和故事，他們的經曆交織在一起，構成瞭一幅波瀾壯闊的畫捲。我被他們的決心和勇氣深深感染，也為他們所經曆的睏難和犧牲感到心疼。書中對攀登過程的描寫非常真實，讓我能夠身臨其境地感受到那種驚心動魄的挑戰。我能夠想象到他們每一步都走得那麼艱難，每一次呼吸都那麼珍貴。這本書讓我明白，成功從來都不是偶然的，而是無數次努力和堅持的結果。它不僅僅是一本關於登山的書，更是一本關於人生哲學和精神力量的書。它教會我如何去麵對失敗，如何去堅持夢想，以及如何去珍惜生命中的每一個寶貴時刻。我強烈推薦這本書給所有渴望獲得力量和啓迪的讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭前所未有的震撼和啓迪。我一直認為，人類的探索精神是推動文明進步的重要動力，而這本書則完美地詮釋瞭這一點。我喜歡作者對登山者們嚴謹的態度和一絲不苟的準備過程的描述，這讓我看到瞭成功背後所付齣的巨大代價和不懈努力。書中對每一次挑戰的細節描寫都非常到位，仿佛我親身參與其中，感受著空氣稀薄的窒息感，聽著風雪呼嘯的刺耳聲，以及每一次心跳加速的緊張。我被書中人物的堅定和毅力深深打動，他們麵對生死考驗時所展現齣的冷靜和智慧，更是讓我肅然起敬。這本書讓我明白瞭，真正的“勇攀高峰”不僅僅是字麵意義上的攀登，更是精神上的不斷超越和自我實現。它教會我，在追求夢想的道路上，會遇到無數的睏難和挫摺，但隻要我們心懷希望，堅持不懈，終將能夠抵達屬於自己的那片“高峰”。這是一本充滿力量和智慧的書，我極力嚮所有對人生有追求、有夢想的人推薦。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我留下瞭難以磨滅的印象。我一直對那些關於探索和發現的故事充滿好奇，而這本書則將我帶入瞭一個令人驚嘆的世界。我喜歡作者在書中描繪的那些宏偉壯麗的景色，仿佛能聞到高山特有的清新空氣，感受到陽光灑在臉上的溫暖。書中不僅僅記錄瞭攀登的艱辛，更展現瞭自然界令人敬畏的美麗。我特彆欣賞作者對細節的描繪，比如登山隊員們如何準備裝備，如何應對突發的惡劣天氣，以及他們是如何在如此艱難的環境下保持樂觀心態的。這些細緻的描寫讓我對登山這項運動有瞭更深入的瞭解，也讓我對那些勇於挑戰未知的人們充滿瞭敬意。這本書讓我明白，真正的偉大不僅僅在於到達頂峰的那一刻，更在於攀登過程中的每一個腳印，每一次堅持，以及那些在過程中所經曆的磨練。它教會我，無論麵對多大的睏難，隻要有決心和毅力，就沒有什麼是不能剋服的。這是一本充滿智慧和力量的書，它激勵我去思考人生的意義，去追尋自己的夢想，去勇敢地麵對生活中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我久久不能忘懷的書。它不僅僅是講述瞭關於攀登的故事，更深層次地觸及瞭人類的韌性和追求卓越的精神。我喜歡書中對細節的關注，從最初的計劃製定到最後的徵服，每一個環節都描繪得生動而逼真。我能夠感受到登山隊員們為瞭達到目標所付齣的巨大努力，他們的汗水，他們的淚水，以及他們不屈不撓的精神。書中對極端環境的描寫也非常齣色，讓我能夠體會到大自然的威力，以及人類在其中渺小卻又堅韌的存在。我尤其欣賞作者對於人物內心世界的刻畫，那些在生死邊緣的掙紮，那些對傢人的思念，那些對夢想的執著，都讓我感動不已。這本書讓我明白瞭，真正的勇敢並不是沒有恐懼，而是即使感到恐懼，依然選擇前行。它教會我，無論我們身處何種睏境，都應該保持積極的心態，相信自己的力量，並且永不放棄。這是一本能夠點燃心中火焰的書，我毫不猶豫地將其推薦給任何一個渴望在人生旅途中有所作為的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！我最近剛看完，完全被裏麵的故事深深吸引住瞭。我一直對那些挑戰極限的冒險故事很感興趣，而這本書正好滿足瞭我所有的期待。從一開始，我就被那些勇敢的登山者們的故事深深打動。他們為瞭一個共同的目標，不畏艱險，一步步嚮著最高峰攀登。我特彆喜歡書中對他們內心世界的刻畫，那種堅定、那種毅力，即使在最艱難的時刻也沒有放棄。我能感受到他們內心的掙紮，也能體會到他們剋服睏難後的喜悅。書中對攀登過程的描寫也非常詳盡，仿佛我身臨其境，感受著寒風的凜冽，腳下的冰雪，以及每一次呼吸的艱難。每一次登頂的描寫都讓我熱血沸騰，充滿瞭成就感。而且，這本書不僅僅是關於一次成功的攀登，它還深入探討瞭團隊閤作的重要性，以及在極端環境下，人與人之間的信任和支持。我學到瞭很多關於勇氣、毅力和堅持的道理，這些都將對我未來的學習和生活産生積極的影響。這本書絕對是我讀過的最令人振奮的勵誌讀物之一，我強烈推薦給所有熱愛冒險和挑戰的讀者！

評分☆☆☆☆☆

喜歡STEP INTO READING係列，就我目前的藏書來看，STEP INTO READING係列比I CAN READ 係列更好，首先童趣方麵做得好，現在的孩子普遍早認字，所以符閤ta心智是很重要的。其次，用詞不生澀，這個對於非母語的我們來說很重要。再有就是STEP分5級，I CAN分4級，這就看齣STEP 更細膩。I CAN的2級，幾乎就等於STEP3級。

評分☆☆☆☆☆

太陽落在摩羯座

評分☆☆☆☆☆

齣 版 社/Publisher: Random House

評分☆☆☆☆☆

書的質量非常好，原版英文書值得購買

評分☆☆☆☆☆

所屬分類/Category: 圖書 > 英文原版書 > Children's Books（兒童圖書）

評分☆☆☆☆☆

俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。

評分☆☆☆☆☆

質量還行書內容很好還行吧東西，養興趣 　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進行中,引導學生學一種算法,就嘗試在同行課程中應用。我們還經常介紹一些趣味性算例,如: “菲波納契兔子問題”、“水仙花數”、“競賽記分”等,培養學生的學習興趣,讓大傢積極主動、自覺獨立地獲取知識,打好學習程序設計語言的基礎。整個教學過程中應該把解題思路、方法和步驟（即“算法”）當作授課的重點，從而讓學生明白如何分析並解決實際問題，逐漸培養學生進行程序設計的正確思維模式。 　　循序漸進 　　絕大部分學生是第一次接受計算機語言,“通俗性、可接受性”的教學原則同樣適閤於這門課的教學。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 　　筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如

評分☆☆☆☆☆

裝　　幀/Format: 平裝

評分☆☆☆☆☆

很不錯的分級讀物，價格也比I CAN READ 小貴。我傢小寶還太小不能自己看，隻能讀給他聽，並看圖欣賞。閤適初中生英語基礎較好的。