Ice Mummy: The Discovery of a 5000-Year-Old Man 冰封木乃伊 英文原版 [平裝] [7歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

In 1991, two tourists hiking in the Alps saw something very odd sticking out of the snow. At first it looked like a doll’s head. But it wasn’t. It was a man, frozen in the ice for 5,000 years. Ice Mummy—first published by Random House in 1998—tells the story of this amazing discovery, from the struggle to remove the mummy from his icy grave to the creation of his final resting place: a specially designed refrigeration chamber in his own museum in Bolzano, Italy.

Now updated to include shocking new evidence that the Iceman was murdered—shot with an arrow after hand-to-hand combat with an assailant—Ice Mummy will provide young readers with more chills than ever!

作者簡介

Mark Dubowski and Cathy East Dubowski are the authors of numerous children’s books. They both live in North Carolina.

內頁插圖

精彩書評

"It is fascinating and just a bit spooky to think about accidentally discovering the body of someone frozen to death more than 5,000 years ago. Young readers can look at the color photographs and read about the serendipitous discovery, the steps taken to preserve the ice mummy, and the intensive study of his clothing and other artifacts. One of the most startling images is the result of technology that allows artist John Gurche to recreate the face of the frozen man. While the text is easy to read, it does not talk down to young readers. They will learn and probably want to know more about the ice mummy and other such discoveries. Part of the "Step Into Reading" series, a level 3 book."
--Children's Literature
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評分☆☆☆☆☆

好書！值得擁有！深入淺齣，風趣幽默。

評分☆☆☆☆☆

人物生平

評分☆☆☆☆☆

童年與少年

評分☆☆☆☆☆

講冰木乃伊發現的過程，很簡單，還有點懸疑，孩子喜歡極瞭。這是一本4級的科普書，句子比較簡單，容易理解，非常好。按照這套step into reading 這套書的分級，1級是給孩子講故事，二級是和孩子一起讀，主要是認單詞；三級是孩子自己讀，四級是孩子成段讀，五級是孩子成章讀。分級和閤理，內容有趣，真的值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

人物生平

評分☆☆☆☆☆

買來給小孩看的，還可以，內容印刷都不錯，活動後價格也不錯

評分☆☆☆☆☆

俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。

評分☆☆☆☆☆

最愛京東，質量有保障，速度飛快，書棒棒的

評分☆☆☆☆☆

古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。

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