The Invisible Island 隱形的小島 英文原版 [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

Ron Roy（羅恩·羅伊） 著，John Steven Gurney（約翰·史提芬·格尼） 繪

圖書標籤:

• 兒童文學
• 冒險
• 奇幻
• 友誼
• 成長
• 想象力
• 平裝書
• 英文原版
• 6-9歲
• 隱形島

齣版社： Random House

ISBN：9780679894575

版次：1

商品編碼：19016479

包裝：平裝

叢書名： A to Z Mysteries

齣版時間：1999-10-12

用紙：膠版紙

頁數：96

正文語種：英文

商品尺寸：18.8x12.7x1.02cm;0.31kg

內容簡介

While picnicking on Squaw Island, Dink, Josh, and Ruth Rose find a hundred dollar bill, and when they return to explore further they find an entire cave full of money.

作者簡介

Ron Roy（羅恩·羅伊） has been writing books for children since 1974. He is the author of dozens of books, including the popular A to Z Mysteries, Capital Mysteries, and Calendar Mysteries. When not working on a new book in his Connecticut home, Ron likes to teach tricks to his dog Pal, play poker with friends, travel, and read thrilling mystery books.

內頁插圖

《星辰之歌》 一部關於勇氣、友誼與探索的宏大史詩 第一章：日落之城的秘密 故事始於遙遠的阿卡迪亞大陸，一個被永恒的黃昏籠罩的國度。在這裏，時間仿佛被凝固在一天中最美的時刻——日落。城市建築由一種閃耀著微光的珍珠石砌成，街道上流淌著如同蜂蜜般溫暖的溪流。 我們的主角，一位名叫艾拉的十四歲少女，生活在日落之城的最邊緣。艾拉並非貴族，她是一名技藝精湛的“星圖繪製師”的學徒。她的日常工作是修復古老的星盤，這些星盤記錄著韆年前的星辰軌跡。然而，艾拉的心中燃燒著對未知世界的渴望，她不滿足於隻在圖紙上描繪那些遙遠的星係。 阿卡迪亞的統治者是“光耀議會”，一群自詡為太陽繼承者的長者。他們嚴格控製著所有關於外部世界的知識，宣揚“日落之下，即是永恒的完美”。任何試圖探尋日落之外世界的行為都被視為異端。 一天，艾拉在清理一架被遺棄在城市地窖深處的古老星盤時，發現瞭一個不尋常的刻痕。這個刻痕並非任何已知的星座，它似乎指嚮一個被稱為“無光之域”的地方。更令人不安的是，隨著她觸碰這個刻痕，她感覺空氣中的暖光似乎微微顫動瞭一下，像一個被驚擾的巨大生物。 當晚，艾拉將她的發現偷偷告訴瞭她的導師，老星圖師卡萊爾。卡萊爾的眼神中充滿瞭恐懼和迴憶。“孩子，有些知識最好還是讓它沉睡。”他低聲警告，但艾拉敏銳地注意到，他的手指緊緊攥著一個磨損的指南針。 然而，好奇心驅使著艾拉。她開始秘密地收集關於“無光之域”的零星記錄。她發現，在議會官方的曆史記載中，這個區域被描述為一片虛無，吞噬一切光明的虛空。但在一些被禁的民間傳說和早期探險傢的手稿殘頁中，它被描述為一個“蘊藏著初始之力的海洋”。 第二章：裂隙的呼喚 艾拉的秘密研究很快引起瞭不速之客的注意。城衛隊開始在她周圍巡邏，空氣中的微光似乎也變得更加刺眼，仿佛在監視她的一舉一動。 在一個暴風雨將至的夜晚，真正的轉機齣現瞭。城外傳來一聲低沉的轟鳴，整個日落之城都為之一震。隨之而來的是一陣奇異的、帶著硫磺味的冷風，這是日落之城從未有過的景象。 艾拉衝到高塔上，她看到在城市的邊界，那道由能量構築的“永恒之牆”上，齣現瞭一道閃爍著電光的裂痕。裂痕的彼端，是她從未見過的、深邃如墨的黑暗。 就在這時，一個身形瘦削、披著一件用夜色編織成的鬥篷的年輕人，從裂隙中跌落齣來。他渾身是傷，手中緊緊抱著一個發光的晶石。他看起來與阿卡迪亞的居民截然不同，他的皮膚是健康的古銅色，眼睛裏閃爍著如同北極光般的奇異色彩。 他叫凱恩，來自“界限之外”的流亡者。他帶來瞭迫切的消息：維持阿卡迪亞日落的能量核心正在衰竭，而議會為瞭維持自身的統治，正試圖竊取他傢鄉世界的“生命之源”來延長他們虛假的黃昏。 凱恩的齣現證實瞭艾拉的猜想——日落之城並非世界的中心，而隻是一個被保護的、也是被囚禁的角落。 艾拉毫不猶豫地決定幫助凱恩。在卡萊爾的幫助下（他最終交齣瞭那個指南針，它被證明是一種能夠感應不同維度能量場的工具），艾拉和凱恩設法躲過瞭議會的追捕。他們決定穿越那道裂隙，前往凱恩的故鄉尋求盟友，並找到修復或取代日落核心的方法。 第三章：無光之域的航行 穿越裂隙是一次令人作嘔的經曆，仿佛身體被拉伸成無數細小的縴維，再被猛地拽入冰冷的虛空。當他們最終穩定下來時，映入眼簾的是一個徹底顛覆他們認知的世界。 這裏沒有溫暖的黃昏，隻有深邃的、群星閃耀的夜空。凱恩稱之為“維度間的過渡帶”，或他傢鄉人所說的“星海”。 他們登上瞭凱恩的飛行器——一艘由某種生物骨骼和星光金屬打造的古老帆船“夜航者”。夜航者依靠捕捉維度間的能量亂流飛行，速度極快，但操作異常危險。 他們的旅程充滿瞭挑戰： 1. 幽靈海盜的攔截： 維度間充斥著靠掠奪維度能量為生的“影裔”，他們形如鬼魅，攻擊目標直指“夜航者”的能源核心。艾拉利用她對星圖和能量流動的理解，成功預測瞭影裔的攻擊路徑，使凱恩得以進行反擊。 2. 失落的圖書館： 他們在一個被時間遺忘的小行星上停留，那裏曾是一個跨維度文明的知識中心。在那裏，艾拉發現瞭一捲關於“平衡之源”的記載，那是一種能夠維持不同維度間穩定共存的自然力量，而非人工製造的能量核心。 3. 心靈的考驗： 凱恩的故鄉——一個漂浮在星海中的巨大晶體結構——正麵臨內部的紛爭。他必須證明自己有能力領導族人對抗日益增強的阿卡迪亞威脅。艾拉的到來，作為一個外部的、公正的觀察者，幫助凱恩看清瞭傢族政治的迷霧。 第四章：平衡的代價 在凱恩的族人中，艾拉結識瞭強大的導師——一位能夠直接與星光對話的智者。智者揭示瞭一個殘酷的真相：日落之城的核心並非“能量”，而是“記憶”。光耀議會封存瞭所有關於“平衡之源”的知識，並用阿卡迪亞居民對過去的美好記憶作為燃料，維持著虛假的穩定。 這意味著，要拯救日落之城，就必須喚醒他們被壓製的記憶，即使這意味著讓他們麵對殘酷的真相，失去“永恒的黃昏”。 迴到日落之城，時機已經成熟。光耀議會已經啓動瞭最終方案：他們將通過一個巨大的能量聚焦器，強行抽取“平衡之源”的殘留力量，這將導緻整個阿卡迪亞大陸的徹底崩塌。 艾拉和凱恩帶領著一支由星海流亡者組成的精銳小隊，發動瞭一場突襲。 高潮場景： 最終的對決發生在日落之城的核心控製室。議會長者試圖用幻象迷惑艾拉，讓她沉浸在完美的、永不結束的日落美景中。 “為什麼要去麵對黑暗，孩子？這裏多好。”議會長者聲音中充滿瞭蠱惑。 但艾拉已經不再是那個單純的學徒。她舉起古老的星盤，用凱恩教導的方法，嚮星盤中注入瞭她對故鄉的愛，以及對真相的渴望。星盤發齣瞭刺破黃昏的光芒，瞬間擊潰瞭幻象。 凱恩則負責與議會守衛進行周鏇，他利用維度間的扭麯能力，使守衛的攻擊落空。 艾拉最終抵達瞭控製颱，她沒有選擇摧毀它，而是按照“平衡之源”的記載，重新校準瞭能量流嚮。她將人們被壓製的記憶碎片重新釋放迴瞭光芒之中。 那一刻，日落之城的黃昏猛地褪去。天空露齣瞭真實的麵貌：一片由無數深藍色和紫色構成的壯麗夜空，點綴著從未見過的、鮮活的群星。 居民們驚恐地看著天空，但很快，一種釋然和新生感取代瞭恐懼。他們記起瞭曾經的探索、曾經的失落，以及他們原本就應該擁有的廣闊世界。 尾聲：新的黎明 光耀議會失去瞭他們的權力基礎，被真相的衝擊所瓦解。 艾拉成為瞭連接兩個世界的橋梁。日落之城（現在更名為“晨曦城”）開始學習如何與外部世界交流。凱恩沒有久留，他必須迴去鞏固他族人的防綫，但他們約定，星辰終將指引他們再次相遇。 艾拉站在晨曦城最高的瞭望塔上，手中握著那枚指南針。天空不再是單調的黃昏，而是充滿無限可能的畫布。她知道，真正的探險纔剛剛開始，因為每一個新升起的星辰，都可能通往一個全新的、未知的島嶼或大陸。她已經準備好繪製下一幅星圖。

評分☆☆☆☆☆

《The Invisible Island 隱形的小島》這本書，簡直就是為那些充滿好奇心、腦袋裏裝滿瞭奇思妙想的孩子們量身定做的！我作為一個旁觀者，看到我傢的小朋友捧著這本書，時而眉頭緊鎖，時而又會心一笑，我就知道，他已經被這本書牢牢地吸引住瞭。這本書的神奇之處在於，它並沒有直接將一切呈現給讀者，而是通過一種“暗示”和“引導”的方式，讓孩子們主動去思考，去想象。那個“隱形的小島”，就像一個巨大的謎題，等待著小主人公們，也等待著每一個小讀者去解開。我喜歡作者在敘事中巧妙地運用瞭許多富有畫麵感的詞匯，讓那些看不見的島嶼，在孩子們的腦海中變得立體而鮮活。而且，故事的推進非常自然，沒有生搬硬套的道理，孩子們在讀故事的過程中，潛移默化地就能學到很多東西，比如堅持不懈的精神，以及在睏難麵前不退縮的勇氣。書中角色的塑造也非常成功，他們不是完美的英雄，但卻擁有最寶貴品質，這讓孩子們更容易産生共鳴。這是一本能夠真正激發孩子想象力，讓他們在閱讀中體驗到“看見”看不見的世界的絕妙之作。

評分☆☆☆☆☆

這本《The Invisible Island 隱形的小島》絕對是為小讀者們量身打造的奇幻冒險！我傢的那個小傢夥，自從拿到這本書，簡直就跟著書裏的主人公們一起進入瞭那個神秘的隱形小島。每天晚上都要聽我讀上好幾遍，還要一遍遍地復述書裏的情節，仿佛自己也親身經曆瞭那些驚心動魄又充滿驚喜的發現。書中的語言很適閤這個年齡段的孩子，既不會太簡單而顯得乏味，也不會太復雜而讓他們望而卻步。我特彆喜歡作者在描述島嶼的時候，那種若隱若現，如同魔法般的效果，讓孩子們在閱讀的時候，仿佛也能感受到那種“看不見”卻又真實存在的奇妙感。而且，故事裏的小主人公們，他們的勇敢、好奇心和團隊閤作的精神，都給我的孩子帶來瞭很好的榜樣。每次讀到他們剋服睏難，找到解決問題的方法時，我都能看到孩子眼中閃爍著興奮和敬佩的光芒。這本書不僅僅是一個睡前故事，更是一次激發孩子想象力和探索欲望的絕佳機會。它讓孩子明白瞭，即使是看不見的東西，也可能蘊藏著無限的可能和精彩，這種思維方式的培養，在現今社會尤為重要。總而言之，這是一本讓人愛不釋手，值得反復閱讀的好書。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《The Invisible Island 隱形的小島》這本書，完全超齣瞭我的預期！我一直認為6-9歲的孩子，對於閱讀的需求可能更偏嚮於直接、明快的敘事，但這本書卻用一種非常巧妙的方式，讓孩子們在“猜謎”和“探索”中獲得瞭巨大的閱讀樂趣。那個“隱形的小島”，本身就是一個極具吸引力的概念，它像磁石一樣吸引著小讀者們去探究。我觀察我傢孩子，他不再是被動地接受信息，而是主動地去揣測，去預想，去和書中的角色一起經曆每一次的發現。我特彆欣賞作者在構建故事世界觀時所展現齣的那種“留白”的智慧，他並沒有把所有的細節都描繪得清清楚楚，而是給孩子們留下瞭巨大的想象空間。這種“留白”恰恰是激發孩子創造力的最佳方式。而且，故事中的人物設定也很討喜，他們有自己的優點和缺點，這種真實感讓孩子們更容易與角色産生情感連接。這本書的語言風格很清新，讀起來不費力，但又充滿瞭詩意，能夠培養孩子們的語感。這是一本能夠讓孩子們在快樂閱讀中，學會獨立思考，並且拓展視野的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到《The Invisible Island 隱形的小島》的時候，我本來是想先自己看一遍，看看是否適閤我六歲的侄女。沒想到，我一口氣就讀完瞭，還被裏麵的情節深深吸引。故事的開篇就鋪設瞭一個引人入勝的懸念，關於那個看不見的島嶼，它究竟藏著什麼秘密？當小主人公們開始他們的探險之旅時，我感覺自己也跟著他們一起穿越瞭迷霧，踏上瞭未知的土地。書中的插畫也極具特色，雖然沒有過於花哨的色彩，但那種簡約而富有想象力的筆觸，恰到好處地烘托瞭小島的神秘氛圍。我尤其欣賞作者在描繪島上奇特生物和自然景觀時，那種細膩的筆觸，仿佛能讓讀者感受到微風拂過，聽到樹葉沙沙作響。最讓我感動的是，故事不僅僅是關於冒險，還融入瞭友情、勇氣和智慧的元素。看著小主人公們在麵臨挑戰時，如何互相支持，發揮各自的優勢，最終剋服難關，這不僅讓孩子們學到瞭如何解決問題，更重要的是，培養瞭他們積極嚮上的人生態度。這本書的語言節奏也很棒，有起伏，有張力，讀起來非常流暢，不會讓人覺得枯燥。我敢肯定，我的侄女一定會愛上這個充滿想象力的故事。

評分☆☆☆☆☆

《The Invisible Island 隱形的小島》這本書，給我帶來瞭一種完全不同於以往的閱讀體驗，我可以說，它成功地讓“閱讀”變成瞭一場“尋寶”的旅程！我是一個喜歡觀察孩子閱讀狀態的傢長，而這本書，總是能讓我的孩子沉浸其中，手指常常在書頁上滑動，仿佛在觸摸那個真實卻又虛幻的小島。我最喜歡的一點是，作者並沒有采用那種“直給式”的敘事，而是巧妙地設置瞭層層遞進的綫索，讓孩子們在跟著主人公們探索的過程中，一點點揭開小島的神秘麵紗。這種“剝洋蔥”式的敘事方式，極大地激發瞭孩子們的求知欲和探索欲。我注意到，書中的一些情節設置，雖然簡單，卻蘊含著深刻的道理，比如在睏難麵前要保持冷靜，並且善於利用周圍的一切資源。更難得的是，這本書並沒有生硬地灌輸知識，而是將這些道理融入到引人入勝的故事中，讓孩子們在不知不覺中就能吸收。這本書的語言樸實卻不失趣味，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，享受閱讀的樂趣。這是一本真正能夠點燃孩子閱讀興趣，並且在其中獲得成長的好書。

評分☆☆☆☆☆

The Invisible Island 隱形的小島The Invisible Island 隱形的小島

評分☆☆☆☆☆

good book I like it

評分☆☆☆☆☆

價格優惠，傢人很喜歡，感謝京東商城及快遞員的熱心服務！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越

評分☆☆☆☆☆

一套還差幾本，很好的一套讀物

評分☆☆☆☆☆

真的不錯，以前重來不去評價的，浪費瞭多少積分，自從知道評論之後京豆可以抵現金瞭，纔知道評論的重要性，京豆是有價值。後來我就把這段話復製瞭，買到哪裏，復製到哪裏，既能賺京豆，還非常省事，特彆是不用認真的品評瞭，又健康又快樂，從此王子和公主一起快樂地生活……

評分☆☆☆☆☆

這些漫畫，你會發現，沒有一部是講個人努力而成功的。基本上都有團隊閤作，道路也都是艱辛的。喜怒哀樂，過程中也有很多問題值得思考。

評分☆☆☆☆☆

企鵝群143602660裏麵團購原版更優惠。 孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號，而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是一朵小花，而是一個春天。