The Quicksand Question穿过流沙 [平装] [6-9岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Ron Roy（罗恩·罗伊） 著，John Steven Gurney（约翰·史提芬·格尼） 绘

图书标签:

• 冒险
• 友谊
• 勇气
• 成长
• 家庭
• 流沙
• 解谜
• 自然
• 儿童文学
• 悬疑

出版社： Random House

ISBN：9780375802720

版次：1

商品编码：19016487

包装：平装

丛书名： A to Z Mysteries

出版时间：2002-05-28

用纸：胶版纸

页数：96

正文语种：英文

商品尺寸：19.05x12.95x1.02cm;0.07kg

内容简介

Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!

作者简介

Ron Roy（罗恩·罗伊） has been writing books for children since 1974. He is the author of dozens of books, including the popular A to Z Mysteries, Capital Mysteries, and Calendar Mysteries. When not working on a new book in his Connecticut home, Ron likes to teach tricks to his dog Pal, play poker with friends, travel, and read thrilling mystery books.

内页插图

好的，这是一份针对一本名为《The Quicksand Question》的儿童书籍的详细简介，内容完全不涉及《The Quicksand Question》这本书的任何信息，且力求自然、详实。 --- 《星辰之钥与迷雾森林》：一个关于勇气、友谊与古老秘密的史诗冒险 目标读者： 8 - 12 岁儿童（小学中高年级） 类型： 奇幻冒险、解谜、友谊 字数： 约 1500 字 --- 卷首语： 当世界被遗忘的色彩所笼罩…… 在艾欧尼亚大陆的边缘，坐落着一个被浓雾终年环绕的王国——银溪城。这里的人们世代依靠吟唱古老的歌谣来维持季风的稳定，相信只要歌声不绝，王国便安然无恙。然而，近十年来，歌谣的力量正在衰退，雾气越来越厚重，甚至连最明亮的星光也无法穿透那层永恒的灰色帷幕。人们开始恐慌，因为传说中，当歌谣完全消逝的那一天，沉睡在“无声之塔”下的“黯影之主”便会苏醒，吞噬所有的光与记忆。 故事的主角，是一位名叫艾莉娅的十一岁女孩。艾莉娅并非贵族，她的父母是城里最出色的钟表匠，她从小就对复杂的机械结构和那些被遗忘的古代符号着迷。她最大的爱好，是偷偷潜入皇家图书馆，阅读那些被蒙尘的、关于“创始者时代”的禁忌手稿。 艾莉娅与众不同，她无法像其他孩子一样轻易地融入吟唱合唱团。她的声音低沉而略带沙哑，但她的耳朵却异常敏锐，能捕捉到常人听不见的细微声响——例如，在寂静中偶尔闪过的，仿佛水晶碰撞般的微弱嗡鸣。 第一幕：失落的调音器与意外的盟友 故事始于一次例行的“星辰庆典”前夜。庆典的目的本是激发民众的歌声，但今年的效果微乎其微。在一次例行巡视祖父遗留下来的工具室时，艾莉娅无意中发现了一个被厚厚苔藓覆盖的木箱。箱子里静静躺着一个造型奇特的装置——一个由黄铜和青金石打造的、拥有十二根音叉的复杂仪器，上面刻着一行几乎磨灭的铭文：“调谐宇宙之音，方能唤醒沉睡之光。” 艾莉娅立刻意识到，这可能就是传说中，创始者用来稳定世界声波的“至高调音器”的残片。然而，仪器中央的枢纽处缺失了一块至关重要的组件——一个被称作“共鸣核心”的能量源。 就在她研究调音器时，她被一个意外的闯入者吓了一跳。他是一个名叫凯洛的少年，比艾莉娅大两岁，是城里最受尊敬的“风信使”的学徒。凯洛性格外向、行动敏捷，但他最大的特点是拥有一种奇特的“方向感”——即使在最浓的雾中，他也能准确无误地找到回家的路。然而，凯洛此次前来并非为了恶作剧，他带来了关于雾气异动的紧急情报：城郊的“静默之泉”正在干涸，而泉水中流淌的，是维持银溪城核心防御魔法的生命之水。 艾莉娅将调音器的秘密告诉了凯洛，凯洛立刻相信了她。他记得在一次送信途中，曾远远看到过一个闪烁着幽蓝色光芒的石头，那石头正是从“无声之塔”附近的山脉中滚落下来的。他们推断，那块石头，或许就是缺失的“共鸣核心”。 第二幕：穿越迷雾森林与考验 为了拯救银溪城，艾莉娅和凯洛决定冒险进入“迷雾森林”——一片被认为是“时间错乱之地”的禁区。 他们的旅程充满了挑战。 迷宫般的古道： 迷雾森林的独特之处在于，雾气不仅遮蔽视线，还会扭曲空间和时间感知。凯洛强大的方向感在此刻受到了前所未有的考验，他必须依赖艾莉娅对古老符号的理解，来解读地面上那些被苔藓覆盖的指示石碑。 低语的幻象： 在森林深处，他们遭遇了“低语者”——雾气中诞生的灵体，它们会模仿逝去亲人的声音，试图诱使旅人偏离正确的道路，最终迷失心智。艾莉娅必须运用她对机械的精准判断力，分辨出哪些是真实的，哪些是虚假的“声波干扰”。她意识到，真正的声音是带有细微的机械共振的，而幻象则空洞而冰冷。 巨石守卫的谜题： 在通往山脉的唯一隘口，他们遇到了一组由古代文明留下的巨型石像守卫。这些守卫不会主动攻击，但它们会设置一道复杂的“和声谜题”。谜题要求解谜者必须在短时间内，模拟出特定频率的“自然谐振音”才能开启通路。艾莉娅利用调音器残片发出的微弱信号作为参考，结合凯洛对风声和水流的细致观察，两人合作，成功地破解了这道考验智慧与感官协调性的难题。 第三幕：无声之塔与真实的回响 经过漫长而艰险的跋涉，他们终于抵达了“无声之塔”的底部。这座塔身由黑曜石铸成，散发着令人不安的寂静。在塔底部的密室中，他们找到了那块蓝色的“共鸣核心”。 然而，核心并非单纯的能量块。它被一个强大的、无形的屏障保护着，屏障周围环绕着无数低沉的、令人不安的嗡鸣声——那是“黯影之主”正在用恐惧和绝望的力量试图吞噬核心。 艾莉娅明白，此时任何蛮力都会触发毁灭性的后果。她需要用“正确的频率”来中和那些负面能量，从而安全地取出核心。她将调音器残片放置在核心前，并利用她自己独特的“沙哑”嗓音，配合凯洛制造的稳定气流，试图模拟出创始者时代的稳定声波。 在紧张的对峙中，艾莉娅终于找到了那个正确的音符——它不是宏大的交响乐，而是一个极其纯净、稳定，却又无比微弱的“存在之音”。当这个音符与核心接触的瞬间，黯影的力量开始退缩，核心发出耀眼的光芒，被成功取出。 尾声：光明的回归与新的承诺 带着“共鸣核心”，艾莉娅和凯洛急忙赶回银溪城。当核心被放置到城中最大的钟楼之上时，它立刻与城市原有的魔法结构产生了共鸣。 瞬间，笼罩银溪城十年的灰色浓雾开始消散，仿佛被一种无形的力量从世界边缘推开。久违的阳光第一次洒满了街道，人们发出了由衷的欢呼。歌谣的力量得到了加强，但这次，力量的来源不再仅仅是传统的吟唱，而是融入了机械的精准、科学的探索，以及最重要的——伙伴间无条件的信任。 艾莉娅和凯洛成为了英雄，但他们知道，他们的冒险才刚刚开始。他们不仅修复了世界的声波平衡，也明白了：真正的力量，并非来自古老的魔法，而是来自于愿意面对未知、并携手合作的勇气。调音器被放在了皇家档案馆中，等待着下一次，当世界再次失去和谐时，需要它的人。而艾莉娅和凯洛，则立誓要一起守护这份来之不易的光明与宁静。 --- 本书看点： 精妙的机械与魔法结合： 摒弃了传统的纯魔法设定，融入了钟表制作、音波理论等科学元素，构建了一个独特的技术奇幻世界。 双主角的互补成长： 艾莉娅的沉静与逻辑，凯洛的外向与直觉，完美互补，展现了友谊的力量。 解谜冒险体验： 读者将跟随主角一同破解古代符文、穿越迷失空间，充满代入感的解谜过程。 对“声音”与“寂静”的哲学探讨： 引导小读者思考，真正的力量源自内在的稳定与和谐，而非外在的喧嚣。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一本叫做《穿过流沙》的书，这本书的平装版本看起来很适合孩子们阅读，而且封面上那种略带神秘的色彩，一下子就抓住了我的眼球。书的目标年龄段是6-9岁，这个年纪的孩子，正是对世界充满好奇，喜欢探索未知的时候，所以我相信这本书一定能满足他们的胃口。我一直在思考，这本书的故事线会是怎样的？流沙这种元素，在故事里会扮演什么样的角色？它会是孩子们需要克服的巨大障碍，还是一个引导他们走向某个秘密地方的线索？我特别希望看到书中能够塑造出一些鲜活可爱的角色，让他们能够和孩子们产生共鸣，孩子们在阅读的时候，能够感受到他们就像是自己的朋友一样。同时，我也在期待，这本书在情节设置上会不会有一些出人意料的转折，让孩子们在阅读的过程中始终保持紧张和兴奋。我希望作者能够用一种充满童趣和想象力的方式来讲述故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习到一些东西，比如说，关于友谊的重要性，关于勇气的力量，或者关于坚持不懈的精神。这本书的插画质量也是我非常看重的，我希望它能够生动有趣，色彩鲜明，能够帮助孩子们更好地理解故事，也能让他们爱上阅读。

评分☆☆☆☆☆

我最近注意到一本叫做《穿过流沙》的书，书的包装看起来就很有质感，而且是平装本，方便携带，这点我挺喜欢的。这本书的目标读者是6-9岁的孩子，这个年龄段的孩子正是想象力最丰富，好奇心最旺盛的时候，所以我相信这本书一定蕴含着不少能激发他们兴趣的内容。我猜想，故事可能会围绕着几个小主人公展开，他们可能因为某种原因，需要穿越一片危险的流沙，在这个过程中，他们会遇到各种各样的挑战，也许是自然界的考验，也许是心理上的挣扎。我很期待看到孩子们是如何团结协作，如何运用自己的聪明才智来解决问题的。我还在想，作者在创作这本书的时候，有没有融入一些关于环境保护、或者人与自然和谐相处的理念？毕竟，这些都是当下非常重要的议题，如果能通过有趣的故事传递给孩子们，那就太有意义了。这本书的插图也是我非常关注的一点，我希望画面色彩鲜艳，造型可爱，能够给孩子们带来视觉上的享受，同时也能辅助他们理解故事的情节。总之，我对《穿过流沙》充满了期待，希望它能成为孩子们成长道路上的一本好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

哇，我刚收到《穿过流沙》这本书，迫不及待地翻开了！这本书的封面设计得太有意思了，那片流沙的色彩和纹理，仿佛真的在眼前流动，让人忍不住想伸手去触碰。我一直对那些充满神秘感和冒险色彩的故事情有独钟，尤其是那种需要孩子们运用智慧和勇气去克服困难的情节。我很好奇，这本书会讲述怎样一个关于“流沙”的故事？它会是一个真实的探险，还是一个充满想象力的奇幻旅程？我尤其期待书中会有一些意想不到的转折和惊喜，让小读者们在阅读的过程中时刻保持兴奋和好奇。我也在想，这本书的语言会不会很生动活泼，有没有一些朗朗上口的句子，方便孩子们记忆和模仿。毕竟，好的童书不仅要有引人入胜的情节，还要有优美的语言。我希望作者能用一种特别的方式来描绘流沙这个元素，让它不仅仅是一个地理景观，更可能是一种象征，代表着生活中遇到的各种挑战和困境。我期待这本书能给我带来一段难忘的阅读时光，让我学到一些新的知识，或者在思考问题的方式上有所启发。

评分☆☆☆☆☆

拿到《穿过流沙》这本书，我首先被它的书名吸引了。这个书名本身就带有一种强烈的画面感和悬念，让人忍不住想知道，为什么会“穿过流沙”？流沙又是以何种方式出现在故事中？是作为背景，还是作为一个关键的障碍？我特别喜欢那种能够引导孩子思考的书，所以我在想，这本书会不会包含一些关于决策、关于风险评估的元素？也许孩子们在面对流沙的时候，需要做出艰难的选择，或者需要运用一些巧妙的方法来规避危险。对于6-9岁的孩子来说，这绝对是一个能够锻炼他们逻辑思维和问题解决能力的好机会。而且，我还在猜测，这本书会不会不仅仅是一个简单的冒险故事，会不会还蕴含着一些关于成长的隐喻？比如说，流沙可能代表着人生中遇到的各种困难和挑战，而“穿过流沙”则象征着克服困难、迎接成长的过程。我希望这本书能给孩子们带来一些积极的价值观，让他们明白，只要勇敢、聪明，就没有什么困难是克服不了的。我非常期待这本书的内页设计，希望它能有精美的插画，让整个阅读体验更加丰富和立体。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚好读完一本叫做《穿过流沙》的书，这本书的封面就深深吸引了我，那种充满冒险和未知的画面感，一下子就把我的好奇心勾起来了。而且我发现这本书是写给6-9岁小朋友的，我虽然已经过了这个年龄，但还是忍不住想看看，里面到底有什么样的故事能让这个年龄段的孩子如此着迷。我特别喜欢那种需要动脑筋、解决问题的探险故事，希望这本书能带我进入一个充满挑战和惊喜的世界。我还在想，这本书会不会有很棒的插画，因为在我看来，给小孩子看的书，画面一定是重要的组成部分，它能帮助孩子们更好地理解故事，也能让阅读过程更加生动有趣。我希望作者在写故事的时候，也能考虑到孩子们的视角，用他们能理解的方式来讲述，这样才能真正走进孩子的心里，让他们爱上阅读。我甚至在猜测，这本书会不会有一些关于友谊、勇气或者智慧的教育意义，毕竟好的童书往往能寓教于乐，让孩子们在快乐中成长。总的来说，我对《穿过流沙》充满了期待，迫不及待地想知道它到底能带给我怎样的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

有人说，让孩子爱上读书是给孩子最好的礼物，所以，从小给孩子多读书，让孩子养成爱读书的好习惯，是每个爸爸妈妈都应该重视和努力做到的事情，会让孩子一生受益无穷。宝贝睡前故事的小贴士：宝宝需要做的准备：一、必备道具：一盏床头灯，一本故事书，一个大靠枕，还需要爸爸，或妈妈，两个人一起来也可以。二、准备工作：1、最开始，要刷好牙、洗好脸和小脚丫，干干净净上床去。2、打开床头灯，铺好床，将大靠枕在床头放好（如果这是月亮正挂在窗外，那就和月亮奶奶打个招呼吧。）3、去书架选一本故事书，顺道招呼爸爸妈妈到你的屋子里啊，和你一起肩并肩靠在枕头上，（或者爸爸妈妈把你抱在怀里也好的）4，把书平摊在腿上，保证大家加都能看得到，一切就绪，故事会就可以开始啦！爸爸妈妈要注意，1、要比宝贝抢先一步，故事开始前迅速得浏览一遍封面和封底文字，大概了解故事的主题和内容，会有助于在讲故事中随机应变。2、语气温柔有感情，讲故事是一定要注意感情注入，让孩子仿佛置身故事中，为了营造睡前的气氛，父母的声音务必要轻柔。3、不要忽略引言文字，不要突然就把孩子拉进故事里，可以通过阅读引言或者自由发挥一段话，让孩子慢慢进入到故事情节中去。4、耐心启发，慢慢讲解，父母可以根据图片和情节，适当地与孩子互动交流，遇到问题时，请耐心的讲解，把握好亲子互动的实际。故事贵结束后，宝贝们要记得，让爸爸妈妈亲一亲额头，互道一声“晚安，好梦。”阅读的真义就在于，你读到了自己内心所感应、妙悟的意义。阅读能力是人们与文本沟通的能力。从阅读的技术上说，阅读是有方法的。我们在获得了阅读的基本能力后，更重要的是对文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，还原文字活化的生命。我们这样说，并不意味着学习阅读十分艰难。如果我们与阅读还有距离，我们的阅读还存在障碍，都是因为世俗的腐朽的不正确的阅读观使我们无法亲近阅读。比如对阅读的膜拜，对阅读的功利诉求。也许，我们可以惊世骇俗地把阅读拉下文化崇拜的神坛。也许，我们可以无所羁绊地把阅读从功名的枷锁中解放出来。每一个人都可以从阅读中得到心灵的慰藉。每一个人都是阅读的主人。阅读仅仅是为了活着，快乐地活着，有灵魂地活着，高质量地活着，成为一个真正意义上的活着的人。阅读并不神秘。是的，阅读是娱乐。因为阅读，所以快乐。阅读是生命的光合作用。因为阅读，生命才春意盎然。阅读是自由的，个性化的私人化的空间，它可以容纳你的心灵。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力，更有着创造力。在阅读中，我们的心灵羽翼丰满。在阅读中，我们突破自我，飞越腾升。

评分☆☆☆☆☆

这个系列小朋友都很喜欢，纸张也很轻，推荐。

评分☆☆☆☆☆

Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!Everyone in Green Lawn is quaking about the ducks that keep crossing River Road. But just when the town raises enough cash to build a special duck bridge, the money is stolen! Dink, Josh, and Ruth Rose are on a quest to find the culprit. But to catch their quarry, the kids have to go wading... through quicksand!

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在外地 还没有收到书 先给好评吧 一直很信赖京东和客服

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俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。不读则罢，越读越使人感到，高考的分量实在太重太重，它重得使许多中国人的腰背都压弯，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。高考啊！何时才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头：“若你走进普鲁斯特的世界，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。作为《追忆似水年华》的译者之一，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。“（《全新而永恒的感觉世界》）当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。可以表达某种愿望，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径，引领我们走向诗意栖居之地。”（《读<太阳升起以后>》）表达愿望之中有推荐作品的诚意。也可以批评某种现象或做法，如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同，那么这种训练就是成功的。然而他们不明白，儿童有他们自己的世界，儿童有他们自己的艺术，他们与成人不一样！种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。”（《生动有趣的图画书》）批评的目的仍然是为了推荐。

评分☆☆☆☆☆

孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

评分☆☆☆☆☆

A TO Z Mysteries这一系列书 很多孩子很喜欢 虽然会遇到不少生词 侦探谜题的题材 容易引人入胜 系列书籍有个好处 就是容易让孩子养成阅读的好习惯 遇到喜欢的系列书 就会一本追一本接下去读。这次活动，价格非常实惠，我一直看好这套书，想给孩子屯一套。这次终于有机会了收了几本，可惜还没收全，有基本缺货，还有几本折扣比较小，价格比较贵，希望今后能陆续收齐。书不算厚，是再生纸印刷的，纸张颜色有些发灰，不过比较轻便，字体大小还可以。包装很简单，就是一个塑料袋，希望改进。送货还比较快。

评分☆☆☆☆☆

内容很吸引孩子，孩子很喜欢看