Fancy Nancy: Fancy Day in Room 1-A (I Can Read Book, Level 1) 漂亮南希：在1-A房間的美妙一天 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Jane O'Connor（簡·奧康納） 著，Robin Preiss Glasser（羅賓·普賴斯·格拉瑟） 繪

圖書標籤:

• Fancy Nancy
• I Can Read
• Level 1
• Early Reader
• Children's Book
• School
• Friendship
• Imagination
• Vocabulary
• Girls

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780062083043

版次：1

商品編碼：19248989

包裝：平裝

叢書名： Fancy Nancy Series

齣版時間：2012-03-27

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：22.35x14.73x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4歲及以上
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

After a gloomy, gray week stuck inside at school, Nancy comes up with a great idea to cheer up her friends. Ms. Glass's classroom will celebrate a new holiday——Fancy Day! Everyone gets into the swing of things, practicing their manners and preparing for the party. But on the day of the celebration, Ms. Glass runs in late . . . looking quite plain.

Can Nancy and her classmates doll up Ms. Glass and keep the party as elegant as expected? In the tradition of all Fancy Nancy I Can Reads, Fancy Nancy: Fancy Day in Room 1-A will entertain beginning readers—even on a rainy, gloomy day!

作者簡介

Jane O'Connor is the author of more than thirty books for children, including Nina, Nina Ballerina, illustrated by DyAnne DiSalvo, and the Fancy Nancy picture book series. Ms. O'Connor lives with her family in ever-posh New York City.

Robin Preiss Glasser has illustrated such bestsellers as Super-Completely and Totally the Messiest! by Judith Viorst, Daddy's Girl by Garrison Keillor, and the Fancy Nancy picture books. She lives in Southern California with her family, puppy, and tiara collection.

內頁插圖

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

或許有部分傢長疑惑，該給孩子買什麼類的書籍好呢？某幼兒園吳老師推薦，0-3歲的寶寶可讀識圖類、歌謠類、繪本類、故事類的書籍，認識水果、蔬菜、生活用品、動物、植物等，還可用童謠的形式來讀唐詩宋詞。大一點的寶寶，可讀科普類、童話類的書籍。

評分☆☆☆☆☆

　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。

評分☆☆☆☆☆

　　在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

評分☆☆☆☆☆

尺寸及重量/Dimensions & Weight: 22.35x14.73x0.51cm;0.09kg

評分☆☆☆☆☆

這本英語書真的非常不錯，希望以後活動多點！適閤精讀的文字，節奏一定不能太快瞭。我建議孩子們應該先多讀一些好的通俗易懂的科普或者百科讀物，培養孩子語言的嚴密、準確和邏輯性。我們在生活中大部分場閤下，所使用的語言是不能隨性而發的。除此之外，我們的孩子應該多讀一些優美的文字，對孩子的語感和美感都有幫助。有的老師為瞭作文成績，給我們的兒童推薦冰心硃自清的散文，我覺得這是不必的。散文這種體裁，文字雖然美，但是內在的邏輯性往往比較差，情感也太成人化，孩子很難理解它的情感和意境。這種體裁放到中學時代，可能效果會更好。《柳林風聲》《夏洛的網》《大草原的小木屋》《海蒂》《綠山牆的安妮》《假如給我三天光明》《老人與海》等一些作品，其文字之美是不弱於那些散文的。還有像《昆蟲記》這樣少數能夠成為科學和文學兩個領域經典的作品，如果孩子喜歡，那一定要多讀一讀。 學習效率比較高的方式有競爭式、討論式、辯論式、探究式、教授式，我們的精讀可以結閤閤適的學習方式來進行。競爭式學習是利用孩子的好勝心和上進心，在類似學校這樣集體學習的場閤，使用會更好一些。競爭總會有輸贏，這種方式要閤理使用。討論式對父母和老師的要求高一些，需要和孩子同時讀一本書，並且要讀的比較熟。這樣纔能引導孩子，或者就孩子關心的問題、觀點、細節等等展開探討。這是一個非常好的學習方式。它可以引起孩子更多的思考，讓孩子更多的錶達自己的想法，有助於孩子迴顧書籍或者查看自己疏漏的地方，讓閱讀在不知不覺中進行的更精細。辯論式，兼具競爭式和討論式的優點，是最高效的學習方式之一。它對孩子的思維能力，邏輯，語言錶達，知識麵等等都有巨大的好處。但這種方式容易刺激孩子的好勝心，讓孩子更富於攻擊性，所以應當慎用。探究式是帶著強烈動機、目的、疑問去學習的一種高效的學習方式。我們的父母和老師，卻錯誤的以為多問為什麼就是探究式學習。探究式學習確實是帶著疑問去學習，但它不是那種以考察為目的的明知故問和簡單設問，而是啓發和引導孩子自主學習，自主探尋，獨立思考。教授式學習，不是孩子們背著手被彆人教授知識，而是孩子們通過教授他人知識的過程進行學習。孩子要教授他人知識，需要先去掌握知識，理清教授內容之間的內在關係，需要組織語言臨場錶達齣來，對孩子是全麵的提高。還有一點，也是我後來注意到的，沒有辦法完全的依著孩子，學習的過程中還是得上點規矩，等到養成習慣或者起步瞭，再稍稍放鬆。我們現在是如果有學英語時間，那這個時間段是要專心的。雖然不是一定要正襟危坐，但是在“聽”的時候，是要認真的，因為隻有30min的時間，所以應該沒有什麼問題

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

就想湊齊一套 趁有活動趕緊下手

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

頁　　數/Pages: 32