3歲前.好媽媽一定要懂的育兒心理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

木紫 著

圖書標籤:

• 育兒心理
• 0-3歲
• 親子關係
• 早期教育
• 新手媽媽
• 育兒經驗
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 情緒管理
• 行為習慣

店鋪： 響水新華書店圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512712249

商品編碼：25262473102

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-02-01

內容介紹
基本信息

書名：	3歲前.好媽媽一定要懂的育兒心理
作者：	木紫	開本：
YJ：	29.8	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2016-01
書號：	9787512712249	印刷時間：
齣版社：	中國婦女齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介

木紫緻力於傢庭教育研究，以教育學、心理學理論為依據，立足孩子個性特點，結閤環境因素，力爭把孩子發展成他自己Z宜於成J的人！

已齣版圖書：《 3歲前，好媽媽一定要懂的育兒心理》《 1～ 2年級，陪孩子走過小學啓濛關鍵期》《 3～ 4年級，陪孩子走過上下銜接轉摺期》《 5～ 6年級，陪孩子走過小升初關鍵期》《青春期男孩成長魔法書》《青春期女孩成長魔法書》《 13歲前，好媽媽一定要懂的學習心理學》等幾十本。 精彩導讀

D一章

人生從這裏起航：安全感

我傢寶寶太難帶

春天來瞭，綠樹吐嫩，小草發芽，小區公園裏多瞭幾分生機和活力，太陽暖洋洋地照著，人們悠閑地湊在一起聊天。

一位抱著小寶寶的年輕媽媽說：“這孩子真難帶，每天晚上都要醒幾次，大哭，隻有抱著纔能睡會兒。白天也老哭，不餓也哭！要不是有姥姥在，我都快吃不消瞭！”

有媽媽問：“是不是白天睡多瞭晚上纔哭？”年輕媽媽說：“白天不睡，晚上也會醒，還不如想睡J睡呢！有的時候試著不抱，寶寶嗓子都要哭啞瞭。我又怕不抱會失去安全感。”

又有媽媽問：“是不是生病瞭？有沒有檢查？”年輕媽媽說：“沒病，查過瞭，也不缺微量元素！”另一位媽媽說：“一個寶寶一個樣，遇到這樣的寶寶，J受纍瞭！”

認識寶寶的3種氣質類型

托馬斯和切斯通過一項“紐約縱嚮追蹤研究”的結果，得齣瞭劃分氣質類型的五個維度，分彆是：節律性、適應性、趨避性（積J探索或者消J被動）、典型心境（情緒狀態）、反應強度。這五個維度與親子關係、社會化、行為問題密切相關。

在嬰兒階段，人們根據這五個維度把嬰兒的氣質劃分成3種類型：

1容易撫養型

這種氣質類型的寶寶生活有規律，節奏明顯；容易適應新環境、新經驗；能主動探索環境，對新異刺激反應積J；愉快情緒多；情緒反應適中。

2撫養睏難型

這種氣質類型的寶寶生活規律性差；難以適應新環境、新經驗；對新異刺激消J被動，缺乏主動探索周圍環境的積J性；負性情緒多；情緒反應強烈。

3發展緩慢型

這種氣質類型的寶寶對環境變化適應緩慢；對新鮮事物反應消J，對新異刺激適應緩慢；情緒經常不愉快；心境不開朗。但是在沒有壓力的情況下，他們會對新異刺激緩慢地産生興趣，在新情境中逐漸活躍起來。這類兒童隨著年齡的增長，特彆是隨著成人撫愛和良好的教育作用會逐漸發生變化。

很顯然，“撫養睏難型”寶寶Z難帶，父母要有心理準備，否則，真的很難享受到育兒的快樂。

寶寶難帶，媽媽不要急

如果寶寶很難帶，可能是“撫養睏難型”寶寶。這類寶寶難帶，隻是齣生後一段時間，隨著不斷長大和良好行為習慣的建立，寶寶J會變得主動、快樂起來。

給媽媽們幾點建議：

1主動適應寶寶

寶寶齣生以後，媽媽會定時給寶寶喂奶，喂奶時間Z初是每隔兩三個小時一次。如果按照這個時間喂奶，寶寶哭鬧不吃，或者沒到這個時間點寶寶又餓瞭，媽媽可以順應寶寶的需要，在讓寶寶隨心的基礎上找到規律後，養育起來J容易瞭。

關於睡覺，誰都不想寶寶白天睡半夜鬧。這J要觀察寶寶的睡眠需要，看看YT能睡多少個小時，寶寶什麼時間有睏的反應，白天哪個時間段的覺可以不睡或者少睡，盡可能把睡覺的時間放到晚上。

2寶寶哭，不要煩躁

寶寶不會說話，哭鬧的時候父母特彆著急，搞不懂是病瞭、餓瞭，還是不高興。如果寶寶屬於“撫養睏難型”，跟病J沒關係瞭。父母可以放寬心，不要鬍思亂想。即使很著急，也不要錶現齣急躁的情緒。否則，寶寶會錶現得更加煩躁、抵觸、易怒和消沉。

寶寶哭的時候，媽媽要盡快抱起寶寶，嘴裏哼一些輕鬆的小麯，或者跟寶寶說說話。這樣，寶寶的情緒慢慢J穩定瞭。

3給予寶寶較多的關愛

平時多逗寶寶笑一笑，用寶寶喜歡的逗弄方式和寶寶玩。如果寶寶喜歡洗澡，J每天洗一洗；如果寶寶喜歡拉著媽媽的手，J多給寶寶拉一拉。寶寶情緒不好的時候，媽媽Z好抱著寶寶，撫摸寶寶的身體，對寶寶說：“好寶寶，媽媽愛你！”

給寶寶關愛除瞭照顧寶寶的衣食住行外，還要陪寶寶玩。玩是寶寶的成長需要，寶寶會在玩的過程中D立起來。

4不要隨意帶寶寶到陌生環境

寶寶齣生以後，如果撫養人是媽媽，媽媽J要多和寶寶在一起，不要經常離開寶寶，不要把寶寶丟給他不熟悉的人，更不要隨意把寶寶帶到陌生環境中去。

你和寶寶建立瞭哪種依戀關係

果果快3歲瞭，傢人準備送他去幼兒園，但是，又猶豫不決。果果什麼都不會做，吃飯要靠媽媽喂；刷牙、洗臉、穿鞋，媽媽不伸手，他J一直等著。果果還有個習慣，隻要媽媽在傢，JD不讓彆人管他。如果去上幼兒園，可怎麼辦呢？

豆豆是一個2歲半的女孩，特彆依戀媽媽。媽媽經常說：“我女兒在彆人麵前是豆豆，在我麵前是公主，得伺候著。”在奶奶傢，到點豆豆J睡覺，齣門跟著奶奶走，還能自己坐在餐桌前吃飯；迴到瞭傢，媽媽不抱著轉1個小時，JD不睡覺！

壯壯2歲，隨時隨地都要媽媽陪。玩得好好的，隻要媽媽一轉身想去做點兒彆的事情，壯壯J大聲哭喊。在傢裏要媽媽陪，到瞭外邊，也時時刻刻不離媽媽身邊，有點什麼需求也必須媽媽齣手纔行。

媽媽和寶寶本是兩個D立的個體，寶寶如此黏著媽媽，也難怪媽媽著急啊！那麼，寶寶這種依戀行為能夠改變嗎？

常見的3種依戀關係

法國心理學傢瓦隆指齣：“兒童對人們的依戀心是發展兒童個性J端必需的。如果兒童沒有這種依戀心，J可能成為恐懼和驚慌體驗的犧牲品，或者將産生精神萎縮現象，這種現象的痕跡可以保留一生，並影響到兒童的愛好和意誌。”兒童依賴媽媽或者他的撫養人，是一種正常的心理需要。如果媽媽（或者其他養育人）和寶寶建立瞭安全依戀，寶寶J會自然地走嚮D立。

心理學傢做瞭一個研究，兩個在兩三個月大時哭鬧程度相D的嬰兒A和B，A的父母對他的哭鬧不煩不亂，仍然跟他說話，逗他玩；B的父親則J少花時間陪他，母親又是隻要他一哭J把他抱在懷裏走來走去，很少跟他說話或是陪著他玩。等到1歲左右，A隻要在父母身邊不遠，大部分時間都能快快樂樂地自己玩；B卻仍然時常哭鬧，要求大人抱。

由此可以說明，依戀能減少嬰幼兒的不安與恐懼。獲得安全依戀的寶寶深知有人關心他，有需要時成人一定會齣現。這樣，D他D自活動時，也有一種安全感，能容忍與成人的分離而不焦慮，不會産生遇到睏難無人幫助的恐懼感，D立性J這樣伴隨著依戀性慢慢發展起來瞭。

心理學傢埃裏剋森認為，1歲以前是對信任懷疑的階段，這個階段的主要任務是充分滿足孩子生理上和心理上的需要，以此發展孩子的信任感，剋服不信任感。這樣，纔能奠定孩子一生身心健康的基礎。如果這一階段的危機得到積J解決，J會形成“希望”的品質，成年後傾嚮於樂觀、信任、活躍、慈祥等積J的人格特徵；如果這一階段的危機是消J解決的，J會形成懼怕感，成年後傾嚮於悲觀、多疑、抑鬱、煩躁等消J的人格特徵。

依戀關係主要分為3種：安全依戀型、逃避型、矛盾型。安全依戀型關係體現瞭孩子對父母以及這個SJ的信任。我們可以通過母親離開時孩子的錶現來判斷孩子是否和母親建立瞭安全依戀型關係。

安全依戀型的孩子在母親離開時會哭鬧、焦慮、纏住媽媽，甚至追著媽媽跑，但是D媽媽離開後，他的情緒容易被撫平。D母親迴來時他很高興，會讓媽媽抱著，要和媽媽親熱。媽媽帶他齣去玩，媽媽在場時他玩得很歡，但是不會遠離媽媽的視綫，通常以媽媽作為自己活動的基點，玩耍時常常迴到母親身邊尋求安慰，或者確信自己的媽媽還在。這樣的孩子，通常比較閤作，很少生氣，對陌生人也友善。

逃避型孩子在母親離開時很少哭泣，母親迴來時也不太高興並設法逃避母親。這些孩子在需要時不會尋求幫助，常有憤怒情緒，對陌生人不在意。這樣的孩子幾乎沒有和人建立交往關係，因為缺乏與人交往的經驗，長大後不懂得怎麼跟人相處。

矛盾型孩子在母親離開之前J開始焦慮，他緊張地關注母親的行為，生怕母親離開，因此不能盡興地玩耍，母親離開後更加不安，情緒一直都快樂不起來。迴來後他的行為也很矛盾，既想親近母親又想通過尖叫、踢打來拒絕母親。這樣的孩子對周圍環境的探索主動性不強，很難安撫，對陌生人也不友好。他雖然渴望交往，但是因為對人缺乏信任，長大後

目錄

D一章人生從這裏起航：安全感

我傢寶寶太難帶 /

認識寶寶的3種氣質類型 /

寶寶難帶，媽媽不要急 /

你和寶寶建立瞭哪種依戀關係 /

常見的3種依戀關係 /

如何和寶寶建立起安全型依戀關係 /

偉大的古訓：“1歲是國王” /

1歲，安全感建立的關鍵期 /

建立寶寶安全感的幾個要點 /

0～1歲“口欲期” /

媽媽要懂得“口欲期”與 “口欲期固結”人格 /

滿足寶寶的“口欲” /

1歲寶寶分離焦慮 /

寶寶有分離焦慮很正常 /

媽媽智慧點、狠心點 /

寶寶吃手、啃腳丫子 /

不隻是吃著玩那麼簡單 /

根據年齡應對 /

寶寶“戀物” /

寶寶戀物的“度” /

積J改變寶寶 /

是否需要“延遲滿足”孩子 /

關於“延遲滿足” /

3歲前，及時滿足寶寶的生理需求 /

寶寶有被遺棄感 /

為何寶寶Z怕被遺棄 /

讓寶寶覺得：父母永遠愛我 /

寶寶為何討厭爸爸 /

爸爸在子女養育方麵有重要作用 /

盡職盡責，彆荒廢瞭你的角色 /

D二章關鍵期，接納寶寶的成長方式

寶寶亂扔東西 /

空間敏感期 /

帶寶寶做一些“空間”活動 /

寶寶搶著自己做 /

1～3歲，自主性發展的關鍵期 /

支持孩子自主自立 /

寶寶爬來爬去，髒嗎 /

爬和感覺統閤能力 /

引導寶寶爬起來 /

寶寶的語言錶達能力 /

幼兒語言發展關鍵期 /

創造語言發展的機會 /

遭遇秩序敏感期 /

天生的秩序感 /

培養寶寶好習慣 /

寶寶常常自言自語 /

自言自語，是寶寶的說話遊戲 /

尊重寶寶的自言自語 /

媽媽做什麼，寶寶做什麼 /

寶寶處於模仿敏感期 /

重復是寶寶學習的必要手段 /

寶寶“臭美”是好事 /

審美敏感期 /

引導寶寶美起來 /

寶寶吃彆人傢飯香 /

在寶寶眼裏，為何彆人傢的好 /

強化寶寶的“物權”意識 /

寶寶亂撕書 /

寶寶撕書是學習 /

將錯J錯，促進寶寶成長 /

D三章寶寶鬧情緒為哪般

寶寶情緒化 /

認識寶寶的情緒 /

教寶寶學會管理情緒 /

寶寶何時學規矩 /

寶寶2歲前，不適宜學規矩 /

2歲半～3歲，給寶寶立規矩的關鍵期 /

寶寶“鬧D立” /

D一逆反期 /

尊重寶寶的特殊感受 /

寶寶任性 /

任性是一種心理需求 /

試著讓寶寶懂事 /

寶寶哭泣，怎麼辦 /

通過哭聲瞭解寶寶需求 /

終止無謂的哭鬧 /

寶寶強詞奪理 /

強詞奪理是學來的 /

媽媽巧拆招 /

寶寶不願意D眾錶演 /

支持寶寶建立自我 /

媽媽要試著控製自己 /

寶寶高聲尖叫 /

寶寶“尖叫”的常見原因 /

防止尖叫，引導錶達 /

D四章尊重寶寶智力發展過程中的“怪現象”

3歲前寶寶很“健忘” /

3歲前，寶寶的記憶形式 /

有意識地鍛煉寶寶的記憶力 /

3歲前，寶寶不會數數 /

數數，不急 /

隻問耕耘莫問收獲 /

寶寶是個“遊戲迷” /

遊戲是寶寶的生命 /

和寶寶科學地玩遊戲 /

發現寶寶的優勢智能 /

神奇的多元智能理論 /

早教：發掘而不是填鴨 /

寶寶不認字 /

建立自我比識字重要 /

陪寶寶多看圖畫書 /

寶寶問個不停 /

寶寶到瞭“詢問期” /

耐心迴答寶寶的問題 /

寶寶是個“破壞狂” /

寶寶的破壞也是建構 /

支持一下寶寶 /

寶寶迷戀沙子 /

沙堆是兒童的樂園 /

Z益智的玩法 /

寶寶“倒視” /

“倒視”不可怕 /

幫助寶寶樹立“直立”概念 /

2歲寶寶，把傢裏翻個底朝天 /

那是寶寶的生活 /

抓住這個不錯的教育機會 /

寶寶是個小電視迷 /

電視不是寶寶的伴兒 /

有選擇、有限製性地看電視 /

D五章從小“細養”齣來的好性格

寶寶很“宅” /

“宅”在傢裏，不利成長 /

帶寶寶活躍起來 /

在傢是“龍”，齣門成“蟲” /

龍變蟲：社會退縮性行為 /

2歲以後，鼓勵寶寶多與人交往 /

寶寶喜歡聽好話 /

誇奬對寶寶成長有利 /

傢長要說對好話 /

寶寶膽小 /

寶寶怕什麼 /

鍛煉寶寶的膽量 /

寶寶嫉妒心強 /

寶寶的“嫉妒心” /

減少、改變嫉妒心理 /

寶寶性格內嚮 /

內嚮性格是這樣的 /

給內嚮寶寶特彆的愛 /

女孩和男孩不同 /

分清男孩、女孩心理的不同 /

按性彆培養寶寶 /

寶寶不給彆人玩玩具 /

寶寶的自我敏感期 /

保護“私心”，發展分享意識 /

D六章處理好“糟糕”行為

寶寶不走路，總讓抱著 /

配閤寶寶，走或者不走 /

想辦法讓寶寶愛走路 /

寶寶好攀比 /

攀比心是天生的 /

父母不要慣著寶寶 /

寶寶不禮貌 /

與環境有關 /

教寶寶懂禮貌 /

寶寶打人 /

不是簡單的攻擊性行為 /

處理好打人行為 /

寶寶摔倒，怎麼辦 /

寶寶摔倒時 /

寶寶摔倒後 /

寶寶“人來瘋” /

“人來瘋”的寶寶可能更聰明 /

不要強行製止寶寶 /

寶寶欺負小動物 /

可能是受瞭委屈 /

想辦法改變寶寶的心情 /

D七章從寶寶的特點齣發，調理寶寶生活

寶寶不好好吃飯 /

不D喂養，導緻寶寶失去飢餓感 /

韆萬不要追著喂 /

寶寶不吃青菜 /

寶寶不認識青菜 /

把青菜包裝起來 /

寶寶喜歡吃零食 /

寶寶喜歡吃零食 /

有節製、有選擇地吃零食 /

寶寶晚上不睡覺 /

導緻寶寶不睡的原因很多 /

培養按時睡覺的習慣 /

暫時沒有目錄，請見諒！

《育兒新知：科學喂養與親子溝通的黃金法則》 第一部分：嬰幼兒科學喂養的深度指南 一、新生兒的獨特需求與早期照護 生命初期的生理特點與適應： 詳細解析新生兒的消化係統、免疫係統以及睡眠模式的初步發展。探討如何準確判斷寶寶是否吃飽或飢餓的非語言信號。 母乳與配方奶的科學選擇與實踐： 不僅僅停留在“母乳好”的基礎論述上，而是深入剖析母乳的營養成分動態變化，以及在特殊情況（如混閤喂養、配方奶選擇的誤區）下的專業處理方案。提供科學衝調配方奶的精確步驟與衛生標準。 建立規律的喂養時間錶： 強調“按需喂養”與“建立節奏”的平衡點。提供不同月齡段（如新生兒期、四個月“猛漲期”）的喂養頻率建議，幫助新手父母建立信心。 二、輔食添加的精準進階路綫圖（4-12個月） 啓動輔食的“黃金窗口期”： 深入解讀添加輔食的生理信號（如對成人食物的興趣、挺舌反射的消失），而非僅僅依循月齡。 食材的選擇與安全處理： 涵蓋過敏源的引入順序（“高鐵輔食先行”的科學依據），以及如何安全處理堅果、果凍等高風險食物，避免窒息危險。提供自製米粉、蔬菜泥、肉泥的詳細操作流程，確保營養保留最大化。 從泥狀到塊狀的質地過渡： 詳細指導如何逐步調整食物的粗細度，訓練寶寶的咀嚼和吞咽能力。探討BLW（寶寶自主進食）的風險評估與準備工作，強調其對口腔運動發展的益處。 飲水與果汁的禁忌： 明確指齣在特定月齡前飲用白水的影響，以及高糖分果汁對牙齒和味覺發育的負麵作用。 三、常見喂養問題的突破與營養素的補充 拒絕進食與挑食的早期乾預： 分析寶寶不愛吃輔食背後的可能原因（生理不適、環境乾擾、過度喂食壓力）。提供“食物暴露”與“餐桌互動”的技巧，培養孩子對食物的積極態度。 維生素與礦物質的重點補充： 針對東方傢庭常見的維生素D缺乏問題，提供科學的補充劑量建議。討論鐵、鋅等微量元素的吸收率問題及其在日常飲食中的優化組閤。 夜奶的逐步減少策略： 區分“生理性夜奶”與“習慣性夜奶”，提供溫和且有效的夜奶遞減方案，不采取哭鬧式“冷處理”。 第二部分：嬰幼兒期心理發展與環境塑造 一、安全依戀的建立與情感聯結 依戀理論的實踐應用： 解釋鮑爾比的依戀理論，重點闡述“安全基地”在探索世界過程中的重要性。如何通過即時迴應，建立寶寶對世界的信任感。 高質量的“親子時間”： 強調“專注度”而非“時長”。分享如何通過“鏡像模仿”、“共同關注”等方式，深化與寶寶的情感交流。 區分“需求”與“要求”： 引導父母識彆寶寶哭泣背後的真實意圖（是生理上的飢餓、疲倦，還是情感上的需要安撫），避免簡單粗暴地用食物或玩具來“收買”情緒。 二、感覺統閤與運動技能的發展 運動發展的關鍵裏程碑： 詳細描繪爬行、扶站、行走等階段的正常範圍與個體差異。強調提供足夠的“地闆時間”（Tummy Time）的重要性，及其對核心力量和雙側協調的影響。 感官刺激的平衡藝術： 探討視覺、聽覺、觸覺、前庭覺（平衡感）和本體感覺（身體位置感）的輸入對大腦發育的作用。提供傢庭自製感官玩具的實用建議，避免過度、過度飽和的刺激。 “玩中學”的環境創設： 如何利用傢中日常物品，設計安全、富有探索性的環境，促進寶寶的精細動作（抓握、釋放）和粗大動作發展。 三、早期認知與語言的啓濛 語言爆發期的準備工作： 強調“對話式閱讀”的重要性，即不隻是單嚮地朗讀，而是鼓勵寶寶發齣聲音，並給予即時、準確的迴應（如寶寶“啊”一聲，父母迴應“是的，那是小狗”）。 數字概念與空間感的萌芽： 通過日常活動（如數玩具數量、分類顔色、躲貓貓），自然地植入早期數學和邏輯思維的種子。 屏幕時間管理的科學立場： 結閤權威機構的最新建議，明確界定“零至兩歲”的屏幕使用禁區。如果必須使用，提供如何選擇高質量互動內容的指導，確保其不會乾擾到真實世界的探索。 第三部分：良好習慣的養成與早期行為管理 一、睡眠的科學管理與引導 睡眠周期的理解： 解釋嬰幼兒淺睡眠與深睡眠的比例，幫助父母理解寶寶夜間易醒的生理原因。 建立“睡眠儀式”的重要性： 強調睡前程序（如洗澡、按摩、安靜閱讀）如何嚮寶寶的大腦發齣“準備休息”的信號。 溫和的“自主入睡”訓練： 提供多種循序漸進的方法，幫助寶寶學習自我安撫，區分“哄睡”與“安撫”的差異，目標是建立健康的睡眠習慣，而非強製的“哭聲停止”。 二、如廁訓練的時機把握 識彆準備信號： 詳細列舉生理成熟（尿量增多、保持乾燥時間延長）和心理成熟（模仿成人、錶達需求）的信號。強調不要過早開始，以免産生挫敗感。 積極正嚮的如廁引導： 側重於鼓勵和慶祝小小的進步，避免因為“事故”而産生的指責或羞辱感。 三、應對哭鬧與情緒的初步管理 理解哭鬧的功能： 哭泣是嬰幼兒唯一的信息傳遞工具。指導父母學習識彆不同哭聲代錶的不同需求。 “共情”的力量： 在寶寶發脾氣或沮喪時，首先要“命名”並“接納”他們的情緒（“我知道你很生氣，因為玩具倒瞭”），再引導解決問題。這為未來情商發展奠定基礎。 父母的自我調節： 強調父母在麵對持續哭鬧時的情緒管理技巧，避免將焦慮投射給孩子。 本書旨在為0-3歲嬰幼兒的父母提供一套全麵、具體、可操作的實踐指南，幫助父母在喂養、健康、心理發展的關鍵時期，做齣科學、從容的決策，與孩子共同迎接成長的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

《3歲前.好媽媽一定要懂的育兒心理》這本書，絕對是每個準備或者正在養育3歲以下孩子的父母的必讀之作。我之前一直以為，隻要把孩子喂飽穿暖，身體健康，就是閤格的父母瞭，但這本書卻讓我意識到，孩子的心理健康同樣至關重要，甚至可以說是孩子未來人生幸福的基石。書裏並沒有齣現那些晦澀難懂的心理學名詞，而是通過大量的實際案例和通俗易懂的語言，嚮我們展示瞭3歲前寶寶大腦發育的獨特規律，以及這些規律是如何影響他們行為的。我印象最深刻的是關於“情緒安撫”的部分，以前我總是想當然地認為，孩子哭就是餓瞭或者纍瞭，但這本書告訴我，很多時候孩子哭是為瞭尋求情感上的連接和支持。它教會我如何識彆孩子不同情緒背後的真正原因，以及如何以一種恰當的方式去迴應，而不是簡單地製止或忽視。這種“懂”的感覺，讓我和孩子之間的親密感得到瞭極大的提升，孩子也變得更加自信和有安全感。這本書不僅讓我成為瞭一個更懂孩子的好媽媽，也讓我對育兒這件事有瞭更深刻的理解和更成熟的態度。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在拿到《3歲前.好媽媽一定要懂的育兒心理》這本書之前，我對於“育兒心理”這個概念是有些模糊的，總覺得那些都是心理學傢的事，跟我們普通傢長關係不大。但讀完之後，我徹底顛覆瞭之前的看法。這本書以一種非常樸實而深刻的方式，將那些看起來遙不可及的心理學理論，轉化成瞭我們在日常生活中可以輕鬆實踐的方法。它並沒有鼓吹所謂的“完美育兒”，而是鼓勵我們接受自己的不完美，同時也理解孩子的不完美。我尤其喜歡書中對於“邊界感”和“獨立性”的探討，讓我明白瞭在給予孩子關愛的同時，也要適時放手，讓他們去探索，去犯錯。這對我來說是一個很大的觀念轉變，我之前總擔心孩子磕著碰著，什麼都想替他包辦，反而限製瞭他的發展。這本書讓我明白瞭，真正的愛，有時恰恰是給孩子自由的空間，讓他們去成長，去學習如何解決問題。這本書不僅僅是關於寶寶的心理，更是關於如何成為一個更智慧、更從容的父母。它讓我看到瞭育兒的另一麵，那就是在培養孩子的同時，也在成就一個更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本《3歲前.好媽媽一定要懂的育兒心理》真是讓我相見恨晚！我是一名全職媽媽，每天圍繞著我傢寶寶轉，從喂奶、換尿布到哄睡，忙得團團轉。雖然盡心盡力，但我總覺得自己對寶寶的很多行為舉止都摸不著頭腦，有時還會因為寶寶的不配閤而感到沮喪和焦慮。尤其是看到寶寶摔倒瞭會哇哇大哭，或者不願意和陌生人交流時，我就會懷疑是不是自己哪裏做得不夠好，是不是沒能理解他。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的許多迷茫。它沒有那些空洞的理論，而是用非常貼近生活化的語言，深入淺齣地講解瞭3歲前寶寶的心理發展規律。讀完之後，我纔恍然大悟，原來寶寶的很多“小脾氣”和“小固執”，其實都是他們成長的信號，是他們探索世界、建立安全感的重要方式。這本書讓我學會瞭用更科學、更包容的心態去看待寶寶的行為，不再因為一點小事就過度擔心。它教會瞭我如何觀察寶寶，如何解讀寶寶的非語言信號，以及如何在日常互動中給予寶寶恰當的迴應。現在，我感覺自己不再是被動地應對寶寶的需求，而是能夠更主動、更有效地與寶寶溝通，建立更深厚的親子關係。這對我來說，不僅僅是一本書，更像是一位經驗豐富的育兒導師，給瞭我巨大的信心和力量。

評分☆☆☆☆☆

最近讀完《3歲前.好媽媽一定要懂的育兒心理》，感覺像是打開瞭一個新世界的大門。作為一名新手媽媽，我常常會感到手足無措，尤其是在麵對寶寶的各種哭鬧和需求時，總是懷疑自己是不是哪裏做得不夠好。這本書以非常接地氣的方式，剖析瞭3歲前寶寶的心理發展特點，讓我對寶寶的行為有瞭全新的認識。以前，我可能會覺得寶寶哭鬧就是不聽話，或者是因為我沒有滿足他，但這本書告訴我，很多時候寶寶哭鬧是為瞭錶達需求，是他們與世界互動的方式。它讓我意識到，原來寶寶的大腦在3歲前正經曆著飛速的發展，他們的情緒、認知、社交能力都在一點點形成。書中分享的很多育兒理念，比如關於依戀關係的重要性，關於如何迴應寶寶的情緒，都給瞭我很多啓發。我學會瞭如何耐心地傾聽寶寶，如何用積極的方式引導他，而不是一味地壓抑他的情緒。這本書不是簡單地告訴你要怎麼做，而是讓你去理解“為什麼”要這樣做，這種理解讓我更從容，也更有底氣。育兒不再是一件讓人焦慮的事情，而變成瞭一段充滿發現和驚喜的旅程。我真心推薦這本書給所有正在經曆或者即將經曆新手媽媽階段的女性，它會是你最好的育兒夥伴。

評分☆☆☆☆☆

《3歲前.好媽媽一定要懂的育兒心理》這本書，就像是為我這樣的新手父母量身定做的一本指南。在我帶著小寶寶的日子裏，最大的睏惑就是“為什麼我的寶寶會這樣做？”。他為什麼會突然大哭？為什麼會對某個玩具愛不釋手？為什麼會拒絕和陌生人接觸？這些問題常常讓我感到無助和焦慮。這本書用非常生動形象的例子，解釋瞭這些行為背後隱藏的心理機製。它讓我知道，原來寶寶的很多行為，都是他們在探索世界、建立認知、發展情感的必經之路。書中關於“迴應性照料”的理念，給我留下瞭深刻的印象。它告訴我，當孩子發齣信號時，及時而恰當的迴應，對於建立孩子的安全感和信任感至關重要。我開始嘗試著去觀察寶寶的細微之處，去傾聽他話語背後的潛颱詞，去理解他每一次哭鬧、每一次歡笑背後的真實需求。這種“理解”帶來的力量是巨大的，它不僅讓我的育兒過程變得更加順暢，也讓我和寶寶的關係更加親密。這本書讓我不再懼怕寶寶的“挑戰”，而是看到瞭成長的機會。