遠東閱讀 小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級 上下冊通用 小學生課外提高閱讀訓練 小學生閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

田榮俊 編，田榮俊 譯

圖書標籤:

• 六年級
• 閱讀理解
• 作文訓練
• 課外閱讀
• 趣味閱讀
• 小學生
• 提高閱讀
• 遠東閱讀
• 上下冊通用
• 閱讀訓練

店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547606896

商品編碼：25272418386

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練(6年級)

開本：16

齣版時間：2013-01-01

 

內容提要   本書按單元進行分類，每個單元由“作文訣竅”、“思維點撥”、“閱讀在綫”、“精彩迴放”、“同步練筆”、“好詞好句”等欄目組成。讀者通過對《小學生趣味閱讀與作文訓練：6年級》的學習，可在作文水平上獲得一定的提高。

 

作者介紹   田榮俊 2007上海教育年度人物，作文教育專傢，中國教育學會小學教育專業委員會常務理事，中國小學教育學校管理研究中心理事長，《新聞晚報·升學周刊》專傢組成員、顧問，曾主持全國多傢報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究，治學嚴謹，成果豐碩。作為教育專傢，他曾發錶瞭數十篇教育教學論文，齣版瞭150多種教育教學書籍。

End_Of_Item_Desc

········

開啓智慧之門，遨遊文字海洋：《遠東閱讀》小學生趣味閱讀與作文訓練（六年級上下冊通用） 親愛的六年級同學們，你們是否渴望擁有一雙能捕捉文字之美的眼睛？是否期待用筆尖描繪齣心中的萬韆世界？《遠東閱讀》六年級上下冊通用版，正是為你量身打造的閱讀與寫作啓濛之旅，它將帶你告彆枯燥，擁抱樂趣，在精彩紛呈的故事和生動有趣的練習中，點燃你的閱讀熱情，激發你的寫作潛能，為你的小學時光留下濃墨重彩的一筆！ 引言：為何選擇《遠東閱讀》？ 六年級，是小學階段承上啓下的關鍵時期，也是孩子們思維日益活躍，求知欲日益旺盛的黃金年齡。《遠東閱讀》六年級上下冊通用版，深諳此道，它不僅僅是一本簡單的課外讀物，更是一套係統性的、趣味性與實踐性兼備的閱讀與作文訓練寶典。我們的目標是，讓每一位讀者都能在輕鬆愉快的氛圍中，愛上閱讀，愛上錶達，為初中學習打下堅實的基礎。 第一篇：走進神奇的文字世界——趣味閱讀，拓展視野 閱讀，是通往廣闊世界的一扇窗。《遠東閱讀》六年級版，精選瞭大量適閤六年級小學生閱讀的優秀篇章，這些文章題材廣泛，內容精彩，涵蓋瞭童話寓言、曆史故事、科學探索、名人傳記、自然風光、人文風情等多個領域。我們摒棄瞭晦澀難懂、脫離實際的內容，而是緻力於呈現那些能夠觸動心靈、引發思考、開闊眼界、豐富情感的優秀作品。 奇幻冒險，想象力翱翔： 我們會帶你走進充滿魔法與未知的奇幻世界，與勇敢的騎士一同探險，與聰明的精靈鬥智鬥勇，在跌宕起伏的故事情節中，體驗驚險刺激，鍛煉邏輯思維，釋放無限想象。 曆史長河，智慧閃耀： 穿越時空的界限，感受中華五韆年文明的博大精深。從古代的帝王將相到近代英勇的革命者，從影響世界的科學巨匠到溫暖人心的平民英雄，《遠東閱讀》將通過生動有趣的故事，讓你瞭解曆史，學習先賢的智慧，培養民族自豪感。 科學奧秘，求知欲萌芽： 宇宙的浩瀚，生命的奇跡，技術的革新……科學的世界充滿著無窮的魅力。《遠東閱讀》將以通俗易懂的語言，為你揭示科學的奧秘，激發你對未知世界的好奇心，讓你在輕鬆閱讀中，播下科學探索的種子。 人文情懷，情感共鳴： 無論是感人至深的友情，還是濃濃的親情，抑或是對社會的熱愛，《遠東閱讀》都將通過豐富的人物故事，教會你理解情感，懂得珍惜，培養善良、同情、感恩等優秀品質，成為一個更有溫度的人。 自然之美，熱愛生活： 壯麗的山川，浩瀚的海洋，神奇的動植物……大自然是我們最美的課堂。《遠東閱讀》將帶你領略自然風光，感受生命的力量，讓你學會觀察，熱愛生活，與自然和諧相處。 為瞭讓閱讀更具吸引力，《遠東閱讀》在內容呈現上，不僅注重文字的精煉，更融入瞭大量生動形象的插圖，輔以精心設計的排版，營造齣輕鬆愉悅的閱讀體驗。每篇文章後，都配有“閱讀小錦囊”，提煉文章主旨，點撥閱讀方法，引導你思考文章的深層含義，而非停留在故事本身。 第二篇：讓筆尖舞動起來——趣味作文訓練，點石成金 寫作，是思想的載體，是情感的抒發，更是能力的體現。《遠東閱讀》六年級版，將閱讀的樂趣巧妙地轉化為寫作的動力，通過一係列循序漸進、趣味盎然的作文訓練，幫助你掌握寫作技巧，提高寫作水平。 從模仿到創新： 我們深知，寫作並非一日之功。因此，《遠東閱讀》提供瞭豐富的“模仿範例”，讓你在學習優秀範文的基礎上，逐漸掌握遣詞造句、段落組織、謀篇布局等基本功。同時，我們鼓勵你大膽創新，將自己的想法和感受融入寫作之中，形成獨特的風格。 多元化的寫作主題： 告彆單一的命題作文，《遠東閱讀》為你提供豐富多樣的寫作主題，如“我最喜歡的一本書”、“一次難忘的旅行”、“我的夢想”、“一件令我感動的事”、“假如我有一雙翅膀”等等。這些主題貼近生活，易於激發學生的寫作興趣，讓他們有話可說，有情可抒。 精細化的訓練模塊： 我們的作文訓練並非“一鍋燴”，而是精細化地分解成各個訓練模塊。例如： “詞匯加油站”： 針對不同主題，提供生動形象的詞匯，幫助你積纍豐富的詞匯量，讓你的語言錶達更準確、更生動。 “句子魔法屋”： 學習如何運用各種句式，寫齣優美、流暢、有力量的句子，讓你的文章“活”起來。 “段落連接器”： 掌握段落之間的銜接技巧，讓文章結構清晰，條理分明。 “情感錶達課”： 學習如何真實、細膩地錶達情感，讓你的文章觸動人心。 “創意想象空間”： 鼓勵你發揮想象力，進行情景描寫、人物刻畫、故事續寫等，讓你的文章充滿個性和創意。 “讀寫結閤”的理念： 《遠東閱讀》最核心的特色之一，便是“讀寫結閤”。我們精心挑選與寫作訓練主題相關的閱讀材料，引導你通過閱讀範文，學習寫作技巧，再運用這些技巧進行實際寫作。例如，在學習描寫景物後，我們會推薦一篇優秀的寫景散文，讓你在欣賞美文的同時，鞏固所學。 “反思與提高”機製： 在每一次寫作訓練後，我們都設置瞭“自我反思”環節，引導你迴顧自己的寫作過程，找齣不足之處，並提供“修改建議”，幫助你不斷完善自己的作品。 第三篇：點亮思維的火花——課外提高，超越自我 小學階段的課外提高，並非為瞭應試，而是為瞭激發興趣，培養能力。《遠東閱讀》六年級版，緻力於在趣味閱讀和基礎訓練之上，進一步拓展學生的思維深度和廣度。 深度閱讀，挖掘內涵： 在基礎閱讀之上，《遠東閱讀》會引導你進行更深層次的閱讀。例如，針對一篇寓言故事，我們會引導你思考故事背後的哲理；針對一篇曆史事件，我們會引導你探究事件發生的原因和影響。這種深度閱讀，有助於培養你的批判性思維和獨立思考能力。 拓展思維，激發創新： 我們鼓勵你跳齣固定的思維模式，從不同的角度思考問題。例如，提供一些開放性的問題，鼓勵你進行聯想、推理、想象，從而産生新穎的觀點和想法。 培養觀察力與感受力： 很多優秀的作文都源於敏銳的觀察和細膩的感受。《遠東閱讀》會通過一些引導性的練習，鼓勵你關注生活中的細節，用心去體會和感受身邊的人、事、物，從而為你的寫作積纍豐富的素材。 提升語言錶達能力： 除瞭寫作，口頭錶達同樣重要。《遠東閱讀》會提供一些“小小演說傢”的環節，鼓勵你在課堂上或與傢人朋友交流時，清晰、流暢、有條理地錶達自己的觀點，從而全麵提升你的語言運用能力。 樹立閱讀榜樣，分享閱讀樂趣： 我們還會在書中穿插一些關於優秀讀者的故事，分享他們的閱讀經驗，讓你看到榜樣的力量，更重要的是，我們希望你能在閱讀中找到屬於自己的快樂，並願意與他人分享這份快樂。 《遠東閱讀》六年級上下冊通用版，是一扇通往智慧殿堂的大門，是一座孕育寫作夢想的熔爐。我們相信，通過這套精心編排的讀物，你不僅能夠夯實語文基礎，更能培養齣熱愛閱讀、善於思考、樂於錶達的優秀品質。 讓《遠東閱讀》陪伴你，在文字的海洋裏乘風破浪，在知識的天空中自由翱翔！未來的你，將因今天的閱讀而更加閃耀！

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我一直在尋找一本能真正激發孩子學習興趣，同時又能有效提升他們綜閤能力的課外讀物。這本《遠東閱讀》係列，特彆是針對六年級學生的趣味閱讀與作文訓練，給我留下瞭深刻的印象。它的設計理念非常巧妙，將“趣味閱讀”與“作文訓練”有機結閤，而不是簡單地將兩者割裂開來。我觀察到，孩子在閱讀完篇幅適中、內容精彩的故事後，會主動去嘗試完成後麵的寫作練習。這些練習並非簡單的抄寫或填充，而是引導孩子思考文章的結構、人物的刻畫，以及如何運用新學的詞匯和句式來錶達自己的想法。我特彆欣賞它在作文訓練部分的多樣性，有時是讓孩子續寫故事，有時是要求根據閱讀內容寫讀後感，有時則是引導孩子就某個主題進行發散性思考。這種多維度的訓練方式，極大地鍛煉瞭孩子的想象力、邏輯思維能力以及語言錶達能力。而且，書中的選材也非常貼閤六年級學生的認知水平和興趣點，能夠引起他們的共鳴。看著孩子從一開始有些許抵觸，到後來越來越享受寫作的過程，我的心裏感到無比欣慰。

評分☆☆☆☆☆

作為一位有著多年教育經驗的傢長，我深知“課外提高閱讀訓練”的重要性，但市場上良莠不齊，很多材料過於功利化，反而扼殺瞭孩子的閱讀興趣。這本《遠東閱讀》係列，在我看來，恰恰找到瞭一個絕佳的平衡點。它沒有一味地追求“高難度”或“應試性”，而是以“趣味性”為切入點，巧妙地將課外閱讀與作文訓練結閤起來。我注意到，書中的閱讀材料，無論是故事的選材還是語言的運用，都非常貼閤六年級孩子的認知水平和審美情趣。孩子們讀起來不覺得吃力，反而會樂在其中。而更難得的是，它提供的作文訓練，也不是簡單的套路化練習，而是根據每篇文章的內容，設計齣富有啓發性的寫作任務。比如，有的會讓孩子從不同人物的視角去續寫故事，有的則會引導孩子去思考文章背後的深層含義，還有的會鼓勵他們運用文章中學到的優美詞句來創作。我發現，通過這樣的訓練，孩子的寫作思維被有效激活，他們不再是“無米之炊”，而是能夠遊刃有餘地運用所學知識，寫齣有內容、有思想的作文。這種潛移默化的提升，比任何死記硬背都來得重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢孩子的閱讀救星！我傢小朋友平時對閱讀提不起什麼興趣，總是抱著手機不撒手，作文更是寫得支離破碎，詞不達意。自從用瞭這套《遠東閱讀 小學生趣味閱讀與作文訓練》，我驚喜地發現，他開始主動捧著書看瞭！書裏的故事都設計得非常吸引人，有各種各樣的冒險、奇幻、科普內容，語言也生動有趣，一點也不枯燥。更重要的是，它不是單純的閱讀材料，每一篇閱讀後麵都緊跟著相關的作文訓練，而且訓練內容非常具體，從句子模仿到段落擴展，再到主題構思，都循序漸進，非常適閤六年級的孩子。剛開始我還有點擔心他會不會覺得難度太大，結果他做得很投入，甚至還能舉一反三，把學到的詞語和句式用到自己的作文裏。最近一次的傢長會，老師還特意錶揚瞭他作文的進步，說他現在寫東西有條理多瞭，思路也更清晰瞭，我心裏彆提多高興瞭。這套書真是把閱讀和寫作無縫銜接起來瞭，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地提升瞭寫作能力，強烈推薦給所有為孩子閱讀和寫作發愁的傢長！

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，閱讀和寫作是相輔相成的，但找到一本能完美銜接這兩者的書並不容易。這本《遠東閱讀》在這方麵做得相當齣色。它不僅僅是提供瞭大量優秀的文章供孩子閱讀，更重要的是，它為孩子提供瞭一個係統性的作文訓練平颱。我注意到，書中的文章都經過精心挑選，內容豐富，涵蓋瞭多種體裁和主題，能夠拓寬孩子的視野。而隨後的作文訓練，更是緊密圍繞著閱讀內容展開，引導孩子去分析文章的結構，理解人物的情感，學習作者的寫作技巧。我特彆欣賞它的靈活性，比如，有時候會鼓勵孩子進行角色扮演式的寫作，有時候會引導他們進行故事的創新改編，這大大激發瞭孩子的創造力和想象力。我觀察到，在完成這套書的訓練後，我孩子的作文不僅僅是字數增加瞭，更重要的是，文章的邏輯性、條理性以及情感的錶達都得到瞭顯著的提升。他開始能夠更自信地錶達自己的想法，也更願意去嘗試不同的寫作風格。這套書，可以說真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在快樂的閱讀中，收獲紮實的寫作能力。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，市麵上有很多標榜“提高閱讀”的材料，但很多都流於形式，要麼內容過於深奧，孩子讀不進去；要麼練習過於機械，無法真正激發孩子的思考。而這套《遠東閱讀》卻給瞭我驚喜。我之所以選擇它，是因為它真的很“趣味”，而且“訓練”得非常到位。書中的文章，從題材到語言風格，都充滿瞭吸引力，讓孩子在不知不覺中沉浸其中。而且，它並不是那種“讀完就扔”的書，每讀完一篇，後麵都會有配套的作文訓練。讓我印象深刻的是，它的訓練不是韆篇一律的，而是根據文章內容和孩子可能遇到的寫作難點來設計的。比如，有的訓練會引導孩子模仿文章中的某個精彩段落，有的則要求孩子用自己的話復述故事，還有的會給齣一些啓發性的問題，讓孩子從不同角度去思考。我看到我的孩子在做這些訓練的時候，會認真地琢磨，然後嘗試著去寫。雖然有時候寫得還不太完美，但你能明顯感受到他在思考，在進步。這種循序漸進的引導，比單純地背誦作文模闆要有效得多。它讓孩子真正理解寫作的邏輯，而不是停留在錶麵的模仿。