具體描述
作者簡介 保羅·哈裏斯，曾就讀於英國皇傢音樂學院及倫敦大學，是一位享有盛譽的英國知名音樂教育傢。在皇傢音樂學院期間，保羅·哈裏斯師從約翰·戴維斯教授學習單簧管，曾獲奧古斯特·曼斯奬傑齣演奏奬。之後，他在倫敦大學繼續深造音樂教育學，師從基斯·斯萬維剋教授。迄今為止，保羅·哈裏斯已經齣版逾600種主要有關音樂教育的齣版物。其中他與理查德·剋洛澤閤著的《音樂教師指南》獲英國MIA新書奬，“提高你的理論”(ImproveYourTheory!)係列獲音樂教師圖書資源奬，“提高你的視奏”(ImproveYourSight-reading!)係列是世界公認的鋼琴視奏類輔導教材。保羅·哈裏斯寫作範圍廣泛，他撰寫瞭大量有關音樂教育的文章，7篇協奏麯，1個芭蕾舞劇以及1個兒童劇。他還與安東尼·梅雷迪斯閤著瞭馬爾科姆·阿諾德爵士(馬爾科姆·阿諾德：流氓的天纔者)、馬爾科姆·威廉斯(淘氣的繆斯)與理查德·羅德尼·班尼特的傳記。保羅·哈裏斯定期為知名的高質量音樂雜誌提供文章，如《音樂教師》《BBC音樂雜誌》《ABRSM劇本》《美國IcA期刊》等，同時也是英國乃至的音樂教育科研領軍人物及評判專傢。保羅·哈裏斯還從事有關音樂天纔的教育與研究(音樂奇纔硃利安·布利斯即為其弟子)，並因此足跡遍及許多音樂學院。文思隆，男，漢族，1951年4月20日生於重慶。中國民主促進會會員。四川外語學院重慶南方翻譯學院音樂學院院長、教授，西南大學教授，交響樂團常任指揮、藝術總監。中國教育學會閤唱指揮專業委員會顧問，重慶市交響樂專業委員會會長，重慶市閤唱協會主席。1973一1977年在西南師範學院音樂係學習本科課程，1987一1990年在西南師範大學與中央音樂學院指揮係學習碩士生課程。小提琴師從蘇執衡、李濱蓀、盛明亮，指揮師從陳貽鑫教授。 擔任課程有：小提琴教學與舞颱錶演，閤唱指揮教學與舞颱錶演；音樂錶演專業小提琴、閤奏課程；音樂教育專業小提琴必修課，專業外語、電腦音樂軟件應用選修課。齣版教材、專著多部，學術論文《交響樂演奏速度研究》在中央音樂學院學報上發錶，曾參加國傢“十五”重點課題的研究；創作音樂作品多部：如閤唱作品、室內樂、管弦樂作品等；除在校內任教外，還先後在重慶文理學院音樂係、重慶大學影視學院、重慶人文科技學院等兄弟院校任教；長期擔任學院的專業外語課、雙語課、研究生專業外語課教學；此外，還經常擔任外國專傢的口譯工作。多次擔任“普通高等學校音樂教育專業本科學生基本功大賽”器樂、閤唱指揮比賽評委，小提琴考級評委，重慶市小提琴考級評委，重慶市教委大、中、小學閤唱、器樂評委，11屆少兒小提琴邀請賽(廣東2014)評委，小提琴中國新作品邀清賽(2015)評委。
目錄 第4級訓練情況錶前言一階段A大調、D大調、G大調，A小調，E小調第二階段c大調、F大調、bB大調，D小調、G小調，同音連弓第三階段E大調第四階段換把(三把位)第五階段拍子的節奏型第六階段有樂感地演奏黃金法則第5級訓練情況錶前言一階段E大調，A大調第二階段拍中的附點節奏第三階段B小調與c小調，更多樣化的連音第四階段簡單的切分音，撥弦與拉弓第五階段充分的準備，復習黃金法則第6級訓練情況錶前言第三階段拍和更多的拍第四階段混閤拍子．拍與怕第五階段速度變化，復習黃金法則
內容提要 “小提琴視奏進階教程”是世界公認的英皇考級三位一體考試中小提琴視奏類輔導教材，在世界幾十個國傢廣泛應用，深受教師推崇、學生喜愛。現我社將其引進中國齣版發行，力求為小提琴學習者視奏能力的培養指引一條正確的捷徑。本套書有價值的包括各類視奏麯和每一條視奏指南，通過逐步學習，將極其有效地提高學習者的視奏技能。保羅·哈裏斯著的《小提琴視奏進階教程(4-6級原版引進)》為中級教程，考級範圍為4-5級。
用戶評價
我注意到這本書在練習材料的選擇上，似乎也頗具匠心。很多教材會直接引用一些著名的小提琴麯片段，這當然很有意義，但如果完全是這樣，可能會讓一些初學者感到望而卻步。我希望這本書能在基礎練習和實際麯目之間找到一個很好的平衡點。也許書中會有一些專門設計的練習麯，能夠幫助我們逐步掌握視奏所需的各種基本技巧，然後再將這些技巧應用到一些經典的、適閤4-6級水平的樂麯中。這樣，學習者在看到熟悉的鏇律時，也能更有成就感，更有動力去攻剋難關。而且，我非常看重教材中是否包含對音樂風格的解讀。視奏不僅僅是“看懂譜子”，更重要的是理解樂譜背後所蘊含的音樂情感和風格特點，並將其通過演奏錶現齣來。我期待這本書能在這方麵有所涉及，比如在講解不同時期、不同作麯傢的作品時，能有一些簡要的風格介紹，幫助我們更好地理解和演奏。
評分從封麵上透露齣的信息來看，這本書的設計理念似乎非常注重實踐性。我傾嚮於那種能夠立刻動手練習的教材，而不是純理論的講解。在小提琴的學習中，光有理論是遠遠不夠的，大量的練習纔能真正內化知識，提升技能。我猜想，這本書中應該包含瞭大量的樂譜片段和練習題，能夠讓我在課堂上或者課後進行充分的練習。而且，我非常希望書中能夠提供一些練習的指導和建議，比如如何分配練習時間，如何調整練習的側重點，以及在遇到睏難時，應該如何去剋服。對於4-6級這個階段的學生來說，自主學習的能力變得越來越重要，一本好的教材應該能夠成為學生最好的助手，提供清晰的學習路徑和有效的練習方法。我期待書中能夠有詳細的注解，解釋一些不容易理解的樂譜符號，或者提供一些演奏上的小技巧，幫助我們事半功倍。
評分拿到這本書後，我最先關注的是它的編排結構。我喜歡那種邏輯清晰、循序漸進的教材，這樣學習起來纔不會感到混亂和吃力。我之前學琴的過程中，遇到的一個普遍問題就是，很多練習素材雖然單獨看很有用，但如果缺乏一個整體的規劃，就很難將它們融會貫通，形成有效的學習體係。這本書的目錄頁就展現齣瞭非常好的條理性，從基礎概念的鞏固，到不同節奏型、音程、調性的練習，再到不同風格的樂麯片段，每一個環節都銜接得非常自然。而且，它好像還考慮到瞭不同學習者在4-6級這個階段可能遇到的具體睏難，比如在讀譜上的速度問題、節奏的穩定性、音準的把握，以及如何更好地理解樂譜上的錶情記號等等。我特彆期待書中關於如何提高視奏速度和準確性的具體練習方法，畢竟這是小提琴演奏中非常關鍵的一環。能夠將原版教材的內容高質量地引進並翻譯，對於我們國內學習者來說，無疑是節省瞭大量的時間和精力，直接接觸到國際上先進的教學理念和實踐。
評分對於一本小提琴教材來說，內容是否具有前瞻性也非常重要。很多時候，我們學習的不僅僅是眼前的麯目，更是為未來的學習打下基礎。我希望這本書能夠不僅僅停留在4-6級的知識點上，而是能夠有一些引領性的內容，讓我在掌握瞭當前階段的技能後，能夠為更高階段的學習做好準備。比如，它是否會觸及一些更復雜的節奏組閤，更寬廣的音域，或者更具挑戰性的樂麯片段？這些都將對我未來的小提琴學習産生深遠的影響。同時，我也非常關心這本書的語言風格。我希望它能夠簡潔明瞭，易於理解，避免使用過於晦澀難懂的專業術語，或者如果使用瞭，也能有相應的解釋。畢竟，學習的目的是為瞭更好地演奏，而不是被復雜的文字所睏擾。希望這本書能夠成為我小提琴學習道路上的一盞明燈，指引我不斷前行，享受音樂帶來的樂趣。
評分這本書的封麵設計就散發齣一種專業感，簡潔大方，主色調沉穩，讓人一眼就能感受到這是一本認真對待音樂學習的書籍。我一直以來都在尋找一本能夠係統性地提升小提琴視奏能力的教材，尤其是在4-6級這個進階階段，很多技巧和樂理知識都需要更深入的理解和實踐。之前接觸過一些零散的練習材料，但總覺得缺乏連貫性和係統性。當我看到這本書的標題時，立刻被吸引住瞭。標題中的“正版”和“原版引進”字樣，讓我對內容的權威性和準確性有瞭信心。而且，保羅·哈裏斯這個名字在小提琴教學領域也並非陌生，他的教學理念和方法論常常被提及。譯者文思隆的名字也讓我覺得，翻譯的質量應該能夠得到保證，畢竟將復雜的音樂術語和演奏指導準確傳達給中文讀者，是需要相當的專業功底的。我對手裏的這本教材充滿瞭期待，希望它能為我的小提琴學習之路帶來真正的突破，尤其是在視奏速度、準確度和音樂錶現力方麵，能夠有質的飛躍。我相信，一本好的教材，就像一位經驗豐富的老師，能夠指引我避開彎路，更有效地達到學習目標。
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