《—————商品信息 基本介绍—————》
商品名称: 教师教学用书 通用技术选修5 家政与生活技术 义务教育教科书
出 版 社:河南科学技术出版社
出版版次:2004年7月第1版
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开 本: 787毫米*1092毫米 1/16 开
页 数: 170 页
定 价: 16.40元左右,全国各地印刷可能有0.1--0.5元的价格差异,具体看实物!
I S B N : 9787534932311
《————商品展示 本册目录————》
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作为一名对教育领域抱有浓厚兴趣的旁观者,我尝试从一个读者的视角去解读这本《教师教学用书参考书》。它所涵盖的“通用技术”和“家政与生活技术”,在我看来,都是与个体成长和社会发展息息相关的关键领域。我推测,在“通用技术”的教学部分,书中很可能会强调探究式学习和项目式学习的方法,通过让学生参与实际的制作和发明过程,来激发他们的学习兴趣和创新潜能。例如,可能会有关于如何组织学生完成一个小型的机器人制作项目,或者设计并搭建一个简单的风力发电机模型。而“家政与生活技术”部分,我则倾向于认为它会更注重培养学生的生活技能和品质。这或许会包含一些关于健康饮食的科学知识,例如如何根据食物的营养成分来合理搭配膳食;也可能涉及一些家庭管理和理财的初步概念,让学生了解如何合理规划家庭开支,以及如何维护家居环境的整洁和安全。我期待书中能提供一些具有时代感的教学内容,能够引导学生关注环境保护、节能减排等社会议题,并将这些理念融入到他们的日常生活实践中。
评分这本书在我眼中,就像是一扇窗户,透过它,我们可以窥见“通用技术”和“家政与生活技术”这两门课程在教学层面的具体形态。我设想,在“通用技术”的章节里,它可能会为教师提供一系列精心设计的教学活动,比如如何引导学生理解并运用3D打印技术来制作模型,或者如何让学生通过编程控制简单的机器人完成任务。这些活动的设计,很可能强调动手能力、解决问题的能力以及团队协作的重要性。而在“家政与生活技术”部分,我则认为它会更侧重于培养学生的情感和责任感。比如,书中可能会提供一些关于如何为家人准备营养餐的食谱和烹饪技巧,又或者是如何学习基本的急救知识,以应对突发的健康状况。更进一步,它或许还会探讨如何培养学生的环保意识,引导他们从小事做起,比如节约用水用电,合理分类垃圾等。我期待书中能够提供一些能够激发学生对生活的热爱和对社会责任感的教学案例,让这些课程不仅仅是技能的传授,更能成为学生健全人格养成的助推器。
评分拿到这本“教师教学用书参考书”,我首先被它的书名所吸引。虽然我对“通用技术”和“家政与生活技术”这两个学科的实际教学情况了解不多,但从书名来看,它似乎意图为教师提供一套系统的指导。我设想,这本书在“通用技术”部分,可能会涵盖一些关于材料科学、机械原理、电子技术基础等内容,并且着重于如何将这些知识点融入到学生的实际操作中。比如,如何设计一些能够让学生亲手制作的简单模型,让他们在动手过程中体会到科学原理的应用。而在“家政与生活技术”部分,我推测它会涉及烹饪、缝纫、家居安全、甚至是如何处理家庭中的一些常见问题,比如简单的水管漏水或者电器故障的排查。我特别好奇书中会如何强调“生活”与“技术”的结合,是否会引导学生去思考如何在日常生活中运用技术来提高生活质量,或者解决生活中遇到的实际困难。如果这本书能够提供一些可行的教学案例,并给出具体的操作步骤和注意事项,那对于新入职的教师来说,无疑是一份非常实用的指南。它或许还能提供一些评估学生学习成果的方法,让教师能够更有效地衡量教学效果。
评分这本书在我看来,更像是一本为教育者量身打造的“魔法书”,它不仅仅是简单地罗列知识点,而是深入浅出地剖析了“通用技术”和“家政与生活技术”这两门课程的核心理念和教学方法。作为一名对教育理论和实践都充满好奇心的读者,我特别关注书中是如何将抽象的概念具象化,以及如何引导学生从实践中学习。例如,书中关于“通用技术”的教学设计,让我看到了将科学原理与日常生活紧密联系的可能性。它可能涉及了如何引导学生理解并运用基础的工程设计流程,比如问题定义、构思、原型制作、测试和迭代,并且用生动的案例展示了这些过程如何在课堂中展开。而“家政与生活技术”部分,则更侧重于培养学生解决实际生活问题的能力,这或许包括了对食物营养的科学认知、简单的衣物护理技巧、甚至是基础的家居维修知识。我尤其期待书中能提供一些创新的教学活动建议,让这些看似“实用”的技能,也能激发学生的科学思维和创造力,而不是仅仅停留在“动手做”的层面。这本书的内容,如果真的能达到其宣称的“参考”和“教案”的定位,那么它无疑会成为许多一线教师的宝贵财富,帮助他们设计出更具吸引力和启发性的课程。
评分从读者的角度来审视这本《教师教学用书参考书》,我更关注的是它所呈现出的教学理念和实践指导的深度。对于“通用技术”这块内容,我期望它能够超越单纯的知识传授,而是一种思维方式的引导。比如,书中是否会探讨如何培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,这是通用技术教育的核心。它可能会通过一些案例分析,展示如何在课堂中引导学生进行创新设计,从构思一个简单的工具到设计一个功能性的装置,过程中如何激发学生的想象力,并教会他们运用现有的技术和资源去实现。而在“家政与生活技术”部分,我更希望看到的是一种面向未来的视角。如今的生活方式日益多元,家政和生活技术也需要与时俱进。书中是否会包含一些关于绿色生活、可持续消费、智能家居等前沿话题的探讨,并提供相关的教学建议?我猜想,这本书不仅仅是提供“怎么教”,更重要的是“为什么这样教”,它会深入阐述这些技术在现代社会中的意义和价值,以及如何让学生认识到自身在未来社会中的角色和责任。
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