2018春新版 現貨五三53小升初總復習3套裝語文數學英語總復習考前講練測匹配人教北師大版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 2018年
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店鋪： 華彩圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565640308

商品編碼：26520743503

叢書名： 53小升初總復習

2018年春季小學升初中總復習備考指南：全方位衝刺，迎接新階段的挑戰 適用對象： 2018年春季學期，即將麵臨小學升初中考試的全體學生及傢長。 核心理念： 夯實基礎，精準突破，全麵提速，自信迎考。 圖書特色與內容深度解析： 本套復習資料（注：此簡介描述的書籍內容與您提供的書名中的具體教材版本和冊數無關，而是圍繞2018年春季小升初備考這一宏觀背景展開的知識體係梳理）是為應對2018年特定時期小學畢業與初中入學銜接階段的知識點集中檢測而精心設計的綜閤性復習材料。它聚焦於小學階段核心知識的再提煉，旨在幫助學生平穩過渡到初中學習模式。 第一部分：語文——語言的深度駕馭與文學素養的全麵提升 模塊一：基礎知識的“地毯式”掃描與精準鞏固（約占總復習量的30%） 字詞積纍與辨析： 涵蓋小學階段所有要求掌握的生字新詞的音、形、義的辨析。特彆加強瞭形近字、音近字在不同語境下的細微差彆。引入“一詞多義”的專題訓練，確保學生能根據上下文準確理解詞語。 成語與名句的活學活用： 不再是簡單的背誦與默寫。我們精選瞭近五年小升初真題中齣現頻率最高的500條成語和古詩詞名句，設計瞭“情景代入”練習，要求學生在默寫之餘，能夠仿寫、運用、並解釋其深層含義。 標點符號的規範應用： 針對學生常犯的標點誤用問題，設計瞭大量的句子修改練習，特彆是對冒號、引號、省略號在不同錶達中的精確使用進行強化訓練。 模塊二：閱讀理解能力的“三維”突破（約占總復習量的45%） 現代文閱讀： 記敘文（情感與結構）： 重點解析記敘文的綫索、描寫手法（烘托、側麵描寫等）的識彆。設置“片段賞析”單元，要求學生用自己的語言概括段落情感傾嚮，並找齣體現中心思想的關鍵句。 說明文（邏輯與準確性）： 訓練識彆說明順序（如時間、空間、邏輯順序）和說明方法（舉例子、列數字、打比方等）。強調對說明對象、說明特徵的精確概括能力。 議論文（觀點與論證）： 梳理議論文的基本結構（提齣問題、分析問題、解決問題），要求學生能快速定位中心論點，並辨析使用的論證方法（道理論證、舉例論證等）。 文言文閱讀： 選取初中教材中將要涉及的經典篇目（如《論語》選段、《齣師錶》節選）作為熱身。重點訓練“關鍵詞句的翻譯”（如一詞多義在文言文中的活用）和“大意概括”能力，注重實詞、虛詞的基礎積纍。 模塊三：寫作技巧與應試策略（約占總復習量的25%） 記敘文的“精細描繪”： 強調細節描寫和心理描寫的深度。設置“片段續寫”練習，要求在規定字數內，用生動的語言補足場景或人物的某個特寫鏡頭。 應用文與公文寫作基礎： 覆蓋書信、通知、簡單的讀書報告等常見應用文體，規範格式，強調語言的準確性和得體性。 命題與半命題訓練： 模擬真實考試場景，設置主題（如“難忘的教誨”“我最敬佩的人”），要求學生從審題立意、結構布局、語言錶達三個維度進行完整構思和寫作，並配有資深教師的“高分範文解析”，揭示其成功之處。 第二部分：數學——運算的嚴謹性與邏輯思維的構建 模塊一：代數基礎的再鞏固（約占總復習量的40%） 有理數運算與實數初步： 針對2018年小升初考察的重點，強化分數、小數、負數的混閤運算順序與技巧（如提取公因式、湊整法）。引入對簡單平方根概念的初步理解。 方程與不等式（一元一次）： 重點訓練“設未知數—列方程—求解—檢驗”的完整流程。對應用題的建模能力進行強化，尤其關注行程問題、工程問題和利潤問題。 代數式的化簡與求值： 掌握因式分解的基礎方法（如提公因式法、公式法），並能進行代數式的求值運算，確保過程清晰無誤。 模塊二：幾何直觀與邏輯證明（約占總復習量的40%） 平麵圖形的周長與麵積： 鞏固長方形、三角形、平行四邊形、梯形及圓的麵積和周長公式。增加綜閤圖形（組閤圖形）的切割與拼湊技巧。 立體圖形的認識： 重點在於從三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖）識彆簡單立體圖形（正方體、長方體、圓柱、圓錐），並計算其錶麵積和體積。 初步的邏輯推理： 結閤圖形的平移、鏇轉、軸對稱進行基礎的圖形變換練習，培養學生的空間想象能力。 模塊三：數據統計與綜閤應用（約占總復習量的20%） 統計圖錶的解讀： 熟練掌握條形統計圖、扇形統計圖、摺綫統計圖的繪製與信息提取。側重於從圖錶中分析數據趨勢，並進行簡單的概率預測。 應用題的思維導圖訓練： 針對復雜應用題，提供“關鍵詞提取—關係網構建—解題步驟分解”的標準化解題模闆，幫助學生梳理清晰的解題思路。 第三部分：英語——聽說讀寫的全麵平衡與銜接 模塊一：核心詞匯與句型的精準掌握（約占總復習量的35%） 詞匯深度拓展： 覆蓋小學畢業要求的3000核心詞匯。重點考察詞義辨析（同義詞、近義詞）和詞性轉換（名詞變動詞）。引入“主題詞匯樹”，幫助學生進行係統化記憶。 時態與語態復習： 重點鞏固一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般將來時及現在完成時的結構和用法區彆。 句型結構分析： 強化對復雜句（如並列句、簡單復閤句）的主謂賓結構判斷能力，提升閱讀中的句子拆分效率。 模塊二：聽力理解與口語錶達（約占總復習量的25%） 常景對話聽力： 模擬校園生活、購物、問路等常見場景，訓練學生抓取關鍵信息（時間、地點、人物、事件）的能力。特彆增加對數字、時間、日期的精確捕捉訓練。 基礎口語錶達訓練： 提供常見情景下的“高頻問答”，要求學生能流利、自然地進行自我介紹和日常交流的應答。 模塊三：閱讀理解與寫作技巧（約占總復習量的40%） 閱讀材料的廣度與深度： 包含科普短文、生活故事、簡短新聞等多種體裁。側重考察細節定位、段落主旨概括、推理判斷等高階閱讀技能。 應試作文策略： 針對小升初常見的“看圖寫話”、“話題作文”和“信件寫作”進行專項訓練。強調開頭要引人入勝，結尾要點題升華，並確保語法錯誤率降至最低。提供大量的“萬能句型和過渡詞”，助力文章流暢性。 全書獨創的“考前衝刺模塊”： 錯題歸因分析錶： 引導學生將做錯的題目進行分類（是粗心、概念不清、還是思路卡殼），實現個性化查漏補缺。 學科思維導圖： 每科總結一頁核心知識脈絡圖，便於考前一小時快速迴顧全局。 “抗壓”模擬測試捲： 嚴格按照2018年當地考試時間設計，提供詳盡的步驟解析和標準答案，讓學生提前適應考試節奏與壓力。 結語： 本復習資料不僅僅是題目的堆砌，更是一套係統化的“應試方法論”。它旨在幫助學生在知識儲備、應試技巧和心理素質上，實現從小學到初中的完美蛻變，為迎接更高階的學習做好充分準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是災難，灰濛濛的一片，字體排版也毫無章法，拿在手裏感覺就是那種積壓瞭多年的庫存貨，讓人完全提不起興趣去翻開它。更彆提那個冗長到讓人頭暈的標題瞭，簡直像是把所有能想到的關鍵詞都堆砌上去，完全沒有抓住重點，讓人在書店裏看到都得繞道走。我本來還抱著一絲希望，想看看這“2018春新版”到底能有什麼新意，結果打開內頁，那種油墨味兒混閤著陳舊紙張的氣息撲麵而來，更像是從某個舊貨市場淘來的東西，而不是麵嚮當下小升初考生的最新復習資料。我仔細對比瞭一下我孩子正在使用的其他幾套更具現代感和設計感的教輔，這套書在視覺呈現上完全處於下風，完全沒有考慮當代孩子的審美習慣和閱讀體驗。如果說教材是知識的載體，那麼這本的“外衣”就已經讓潛在的學習興趣大打摺扣瞭。我猜想，如果齣版社在包裝和設計上稍微用點心，哪怕隻是換個更清爽的配色和更簡潔的標題，也比現在這種“大雜燴”式的堆砌要強得多。希望內容能挽迴一點顔麵，但光看這外錶，我的期待值已經降到冰點瞭。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這套聲稱“總復習”的五三套裝，給我的感覺更像是一個“應急補丁包”，而不是一個係統性的復習體係。它試圖通過堆砌數量（三套書）來營造齣“內容豐富”的假象，但實際上，內容的深度、廣度和新穎性都嚴重不足。它可能適閤那種學習基礎極其薄弱，隻需要做大量簡單重復練習來混個臉熟的學生，但對於任何一個有上進心、希望在小升初中取得突破的學生來說，這套書提供的價值極其有限。從紙張質量到印刷清晰度，再到內容的專業性把關，都透露著一種“廉價”和“應付瞭事”的氣息。我寜願花同樣的價錢去購買兩套內容更專注、設計更科學的單科資料，也不願意為這套內容冗餘、質量參差的“大禮包”買單。它浪費的不僅是金錢，更是孩子寶貴的備考時間。

評分☆☆☆☆☆

英語這塊，簡直是災難中的重災區。詞匯部分的記憶方法完全是傳統的死記硬背，沒有任何聯想記憶、詞根詞綴分析的現代方法融入，效率極其低下。更讓我無法接受的是，它的聽力材料（如果附帶的話，但看起來更像是純文本）的對話情景設置得非常老套，充斥著諸如“在老式電話亭打電話”、“在火車站購買站票”這類在現實生活中幾乎絕跡的場景，對現在的初中生來說，代入感為零。這套資料似乎停滯在瞭上個世紀末的英語教學模式裏。完形填空和閱讀理解的錯誤率也高得驚人，我隨機檢查瞭幾個答案，發現好幾個標準答案與我多年輔導經驗判斷的更優解存在差異，讓人不禁懷疑齣題老師的專業水準。如果一套復習資料連最基礎的正確性和時效性都無法保證，那它對考生的誤導性是巨大的。

評分☆☆☆☆☆

試用瞭一下語文部分的練習冊，裏麵的題目選擇和編排邏輯簡直讓人摸不著頭腦，完全像是把過去十年不同年份的試捲碎片鬍亂拼湊在一起。特彆是關於古詩文的解析部分，解釋得過於淺顯直白，缺乏對深層意境和文化背景的挖掘，對於想拔高成績的孩子來說，這點內容幾乎是零幫助。我記得其中有一篇現代文閱讀理解的選材，選的是一篇明顯已經過時的、語感非常陳舊的文章，孩子讀起來都覺得拗口彆扭，更不用說去理解作者的深層意境瞭。這種“復古”到有些“僵化”的選材和講解方式，與當前強調思維靈活、語境理解的考試趨勢格格不入。如果隻是為瞭湊夠頁數而堆砌大量質量參差不齊的題目，那還不如少而精選那些真正能體現考點變化的經典例題。對於那些目標是重點中學的學生來說，這套書的深度完全不夠，更像是一份基礎鞏固的入門級材料，但即便是入門級，其質量控製也顯得相當粗糙。

評分☆☆☆☆☆

數學部分的排版簡直是一場視覺上的摺磨。大量的公式和圖形擠在一起，行距和字距都非常局促，很多復雜的幾何圖形畫得模糊不清，關鍵的輔助綫經常和題目文字混在一起，孩子做題時需要花費額外的心思去“分離”這些信息，大大增加瞭閱讀負擔和理解難度。更令人不解的是，它聲稱匹配“人教北師大版”，但我在對比一些核心的專題模塊，比如概率與統計的應用題，發現其考察的側重點和例題的復雜程度，明顯偏嚮於其中一個版本，對另一個版本的學生來說，做起來會覺得有些“跑偏”，甚至有些知識點齣現得過早或過晚。我試著讓孩子做瞭幾道關於函數圖像變換的題目，發現解析部分對“平移”和“縮放”的步驟描述得含糊不清，沒有給齣清晰的口訣或明確的步驟清單，讓孩子很難形成固定的解題範式。這種細節上的疏忽，在強調規範和步驟的數學考試中是緻命的。