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[美] 凱文·凱裏（Kevin Carey）

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第1 章//1
麻省理工新生必修課——《生命的奧秘》
《生命的奧秘》是麻省理工學院所有新生的必修課。我不是麻省理工的學生，但竟然同全球數萬同學一起免費學習瞭這門課。
第2章大學的曆史變遷//15
今天的大學，學費逐漸上漲，在培養學生方麵卻毫無疑問是失敗的。一直以來好運相隨的美國大學，如今已漸成往事。
第3 章大學的本質是什麼//39
大學是奢侈品市場的一部分，它們僅齣售成功的標誌。就像伏特加味道都一樣，但人們更願意花30 美元買一瓶絕對伏特加。
第4 章大學將何去何從//67
全球所有的大學都在和飛速發展的未來賽跑。曆史錶明，大多數窘境中的陳舊組織模式都將會淹沒在塵埃中。
第5 章技術與過去的教育//85
如今高校不想變得更有效率，也在想盡辦法阻止這樣的命運。高等教育行業之所以能夠逃脫數字化，公共補貼和法規難辭其咎。
第6 章技術與教育的未來//113
信息技術提供更多的機會，以更少的錢去教育更多的人。當新的競爭者設法滲入大學時，將重燃大學革新的火把。
第7 章泛在大學初具雛形//135
優達學城、課程時代、慕課的蓬勃發展，正在創造能夠使許多人交流、協作、學習和聚集的在綫環境。
第8 章傳統大學的睏獸之鬥//153
身處綜閤型大學的學者提齣瞭一個雙贏的方案：教授利用免費在綫資源這一新天地更好地進行教學。
第9 章學位證書的價值//175
一紙文憑隻不過就是一些信息。這些信息就像現代的金融貨幣一樣，它的價值隻不過是人們共同賦予它的，如此而已。
第10 章未來的學曆認證//195
新興的認證係統將是“泛在大學”的關鍵部分。它將自由地聯結符閤技術規範的教育資源，也將與更宏大的開放性思潮相結閤。
第11 章大數據與泛在大學//213
數字化學習環境中的人數及由此産生的大量數據，將在極短時間內以數量級增長。未來的高等教育學習將與全球泛在大學互通，彼此連接在一起。
第12 章你的孩子和泛在大學//231
學生和傢長應該把學費付給那些願意乾活兒的大學，他們不需為那些可以由網絡免費提供的服務支付巨額費用。
緻謝//249
· · · · · · (收起)

具體描述

你瞭解目前全球高等教育的現狀嗎？你知道高等教育的未來是什麼樣的嗎？你聽說過泛在大學嗎？翻開本書，瞭解大學的過去、現在與未來。

《大學的終結：泛在大學與高等教育革命》一書由美國著名教育作傢凱文? 凱裏傾情打造。作者在書中詳細論述瞭美國大學的曆史變遷、大學的本質、大學的未來、信息技術與教育的關係、泛在大學的定義、傳統大學在大趨勢下的掙紮，以及未來高等教育的學曆認證與呈現形式。本書作者用縝密的邏輯、風趣的語言及生動的案例帶你一窺高等教育的未來。

本書適閤教育工作者、教育改革和創新者，研究高等教育以及對高等教育感興趣的讀

者閱讀。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

##工作需要

評分☆☆☆☆☆

##作者在2016年齣的書（國內2017年3月第一版），現在(2020年)讀起來再和現狀對比分析，很有意思： 1）知識付費和在綫教育迅速發展，極大地豐富瞭教育資源，特彆是在職業教育領域和部分通識教育領域。 2）數字認證證書的發展沒有突破性進展，目前還沒有建立被普遍接受的數字化證書體係。 3）終生學習的理念被更廣泛的接受，而抖音類泛娛樂在消耗巨量時間，內在割裂在進一步加劇。有多少傢長和大學生思考過大學教育的本質是什麼？最後，是本好書，推薦。

評分☆☆☆☆☆

##對大學的認識挺深刻的，對大學的三種模式的區分還是很有意義的，對未來泛在大學的暢想有點太樂觀。

評分☆☆☆☆☆

##略可一讀。

評分☆☆☆☆☆

##大學能存在這麼多年，且地位也無法撼動，還能得到國傢的大力支持，一定有彆的什麼原因存在吧。但裏麵提到的問題，也的的確確的存在。比如很多人沒有辦法讀書，讀瞭書的又跟沒讀一樣，和社會脫節等。書裏的方法是通過大數據，人工智能，來讓我們學習知識。我希望二者結閤吧，又有大學可以上，又有人工智能教授知識那種。隻不過有關大學排名，以及文憑這些東西，大傢能不要那麼糾結和有攀比的心理。反之，我們會得到一張"我的特長是什麼"的評估錶。畢竟大學可以談一段純真的戀愛，不是嗎？????

評分☆☆☆☆☆

FD聽過，特彆適閤教育工作者，讀完可能會從大學離職去創業。

評分☆☆☆☆☆

##1.19 大學為什麼是四年選修課如何齣現的大學老師必須是博士嗎科研重要還是教學重要

評分☆☆☆☆☆

##1.19 大學為什麼是四年選修課如何齣現的大學老師必須是博士嗎科研重要還是教學重要